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高中语文现代文阅读训练参考答案
(一)1.
①演染气候的寒冷,暗示捕鱼环境的恶劣海龙一家生活的艰苦或渲染气候的寒冷,为后文写海龙下海捕鱼作铺垫
②通过描写大海的平静,暗示海龙捕鱼的成功和他的满足感或通过描写大海的平静,暗示海龙捕鱼惊险过后家中的安宁与温馨2.
①勤劳能干;
②对家庭有责任感;
③对孩子关心、爱护3.
①家人之间的深厚感情如爸爸不许海龙学捕尖头鱼,妈妈为爸爸出海担心,妹妹给爸爸捶背,爸爸妈妈寻找海龙,妈妈安慰妹妹
②海龙对家庭困境的体察如爸爸生病不能继续下海捕鱼,爸爸治病欠下债务,家里没钱过年,一家人粗劣的晚饭
③自身顽强的意志及平时的磨炼如海龙下海捕鱼,在冰冷海水里没有反悔、退缩;海龙平时不惧寒冷,严寒的天气也下海洗澡、潜水
④父亲的榜样力量对海龙的影响如海龙几次要跟爸爸下海,自己捕鱼之前模仿爸爸让身体变热,捕鱼时想到“爸爸忍受得了,自己为什么忍受不了”
(二)4.1夸张突出了他走路速度之快2比喻形象生动地描绘出梁宗岱在辩论时全身心投入的样子5.性格特点:
①有激情热情;
②执著求真、好胜;
③直率真挚;
④严谨认真、一丝不苟6.
①梁宗岱活得有滋有味他爱锻炼,爱辩论,爱文学,兴趣广泛,热爱人生,生活充满激情,这会让人觉得活着是美好的,从而给人感染和启发
②梁宗岱从不灰心失望,他每天都表现得高高兴兴,总能在生活中看到光明和希望,无忧无虑,乐观自信,从而给人感染和启发
(三)
7、AE;
8、D9.第一个“味”人的味觉品尝到的酸甜苦辣等味道第二个“味”超越于酸甜苦辣等具体味道之上的事物的美10.美的东西都是相对的,随着人们对现实的审美关系的变化而变化当一群大学生以探险的心态进入原始森林,那种原始风貌在他们眼里是难得一见的美;当他们迷路被困,面临危险,原来的美就消失了这表明美是随着人与环境的关系的变化而变化的
(四)11.B(对真理开放并不容易,是指人类并不容易接受真理,多因认识的拘限而言A、C、D项均直接写出了人类认识与实践的拘限B项写人类认识到自然的不可改造,是对真理的认识)
12.C(统观全文,都是围绕为什么要与自然共济来写的作者先提出人类不能改造自然(论据),因而,人类应与自然共济,这才是本文的中心论点)13.参考答案充分认识科学技术的后果,在遵循自然的规律的前提下利用科学技术,达到与自然共济(适应、协调与自然的关系)【解析】本题考查了对文中重要句子含意的理解另一种完全不同的思维是相对“利用科技改造自然而言”那么不同于这种思维就是与自然共济了句子的含意要找准突破口,另一种完全不同的思维,那么就要清楚,前面讲的思维是什么清楚后,答案就呼之欲出了
(五)
14.参考答案
①用作铺垫,引出主要故事
②强化(衬托)主要故事的叙述效果
③突出这类现象的普遍性【解析】分析作用一般从内容上与结构上两方面的作用来写内容上表现车站工作人员的不负责任,突出这类现象司空见惯结构上要考虑文段处于文章的什么位置(开头、文中、结尾),不同的地方在结构上有不同的作用本文结构上为发表讽刺小品,引起读者回信,我拜访写信人,引出第9车厢的故事做铺垫,也与下一个故事互为映衬
15.示例您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直就不值一提请您来一趟,肯定不会让您白跑的!【解析】读者来信的内容一定与他的坐火车内容有关,并且能够让主人公前往该句也有承上启下的作用,是后文故事的总起
16.第三人称叙述
①突破开篇以第一称写“我”的所见所闻的局限,较为自由的展现事件过程、人物心理,以及不同地点发生的事情
②拉开了叙述者与故事之间的距离,更具客观性【解析】显然本文的主体部分用的是三人称,是“他”在讲“他”的故事第二小题具体考查人称的作用一般人称的作用,有以下三种第一人称的优点是,增加对事情对人物叙述的真实性,读者认为这所描述的一切是作者亲历的亲切自然能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感第二人称叙述的好处是,增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了读者的距离便于对话,便于抒情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果第三人称叙述则显得比较客观公正,这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更自由
17.
