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文本内容:
第一单元 诚信是金主题一 诚实不需要理由第一课时 我不能说谎教学过程
一、课前体验初步感悟
1、创设情境宋庆龄的故事《我不能失信》问题“宋庆龄是一个什么样的孩子?我们应该向宋庆龄学习什么?
2、学生根据自己的经历谈体会,及时赞扬勇于认错的诚实行为
二、课中体验深化感悟
1、引入话题,唤醒生活 诚实,就是实事求是,说做一致,诚实就是敢做敢当,不隐瞒事实真相,诚实是一个人的基本品质,今天我们就学习第一单元《诚实是金》第一个主题《我们不能说谎》板书课题
2、合作学习,体验生活 活动一找找诚实的行为1小组合作表演P2页情境图2汇报教师引导诚实是什么?随机读书说出自己想法,敢于说不知道3延伸你认为诚实的行为还有哪些?师生充分探讨交流,根据学生回答及时点评小结活动
二、学习《砍到樱桃的小男孩》
(1)用自己喜欢的方式读故事
(2)启发引导你喜欢故事中的小男孩和他的父亲吗?为什么?你有是什么感想?
(3)师生平等对话交流,达成共识板书父亲,宽容,理解孩子;儿子,勇于承认错误
(4)小结没有什么比说谎更让人羞愧的,也没有什么比诚实更让人愉快的诚实是一种勇敢的行为,我们要勇于面对自己的错误,敢于批评自己
(5)实话实说把自己曾经隐瞒的错误说出来,你有没有这样的勇气?A讨论交流你说过谎吗?为什么说谎?当时心情怎样?如果当众揭穿了你的谎言,你会有什么感觉?小结并鼓励学生有勇气说出自己曾犯的错误也是诚实的表现这样我们才生活得愉快、坦荡才利于我们健康成长B书写建议和想法 衔接语在现实生活中常常还存在说谎和说真话之间的矛盾,我们先来了解为什么会有这样的矛盾课件出示学生手写日记提问碰到这样的事情,作为儿子你该怎么办才对?如果你是父亲怎么样处理?写出自己的建议和想法小组交流活动三小组合作学习P4,P5情景对话
(1)小组内表演
(2)讨论乐乐该怎么做?你认为偶尔撒一次谎有什么关系吗?小结要做值得信任的人,就不能撒谎,要对自己的言行负责任俗话说“纸里包不住火”当你说了第一个谎话,为了圆谎往往会说第二次,一个经常说谎的人,很难得到别人的信任,所以诚实就是不给自己的行为找借口板书不给自己的行为找借口
2、深化感悟,引导生活
(1)情境故事爸爸下岗了,为了不让妈妈和我担心,什么都没说,仍然每天早出晚归干活
(2)看了这个故事,你想说什么?这个爸爸还是个诚实的人吗?指名说
(3)小结故事中的爸爸是为家人着想,很有爱心,是善意的谎言,不能说是不诚实
(4)你认为生活中还需要哪些善意的谎言呢?学生交流,教师引导并给予评判
(5)讨论有人说“任何时候都应该讲真话,不撒谎”你认为呢?小组内交流并汇报
三、课后践行内化感悟把《砍到樱桃树的小男孩》的故事讲给父母听,并把同学们课堂讨论的想法和建议说给他们听,做一次心与心的交流,让父母能理解自己板书设计 诚实不需要理由 我不能说谎诚实 —最基本的品质第二课时 没有人会知道教学过程
一、课前体验,初步感悟创设情境昨天你去奶奶家吃饭回去晚了,作业没有做完,今天老师检查,你说忘在家里了,中午回家赶紧补上,再交给老师,你的心情怎么样?指名说小结说谎后的心情很沉重,压抑,不轻松,不愉快
二、课中体验深化感悟
1、引入话题唤醒生活衔接语很多事情,我们做错了,没有人会知道,在这种情况下,你该怎么办?今天我们学习《没有人会知道》板书课题
2、合作学习 体验生活活动一表演P6情境故事
(1) 小组表演组内分工,旁白,人物对话,观众评价
(2) 师生对话交流你觉得故事里的小主人是怎么样的人?你有什么感想?学生回答,教师点评
(3) 齐读主题文字,深化认识
(4) 小结诚实不是为了表扬,不是为了某种功利,而是自尊自爱的表现它能让自己开心,轻松坦荡,心中充满阳光活动二学习故事《诚实的晏殊》
(1) 用自己喜欢的方式读故事
(2) 启发思维晏殊是个怎么样的人?说说自己体会到了什么?指名回答
(3) 小结美好的心灵像水一样清澈透明,像玉一样无暇,一个真正诚实的人就该拥有这样的心灵
3、深化感悟,引导生活
(1) 多媒体P7环境故事,遇到这样的情况你会怎么办?当别人看不见的时候,你也能做到诚实,与人不欺吗?学生讨论,老师引导点评小结没有人监督的时候,就看你是不是严格要求自己,尊重自己板书尊重自己,是一个人最基本的品质
(2) 夸夸我们身边诚实的人
(3) 为什么要做诚实的孩子,今后你打算怎么做诚实的人
(4) 你知道撒谎的危害吗?
