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文本内容:
小学六年级语文人教版《十六年前的回忆》教学设计广西省桂平市南木镇和社小学陈石华
一、教案背景1,面向学生小学2学科语文3,课时24,学生课前准备学生提前用百度搜索李大钊的相关资料
二、教学课题《十六年前的回忆》这是一篇回忆录,是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的,正值李大钊同志遇难十六周年,所以题目为《十六年前的回忆》这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材
三、教材分析文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日,结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子这样首尾呼应,充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的学习本文,要引导学生充分利用百度在网上搜索课文信息,并适当展开讨论,使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质教学目标1知识与技能
(1)学会11个生字,能正确读出“军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑”等词语
(2)正确、流利有感情地朗读课,理解重点词句
(3)了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教育
(4)领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法
(5)理解倒叙是什么意思2,过程与方法
(1)多媒体直观教学
(2)合作交流,解决自己提出的疑难问题3,情感与价值
(1)培养学生团结协作与交流的意识和能力
(2)学习李大钊面对敌人坚贞不屈的高贵品质,感受革命传统教育教学重点引导学生通过学习课文理解李大钊同志的革命精神,受到革命传统的熏陶感染教学难点引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险,平和面对亲人的悲伤,无所畏惧地面对死亡教学之前用百度在网上搜索李大钊的相关材料,也找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学的形式和方法然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于电影《李大钊》视频片段,播放给学生观看,加深印象通过百度在网上搜索一些关于李大钊的文字资料和图片资料,做成PPT在课堂上演示,让学生更深刻了解他们
四、教学方法教学策略1,自主学习的策略学生通过自主阅读教材,观看教师通过多媒体展示的相关材料,体会感受革命传统教育2,互动教学的策略在以解决问题为主的教学过程中,学生能在合作的环境中,提出自己的疑难问题,在其他同学的帮助和教师的提示下,解决自己的疑难问题教学环境和资源1,教学环境多媒体教室2,教学资源教学PPT,准备相关文字资料
五、教学过程第一节教学要点1,了解李大钊先先生的生平及当时的社会背景
2、通过理解课文内容,理清顺序,通过抓重点词句发表自己的见解,初步感受李大钊同志为了革命,为了党不献身的崇高品质和革命精神,使学生受到革命传统的情感熏陶教学过程
(一)观看视频,激情导入师生一起观看在百度网上搜索的电影《李大钊》视频片段1.知作者同学们,通过预习,你们知道这篇课文的作者是谁?(李星华,李大钊的女儿)2.析课题这篇课文是一篇回忆录,是李星华在什么时候写?(1943年写的,正值李大钊同志遇难十六周年,所以题目为《十六年前的回忆》)3.究主人公据你们了解,李大钊是一个怎样的人?出示在百度搜索课件李大钊的遗像及诗口占一绝壮别天涯未许愁,尽将离恨付东流何当痛饮黄龙府,高筑神州风雨楼HYPERLINKhttp://www.china.com.cn/aboutchina/zhuanti/zgzyldz/2007-09/11/content_
8854151.htmINCLUDEPICTUREhttp://images.china.cn/attachement/jpg/site1000/20070917/000802e406ec085887213d.jpg\*MERGEFORMAT4.明背景
(1)播放在百度网上搜索的《国际歌》,营造肃穆的气氛
(2)介绍李大钊,1889~1927,字守常河北乐亭县人中国最早的马克思主义者,中国共产党主要创始人之一1913年留学日本1916年回国,历任《晨钟报》主编、北京大学图书馆主任、《新青年》编辑,北大评议会评议员,经济、历史等系教授与陈独秀创办《每周评论》,是新文化运动的主将之一,积极领导五四运动1920年春,和陈独秀筹建中国共产党,发起组织了马克思学说研究会同年10月,建立了北京共产主义小组建党后负责中共北京区委和北方区委的工作当选中共
二、