①“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围
②烘托了人物的无助感
③以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”,与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照【解析】本题考查了对文中精彩语句表现力的品味画线部分是景物描写,景物描写的作用主要有
一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景
二、渲染气氛,烘托人物心情
三、推动故事情节的发展,为下文埋下伏笔
四、突出主题
五、烘托人物形象在本文里,主要是二点但不能笼统回答渲染气氛,烘托人物心情,这样没能结合文章具体作答而无法得到高分
18.示例
①疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错,可差错却越变越大,个中原因正是工作作风问题
②判断问题勿机械武断,解决问题勿依赖惯性思维错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到解决,和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精神分不开的【解析】本题考查了学生的探究能力,考查对作品个性化阅读和有创意的解读此题是开放性的,可以从负任心、管理、平常处事等方面来谈,但不能离开文本
(六)
19、提示问答的内容是志愿者的条件——爱国、英语,照应上文“这是你的战争”、征调的内容,引出下文——工学院、中文系、生物系学生的不同表现
20、提示对学生爱国无法表达的赞赏、对学生的爱护、自己的激动的心情、自己爱国的心情
21、提示分别从形象和对话情景上进行分析即可形象以学术为名逃避战争的懦夫;为了爱国战争宁愿心爱的学术的爱国青年情景动作描写、景物描写
22、提示
(1)点明时间,暗示社会背景,渲染氛围;
(2)暗示情节的发展;
(3)衬托人物性格,刻画人物形象
(七)
23、提示是什么(压与捧)——为什么(捧的原因、后果)——怎么办(挖)
24、提示非但不能使自己安心,反而助长了被捧者的贪心,自讨苦吃从笑话到现实,被捧者不满足的程度愈来愈重,捧者愈来愈不安心
25、提示
①不捧;
(2)自己解决问题;
(3)不要有太多惰性;
(4)打到封建统治者
(八)
26、(2分)D
27、(2分)发展的历史
28、(2分)对大自然的审美需求对城市艺术品质的审美需求
29、(4分)第4段的“空间”是指场所作用是便于人与人近距离面对面交流,减少城市人的心灵疾病第5段的“空间”是空地作用是使生活在其中的人们得到精神山的放松和愉悦,而不感到压抑与紧张(每个要点个1分)
30、(3分)B
31、(5分)世博会会址选择在黄浦江两岸黄浦江上蓝天白云,清风徐来,绿波荡漾,让人们在城市生活中能够享受大自然,体现了家园城市满足居民对大自然审美的深层需求这一要素(其他如世博会主题等,举例2分阐述3分)
(九)
32、(2分)突出鹭鸶的美
33、(3分)“扑飞”一词充满动感,准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象;把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来,虚实结合,极具感染力(第1要点1分,第2要点2分)
34、(3分)运用反复的手法,强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜;从回忆到现实景色,承上启下;照应题目(每个要点1分)
35、(2分)形象地写出鹭鸶优雅大度的姿态
36、(6分)DF
37、(4分)引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程;寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想;增强了文章的文学色彩和抒情韵味(第1要点1分;第2要点2分;第3要点1分)
(十)
38、
①外貌丑陋
②吃苦耐劳
③深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”)
④晚景凄凉
39、
①侧面描写,通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋(或“在‘不少人’世俗的眼光里,曾老头做人体模特是‘丑’的)心理描写(“坠“字形象刻画了赵无定此时的内心感受),表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感