三、课后践行内化感悟
1、搜集有关诚实的格言当作座右铭我们都会选择诚信的人做朋友,诚信是金,关于诚信的名言有很多,看看谁知道的多?生命中不可能从谎言中开出灿烂的鲜花—海涅与朋友交,言而有信 —李大钊
2、开展“诚实小档案”的活动,把发生的关于诚实的事情存放到成长记录袋里板书设计 诚实不需要理由没有人会知道作业设计
一、小法官
1、偶尔撒一次谎没关系,只要以后诚实就行( )
2、诚实不需要理由,只需要对自己的行为负责( )
3、别人诚信不诚信我不管,只要我讲诚信就行( )
二、说说你的看法
1、星期六,学校组织春游活动,小强很想参加,但怕妈妈担心,不让去于是,他没有告诉妈妈真相,而是说到小明家写作业,悄悄的参加活动事后,他说这不是撒谎,是不想让妈妈担心
2、小红去超市买东西,售票员阿姨多找了五元钱给小红,小红主动把钱还给售票员,同学说她太傻了,小红觉得自己做的对,任何时候人都要诚实
三、辩一辩甲方任何时候都应该讲真话,不撒谎乙方有的时候不能全讲真话,也有善意的谎言主题二 拍手拉钩不要变第一课时 说到就做到教学过程
一、课前体验初步感悟
1、播放童谣“拉勾,上吊,一百年不许变!”说说在什么情况下我们用这个童谣
2、提问你说过这样的话吗?当时指的是一件什么事情?你做到了没有?
3、学生自由发言
二、课中体验深化感悟
(一)引入话题,唤醒生活
(1)提问《十个行为好习惯》的第一条是什么?(板书课题说到就做到)你记忆最深的一件事情是什么?生自由交流生活中需要我们说到就要做到,关于所到就要做到在历史上还有一个《宋濂抄书》这样的故事
(2)学习前人,找榜样
1、听故事《宋濂抄书》听了以上故事,你有什么感想?学生自由发表意见
2、教师激趣在你身边,有没有像他们这样言而有信、说到做到的人?请你向同学介绍介绍
3、过渡其实,在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样,一个人只有守信用,人们才会信赖他,尊重他,愿意和他交往可是在生活中,有时候我们并不是不讲信用,而是有一些特殊情况让人左右为难,你们看——
(二)合作学习、体验生活活动一我为小美解难题
1、看故事《小美的难题》
2、小组内讨论小美该怎么做呢?她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题?用你喜欢的方式续演故事
3、学生表演,表明他们的想法
4、延伸你碰到过这样的事情吗?如果你事先答应了别人,可是又忘记了,你是怎么做的?应该怎么做?为了避免类似的事情发生,你有什么好办法吗?
5、小结一个人的信誉是慢慢建立起来的答应别人的事情一定要记在心里,并尽力做到活动二我是诚信小明星
1、教师今天,我们要评选“诚信小明星”方法是通过回答问题来获得,如果大家回答正确了,你就能成为“诚信小明星”
2、逐个呈现下面的问题,学生回答怎么处理
(1)小强在春游时贪玩忘记了时间,出公园门时足足迟到了20分钟,同学们和老师正在门口焦急地等他如果你是小强的同学,你想对他说什么?
(2)你答应同桌唐宁给他带《鲁滨孙漂流记》,可是回家却找不到你该怎么办呢?
(3)你的好朋友约你星期天到他家做航模,可是那一天他却游泳去了,你会怎么想呢?
3、教师欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中希望我们都能成为言而有信、说到做到的人
(三)深化感悟,引导生活
1、看教科书漫画《健忘》
2、学生根据漫画情境,谈论自己或者其他同学中发生的类似的事情
3、你许过的诺言有没实现的时候吗,你以后准备怎样做?
