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文本内容:
电大古代汉语小抄
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其号码填在题干的括号内)
1、汉字起源有种种传说,不属于起源传说的是()A八卦说B结绳说C仓颉造字说D图画说
2、《周易·系辞》和《说文解字》认为“八卦”为()所作A神农氏B伏牺氏C仓颉D郑樵
3、按照传统的“六书”体例,“益”字应属()A象形B指事C会意D形声
4、按照传统的“六书”体例,“亦”字应属()A象形B指事C会意D形声
5、按照传统的“六书”体例,“眉”字应属()A象形B指事C会意D形声
6、按照传统的“六书”体例,“吹”字应属()A象形B指事C会意D形声
7、下列四组字中,全是象形字的一组是()A丘皿行回B人血象舟C山雨目本D果州考豆
8、下列四组字中,全是会意字的一组是()A采明北晶B耳林从解C治星炊信D自文蚕进
9、下列四组形声字中,属内形外声的一组是()A超街碧冈B风瓣闻闽C阁围屈觉D辩凤国裹
10、“辟”和“避”的关系是()A古今字B通假字C繁简字D异体字
11、大汶口文化中发现有四个与早期汉字结构相似的图形符号,这几个符号属于大汶口文化早期,距今约()年至5000年A2000B3000C40000D
450012、按照传统的“六书”体例,“保”字应属()A象形B指事C会意D形声
13、按照传统的“六书”体例,“自”字应属()A象形B指事C会意D形声
14、按照传统的“六书”体例,“星”字应属()A象形B指事C会意D形声
15、按照传统的“六书”体例,“牟”字应属()A象形B指事C会意D形声
16、下列四组字中,全是会意字的一组是()A亦街炎伐B涉崔莫私C安即和牧D鸣步武益
17、下列四组字中,全是形声字的一组是()A修约菜苗B保禄私空C寐融照哀D问娶分笺
18、下列四组形声字中,属左形右声的一组是()A攻期江棋B郊胡鸽邵C河诂语超D滑株鸠功
19、“说——悦”这组古今字中,古字和今字的关系是()A改换意符B增加意符C读音相同D意义同源
20、《经传释词》的作者是()A王引之B张玉书C阮元D许慎
21、下列各组汉字,象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是()A止末行锦B目曰戒哀C又甘受朝D皿亦眉疆
22、下列各组字,关系为异体字的是()A佗——他B翦——剪C说——悦D反——返
23、下列各组字,关系为通假字的是()A陈——阵B赴——讣C矢——屎D曾——增
24、我国目前收集汉字最多的字典是()A《康熙字典》B《汉语大字典》C《中华字海》D《词源》
25、“北”是一个()字A象形B指事C会意D形声
26、下列形声字的结构分类正确的一项是a桃b雅c洗d室e篇f贼g颖h彩Aabc/de/fghBab/ch/de/fgCac/bh/de/fgDabcg/de/fh
27、《说文解字·叙》中所谓“视而可识,察而见意”,指的是“六书”中的()A象形B指事C会意D转注
28、下列各组形声字,声符相同的一组是()A问闷B福祈C通过D江河
29、下列四组字中,全是象形字的一组是()A雨舟水牛B兵本日月C手木鱼甘D刀亦哀鸟
30、按照传统的“六书”体例,“哀”字应属()A形声B会意C指事D象形
31、按照传统的“六书”体例,“策”字应属()A象形B指事C会意D形声
32、下列四组字中,全是会意字的一组是()A草慎武信B集泪承莫C从战天走D现责至秉
33、下列四组字中,全是会意字的一组是()A莫鱼向闽B牧岩岳泪C凭亦寒罟D集冰迢逐
34、下列四组字中,全是会意字的一组是()A锦楚众男B森栽表朝C友见比炎D袜肥果解
35、下列四组字中,全是会意字的一组是()A回步文意B笛初明看C即婢休驰D暴祭赤半
36、下列四组字中,全是形声字的一组是()A固颁旗锦B病师姑甲C马偷逃布D斧行财国
37、下列四组字中,全是形声字一组是()A腾贼章汁B徒问辩背C勉海谐盗D后美碧途
38、下列四组字中,全是形声字一组是()A胞记范舀B斩初伐婚C暑迪跳除D箸怡哨安
39、下列四组字中,全是形声字一组是()A修梁吟前B吠技菜荆C志赛浅鸣D怕表苦存
40、下列四组字中,全是形声字一组是()A炼约输碉B唾睹理明C油姚破益D特灿威慕
41、下列形声字的结构分类正确的一项是()a袒b崔c欣d照e路f效g霜h基Aae/cf/bg/dhBac/ef/bd/ghCaeg/bdh/cfDacdf/befh
42、下列形声字的结构分类正确的一项是()a购b露c切d烈e锡f都g爸h贷Aad/ef/bd/ghBae/cf/bg/dhCaeg/bdhcfDacdf/begh
43、下列形声字的结构分类正确的一项是()a荆b衷c颖d街e徒f哀g碧h瓣Aa/bf/cdh/egBabf/ce/dghCac/bd/eg/fhDag/bf/ce/dh
44、下列形声字的结构分类正确的一项是()a闻b阔c旗d固e辩f病g刊h斯Aab/cg/df/ehBabd/ceg/fhCae/bf/de/ghDae/bd/cf/gh
45、下列各组字,具有相同声符的一组是()A治始怡笞B胡朔朗朝C闷问闺闾D颖颍顿颈
46、下列各组字,与“信——伸”两字间关系相同的一组是()A赴——讣B泪——淚C剩——賸D予——舆
47、“干”和“乾”的关系是()A繁简字B通假字C异体字D古今字
48、下列各组字中属于古今字关系的是()A见-现征-徵解-懈B奉-俸景-影文-纹C益-溢然-燃干-乾D立-位县-悬雕-凋
49、“征”和“徵”的关系是()A通假字B异体字C繁简字D古今字
50、“要”和“腰”之间的关系是()A异体字B通假字C古今字D古音同
51、“子墨子之守圉有余”(《墨子·公输》),其中的“守圉”即“守御”,“圉”和“御”是()A古今字B通假字C异体字D繁简字
52、《辞源》和《康熙字典》的部首总数分别是()A214部;540部B540部;197部C214部;214部D240部;514部
53、《礼记·王记》“南方有蛮,雕题交趾”中“题”字的意义是()A额头B雕刻C题写D题目
54、“诛——戮——弑”这组同义词在()上有所不同A词义轻重B使用条件C语法关系D感情色彩
55、下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义扩大的是()A于予与何诛?B皆感激为云泣下C笑从双脸生D兔走触株,折颈而死
56、下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义缩小的是()A关关雎鸠,在河之洲B丈夫亦爱怜其少子乎?C众人皆醉我独醒D青春受谢,白日昭只
57、下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义转移的是()A同心之言,其臭如兰B王厚贿之C寤寐无为,涕泗滂沱D厉王虐,国人谤王
58、《尚书·舜典》“班瑞于群后”中“班”字的意义是()A群体B集体C分发D颁布
59、“盗——窃——攘”这组同义词在()上有所不同A词义轻重B使用条件C感情色彩D语法关系
60、下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义扩大的是()A孟尝君使人给其食用,无使乏B孝公时时睡,弗听C弥子之妻与子路之妻,兄弟也D治其事故