40、反映了无定的复杂矛盾心理无定对闲人的话感到意外,在同情老人的同时,还是理解了他的一片苦心;无定情愿小臭儿得不孝(或“忘恩负义”),却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相
41、
①标题一语双关(或反讽)
②“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”“风格”“理论”等),老人成为学生的“审丑”对象;
③老人外貌丑陋,做人体模特被人们视为“丑”事,但这“丑”下面深藏着为孙子权利付出的淳朴心灵;
④小臭儿不孝(或“忘恩负义”),嫌弃爷爷,是真正的“丑”
(十一)
42、
①描述“天堂”中的情境,与下文月球、金星、火星的情况作对比,
②突出所谓“天堂”的虚幻性,引起下文
43、
①运用了拟人(或“比拟”)的手法,将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体,从而形象生动地说明了金星不适于人类生存的情况
②运用了比喻手法,以小飞船喻地球,用触礁、漏水喻地球灾变,强调了地球对人类的重要性,以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性
44、
①描述金星大气与地表的状况,从而论证人类移民外星球的不可能性;
②金星环境原来与地球相似,后来因二氧化碳的积聚导致温室效应为不毛之地,这样写更能警示人们要保护地球环境
45、东西方宗教中的“天堂”是虚幻的;宇宙太空中没有其他星球适合人类移民和生存地球是我们唯一的家园;人类应面对现实,放弃各种幻想地球已经出现各种问题;人类应该立即行动起来解决这些问题,保护地球
(十二)
46、1砖石斑驳塔角翘檐破损残缺风铃失声2为后文写塔、树、鸟和谐共生作铺垫【解题思路】看到“哪些”可知此题属于概括题,答案出自原文第二问为段落作用题,由句子位置可判断为为下文做铺垫
47、】
①因有青苔,防滑倒;
②躲避鸟的袭击;
③避免再扰乱鸟的和平与宁静【解题思路】看到“为什么”可知此题为内容理解题,要结合上下文得出相应的结论,运用课上知识可以快速定位找出正确答案
48、
①借助传说,进一步领悟到世间万物和谐共生的道理,升华了主题;
②船员的话增添了浪漫色彩;
③运用了比喻、拟人等修辞手法;
④联想沈从文,首尾呼应【解题思路】看到“赏析”二字,可判断为句子赏析题按照在高考语文现代文阅读班上讲过的方法,将段落分解成句子,并从内容,感情,结构进行分析即可得出结论
49、无必要理由
①以“塔上的树”为题,激发读者的阅读兴趣;
②树是引起作者登塔和发现塔、树、鸟三者和谐相融的起因有必要拟题要求符合文章内容,有文采【解题思路】此题看上去像是开放性试题,可实则为题目作用题,此题在高考语文现代文阅读班上讲解过,根据课上提供方法做解答即可
(十三)
50、答案
①爸爸在沙漠中执着于科技实验,倾尽心血和智慧,就像那个铁铃铛“尽情地唱过”(1分),实现了自己的人生价值(2分)
②表达了对爸爸奉献和牺牲精神的赞颂(1分)解析“尽情唱过”的含义
51、答案
①赋予草木以人的情态,既形象生动,又与前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼应(2分)
②用排比手法描绘玉簪棒的“吃惊”、紫薇的“怀疑”、马缨花的“才有反应”,营造出清冷、紧张的氛围,为下文写爸爸的逝去伏笔(2分)
③草木“寥寥几朵”“已发黄”,“时间确实不多了”,一语双关,暗示着爸爸生命的时日已不多(2分)解析比拟、排比、双关的表达技巧,内容上、结构上的作用
52、答案
①铁铃铛是铁铸的风铃,是勉儿的爸爸“从一个遥远的国度带回的”,寄托着爸爸对勉儿的爱和期望(2分)
②铁铃铛是爸爸命运的象征,“尽情地唱过”,却“把自己用得太过了”爸爸为国家的科技事业奉献了青春,牺牲了生命(2分)
③铁铃铛是文章的线索,贯穿着爸爸的执着与逝去、勉儿的思念与回忆(2分)解析表层义、寓意、结构意义
53、答案:
①写勉儿的“大滴眼泪”,表达勉儿的伤痛和对爸爸的深切怀念,细节描写生动感人2分
②风铃的“绿锈”“裂缝”“长长短短的线路波纹”,就是爸爸艰辛而疲惫的人生写照,表达了对爸爸的深沉赞颂之情(2分)
③收束全文,照应标题,既给人戛然而止之感,又使文章结构浑然(2分)解析细节描写的手法、重点词的含义、结束句的结构作用
(十四)
54、答案客气是一种诚意,但客气也适度、得体,否则就降低了诚意的价值解析理解句子的含义重点是可理解句子中难懂词的含义本题中“大方”“合身份”和“贱”用了拟人手法,意思分别是“适度”“得体”“降低价值”,注意正反表述