4、小结对别人做出承诺前,我们要先想想自己该不该做,能不能做到
三、课后践行内化感悟“诚信闹钟”随身带
1、教师为了增强大家的自制力,下面我们来做一个“诚信小闹钟”,请同学们将自己喜欢的诚信格言、谚语等制作成小卡片或小书签,随身携带,提醒自己做说到做到的人
2、学生制作
3、学生展示自己的作品伴随着“拉勾,上吊,一百年不许变!”,在音乐中愉快的结束活动板书设计 说到就做到 诚信的表现 树立信誉主题二 拍手拉钩不要变第二课时 信得过的朋友教学过程
一、课前体验,初步感悟1.播放歌曲《朋友》,让学生说说对朋友的理解,初步感受人人都需要朋友
2、夸夸你的好朋友,说说他们都有什么优点,让你认为他们就是你的好朋友
二、课中体验深化感悟
1、过渡老师带来了小伙伴中一对好朋友的故事图片展示:小姑娘虽然生病了,但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒让爸爸交给苏晴
(1)讨论观后感
(2)说说苏晴接过这些纸盒时,会是怎样的心情,会说些什么?(3学生交流
2、辩论会活动一教材12页交流题三个小朋友的谈话甲如果谁不诚实,我们就不和他交朋友乙如果别人不讲信用,那我也可以对他不讲信用丙我只相信我的好朋友
1、以小组为单位进行辩论可以举例说明其他组可以补充说明
2、小结种瓜得瓜,种豆得豆我们播种真诚,才能收获友谊,成为大家信得过的朋友活动二 随着网络的发达,现在很多同学喜欢上网交友,你认为网友是值得信任的朋友吗?
1、以小组为单位进行辩论可以举例说明其他组可以补充说明
2、得出结论我们年纪小,分辨是非和真假的能力还有待加强我们不宜上网交友活动三小品表演如何保密?教材12页情景故事
1、小男孩的做法对吗?为什么?
2、我们应该为朋友保守秘密,可是,如果朋友犯了错误,我们能够替他隐瞒吗?如果你是玲玲,你该怎么办?
3、交流讨论你的生活中一定也遇到过类似的事,你给大家说说你是怎样做的?如果做错了,通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做?
三、课后践行内化感悟给好朋友的知心话将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来,交给你的朋友总结我相信通过今天的学习,你们对朋友应该有了更深的理解,我希望每个同学都有值得信任的朋友,自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友板书设计信得过的朋友 对朋友理解 作业设计
一、填空
1、遵守诺言,(说到做到),就是诚实守信的表现一个人只有(守信用),人们才会信赖他、尊重他,愿意和他交往
2、一个人的(信誉)是慢慢建立起来的答应别人的事情一定要(记在心里),并尽力做到
3、对别人做出(承诺)前,我们要先想想自己该不该做,能不能做到
4、(种瓜得瓜),种豆得豆我们播种(真诚),才能收获友谊,成为大家信得过的(朋友)
5、(不守时)是不守信的表现也是对别人的不尊重
二、情景辨析
1、小明段考得了100分,但是由于老师一时失误,没发现太“字”写成“木字”,少扣了一分,小明将这件事告诉了他的好朋友小东,小东会怎么做?
2、李明晚上看电视《西游记》看得入了迷却忘了做家庭作业,第二天,李明来到学校,他会怎样做,会怎样说?
3、小红答应小军送给他一根跳绳,第二天小军却忘了带,上数学课时,小军的铅笔断了,他向小红借卷笔刀,小红会怎样做?
三、故事交流在你身边一定有许多有言有信、说到做到的人请你为大家介绍介绍
四、名人名言人而无信,不知其可也——孔子言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人矣 ——荀子信犹五行之土,无定位,无成名,而水金木无不待是以生者 ——朱熹若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳——卢照龄你必须以诚待人,别人才会以诚相报——李嘉诚主题三 诚信就在你身边第一课时 快乐的密码教学过程
一、课前体验初步感悟情景故事爸爸妈妈说星期天带小明爬山,小明一听高兴了到了星期天,小明和父母一起去爬山,小明连蹦带跳的,可开心了启发引导小明开心的原因是什么?(学生回答)小结爸爸说话算数,讲信用,所以小明感觉到了快乐,幸福
二、课中体验深化感悟
1、引入话题,唤醒生活过渡语其实,在我们身边像小明爸爸诚实守信的人很多诚信就在我们身边,这节课我们来学习《快乐的密码》,板书课题
2、合作学习,体验生活活动一到家庭里找快乐
(1)课件出示父子锻炼的生活场景,读读他们的对话,看看他们的表情,说说他们为什么融洽、快乐?
(2)阅读学生日记《诚实的礼物》,思考如果你是妈妈会喜欢这样的礼物吗?为什么?