61、下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义缩小的是()A自堂徂基,自羊徂牛B弥子之妻与子路之妻,兄弟也C众人皆醉我独醒D然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也
62、下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义转移的是()A兔走触株,折颈而死B黄忠、赵云强挚壮猛,并作爪牙C皆感激为云泣下D关关雎鸠,在河之洲
63、下列各句中的加点词其古今词义的发展变化属于词义扩大的是()A惠此中国,以绥四方B祈父,予王之爪牙C清宫除道,张乐设饮D交通王侯
64、下列各句中的加点词其古今词义的发展变化属于词义缩小的是()A将军战河北,臣战河南B嘉耦曰妃,怨耦曰仇C兔走触株,折颈而死D举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒
65、“穆公访诸蹇叔”中的“访”意思是()A征询B探望C拜访D访问
66、“吾闻汉购我头千金,邑万户”中的“购”意思是()A重价收买B悬赏征求C买D卖
67、“关雎乐而不淫,哀而不伤”中的“淫”意思是()A浸润B淫邪C过分、过度D不正当的
68、“孝公既见卫鞅,语事良久,孝公时时睡,弗听”中的“睡”意思是()A睡觉B睡醒C睡着D坐着打盹
69、“太后之色少解”中“色”指()A颜色 B怒色 C妇女美貌D品种
70、下列各句中的黑体词其古今词义的发展变化属于词义扩大的是()A笑从双脸生B祈父,予王之爪牙C同心之言,其臭如兰D交通王侯
71、下列各句中的加点词其古今词义的发展变化属于词义转移的是()A孔子登泰山而小天下B当尧舜而天下无穷人,非知得也C齐侯之子,魏侯之妻D古者墓而不坟
72、“十年之计,莫如树木”中,“树木”的意思是()A树B就是“树木”C树木和木材D种树
73、下列例句“鄙”字用其本义的是()A焚符破玺,而民朴鄙B今之争夺,非鄙也,财寡也C我皆有礼,夫犹鄙我D国中之众,四鄙之萌人,皆兢为义
74、下列例句“道”字用其本义的是()A民扶老携幼,迎君道中B臣之所好者,道也,进乎技矣C从许子之道,则市价不贰,国中无伪D邦有道则仕,邦无道则隐
75、下列例句“防”字用其本义的是()A吾闻忠善以损怨,不闻作威以防怨B以礼义防民C视俗而施教,察失而立防D以防止水
76、下列例句“问”字用其本义的是()A既而羁寓京师,久无家问B伯牛有疾,子问之C昭王之不复,君其问诸水滨D昭王南征而不复,寡人是问
77、根据字形分析,“时”字的本义应该是()A时机B时常C时间D季节
78、根据字形分析,“朝”字的本义应该是()A早晨B朝廷C早上省视父母、君王D朝见,朝拜
79、“期”是一个多义词,有下列义项
①邀约、会合;
②希望;
③期限、日期;
④至、及;
⑤必、决定 有下列例句a《韩非子·五蠹》“是以圣人不期修古,不法常可” b《史记·陈涉世家》“会天大雨,道不通,度已失期” c《诗经·桑中》“期我乎桑中,要我乎上宫” d《左传·哀公十六年》“期死,非勇也” e《韩诗外传》卷五“比期三年,果有越裳氏重九译而至” 例句和义项搭配得当的是()A
①a/
②b/
③c/
④d/
⑤eB
①b/
②c/
③d/
④e/
⑤aC
①c/
②a/
③b/
④e/
⑤d D
①b/
②a/
③e/
④c/
⑤d
1、D
2、B
3、C
4、B
5、A
6、D
7、A
8、A
9、B
10、A
11、D
12、C
13、A
14、D
15、B
16、D
17、C
18、C
19、A
20、A
21、B
22、A
23、C
24、C
25、C
26、C
27、B
28、A
29、A
30、A
31、D
32、B
33、B
34、C
35、D
36、A
37、B
38、C
39、B
40、A
41、A
42、B
43、C
44、D
45、A
46、D
47、A
48、B
49、C
50、B
51、B
52、C
53、A
54、D
55、C
56、B
57、C
58、C
59、A
60、B
61、B
62、A
63、A
64、B
65、A
66、B
67、C
68、D
69、A
70、A
71、B
72、D
73、D
74、A
75、D
76、C
77、D
78、A
79、C
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确的答案,并将其序号分别写在题干后面的括号内,答案没有选全或有选错的,该题无分)
1、下列各组字属于古今字的是()A反——返B芸——耘C归——馈D涂——途E知——智
2、下列各组字属于通假字的是()A时——伺B生——性C伯——佰D辟——避E矜——鳏
3、下列各组字属于异体字的是()A点——點B泪——淚C烟——煙D敛——殓E弃——棄
4、《战国策·赵策四》“左师触龙言原见太后太后盛气而揖之入而徐趋,至而自谢,曰‘老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣,窃自恕’”这段话中解释正确的是()A盛气怒气很大B揖作揖,古代的一种礼节C揖当作“胥”,“须”的通假字,等待D趋小步快走,表示恭敬E谢谢罪,道歉
5、下列句子具有动词用作使动用法的是()A老者安之,朋友信之,少者怀之B远人不服而不能来也C止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉D庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之E而誓之曰“不及黄泉,无相见也”
6、下列各句中加着重号的字用引申义的是()A郑人使我掌其北门之管B孟尝君出关,关法鸡鸣而出客C若网在纲,有条而不紊D是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年E三十而壮,有室
7、下列各句中加着重号的字用其本义的是()A国危矣,若使烛之武见秦君,师必退B鬼侯有子而好,故入之于纣C酌以大斗D子美之齿少于予,而予学古文反在其后E淆有二陵焉其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所避风雨也
8、下列各句中加着重号的字用假借义的是()A国人莫敢言,道路以目B日月逝矣,岁不我与C阳货欲见孔子,孔子不见D若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然?E故中御而从齐侯
9、下列各字所列的义项属于本义的是()A薪砍柴B奋举起,扬起,振作C权权力,权衡D信言语真实E候守望,放哨
10、下列各字所列的义项属于引申义的是()A断决断,果断B术道路C危不稳定,危险D析分析,辨析E牢监狱
11、下列各字所列的义项属于假借义的是()A弟表示尊重、顺从兄长B信表示伸展C岁表示时间,即一年D辟表示逃避E畔表示背叛
12、下列各组字,后者属于为前者的引申义所造新字的是()A解——懈B辟——嬖C国——國D景——影E取——娶
13、下列说法中正确的有()A古代汉语以单音节词占绝对优势,而现代汉语以双音节词占优势B汉语词汇发展演变的总趋势是复音节化C汉语词汇中词的复音节化规律当同汉语语音的简化规律相联系D古代汉语以单音节词为主,有其历史的、社会的根源,主要是由语言内部发展的自身规律所决定的E我们学习古代汉语词汇难在“异”而不在“同”;难不在“微殊”而在“迥别”
