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文本内容:
小学PEP英语五年级下Unit3MyBirthday.PartB第一课时导学案设计青县流河小学孙增艳
一、学习内容课本第31页Let’slearnPairwork.
二、学习目标
1.我要学会听、说、读、写以下九个单词 firstsecondthirdfourthfiftheighthninthtwelfthtwentieth
2.我要能灵活运用句型: When isyourbirthday It ‘s October1st.
3.通过小组合作练习,我可以用英语在实际生活中询问和回答日期
三、重难点分析重点学习目标中的九个单词;能够用英语准确的表达和询问日期难点th的发音/θ/
四、学习过程课前预习导航任务一 你知道基数词12345891220怎么说吗 想一想,写下来吧!1__one______2___________3______________4_______________5___________8___________9______________12______________20___________任务二查阅课本,写出下列单词,有能力的同学可以默写(告诉你个小秘密,下面的词都叫序数词!)第一______________第二____________第三____________第四____________第五______________第八______________第九___________第十二_____________第二十________________任务三你能发现任务一中的词与任务二中的词之间有什么联系吗?任务四阅读课本31页,你能写出任务二中词汇的简写形式吗?想想有什么规律?第一____1st_______第二____________第三____________第四____________第五______________第八______________第九___________第十二_____________第二十________________我发现的规律_________________________________________________________________________任务五写出预习中我的困惑________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课中实施环节
一、预习交流写出小组交流后,我仍然存在的困惑________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、探求新知
1.情景导入生活中有很多用到数词的地方,当我们数数时要用基数词,给事物排顺序时用到序数词你能说出生活中哪些方面要用到序数词呢?
2.任务一学习新单词
(1)教师播放单词录音,学生跟读教师要反复强调练习th的发音
(2)小组练习朗读,教师个别辅导
(3)学生领读自我评价Good_____OK_______Bad__________任务二日期的表达
(1)看课本第31页Let’slearn对话,试着写出下列日期9月10日________________6月1日____________________3月8日_________________12月12日__________________温馨提示英语日期在朗读时,表示日的序数词前可以加the也可以不加the.例如10月1日读作Octoberthefirst.
(2)读出
(1)中所写的日期
(3)读出Let’slearn中图片上的日期自我评价Good_____OK_______Bad__________任务三目标语言
(1)教师播放Let’slearn中的对话(目标语言),学生跟读,学会正确朗读目标语言温馨提示IndependenceDay独立纪念日,相当于美国的国庆节你还知道哪些西方节日呢?
(2)学生自读目标语言两遍,能够正确翻译目标语言
(3)两人一组,和你的搭档互相询问对方生日A:WhenisyourbirthdayB:It’sMarch20th.
(4)你能用英语说出一些中国节日吗?听录音学习以下节日的表达方法NationalDay国庆节Children’sDay儿童节Women’sDay妇女节Teachers’Day教师节ArmyDay建军节NewYear’sDay新年温馨提示询问节日使用Whenis+节日?回答使用It’s+日期
(5)累了吧,让我们一起动一动吧!游戏规则教师播放音乐,学生A说WhenisTeachers’Day把玩偶传给学生B,学生B回答正确后传给学生C,学生C再问问题,以此类推,音乐停止后,拿着玩偶的同学表演个节目
(6)动耳动手听录音,完成《一课一练》Unit3PartB第一题听力自我评价Good_____OK_______Bad__________
三、巩固提高
1.ArmyDayis___________________.
2.Children’sDayis_____________________.
3.Mybirthdayis_______________________.据实回答
4.Iliveonthe_________五floor.
5.你想知道美国的独立日是哪一天,该怎么问呢?________________________________________________
6.你想知道朋友的生日是哪一天,该怎么问呢?_________________________________________________
四、课堂小结本节课我的表现__________________________________________________________________________我的收获___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的疑难_________________________________________________________________________________课后实施环节
一、课后作业设置
1.在作业本上抄写本课所学的生词和Let’slearn中的目标语言一遍,用心点,看谁写的好!
2.调查自己家人的生日,填写下表,下节课课上交流fathermotherbrothersistergrandpagrandma
二、复习指导
1.背诵学习目标中的九个生词
2.背诵Let’slearn中的对话,能够听说认读课本所学习的节日名称和日期
3.课后经常和同学操练关于询问日期的对话课前预习单词和课文对学习很有帮助,大家行动起来吧!。