(3)小组交流自己准备的诚实的礼物
(4)在你周围还有哪些诚实守信的人?大家喜欢他们吗?活动二 到社会中找快乐
(1)课件分别出示无人售报架和无人售票车,请同学们演示一下该怎么做?这样做的目的是什么?
(2)出示一则异地邮购的卖书广告你会通过这样的方式买书吗?为什么?
(3)出示一张洗衣机的免费维修卡,介绍厂家的售后服务承诺学生介绍自己家家电的各项维修承诺,想一想厂家为什么这么做?
(4)出示信用消费卡,请学生说出它的相关用途
(5)你还知道社会中还有哪些诚信的地方?小组交流并汇报
(6)提问当我们自觉遵守无人服务的消费项目时,当我们得到诚信完善的各项服务时,你快乐吗?你会有什么想法?小结相信别人,也得到别人的相信,这就是快乐的密码一个讲信用的人,面容上有尊严,目光黑亮有自信,行动上有把握,生活中朋友很多,诚信就是一张使你受欢迎的名片板书相信别人,也得得到别人的信任
3、深化感悟,引导生活讨论假如我们生活失去了诚信,会怎么样?举实例说明
(1)假如我们买东西却又担心买到假冒伪劣产品2假如我们遇到陌生人总担心上当受骗3假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任4假如……小结诚信是现代社会正常运行的基本保障,诚信是金,品质纯正而弥足珍贵,值得我们珍藏在心灵的最高处;诚信是镜,照出灵魂的美丑,值得我们精心培养医生与病人,商家与顾客,家人之间,朋友之间…只有诚实守信,才能获得相互的尊重与信任诚信是我们美好生活的开始!
三、课后践行内化感悟
1、兑现自己的诺言
2、走向社会了解诚信的人或单位一个品牌的成功的原因,商店失败的原因等写一份调查报告板书设计诚信就在身边快乐密码——相信别人,也得到别人的信任主题三 诚信就在你身边第二课时 一诺值千金教学过程
一、课前体验,初步感悟
1、去生活中找找“诚信”,准备一些诚信的物品,如家电维修书、网上购物等
2、小组交流,说说各自的体会和收获
3、小结社会是一所大学校,同学们观察力真强,收获真大
二、课中体验深化感悟
1、引入话题,唤醒生活 人们有了诚信才能生活得像阳光一样灿烂,生命才有价值,今天,我们就学习《一诺千金》板书课题
2、合作学习,体验生活 活动一学习《诚信创造奇迹》
(1) 用自己喜欢的方式读P15《诚信创造奇迹》
(2) 小组交流读了诚信创造奇迹,你想说些什么?生自由汇报
(3) 班内交流同仁堂的古训是什么?这一古训给同仁堂带来了什么?一诺千金什么意思?像同仁堂这样的奇迹,你还知道哪些?指名回答小结同仁堂坚守“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵不敢减物力”这一诺言,以诚信创造了源源不断的财富,也给患者带来福音,成为中华民族药业一块响当当的金子招牌,同仁堂以“诚信为本,义中取利”,这也是成功商人必须遵守的规则,如果你们将来要想经商的话也一定要谨记这八个字!活动二成功和诚信之间关系到底多大?
1、分组交流调查一个品牌成功的原因,也可以调查一个商店生意失败的原因
2、组内交流汇报小结诚信与成功之间是成正比关系的,诚信度越高,成功率越大,反之则越少诚信是成功的保证板书诚信是成功的保证
3、写出自己调查结果或感想活动三建立我的诚信档案
(1)阅读P17小资料,读了这个资料,你知道了什么?小结我们说话算数,行动果断,才能有人格魅力,赢得他人的尊重和信任
(2)小组讨论制定诚信档案衔接语从现在开始,建立你的诚信档案,敢于面对真实的自己坚持不懈地反省自己,自我改进,这也是诚信的表现!