14、下列说法中正确的有()A《国语·越语上》“然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也”爪牙君主的得力武臣猛将,褒义B《国语·周语中》“王厚贿之”贿赠送C《论语·公冶长》“于予与何诛?”诛谴责,责问D杜甫《闻官军收河南河北》“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”青春青年E《史记·高祖本纪》“项羽卒闻汉军楚歌”闻听
15、下列说法中正确的有()A复音节词的大量产生已成为汉语发展演变的一个趋势 B偏义复词是指由两个单音节同义词或反义词作为语素构成的复音词这个复音词的词义只落在其中的一个语素上,另一个语素仅仅作为陪衬而存在 C《史记·廉颇蔺相如列传》“璧有瑕,请指示王”中“指示”是偏义复词 D合音词是指书写形式是一个字,但实际上暗含了两个单音节词,表示的是两个字合起来所表示意义 E《孟子·梁惠王下》“汤放桀,武王伐纣,有诸?”中“诸”是“之乎”的合音
16、下列解释中正确的有()A“所以谴将守关者,备他盗之出入与非常也”出入,偏义复词,重点在“入”不在“出”B“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈三顾臣于草庐之中”卑鄙卑,地位低下;鄙,见识浅陋C“病未及死,吾子勉之!”勉勉强D“是儿最叵信者”叵不可,合音词E“子路从而后,遇丈人”丈人,妻子的父亲
17、《战国策·赵策四》“左师触龙言原见太后太后盛气而揖之入而徐趋,至而自谢,曰‘老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣,窃自恕’”这段话中解释正确的是()A盛气怒气很大B揖作揖,古代的一种礼节C揖当作“胥”,“须”的通假字,等待D趋小步快走,表示恭敬E谢谢罪,道歉
18、古书旧注中见到“东,德红切”的注释材料,这说明“东”和“红”的关系是()A两字具有双声关系B两字具有叠韵关系C两字具有同音通假关系D两字具有声调相同关系E两字具有同义关系
19、下列各组字,意符全都相同的是()A徒徙行径B腥胡肖胃C冯骐笃骏D孟盟盆益E福神祈视
1、ADE
2、ABCE
3、ABC
4、ACDE
5、ABCD
6、ABE
7、BCE
8、ABD
9、ADE
10、ACDE
11、BDE
12、ADE
13、ABCD
14、ABCE
15、ABDE
16、ABD
17、ACDE
18、BD
19、BC
三、释词题
1、解释下列句中加着重号的词语的意义
(1)其状如乌,文首,白喙,赤足
(2)名曰“精卫”,其鸣自詨
(3)常衔西山之木石,以堙于东海
(4)夸父与日逐走
(5)弃其杖,化为邓林
(6)当湍而浚者为鱼梁
(7)其石之突怒偃蹇、负土而出、争为奇状者,殆不可数
(8)其冲然角列而上者,若熊羆之登于山
(9)铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之
(10)举熙熙然回巧献技,以效兹丘之下
(11)渊然而静者与心谋
(12)不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉
(13)今弃是州也,农夫渔父过而陋之
(14)以兹丘之胜,致之沣、镐、鄠、杜
(1)文首花脑袋喙鸟兽的嘴
(2)詨呼叫
(3)堙填塞
(4)逐走竟走,赛跑
(5)邓林桃林
(6)湍水流急浚深
(7)偃蹇盘曲高耸的样子殆几乎,差不多
(8)冲然向上冲的样子羆熊的一种,毛棕褐色,能爬树、游水,也叫“马熊”或“人熊”
(9)刈割烈火猛,此处作动词,意思是猛烈地烧起
(10)熙熙然和谐愉快的样子效呈献
(11)渊然深沉的样子谋谋划,商讨
(12)匝经历一周旬十天为一旬好事之士此指爱好山水并到处搜奇选胜的人
(13)陋鄙陋此用作意动,即“轻视”之意
(14)胜景致优美
2、说明下列句中加着重号的词的词性和意义,如果没有实义,则说明其语法作用
(1)常衔西山之木石,以堙于东海
(2)女娃游于东海,溺而不返,故为精卫
(3)夸父与日逐走
(4)由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然回巧献技,以效兹丘之下
(5)是其果有遭乎?
(1)以介词,表示两件事之间的关系后者是前者的目的略等于“用来”
(2)故所以
(3)父古代用在男子名后的美,又写作“甫”与介词,译作“跟”
(4)以连词,相当于“而”举副词,全,都
(5)其句中语气词,表推测的语气
四、简答题
1、《说文解字》的作者是谁?它是怎样一部书?《说文解字》的作者是东汉·许慎《说文解字》收录篆文9353个、重文1163个按照部首排列,共540个部首正文分为十四篇,书末的叙和目录别为一篇,共十五篇每篇又分为上下书中在每一篆文下面先释义,再分析形体结构,最后或说明读若某《说文解字》综合研究了小篆、籀文和古文的形体结构,因形见义根据它,可以上求造字的根源,下辨字体的变迁它不但是研究甲骨文、金文的桥梁,而且也是当前文字改革的重要依据《说文解字》总结了汉代训诂学家对经传文字的训释,是我国第一部系统地分析字形考求本义的字典它是研究先秦典籍中字义词义必备的工具书
2、根据文字学的观点,“莫”字的造字本义是昏暮,但是它被借用作语言中的否定性的无定代词,后来用“暮”字表示昏暮的意思疲劳的意思本来用“疲”字表示,但古书里常用“罢”来代替“疲”,表示疲劳请分析一下这两种用字现象各自的性质,并说说它们的区别“莫”字借作否定性无定代词是本无其字的假借,后来造的“暮”同“莫”是今字与古字的关系借“罢”表示“疲”,由于“疲”字本有,所以“罢”字是本有其字的通假字两者都是依声托事的做法,区别在于前者是本无其字的假借,而后者是本有其字的通假
3、举例说明词义引申的基本趋势是什么?从本义和引申义表示的内容范围或概念特点来看,词义引申的基本趋势是从个别到一般,从具体到抽象例如“江”、“河”由专指长江、黄河引申为泛指河流,“匠”由专指木匠引申为泛指工匠,“好”由女子貌美引申为泛指美好,“涉”由淌水过河引申为泛指过河,都是词义由个别引申为一般再如“道”、“術”由道路引申为途径、方法,“权”由秤锤引申为权力、权变,“骄”由马高大,引申为骄傲、自高自大,“析”由劈木头引申为分析、辨析,都是由具体引申为抽象
4、根据以下例句,说明同义词“人”、“民”之间的差别(l)《尚书·泰誓》“惟人,万物之灵”
(2)《荀子·非相》“人之所以为人者,非特以二足而无毛也,以其有辨也”
(3)《师说》“巫医、乐师、百工之人,不耻相师”
(4)《说文》“民,众萌也”
(5)《论语·泰伯》“民可使由之,不可使知之”
(6)《论贵粟疏》“民者,在上所以牧之”“人”、“民”两词所指都是属于人类的社会成员,但是两者的范围广狭有不同“人”与禽兽相对,是人类社会成员的统称,如例句(l)
(2)皆为此义“人”可以用于指称不同阶级、不同职业以及在其他方面有所区别的社会成员,如例句
(3)“民”的外延比“人”小,它的词义范围仅指“人”当中被认为愚昧无知的部分,即被奴役者,被统治者例句
(4)、
(5)
(6)皆表示了这个意思由此可见两者的区别