三、四大中央委员1924年1月,出席国民党第一次全国代表大会,6月,作为中国共党代表团首席代表,赴苏联参加共产国际第五次代表大会1926年3月,李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三,一八”惨案,北京一片白色恐怖李大钊在极端危险和困难的情况下,继续领导党的北方组织坚持革命斗争1927年4月6日,奉系军阀张作霖勾结帝国主义,逮捕了李大钊等80余人李大钊备受酷刑,在监狱中,在法庭上,始终大义凛然,坚贞不屈4月28日,军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责,悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内李大钊第一个走上绞架,从容就义,时年38岁导入同学们,每当清明节时,我们都要祭奠过世的亲人,缅怀离世的朋友而每一年清明节,我们更应该想起那些为了中国的解放,为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动,为邱少云烈火烧身而震撼,也为卢沟桥的英雄而振奋,更为狼牙山的壮士而激动今天,让我们一起学习《十六年前的回忆》,深深地怀念中国共产党的创始人之
一、中国革命的先驱──李大钊同志(板书课题)(设计意图“知作者→析课题→究主人公→明背景”四个教学环节层层剥笋,环环紧扣,一则展示预习情况,增加课堂信息量;二则链接相关知识,使学生在学习前就对这篇看似“平铺”的文章有一个立体的认识,从而产生强烈的探究欲望这是整合处理教材的一个奠基环节,需要的时候教师要敢于“讲”,力争“点石成金”,激发学生对伟人的崇敬之情,为学生营造情感氛围,从而形成良好的课堂情感基调,并让语文教学充满情感)
(二)初读课文,理解词句
1、自由读课文,读准字音,读通句子2,能正确读写下列由生字组成词语军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑学生可以采用毛遂自荐的方式上讲台带领大家学习3,查字典,联系上下文理解词语,从课文中找出不理解的词语用“——”画出质疑,课堂讨论识记重点词语的方法能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语4,画出课文读不好的长句,小组讨论读法播放在百度网上搜索课文录音,纠正读不好的地方5,检查对课文的初步理解
(1)课后习题已经告诉我们,这篇课文是按照时间顺序来写的,先找到表示时间的词,再想想课文写那段时间里发生什么事让我们一起来看看作为女儿的李星华忘不了的到底是父亲的哪些事?
(2)学生汇报交流师根据学生的汇报板书父亲的被难日——被捕前——被捕时——法庭上——(1927年4月28日)(工作紧张)(态度严峻)(安定沉着)记住父亲被害的日子(咬紧牙)设计意图调动学生的主动性,引导学生独立阅读课文,给予学生静读课文的时间,深入思考,并从整体上把握课文的内容通过组织学生读课文,说事件、找时间中逐步了解作者的表达顺序,理清课文的条理第二节教学要点1重引导学生深入交流对重点句的理解,感悟李大钊在法庭上为什么能从容面对危险,平和面对亲人的悲伤,无所畏惧地面对死亡2同时引导学生领会课文前后照应的写法教学过程出示在百度网上搜索关于李大钊的相关图片资料,让学生默读课文,把自己深受感动的部分划出来多读几遍,可以在文中批注自己的感受
(一)品词析句,感悟“革命者”形象按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序,划出描写父亲语言、行动、表情的语句,然后读一读、想一想你眼前看到了一位怎样的革命者?1,被捕前⑴局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要我哪能离开呢”母亲只好不再说什么了这段话中哪个词引起了你的特别关注?(从“坚决、不能轻易、哪能离开”这些词语中能看出父亲很倔强,为了革命,明知处境危险,也坚决不离开)⑵那年春天父亲每天夜里回来得很晚每天早晨,不知道什么时候他又出去了有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件被捕前的父亲是一位对工作高度负责的革命者2,被捕时
(1)父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪,就向外走
(2)父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理因为他明白,对他们的没有道理可讲的被捕时的父亲是一位临危不惧的革命者3,法庭上父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话他脸上的表情非常安定,非常沉着他的心被一种伟大的力量占据着这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心⑴从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到什么?⑵父亲为什么“安定”、“沉着”?(联系上下文说一说)法庭上的父亲是一位坚定沉着的革命者(设计意图尊重学生的个性化理解和感悟,让学生在自读、交流的基础上,大胆地抒发自己的见解再结合学生的阅读感悟,引导学生品读文中含义深刻的句子,体会人物品质,进一步明晰作者所塑造的革命者形象最后感情朗读的指导则是学生心灵与文字的碰撞,情感与内容的交融
(二)回归文本,感悟“父亲”形象1,划出写“我”心里感受的句子,想一想女儿眼里的父亲是一位怎样的父亲?2,父爱如山,当李大钊同志遇难十六年后,女儿李星华回忆起这些往事,仍然如昨日般清晰(设计意图在我们眼里,李大钊同志是一位卓越的革命者,在女儿的眼里,李大钊同志是一位伟大的父亲课文的字里行间里无不流露出女儿对父亲深深的敬爱)
(三)感悟写法,拓展升华1.听百度搜索录音第一自然段与后三自然段,然后说一说你听出了什么?