(3)填写诚信档案表
3、深化感悟,引导生活学习了这课你有什么收获?什么是诚信?你打算怎样做什么?小结诚信是树,需要施肥,剪枝,浇水,培土,直至长成正直挺拔、枝繁叶茂的参天大树;诚信是泉,澄澈透明,涓涓不息,荡涤污秽,滋润心田;诚信是火种,需要我们悉心呵护,不但把她撒播开来,成就燎原之势,而且把薪火相传,让每一个人都能感受到光明和温暖
三、课后践行内化感悟
1、寻找需要提醒自己做得诚恳踏实的地方
2、开一次有关诚信的演讲会
3、结合身边事例,写一篇诚信文章或感言板书设计 诚信就在身边一诺值千金——诚信是成功的保证作业设计
一、填空
1、一个讲信誉的人,面容上有(自尊),目光里有(自信),行动上有(把握),生活中有(朋友),诚信就是一张使你受欢迎的(名片)
2、“一诺千金”良好的信誉比(金子)还宝贵,各行各业需要以(诚信)来赢得信誉,可以说诚信是成功的(保证)
3、同仁堂坚守的古训是(炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力)
4、言必行,(行必果)是孔子所说
二、小法官
1、不论别人是否知道都能做到诚实(√)
2、学习,竞赛评比不弄虚作假,考试不作弊(√)
3、答应别人的事说到做到,不轻率做出承诺(√)
4、承诺他人的事确实做不到,能恰当地处理(√)
5、敢于面对真实的自己,坚持不断地自我反省,自我改进,这也是诚实的表现(√)
6、诚信就是美好生活的开始,这种说法是错误的(×)
三、问答题
1、你对诚信是怎样理解的?你打算做什么?参考答案
(1)我认为诚信是一张使自己受欢迎的名片,是人生道路畅通无阻的护照,有了诚信才有朋友,才能成功,古人说,人无信不立,诚信是人生的资本,是做人的本钱诚信是聪明之举,欺骗是愚蠢表现
(2)我要严格要求自己,不说谎,不隐瞒错误,不论别人是否知道都能保持诚实,兑现诺言,勇敢地知错就改
2、诚信与成功之举有多大关系?举例说明参考答案诚信是成功的保证没有诚信必然导致失败诚信与成功成正比诚信度越大,成功率越大,创造的财富越多,例如,同仁堂300年经久不衰,就是诚信创造的奇迹第二单元 伸出我们的手主题一 同在蓝天下第一课时 让我走近你教学过程
一、课前体验初步感悟阅读文本P18易康的日志
1、思考你的身体有没有受过伤害,受伤后,你有什么样的感受?自己的受伤经历过渡一时的伤痛给你带来了那么多的不便如果一辈子都这样,那将面临多大的痛苦和困难啊!这样的人就生活在我们的社会大家庭中下面就让我们一起来做个游戏吧
2、生活体验让就近一名学生打开教室内部的灯,另外蒙上一名孩子的眼睛让他去把灯关掉请这两位孩子说说自己的感受
二、课中体验深化感悟活动
一、体验残疾人生活(一系列体验活动,学生自由选择)
1、系红领巾比赛要求单手系红领巾收拾书包要求用一只手收拾自己的书包问路要求扮演聋哑人问路等用嘴写字要求不要用手帮助过渡语是啊!在我们的生活中,有一群特殊的人,残疾人、老年人、特别贫困的人……,他们和我们同在蓝天下,特别要我们的尊重与理解今天就让我们一起走近他们(板书课题让我走近你)
2、提出问题“你们体验了‘残疾人’的生活,有什么感受?”他们在生活中经常会遇到哪些困难和障碍呢
3、引导学生思考,组织讨论
4、小结残疾人的生活是多么的艰难啊正常人轻而易举能办到的事情,他们却要付出很多倍的努力和汗水才能做到
5、你看见我那些生活有困难的人?生自由交流活动二调查报告会
1、 学生看本备课系统提供的图片《他们不容易》中的关于贫困方面的内容,学生谈谈自己的感受(也可以视频出示一些弱势群体的生活图片)
2、 自由阅读P19小资料(点出弱势群体人群如残疾人、老年人、贫困的人、孤儿)
3、我们应该怎样帮助他们呢自由发言活动三猜猜“大眼睛”的心里话
1、看教材19页图片,以及结合语文教学中的《渴望读书的大眼睛》教学思考从这双眼睛中你看到了什么?学生自由交流
2、过渡由于各种原因,他们处境困难,生活贫困,他们面临着失学——请大家在来看一个数字,每年因家庭贫困而失学的儿童近100万想一想,如果这样的小伙伴就在你身边,你准备怎样帮助他们?小组内发表自己的意见,交流小组汇报活动四爱的呼唤
1、诗歌教参36页,《诗歌爱的呼唤》
2、音乐《爱的奉献》作为铺垫学生用自己的方式,实际行动起来,帮助自己身边学要帮助的人把自己的想法写在课本上和同学交流并在生活中做到
三、课后践行内化感悟
1、体验自己“做一天残疾人”写“残疾人一日生活日记”,可以谈谈自己一天的残疾人生活过程和遇到的问题和困难,自己当时的希望等