55、答案首先提出诚意是品性,也是态度接着进一步指出只把诚意当作品性是片面的,率性是诚意,客气也有诚意,由此说明诚意作为态度是有价值的最后得出结论为了别人的好,做戏也有诚意解析本文按照“提出问题(是什么)——分析问题(为什么)——解决问题(怎么办)”的思路展开
56、答案年轻人看社会上的人和事,除了他们自己以外差不多仅是虚伪的老先生开口闭口开口说“人心不古,世风日下”“有些人觉得客气太拘形迹,不见真心,不是诚恳的态度”或有些人认为“看人,请客,送礼”“只是虚伪的俗套,无聊的玩意儿”解析首先分清论述的范围,明确包含与被包含的关系注意到本题有些人认为“看人,请客,送礼”“只是虚伪的俗套,无聊的玩意儿”是证明“有些人觉得客气太拘形迹,不见真心,不是诚恳的态度”,而后者又是证明“一般人似乎将品性和态度混为一谈”的注意分值的提示作用
57、答案
(1)辩证对比思维分析略2包容态度分析略解析思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法,也就是思维过程中所运用的工具和手段思维方法属于思维方式范畴,是思维方式的一个侧面,是思维方式具体而集中的体现思维方法是由诸层次、诸要素构成的复杂系统按其作用范围的不同,可以把思维方法划分为三大层次一般的思维方法、各门具体科学共同的思维方法和各门科学所特有的思维方法常用思维方法有发散思维法、聚合思维法、目标思维法、逆向思维法、移植思维法、联想思维法、形象思维法、辩证思维法、演绎思维法、归纳思维法等对比思维就是通过对两种相近或是相反事物的对比进行思维,寻找事物的异同及其本质与特性作者认为人需要诚实这个品性,但在“不得已的时候,也会撒个谎什么的”,这并不能反映一个人的品性,这是一种宽容的态度
(十五)
58.【命题透析】该题考查分析文章结构,鉴赏文章写作技巧能力【解题透析】文章的行文构思,可以先看标题,开头和结尾,再看文章大意本文标题是晚秋,而首段写的是晚秋的景色及他的心情结尾也提到了凉爽的秋风轻拂在他的脸上,他的呼吸也自如了景物描写一般情况有点明季节,渲染气氛,推动故事情节发展,烘托人物形象等这里景物描写主要作用显然是为了设置悬念,引起下文,推动情节的发展参考答案开头画线部分景物描写的在结构上的作用,点题,同时与结尾呼应使文章结构严谨(2分)在内容上设置悬念,引起下文,温暖睛和的晚秋为什么好像在戏弄他,嘲笑他……引起了读者悬念展开了故事的情节(2分)[技巧点拨]答题时要注意从结构上的作用与内容上的作用作答59.【命题透析】该题考查筛选、概括能力【思路点拨】抓住瓦萨卡看到小包后相应语段来挑选,找准心里变化的词语【答案】刚看到绿色小包时,注意力不能集中;当准备靠近小包时,心里一阵紧张;但走了两步,心怦怦跳动;当发现别人捡走小包后,开始心里一阵慌乱;不久又站在原地发呆,最后如释重负,变得轻松,呼吸也变得自如[误区警示]做这一类题一定要注意选准答题区域可能有的同学会将“他”看到别人摘走受伤女人耳环“愤愤不平”也写了进去,显然与题目要求不符60.【命题透析】本题考查对作品个性化阅读的探究能力【解题透析】探究题是一道论述题,先要有明确的观点,然后在文章中找出证明自己观点的论据绿包会不会据为已有,可以仁智各见根据文章内容分析言之有理即可示例一瓦萨卡不会将这个包据为己有1分因为
1、尽管自己也得了病,他首先想到的是妻子,这瓦萨卡虽然贫穷,但是他有一颗善良的心2分
2、当他看到那个偷盗耳环的女人时,他愤愤地骂表明了他的正义与正直2分
3、当他经受诱惑时的犹豫其实也是他内心的斗争,哪怕没有中年男子的介入,他拿到皮包后也会幡然悔悟2分示例二,瓦萨卡会将绿包据为己有(1分)
1、他生活处在最艰难的境地急需一笔钱给他妻子和自己看病毕竟身体是第一位的失去了健康,也就无法真正的维持生计(2分)
2、他觉得与这个女人是两个世界的人,也觉得她的钱财来得容易他不会对一个富有的人产生怜悯(2分)
3、从他的一系心情可以看出,他对小包的占有是相当动心的,尽管有犹豫,但那也是暂时的(2分)【误区警示】探究题是一种个性化阅坊必须有理有据但是,不要脱离文本,更不要背离主流观点作答对情感态度价值观的考查往往就体现在探究题上,我们不要为思维创新而创新61【命题透析】本题考查对作品理解与分析能力【解题透析】BD(B、从小缺乏教养不当而是他对这种行为义愤填膺,是一种正直D、瓦萨卡面对诱惑有过动摇,但是他从来没有认为那个小包本该属于自己)[技巧点拨]这道题涉及到作品主题的理解,及人物形象的分析人物的言行反映的是人物的思想人物的思想又进一步主导人物的言行小说,从人物形象入手,明了作者的写作意图,很多问题都可迎刃而解。