(1)内容上女儿为父亲的遇难而痛苦,并深深地怀念父亲
(2)写法上通过前后照应、首尾呼应更加突出了作者对父亲的怀念2.1927年的春天,在局势越来越紧张的时候,李大钊同志每天早出晚归地在干什么?被捕后,他在狱中又是如何与敌人斗争的?这些内容文章中没有写到请你结合在百度网上搜索的资料,借鉴“前后照应”的写法,任选一个空白进行补充3,结语(百度网上搜索的歌曲《国际歌》旋律再次响起)牢记就是最好的怀念永远的大钊,永远的怀念,让我们在宽敞明亮的教室里学习的同时,不要忘了这些为我们今天来之不易的幸福生活献出生命的革命先辈!设计意图拓展学生知识面,进一步感受李大钊同志的革命精神,受到革命传统的熏陶感染
(四)推荐观看,革命影片《李大钊》、《刘胡兰》告诉同学们,如果想观看这两倍电影,可以通过百度网上搜索来观看
六、教学反思对于经典课文,而且离小学生的现实也比较远,只有通过多方面的在百度网上搜索阅读材料来阅读,才能让学生明白故事的背景、社会因素等也就是说要内外结合这里的内,是指课堂上的阅读时间在跨越式教学中,阅读是一个很重要的环节,是为写作打下了坚实的基础,只有进行了拓展阅读,即读在百度网上搜索的与课文相关的材料,学生的知识面才能拓宽,通过阅读拓展材料,加深对课文的理解;同样,这里的外,是指课外阅读的时间,六年级的课文内容一般都比较长,拓展的材料也十分丰富,如《十六年前的回忆》一课,由于属于离学生实际情况比较久远的事情,学生在学习课文时会有很多的不明白,为什么要抓李大钊;为什么要杀李大钊等,在课文中这些情况交代得不是很深透,如果仅靠课堂的四十分钟,根本不能充分利用好拓展材料,所以,一般情况下,我都安排学生学生提前用百度搜索课文《十六年前的回忆》的相关材料进行拓展材料的阅读只有保证学生有充足的阅读时间,才能保证阅读量的跨越和为进行质的飞跃做好铺垫
七、教师个人简介省份:广西省学校和社小学姓名陈石华职称小学高级教师电话15077557207电子邮件zggndcsh@
163.com邮政骗码537226通信地址广西省桂平市南木镇和社小学个人简介陈石华,男,1965年3月出生,小学高级教师,1985年6月桂平师范毕业,1985年8月到和社小学任教,2002年6月广西民族学院政治教育专科毕业自从工作以来,踏踏实实,任劳任怨,关爱每一位学生,先后学习了课件制作,多媒体制作,视频编辑,网页建设等,并努力学习教学理论知识,提高自己的业务水平和理论修养,愿为教育事业奉献终身。