2、我们的爷爷奶奶在年轻时为社会、为家庭做了很多贡献,现在他们老了,腰腿不再灵便,步伐不再稳健,却仍然尽自己最大的能力把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和社会那么我们应该怎样对待他们呢?和爸爸妈妈一起为他们做些事情
3、向学生推荐美国盲人作家海伦凯勒的散文《假如给我三天光明》,感受生命的可贵板书设计 让我走近你弱势群体——理解和关爱“大眼睛”的故事——帮助——行动第二课时 我们为你喝彩教学过程
一、课前体验,初步感悟
1、欣赏《千手观音》,让学生初步感受到他们的坚强不息,对他们有一种敬佩之情
2、课题展示看到精彩的他们,我们心里不由得为他们喝彩(板书我们为你喝彩)
二、课中体验深化感悟过渡其实,在我们周围有许多残疾人.他们虽然身体残疾,但仍然有着美好的追求面对身体的残疾他们没有悲观失望,而是自强不息、顽强拼搏,能够想着他人,奉献社会,成为了生活的强者活动一走近张海迪思考
(1)张海迪的故事最打动你的是什么
(2)张海迪成功的秘诀是什么
(3)你最佩服她的地方是什么
(4)有人说她是新时代的英雄,你赞同吗?说出自己的理由活动二英雄会
1、课件讲述桑兰、胡一舟、美丽的天使“张春玲”等人的故事
2、学生小组内交流自己收集到的相关故事
3、思考从他们身上你感受到了什么精神呢学生自由发表感想活动三反省自己
1、过渡他们没有健全的四肢、优越的生活条件,他们为什么能取得如此大的成绩?我们和他们最大的差距是什么?(顽强拼搏、自强不息、挑战命运的精神和勇气)
2、小结他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得,都付出了比常人更多的努力,他们以顽强向上的精神,以自己的行动赢得了社会的尊重,也给我们树立了榜样让我们用掌声向那些身处困境却顽强奋斗、自强不息的人们表达一下我们的敬佩之情
3、反思自己思考
(1)、你在生活和学习中遇到过哪些困难?当时是怎么想的?怎么做的?结果如何?
(2)、现在学习了他们,当你再遇到困难时,你应该怎么做?
三、课后践行内化感悟
1、搜集或设计一句座右铭,勉励自己勇敢地面对生活中的困难天行健,君子以自强不息路漫漫其修远兮,吾将上下而求索天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为
2、阅读教材
21、22页故事,感受生命的可贵板书设计 我们为你喝彩顽强抗争、自强不息学习精神、自我奋进 作业设计
一、填空
1、尊重老人是中华民族的优良传统,那么我们国家的老人节是每年的(农历九月九日),国际老人日是每年的(10月1日)
2、在我们的社会大家庭中,有一些特殊的人(残疾人)、(老年人)、(特别贫困的人)、(孤儿)等,他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰,特别需要人们的(理解)和(尊重)
3、面对生活的困难和艰辛,他们顽强抗争,(自强不息)、面对身体的残缺与不幸,他们依然能够想着他人,(奉献社会)
4、他们每一个(困难)的克服和每一点(成绩)的取得,都付出了比常人更多的(努力),他们以顽强向上的精神,以自己的行动赢得了(社会的尊重)同时,他们更需要社会的(关爱)、(帮助)
二、社会行动你在生活中有没有发现一些需要帮助的老人?试着走进他们被采访人 年龄 采访人 合作伙伴 面临的困难希望得到的帮助哪些人可以帮助他(她)你从中得到什么收获
三、思考1)、你在生活和学习中遇到过哪些困难?当时是怎么想的?怎么做的?结果如何?2)、现在学习了他们,当你再遇到困难时,你应该怎么做?
四、学习了本主题,根据自己的实际行动,写一篇爱心日记主题二 生活因爱而美丽第一课时 关爱无处不在教学过程
一、课前体验初步感悟情景表演让同学学学自己爷爷奶奶爬楼梯的样子说说自己的感受小结很多老弱病残的人在生活学习上有困难,生活不容易,确实需要周围人的帮助,点亮他们的心灵的灯,照亮他们前进的路
二、课中体验深化感悟
1、引入话题,唤醒生活像残疾人,老人,儿童,妇女被称为弱势群体为了方便老弱病残者的生活,社会建造了很多公益设施,举行了很多公益活动为他们提供了越来越便利的生活学习条件在我们这个社会里,对他们的关爱无处不在,我们来学习《生活因爱而美丽》的第一个主题《关爱无处不在》,板书课题
2、合作学习,体验生活活动一看谁知道的多衔接语在我们社会生活中,有很多为老人,孤儿,残疾人提供的服务和设施,你知道哪些?我会什么要有这些服务和设施?