5、根据以下例句,说明同义词“饥”、“饿”之间的差别(l)《荀子·荣辱》“饥而欲食,寒而欲暖”
(2)《论贵粟疏》“饥之于食,不待甘旨”
(3)《韩非子·饰邪》“家有常业,虽饥不饿”
(4)《淮南子·说山》“宁一月饥,无一旬饿”
(5)《论贵粟疏》“人情一日不再食则饥”
(6)《左传·宣公二年》“(宣子)见灵辄饿,问其病,曰‘不食三日矣’”
(7)《论语·季氏》“伯夷、叔齐饿于首阳山之下”“饥”、“饿”二词都表示饥饿,但是两者的程度深浅轻重有所不同“饥”是一般的饿,即感到肚子空,想吃东西如例句(l)、
(2)、
(5)皆为此义“饿”是严重的饿,指的是根本没有饭吃,或是长时间未进食,而受到死亡的威胁如例句
(6)、
(7)皆是“饥”和“饿”的区别,还可以通过这两个词在同一句中的对用看出来如例句
(3)“虽饥不饿”、例句
(4)“宁一月饥,无一旬饿”,都可以明显看出“饥”与“饿”词义程度深浅轻重的不同
6、根据以下例句,说明同义词“恭”、“敬”之间的差别(l)《论语·公冶长》“巧言令色足恭”
(2)《送东阳马生序》“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至”
(3)《礼记·少仪》“宾客主恭,祭祀主敬”
(4)《论语·子路》“居处恭,执事敬”
(5)《论语·季氏》“貌思恭,言思忠,事思敬”
(6)《论语·颜渊》“君子敬而无失,与人恭而有礼”“恭”、“敬”都是恭谨有礼,不怠慢的意思,但是两词意义侧重的方面不同“恭”侧重外貌,多指对人恭谨有礼貌,不怠慢如例句
(1)、
(2)皆是“敬”则侧重内心,指内心的肃静,对事严肃认真,不掉以轻心如例句
(3)接待宾客用“恭”,举行祭把用“敬”,又如例句
(5)“貌思恭”,“事思敬”等,都说明“恭”、“敬”二词的区别另外,“敬”还可以用作动词带宾语,如“敬业”,“敬老”,这些用法,也是“恭”所没有的
7、根据以下例句,说明同义词“耻”、“辱”之间的区别(l)《论语·公冶长》“敏而好学,不耻下问”
(2)《孟子·离娄上》“今也小国师大国,而耻受命焉”
(3)《荀子·非十二子》“故君子耻不修,不耻见污;耻不信,不耻不见信;耻不能,不耻不见用”
(4)《左传·僖公三十三年》“孤违蹇叔以辱二三子”
(5)《报任安书》“行莫丑于辱先”
(6)《论语·公冶长》“匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之”
(7)《史记·廉颇蔺相如列传》“我见相如,必辱之”“耻”、“辱”作为抽象名词,都表示声誉上所受到的损害或可耻的事情;但是在用作动词时,两者的语法功能具有明显的区别“耻”用作动词时是意动用法,意思是以之为耻,其宾语一般是由动词性词语充当,表示对某种事情感到耻辱如例句(l)、
(2)、
(3)中“耻”都是意动用法“辱”用作动词时是使动用法,意思是使之蒙受耻辱,其宾语一般是由名词充当,是指称人的如例句
(4)、
(5)、
(7)皆是例句
(6)“耻”后面的宾语“之”为代词充当,但是这个代词指称的是事情,即对某件事情感到耻辱,“耻”仍然是意动用法
8、根据以下例句,说明同义词“完”、“备”之间的差别(l)《孟子·滕文公下》“牲杀、器皿、衣服不被,不敢以祭”
(2)《荀子·天论》“养备而动时,则天不能病”
(3)《世说新语·言语》“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”
(4)《石壕吏》“有孙母未去,出入无完裙”
(5)《韩非子·外储说左上》“今城郭不完,兵甲不备,不可以待不虞”“完”、“备”都有完全的意思,但是“备”侧重数量品类应有尽有,意思是齐全、完备如例句(l)、
(2)皆表此义“完”侧重事物的整体性,意思是完整无缺,完好无损如例句
(3)、
(4)皆是以上四句例句中的“完”、“备’一词不可以对换,因为对换后意思就完全不一样了当这两个词对举使用时,其区别就更加明显,如例句
(5)中的“完”、“备”二词不能互换就证明了这一点
9、根据以下例句,说明“给”与“共(供)”二词在意义上有什么关系
(1)孟尝君使人给其使用,无使乏
(2)回有郭外之田五十亩,足以给飦粥
(3)不治产业,常艾薪樵,卖以给食
(4)外供甲兵而内给淫奢也
(5)令百官府共(供)其财用
(6)行李之往来,共(供)其乏困从例句中可以看出,“给”在上古的意义是“供给”,例句(l)、
(2)、
(3)中“给”的用法都是如此对比例句
(4)、
(5)、
(6),各例“给”、“供”与句中有关词的语法关系、意义联系,基本相同“给”、“供”的对象大都是食用、财用类物品通过归纳可以看出,“给”、“供”二词同义意思都是提供资用,满足所需,不使缺乏
10、根据以下例句,说明同义词“曲”、“屈”之间的差别(l)《礼记·经解》“犹衡之于轻重也,绳墨之于曲直也”
(2)《周易·系词下》“尺蠖之屈,以求信也”“曲”、“屈”都可以表示弯曲,但是“曲”是静态的形容词,与“直”相对,义为弯曲,如例句(l);“屈”是动态的动词,与“信(伸)”相对,义为蜷曲,或使之弯曲,如例句
(2)二者的差别正在于此
11、根据以下例句,说明“恨”和“怨”二词古今意义发生了什么变化
(1)子为父死亡所恨
(2)而长逝者魂魄私恨无穷
(3)穆公之怨此三人入于骨髓
(4)闻汉天子甚怨卫律“恨”和“怨”二词在词义发展中意义的轻重起了变化“恨”的古义轻,今义重,古义为遗憾,不满如例句(l)“亡所恨”,即无所遗憾例句
(2)“私恨”,即内心的遗憾今义“恨”为怨恨,仇恨,较之古义加重了很多“怨”的古义重,今义轻,今义为埋怨,不满,而古义为怨恨,仇恨如例句
(3)“怨此三人入于骨髓”,可见“怨”的程度之深例句
(4)“甚怨”,用程度副词“甚”来修饰“怨”,也说明“怨”的语气之重
12、根据以下例句中加着重号的词语的意义,分析说明古今词义在褒贬色彩上发生了什么变化
(1)长安中谣言曰“见乞儿,与美酒,以免破屋之咎”
(2)诗守南楚,民作谣言
(3)下流多谤议
(4)下流之人,众毁所归
(5)主上直信李冲吹嘘之说
(6)冯唐已老听吹嘘
(7)然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也
(8)吏治者利其然,则指道以明之;上奏畏却,则锻炼而周内之
(9)忠孝之人,持心近厚;锻炼之吏,持心近薄所举例句说明古今词义在褒贬意义上起了变化,有的从原来的中性词义发展为贬义词,也有的从原来的贬义词变为中性词或是褒义词的情况例句(l)
(2)的“谣言”意义均为民间的歌谣谚语,感情色彩是中性的,而现代“谣言”指没有事实根据的消息,并且具有贬义例句
(3)
(4)的“下流”在古代指地位低下或处境低下,没有包含贬义,而今义则指品德恶劣,并且有明显的贬义例句
(5)
(6)的“吹嘘”在古代用于人事或言语多指替人宣扬,称扬,为中性词而今义“吹嘘”指说大话,并且含有贬义例句
(7)的“爪牙”在古代用于人,指得力助手,今义则只具贬义,相当于说“走狗”、“帮凶”了以上四例都是由中性变贬义的情况也有由贬义而变为中性“或褒义的如例句
(8)
(9)的“锻炼”,指的是玩弄法律陷害别人,为贬义词而现在“锻炼”一词不但没有贬义,在“锻炼意志”等场合还含有褒义
13、说明下列例句中加着重号的成分的意义,并指出它们与现代汉语的复音词有什么不同
(1)虽然,何以报我?
