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1、什么是体育课为什么要上体育课
2、养成正确的身体姿势
3、人体的形态 教学目标: 认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称 教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平 教学过程: 一:导入部分9-13分钟 课堂常规:师生问好宣布教学内容和教学目标步入课堂 教与学的方法:1导入语:小朋友们有没看过电视里运动会那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌他们厉不厉害的你们希望自己和他们一样获奖吗他们都体育的拔尖者体育都很棒的他们上体育课上也很棒的那你们知道什么是体育课吗平时有没有看过其他小朋友上体育课体育课的真正作 用是什么2学生作答教师点评纠正不足之处3作出总结可让学生来总结注:体育课是由老师指导大家做游戏玩球进行走跑跳投攀爬等各种身体练习活动的课是锻炼身体的课小朋友们都喜欢做游戏玩球进行走跑跳投攀爬等活动体育课就是满足大家这种活动的心愿的上体育课可以使身体健康增强体质完善内部组织长大才能更好地为祖国服务…… 二:基本部分15-19分钟 导语:小朋友对坐、立、行并不陌生但不一定都正确也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要 求今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的 教与学的方法:1导语;20让学生分小组讨论派代表回答3教师观察学生讨论4 学生总结教师评价5让个别学生模仿示范师生进行评价引以为戒 注:1坐俗话说“坐如钟”正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高挺胸直腰双脚放在正下方两臂自然下垂将手放在大腿上2立俗话说“立如松”人体站立时要抬头挺胸直腰两肩等高两臂自然下垂两脚自然开立3行要做到抬头挺胸身体平稳两臂前 后自然摆动 三:结束部分9-15分钟 1导语:小朋友抬起你的膝盖你们知道膝盖在哪里吗那扭髋扭一下髋部在哪里所以小 朋友我们一定要知道身体的各个基本部位不然可会闹出大笑话的 让一个小朋友上来做示范老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜然后说出正确的 名称以及举例各部位在运动中的用法比如:踝关节踢足球时控制球的能力 注:讲解的内容包括头颈肩关节肘关节腕关节髋关节膝关节踝关节上下肢 2游戏:指鼻子 游戏方法:以同桌为单位一个小朋友拿着另一个小朋友的左手做拍状后者右手食指指着鼻子当教师发出“头”或其他部位时前者拍后者的手一次嘴里喊和老师一样的身体部位后者迅速移动右手 到该位置比一比在一轮中谁的失误率高高的输低的胜 游戏规则:指错后另一者提示对方改正游戏继续直到第二轮开始 教与学的方法:!教师简单讲解游戏方法并做示范2师生共同进行练习3教师进 行评价 3总结上课内容宣布下课师生告别。