(1)小组讨论搜集到的资料
(2)班内分组汇报小结老年人也为祖国做出过贡献,现在他们年龄大了,不能再工作了,他们需要开心地安度晚年福利院的儿童失去了亲人的关爱,但是他们和你们一样都是祖国的建设者和接班人,他们也需要社会的关爱
(3)看谁知道的多把自己知道填写在表格中名 称服务内容国家的法律 聋哑学校 慈善总会 老年之家 活动二爱心大搜救
(1)小组交流你知道哪些地方缺少残疾人,老年人使用的公益设施?给有关单位一些建议,爱护身边的公用设施
(2)自己动手给老人,残疾人设计一些用具
(3)写下自己帮助他人的事以及自己感受
3、深化感悟,引导生活过渡语像张海迪、贝多芬、霍金等中外有名的残疾人,他们意志顽强,不向命运低头,成为对社会有用的人他们当然要受到社会的关爱在我国颁发了《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》,你还知道哪些法律?多媒体出示P27相关法律学生汇报小结未成年人,妇女,老人的权益都受到法律的保护,像盲人书籍,手势语新闻等,有了这些设施机构就像盲人有了明亮的眼睛,聋哑人有了灵敏的耳朵,残疾人有了拐杖……国家和社会为我们考虑得如此周到,让我们在人生道路上迈出的每一步都感到很坚定,很自信关爱他们也是我们每个人应尽的义务和责任
三、课后践行内化感悟
1.办一次宣传栏,以照片、绘画等形式报道此次活动
2.写一封献爱心倡议书板书设计关爱无处不在 公益设施主题二 生活因爱而美丽第二课时 这是我们的心意教学过程
一、课前体验,初步感悟
1、多媒体播放为改善西部母亲生存环境举行的“情系西部,共享母爱”的画面
2、说说自己的体会
3、你们课前收集到哪些社会公益活动资料?学生汇报交流
二、课中体验深化感悟
1、引入话题 唤醒生活衔接语大家真善于学习,搜集到的资料真多在我国助残帮困的社会活动有很多,体现了国家共建和谐社会,和谐家园,强国富民的社会主义制度的无比优越性,中国共产党领导的英明伟大我们作为中华人民共和国的小公民,在关心社会公益事业的同时,又能做点什么呢?我们一起学习《这是我的心意》板书课时题
2、合作学习,体验生活活动一社会公益活动知多少
(1)小组交流课前搜集到的公益活动资料
(2)班内汇报交流小结贫困山区的人民义诊活动,为改善西部母亲生存环境而举行的大型义演活动,救助贫困学生捐款活动…表现了全社会对弱势群体的关注、帮助活动二走进希望工程
(1)出示希望工程标志图片
(2)学生阅读P27小资料,说说自己的体会
(3)学习P28杨成帅的故事读了他的故事,你想说什么?小结杨成帅把自己的爱心化为真实的行为,他的一份爱如同燎原之火,点燃了其他人的爱心,是我们学习的榜样帮助别人并不需要多么富有,重要的是有一颗爱心,点点付出,却能托起许多人的梦想和希望,用爱心为他人点燃希望是一种美德,更是一种幸福,真是“授人玫瑰,手有余香”
(4)用自己的话说说对“授人玫瑰,手有余香”理解活动三随时伸出我的手
(1)多媒体出示P29画面故事说说自己的体会小结我们看到了被帮助人幸福的笑脸帮助他人的人的脸上洋溢着快乐,他们都能为共建和谐社会,和谐家园以恰当的方式随时伸出温暖的手,献出了一片爱心
(2)阅读P30小资料在这些节日里,我们应该怎么做?是不是只有到了节日那天我们才献爱心呢?小结只要有爱心,天天都是助残日,天天都是老人节
3、深化感悟,引导生活
(1)阅读P31《桑兰的故事》
(2)读了这个故事你想说什么?