(2)为此诗者,其知道乎?
(3)徐偃王处汉东,地方五百里
(4)合散消息兮,安有常则?
(5)人言楚人沐猴而冠耳,果然
(6)且下之化上疾于景响
(7)数犯主之颜色
(8)安贫乐潜,味道守真
(9)青云动高兴,幽事亦可说
(1)虽然虽然这样(或“即使这样”),是连词“虽”和代词“然”的连用现代“虽然”已经成为一个双音连词
(2)知道懂得道理是动词“知”和名词“道”的连用现代“知道”已经成为一个复音词
(3)地方土地纵横见方“方”是古代计算面积的用语现代“地方”已经成为一个复音词,指地上的区域
(4)消息“消”是灭的意思,“息”是生的意思,“消息”相当于说“消长”,指事物的增减生灭后来“消息”用来指音讯,信息,成为一个复音词
(5)果然果然这样“果”是副词,“然”是代词,二词连用现代“果然”已经成为一个复音词,相当于古代的“果”
(6)景響“景”,后来写作“影”,指日光下的阴影“響”是回声两词经常连用,用来形容感应迅速的事物后来凝固为一个复合词,指对人或物起某种作用
(7)颜色颜面之色,即脸色后来成为一个复音词,指色彩
(8)味道“味”是动词,指体察,“道”是名词,道理后来成为一个复音词,指食物的滋味,相当于古代的“味”
(9)高兴很高的兴致形容词“高”和名词“兴”的结合后来成为一个复音词,指愉快
14、分析下列各字的字形构造,说明每个字的本义,并说明它们各自的意符的表义功能鄙、融、鞍、攻、赋、除、耨、题鄙从邑,啚声,本义是边邑意符“邑”,与城邑有关融从鬲,蟲省声,本义是炊气上腾的样子意符“鬲”,与釜锅有关鞍从革,安声,本义是马鞍意符“革”,与熟皮有关攻从攴,工声,本义是攻击意符“攴”,与手的动作有关赋从贝,武声,本义是敛收钱财意符“贝”,与钱货有关除从阜,余声,本义是殿阶意符“阜”,与山陵或台阶有关褥从耒,辱声,本义是除草农具意符“耒”,与农事或农具有关题从页,是声,本义是额头意符“页”,与人头有关
15、指出下列各组字哪些属于严格意义上的异体字,并说明严格意义上的异体字的条件村——邨雕——彫睹——覩斗——鬥修——脩泪——淚游——遊严格意义上的异体宇有以下几组村一一邨睹一一覩蹟一一跡淚——泪严格意义上的异体字指读音(通常包括古音)相同,意义(通常包括本义和各个义项)相同,而形体不同的文字“修——脩”在古书中的通用只是同音通假的关系,“雕——彫”“游——遊”的本义也不相同,它们只是繁简字的关系,所以它们都不是严格意义上的异体字
16、以“适”与“適”、“后”与“後”、“髮”与“發”为例说明在阅读用简化字排印或书写的古代作品时必须注意的问题在古代文献中“适”音kuò本义为疾速古书中常用作人名;“適”音shì本义为往、到……去这本是音义都不同的两个字“后”与“後”古代读音相同但意义却不同“后”原表示君主后来表示君主的妻子;“後”表示走在後面先後、前後的意思“发”作为简化字在古代有两个对应的字一是“發”本义为射箭把箭射出去后来有出发、发动、启发等义;另一是“髮”用于头发的意义这三对字反映了汉字简化以后必须注意的三个问题即同形字、同音替代字以及两字共简为一形尤其是今天阅读用简化字排印或书写的古代作品时应该认识到这些现象从而帮助我们正确理解古代作品中的用字
17、分析下列各字的形体构造说明每个字的本义向、戒、豆、脱、顾向:本义是朝北的窗户,象形字戒本义是戒备,会意字左、右两手持戈,即“戒”字的构形豆是个象形字,其外形像一只高脚盘盂本义是古代用来盛放肉食的器皿脱:从肉兑声本义指消瘦即肉体消解意符“肉”表明本义与肉体有关顾:从页雇声本义为回头看意符“页”表明本义与人头有关
18、指出下列各句中加横线的词的古义和今义,并说明其词义变化的类型
(1)贾四百,连岁不能售
(2)而长逝者魂魄私恨无穷
(3)小大之狱,虽不能察,必以情
(4)形容枯槁,面目犁黑,状有归色
(5)然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也
(1)售古义为“卖出”,今义为“出卖”词义的侧重点不同
(2)恨古义为“遗憾、不满”,今义为“仇恨”词义的轻重不同
(3)狱古义为“诉讼、案件”,今义为“监狱”词义所指的对象转移
(4)色古义为“脸色”,今义为“颜色、色彩”词义范围的扩大
(5)爪牙古义用于人指“得力助手”,今义相当于“走狗”、“帮凶”词的褒贬意义即感情色彩不同
19、指出下列各组汉字哪些具有古今字关系,并说明其中为本义造今字的组1队—坠 2无—毋 3益—溢 4原—源 5赶—趕6灯—燈 7景—影 8宁—寧 9辟—避 10蚤—早具有古今字关系的
(1)
(3)
(4)
(7)
(9)为本义造今字的组
(1)
(3)
(4)
(7)
五、名词解释
1、文言文
2、异体字
3、甲骨文
4、小篆
5、六书
6、部首
7、古今字
8、本义
9、引申义
六、默写
1、《精卫填海》全文
2、《夸父逐日》全文
七、标点翻译
1、颜渊季路侍子曰盍各言尔志子路曰愿车马衣轻裘与朋友共敝之而无憾颜渊曰愿无伐善无施劳子路曰愿闻子之志子曰老者安之朋友信之少者怀之(《论语·公冶长》)标点颜渊、季路侍子曰“盍各言尔志?”子路曰“愿车马衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾”颜渊曰“愿无伐善,无施劳”子路曰“愿闻子之志”子曰“老者安之,朋友信之,少者怀之”(《论语·公冶长》)译文颜渊、子路在孔子身边侍立孔子说“何不各自说说你们自己的志向?”子路说“愿意有车马乘坐,穿又轻又暖的皮衣,而且拿出来与朋友共同使用,就是用坏了穿破了,也不抱怨”颜渊说“我愿意不夸耀自己的长处,不表白自己的功劳”子路[转问]说“愿意听听老师您的志向”孔子说“使年老的人们得到安康舒适,使朋友们互相得到信任,使年轻的孩子们得到关怀养护”
2、子贡曰管仲非仁者与桓公杀公子纠不能死又相之子曰管仲桓公霸诸侯一匡天下民到于今受其赐微管仲吾其被发左衽矣岂若匹夫匹妇之为谅也自经于沟渎而莫之知也(《论语·宪问》)标点子贡曰“管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之”子曰“管仲桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐微管仲,吾其被发左衽矣岂若匹夫匹妇之为谅也,自经于沟渎而莫之知也!”(《论语·宪问》)译文子贡说“管仲不是仁人吧?桓公杀了公子纠,[管仲]没自杀,却又辅佐桓公”孔子说“管仲辅佐桓公,[使齐国]在诸侯中称霸,匡正了天下,人民到如今还受到他给的好处如果没有管仲,我们恐怕已经沦为披头散发衣襟在左边开的落后民族了难道[管仲]像一般的平庸男女那样,为了守小节,在小山沟里上吊自杀,而不被人知道吗?”
