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文本内容:
小学一年级语文科目示范课教案授课教师刘俊授课时间2014年10月23日课题后鼻音angengingong总课时3课时1课型新授教具卡片教学方法讲授、谈话、讨论、读书指导、练习教学目标
1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音,认清形
2、学习声母与angengingong组成的音节,能准确拼读音节教学重点后鼻韵母的发音,声母和后鼻韵母组成音节的拼读教学难点三拼音节的拼读教学流程教学环节教师活动学生活动时间
一、复习导入
1、谈话上一课咱们学习了5个前鼻韵母,小朋友们还认识它们吗?
2、开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün
1、抽生写,读
2、齐读2分钟
二、出示学习目标
1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音,认清形
2、学习声母与angengingong组成的音节,能准确拼读音节教读,让学生知道自己做什么,生回答本节课学习什么4分钟
三、图片激趣,拼音教学
1、学生先看书,然后出示四幅图,问谁能说出图上的内容?
2、出示“ang、eng、ing、ong”,请仔细看,你能发现什么?
3、教读,后鼻韵母的四声
4、出示“ying”,猜猜看他喜欢跟谁交朋友?学生看,回答,齐读,指明读,开火车读,小组读10分钟四,小组合作后鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和后鼻韵母组成音节的拼读(两拼、三拼)指名读小老师领拼齐读开火车读,拍拍手读13分钟
五、游戏
1、出示拼音“yáng、dēng、yīng、zhōng
3、老师读音节,学生听音节,说说韵母是谁以及它是几声hóng,zhǎng,qīng,chéng,yòng
1、学生利用卡片拼、读5分钟
六、小结这节课学习了什么?还有什么不懂的?学生回答2分钟
七、当堂练习
1、拼读音节bangfongtengpingShuangxiongqiang
2、完成q—i—āng→()()—()→mēnɡ()—()—()→chuāng4分钟板书设计学习目标
1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音,认清形
2、学习声母与angengingong组成的音节,能准确拼读音节自学指导后鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和后鼻韵母组成音节的拼读板书后鼻音angengingong整体认读音节ying教学反思要求
1、整个页面无网格,间距段前、段后为0,行距为最小值,边距均为
2.54cm
2、题目表明年级、科目、公开课类别,小二号小标宋简体内容为小四号楷体
3、课型是指新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等;教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法等
4、教学环节包括板书课题、出示目标、自学指导、先学、后教、小结、当堂训练以及时间每个阶段的时间安排、设计意图等。