3、阳货欲见孔子孔子不见归孔子豚孔子时其亡也而往拜之遇诸涂谓孔子曰来予与尔言曰怀其宝而迷其邦可谓仁乎曰不可好从事而亟失时可谓知乎曰不可日月逝矣岁不我与孔子曰诺事将仕矣(《论语·阳货》)标点阳货欲见孔子,孔子不见,归孔子豚孔子时其亡也,而往拜之遇诸涂谓孔子曰“来!予与尔言”曰“怀其宝而迷其邦,可谓仁乎?”曰“不可”“好从事而亟失时,可谓知乎?”曰“不可”“日月逝矣,岁不我与”孔子曰“诺,事将仕矣》”(《论语·阳货》)译文阳货想让孔子去拜见他,孔子不去见,他便赠送非孔子一只[蒸熟的]小猪孔子暗中打听到阳货不在家,才去回拜他两人却在途中遇见了阳货对孔子说“过来!我有话对你说”[孔子近前,阳货]说“把自己的宝物藏在怀里,而听任国家迷乱,这样做可以称为仁吗?”[孔子]说“不可以”[阳货又说]“喜欢参与政事而又屡次错过机会,可以称为智吗?”[孔子]说“不可以”[阳货又说]“时间消逝了,年岁是不等待人的”孔子说“好吧,我将要去做官了”
4、太宰问于子贡曰夫子圣者与何其多能也子贡曰固天纵之将圣又多能也子闻之曰太宰知我乎事少也贱故多能鄙事君子多乎哉不多也(《论语·子罕》)标点太宰问于子贡曰“夫子圣者与?何其多能也?”子贡曰“固天纵之将圣,又多能也”子闻之,曰“太宰知我乎?事少也贱,故多能鄙事君子多乎哉?不多也”(《论语·子罕》)译文太宰问子贡道“孔夫子是圣人吧?怎么这样多才多艺呢?”子贡说“这本是上天使他成为圣人,又使他多才多艺的”孔子听到后,说“太宰了解我吗?我少年时贫贱,所以会许多卑贱的技艺[地位高的]君子会又这么多达到技艺吗?不会多啊”
5、公孙仪相鲁而嗜鱼一国尽争买鱼而献之公仪子不受其弟子谏曰夫子嗜鱼而不受者何也对曰夫唯嗜鱼故不受也夫即受鱼必有下人之色有下人之色将枉于法枉于法则免于相虽嗜鱼此不必致我鱼我又不能自给鱼即无受鱼而不免于相虽嗜鱼我能长自给鱼此明夫恃人不如自恃也明于人之为己者不如己之自为也(《韩非子·外储说右下》)标点公孙仪相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之公仪子不受其弟子谏曰“夫子嗜鱼而不受者,何也?”对曰“夫唯嗜鱼,故不受也夫即受鱼,必有下人之色,有下人之色,将枉于法,枉于法,则免于相虽嗜鱼,此不必致我鱼,我又不能自给鱼;即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼”此明夫恃人不如自恃也明于人之为己者不如己之自为也(《韩非子·外储说右下》)译文公孙仪做鲁国的宰相,很爱吃鱼,全国的人都抢着买鱼送给他公孙仪不接受他的学生劝他说“老师爱吃鱼却不接受别人送的鱼,为什么呢?”他回答说“正因为我很爱吃鱼,所以不接受如果接受了鱼,就必然有低就别人的脸色,有了低就别人的脸色,就可能歪曲违背法律,法律被歪曲违背了,宰相就会被罢免虽然我喜欢吃鱼,别人肯定不能长期供给我鱼吃,那时我又不能自己供给自己鱼吃;如果不接受送的鱼,宰相就不会被罢免,虽然很爱吃鱼,我能够自己长期供给自己吃鱼”这说明依赖别人不如依赖自己懂得别人为自己不如自己为自己
6、魏主欲攻邯郸季梁闻之中道而反衣焦不申头尘不去往见王曰今者臣来见人于大行方北面而持其驾告臣曰我欲之楚臣曰君之楚将奚为北面曰吾马良臣曰马虽良此非楚之路也曰吾用多臣曰用虽多此非楚之路也曰吾御者善此数者愈善而离楚愈远耳今王动欲成霸王举欲信于天下恃王国之大兵之精锐而攻邯郸以广地尊名王之动愈数而离王愈远耳犹至楚而北行也(《战国策·魏策》)标点魏主欲攻邯郸季梁闻之,中道而反,衣焦不申,头尘不去,往见王曰“今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰‘我欲之楚’臣曰‘君之楚,将奚为北面?’曰‘吾马良’臣曰‘马虽良,此非楚之路也’曰‘吾用多’臣曰‘用虽多,此非楚之路也?’曰‘吾御者善’此数者愈善,而离楚愈远耳今王动欲成霸王,举欲信于天下,恃王国之大,兵之精锐,而攻邯郸以广地尊名;王之动愈数,而离王愈远耳,犹至楚而北行也”(《战国策·魏策》)译文魏主想要攻打邯郸季梁听说这件事情顾不得出使任务,从半路折回,衣服皱褶也来不及烫平,满头尘土也来不及洗掉,急忙去见国王说;“这次我从外面回来,碰见一个人在太行山,正向北拉着他的车驾,告诉我说;‘我要去楚国’“我说‘您去楚国,为什么面向北走呢?’“他说‘我的马好’“我说‘马虽然好,这不是去楚国的道路啊’“他说‘我的路费多’“我说‘路费虽然多,这不是去楚国的道路啊’“他说‘我的驾车的人本领高’“他不知道错了方向,这几个条件越好,那就距离楚国越远了啊现在大王您动不动就想称霸成王,一来就想取得天下人的信任,依仗着您国家大,军队精锐,而攻打邯郸来扩展领地抬高声望;殊不知您的活动越多,距离统一天下为玉的可能就越远了,正像去楚国而面向北走一样啦”请您删除一下内容,O∩_∩O谢谢!!!2016年中央电大期末复习考试小抄大全,电大期末考试必备小抄,电大考试必过小抄Acetylcholineisaneurotransmitterreleasedfromnerveendingsterminalsinboththeperipheralandthecentralnervoussystems.Itissynthesizedwithinthenerveterminalfromcholinetakenupfromthetissuefluidintothenerveendingbyaspecializedtransportmechanism.Theenzymenecessaryforthissynthesisisformedinthenervecellbodyandpassesdowntheaxontoitsendcarriedintheaxoplasmicflowtheslowmovementofintracellularsubstancecytoplasm.Acetylcholineisstoredinthenerveterminalsequesteredinsmallvesiclesawaitingrelease.Whenanerveactionpotentialreachesandinvadesthenerveterminalashowerofacetylcholinevesiclesisreleasedintothejunctionsynapsebetweenthenerveterminalandthe‘effector’cellwhichthenerveactivates.Thismaybeanothernervecelloramuscleorglandcell.Thuselectricalsignalsareconvertedtochemicalsignalsallowingmessagestobepassedbetweennervecellsorbetweennervecellsandnon-nervecells.Thisprocessistermed‘chemicalneurotransmission’andwasfirstdemonstratedfornervestotheheartbytheGermanpharmacologistLoewiin
1921.Chemicaltransmissioninvolvingacetylcholineisknownas‘cholinergic’.Acetylcholineactsasatransmitterbetweenmotornervesandthefibresofskeletalmuscleatallneuromuscularjunctions.Atthistypeofsynapsethenerveterminaliscloselyapposedtothecellmembraneofamusclefibreattheso-calledmotorendplate.Onreleaseacetylcholineactsalmostinstantlytocauseasequenceofchemicalandphysicaleventsstartingwithdepolarizationofthemotorendplatewhichcausecontractionofthemusclefibre.Thisisexactlywhatisrequiredforvoluntarymusclesinwhicharapidresponsetoacommandisrequired.Theactionofacetylcholineisterminatedrapidlyinaround10milliseconds;anenzymecholinesterasebreaksthetransmitterdownintocholineandanacetateion.Thecholineisthenavailableforre-uptakeintothenerveterminal.Thesesameprinciplesapplytocholinergictransmissionatsitesotherthanneuromuscularjunctionsalthoughthestructureofthesynapsesdiffers.Intheautonomicnervoussystemtheseincludenerve-to-nervesynapsesattherelaystationsgangliainboththesympatheticandtheparasympatheticdivisionsandtheendingsofparasympatheticnervefibresonnon-voluntarysmoothmuscletheheartandglandularcells;inresponsetoactivationofthisnervesupplysmoothmusclecontractsnotablyinthegutthefrequencyofheartbeatisslowedandglandssecrete.Acetylcholineisalsoanimportanttransmitteratmanysitesinthebrainatnerve-to-nervesynapses.Tounderstandhowacetylcholinebringsaboutavarietyofeffectsindifferentcellsitisnecessarytounderstandmembranereceptors.Inpost-synapticmembranesthoseofthecellsonwhichthenervefibresterminatetherearemanydifferentsortsofreceptorsandsomearereceptorsforacetylcholine.Theseareproteinmoleculesthatreactspecificallywithacetylcholineinareversiblefashion.Itisthecomplexofreceptorcombinedwithacetylcholinewhichbringsaboutabiophysicalreactionresultingintheresponsefromthereceptivecell.Twomajortypesofacetylcholinereceptorsexistinthemembranesofcells.Thetypeinskeletalmuscleisknownas‘nicotinic’;inglandssmoothmuscleandthehearttheyare‘muscarinic’;andtherearesomeofeachtypeinthebrain.ThesetermsareusedbecausenicotinemimicstheactionofacetylcholineatnicotinicreceptorswhereasmuscarineanalkaloidfromthemushroomAmanitamuscariamimicstheactionofacetylcholineatthemuscarinicreceptors.Acetylcholineistheneurotransmitterproducedbyneuronsreferredtoascholinergicneurons.Intheperipheralnervoussystemacetylcholineplaysaroleinskeletalmusclemovementaswellasintheregulationofsmoothmuscleandcardiacmuscle.Inthecentralnervoussystemacetylcholineisbelievedtobeinvolvedinlearningmemoryandmood.AcetylcholineissynthesizedfromcholineandacetylcoenzymeAthroughtheactionoftheenzymecholineacetyltransferaseandbecomespackagedintomembrane-bound vesicles .Afterthearrivalofanervesignalattheterminationofanaxonthevesiclesfusewiththecellmembranecausingthereleaseofacetylcholineintothe synapticcleft .Forthenervesignaltocontinueacetylcholinemustdiffusetoanothernearbyneuronormusclecellwhereitwillbindandactivatea receptor protein.Therearetwomaintypesofcholinergicreceptorsnicotinicandmuscarinic.Nicotinicreceptorsarelocatedatsynapsesbetweentwoneuronsandatsynapsesbetweenneuronsandskeletalmusclecells.Uponactivationanicotinicreceptoractsasachannelforthemovementofionsintoandoutoftheneurondirectlyresultingin depolarization oftheneuron.Muscarinicreceptorslocatedatthesynapsesofnerveswithsmoothorcardiacmuscletriggerachainofchemicaleventsreferredtoassignaltransduction.Foracholinergicneurontoreceiveanotherimpulseacetylcholinemustbereleasedfromthereceptortowhichithasbound.Thiswillonlyhappeniftheconcentrationofacetylcholineinthesynapticcleftisverylow.Lowsynapticconcentrationsofacetylcholinecanbemaintainedviaahydrolysisreactioncatalyzedbytheenzymeacetylcholinesterase.Thisenzymehydrolyzesacetylcholineintoaceticacidandcholine.Ifacetylcholinesteraseactivityisinhibitedthesynapticconcentrationofacetylcholinewillremainhigherthannormal.Ifthisinhibitionisirreversibleasinthecaseofexposuretomanynervegasesandsomepesticidessweatingbronchialconstrictionconvulsionsparalysisandpossiblydeathcanoccur.Althoughirreversibleinhibitionisdangerousbeneficialeffectsmaybederivedfromtransientreversibleinhibition.DrugsthatinhibitacetylcholinesteraseinareversiblemannerhavebeenshowntoimprovememoryinsomepeoplewithAlzheimersdisease.abstractexpressionismmovementofabstractpaintingthatemergedinNewYorkCityduringthemid-1940sandattainedsingularprominenceinAmericanartinthefollowingdecade;alsocalledactionpaintingandtheNewYorkschool.ItwasthefirstimportantschoolinAmericanpaintingtodeclareitsindependencefromEuropeanstylesandtoinfluencethedevelopmentofartabroad.ArshileGorkyfirstgaveimpetustothemovement.HispaintingsderivedatfirstfromtheartofPicassoMiróandsurrealismbecamemorepersonallyexpressive.JacksonPollocksturbulentyetelegantabstractpaintingswhichwerecreatedbyspatteringpaintonhugecanvasesplacedonthefloorbroughtabstractexpressionismbeforeahostilepublic.WillemdeKooningsfirstone-manshowin1948establishedhimasahighlyinfluentialartist.Hisintenselycomplicatedabstractpaintingsofthe1940swerefollowedbyimagesofWomangrotesqueversionsofbuxomwomanhoodwhichwerevirtuallyunparalleledinthesustainedsavageryoftheirexecution.PainterssuchasPhilipGustonandFranzKlineturnedtotheabstractlateinthe1940sandsoondevelopedstrikinglyoriginalstyles—theformerlyricalandevocativethelatterforcefulandboldlydramatic.OtherimportantartistsinvolvedwiththemovementincludedHansHofmannRobertMotherwellandMarkRothko;amongothermajorabstractexpressionistsweresuchpaintersasClyffordStillTheodorosStamosAdolphGottliebHelenFrankenthalerLeeKrasnerandEstebanVicente.Abstractexpressionismpresentedabroadrangeofstylisticdiversitywithinitslargelythoughnotexclusivelynonrepresentationalframework.ForexampletheexpressiveviolenceandactivityinpaintingsbydeKooningorPollockmarkedtheoppositeendofthepolefromthesimplequiescentimagesofMarkRothko.Basictomostabstractexpressionistpaintingweretheattentionpaidtosurfacequalitiesi.e.qualitiesofbrushstrokeandtexture;theuseofhugecanvases;theadoptionofanapproachtospaceinwhichallpartsofthecanvasplayedanequallyvitalroleinthetotalwork;theharnessingofaccidentsthatoccurredduringtheprocessofpainting;theglorificationoftheactofpaintingitselfasameansofvisualcommunication;andtheattempttotransferpureemotiondirectlyontothecanvas.Themovementhadaninestimableinfluenceonthemanyvarietiesofworkthatfolloweditespeciallyinthewayitsproponentsusedcolorandmaterials.ItsessentialenergytransmittedanenduringexcitementtotheAmericanartscene.Scienceandtechnologyisquiteabroadcategoryanditcoverseverythingfromstudyingthestarsandtheplanetstostudyingmoleculesandviruses.BeginningwiththeGreeksandHipparchuscontinuingthroughPtolemyCopernicusandGalileoandtodaywithourworkontheInternationalSpaceStationmancontinuestolearnmoreandmoreabouttheheavens. Fromherewelookinwardtobiochemistryandbiology.Totrulyunderstandbiochemistryscientistsstudyandseetheunseenby studyingthechemistryofbiologicalprocesses.Thissciencealongwithbiophysicsaimstobringabetterunderstandingofhowbodieswork–fromhowweturnfoodintoenergytohownerveimpulsestransmit. analyticgeometrybranchof geometry inwhichpointsarerepresentedwithrespecttoacoordinatesystemsuchas Cartesiancoordinatesandinwhichtheapproachtogeometricproblemsisprimarilyalgebraic.Itsmostcommonapplicationisintherepresentationofequationsinvolvingtwoorthreevariablesascurvesintwoorthreedimensionsorsurfacesinthreedimensions.Forexamplethelinearequation ax+by+c=0representsastraightlineinthexy-planeandthelinearequation ax+by+cz+d=0representsaplaneinspacewhere abc and dareconstantnumberscoefficients.Inthiswayageometricproblemcanbetranslatedintoanalgebraicproblemandthemethodsofalgebrabroughttobearonitssolution.Converselythesolutionofaprobleminalgebrasuchasfindingtherootsofanequationorsystemofequationscanbeestimatedorsometimesgivenexactlybygeometricmeanse.g.plottingcurvesandsurfacesanddeterminingpointsofintersection. Inplaneanalyticgeometryalineisfrequentlydescribedintermsofitsslopewhichexpressesitsinclinationtothecoordinateaxes;technicallytheslope m ofastraightlineisthetrigonometrictangentoftheangleitmakeswiththe x-axis.Ifthelineisparalleltothe x-axisitsslopeiszero.Twoormorelineswithequalslopesareparalleltooneanother.Ingeneraltheslopeofthelinethroughthepointsx1 y1andx2 y2isgivenby m=y2-y1/x2-x
1.Theconicsectionsaretreatedinanalyticgeometryasthecurvescorrespondingtothegeneralquadraticequation ax2+bxy+cy2+dx+ey+f=0where ab … f areconstantsand ab and c arenotallzero.Insolidanalyticgeometrytheorientationofastraightlineisgivennotbyoneslopebutbyitsdirectioncosinesλμandνthecosinesoftheanglesthelinemakeswiththe x-y- and z-axesrespectively;thesesatisfytherelationshipλ2+μ2+ν2=
1.Inthesamewaythattheconicsectionsarestudiedintwodimensionsthe17quadricsurfacese.g.theellipsoidparaboloidandellipticparaboloidarestudiedinsolidanalyticgeometryintermsofthegeneralequationax2+by2+cz2+dxy+exz+fyz+px+qy+rz+s=
0.Themethodsofanalyticgeometryhavebeengeneralizedtofourormoredimensionsandhavebeencombinedwithotherbranchesofgeometry.AnalyticgeometrywasintroducedbyRenéDescartes in1637andwasoffundamentalimportanceinthedevelopmentofthe calculus bySirIsaacNewtonandG.W.Leibnizinthelate17thcent.Morerecentlyithasservedasthebasisforthemoderndevelopmentandexploitationof algebraicgeometry.circleclosedplanecurveconsistingofallpointsatagivendistancefromsomefixedpointcalledthecenter.Acircleisaconicsectioncutbyaplaneperpendiculartotheaxisofthecone.Thetermcircleisalsousedtorefertotheregionenclosedbythecurvemoreproperlycalledacircularregion.Theradiusofacircleisanylinesegmentconnectingthecenterandapointonthecurve;thetermisalsousedforthelengthrofthissegmenti.e.thecommondistanceofallpointsonthecurvefromthecenter.Similarlythecircumferenceofacircleiseitherthecurveitselforitslengthofarc.Alinesegmentwhosetwoendslieonthecircumferenceisachord;achordthroughthecenteristhediameter.Asecantisalineofindefinitelengthintersectingthecircleattwopointsthesegmentofitwithinthecirclebeingachord.Atangenttoacircleisastraightlinetouchingthecircleatonlyonepointthepointofcontactortangencyandisalwaysperpendiculartotheradiusdrawntothispoint.Acircleisinscribedinapolygonifeachsideofthepolygonistangenttothecircle;acircleiscircumscribedaboutapolygonifalltheverticesofthepolygonlieonthecircumference.ThelengthofthecircumferenceCofacircleisequaltoπseepitimestwicetheradiusdistancerorC=2πr.TheareaAboundedbyacircleisgivenbyA=πr
2.Greekgeometryleftmanyunsolvedproblemsaboutcirclesincludingtheproblemofsquaringthecirclei.e.constructingasquarewithanareaequaltothatofagivencircleusingonlyastraightedgeandcompass;itwasfinallyprovedimpossibleinthelate19thcent.seegeometricproblemsofantiquity.Inmodernmathematicsthecircleisthebasisforsuchtheoriesasinversivegeometryandcertainnon-Euclideangeometries.Thecirclefiguressignificantlyinmanycultures.Inreligionandartitfrequentlysymbolizesheaveneternityortheuniverse.。