(3)听歌曲《爱的奉献》小结爱是种子,撒播在人们的心中,就会生根,开花,结出美丽的果实爱的故事会在你我他之间延续
三、课后践行内化感悟过渡语一个人的爱是滴水之爱,很多人的爱才能汇成爱的海洋,社会上需要帮助的人很多,只靠我们的力量是单薄的我们应向社会宣传,让全社会的人都行动起来
1、写一篇助残帮助困难的感想
2、爱心活动经常化,制度化,每月二次,期末评选爱心小队及爱心大使板书设计这是我们的心意爱作业设计
一、我会填
1、社会公益活动有(为贫困地区人民义诊)、为改善西部母亲生存环境而举行的(情系西部,共享母爱)义演晚会,(希望工程捐款),抗震救灾义演晚会等
2、为方便老弱病残者生活,国家和社会采取很多措施修建了许多措施修建了许多(公益设施),为他们提供了越来越便利的生活条件
3、用(爱的眼睛)去观察,你会发现国家和社会对他们的关爱无处不在
4、
(1989)年,中国青少年发展基金会启动了(希望工程)到2009年,共募集资金
(53)亿元,救助
(338)万名因贫困失学的少年儿童重返校园,为贫困援建了(15000多)所“希望小学”
5、帮助别人并不需要多么富有,重要的是有一颗(爱心),点点付出,却能托起许多人的(梦想)和(希望),用爱心为他人点燃希望,是一种(美德),更是一种(幸福)
6、(爱)是种子,撒播在人们的心中,就会生根,开花,结出美丽的(果实)
二、小法官
1、只要有爱心,天天都是助残日,天天都是老人节(√)
2、只有很富了才能帮助别人(×)
3、残疾人、妇女、儿童的权益不受法律保护(×)
三、我会连
四、问答题
1、“授人玫瑰,手有余香”,你是怎么理解这句话的?参考答案送给别人玫瑰,自己的手上也会沾有玫瑰的芳香帮助别人,自己也会得到好处我们应该助人为乐,说话做事利人利己反之,当我们抓把泥土撒向别人的时候,看看自己的手上沾满了什么?又显示出自己怎样的心灵呢?
2、帮助他人一定很富有吗?为什么?参考答案帮助他人不论贫富,只要有一颗爱心,根据自己的实际情况,以恰当的方式献出自己的爱心就足够了第二单元 伸出我们的手主题三 我们的爱心行动教学过程
一、课前体验初步感悟1.播放歌曲《爱的奉献》,增强氛围2.小结是呀!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天“授人玫瑰,手有余香”
二、课中体验深化感悟
(一)引入话题,唤醒生活
1、课件展示汶川地震中的一些人们受难的图片资料过度语面对无情的大自然,人类本身就是很渺小的,而人生的旅途更是布满荆棘坎坷,不测天灾和意外人祸的降临都会让本来很脆弱的生命受到威胁,那就让我们伸出温暖的手来帮帮他们吧!
2、寻找周围需要帮助的人
(1)寻找社区或亲友中残疾人的情况姓名、性别、年龄、健康状况、爱好、家庭经济状况姓名 性别 年龄 健康状况 爱好 家庭经济状况
(2)采访残疾人、孤老、特困户、孤儿等情况姓名、年龄、住址、最大的困难、希望得到什么帮助姓名 年龄 住址 最大的困难 希望得到什么帮助 班内汇报寻找的资料
(二)、合作学习,体验生活活动一爱心行动
1、既然我们知道了哪些人需要哪些帮助,该怎样帮助他们呢?
2、小组内交流
3、小组汇报交流结果,教师将学生交流的结果进行整理,形成班集体共同的意见
4、教师总结帮助残疾人最好的方式就是平等地对待他们,把他们当朋友活动二成立爱心小分队
1、学生根据自己的情况自愿组合成小组,推举一名小队长,小组根据各自的任务命名如爱心基金募捐小分队、助残小分队、帮困小分队等
2、宣誓活动各小组举起队旗,排好队伍班长宣布×ד爱心小分队”正式成立活动三制定爱心行动计划1.讨论爱心小队的目标、原则以及具体的行动计划2.以“帮困小队”为例,制定如下行动计划我们的爱心行动计划帮助对象张柱 帮助内容
(1)把募集的资金捐给他,帮他缴学费、买文具
(2)给他补习功课,把成绩赶上去,打消他退学的念头
(3)经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈,帮他做家务
(三)、深化感悟 引导生活爱心行动的实施
1、注意活动实施的注意事项
2、在班级建立“爱心档案”,记录同学们每一件有爱心的事情根据队员的表现,评选“爱心小天使”
三、课后践行内化感悟
1、生活爱心平时,我们会看到一些行乞的人,他们有的是少年儿童,有的是残疾人,有的是白发苍苍的老人对于这些人,我们应该帮助他们吗?为什么?(通过此环节的活动让学生明白,帮助他人的同时也要注意保护自己的利益和安全,谨防上当受骗)
2、小结同学们,爱的力量是无穷的让我们积极行动起来,把爱传递到每个需要爱的地方相信大家在爱心行动中一定会有很多收获,你们在帮助别人的同时,自己也会得到快乐与幸福!板书设计 我们的爱心行动 意义——行动方案——生活爱心作业设计
1、拟定爱心倡议书社会上需要关心与帮助的人有很多,我们的力量是单薄的,我们应该向社会宣传,让全社会的人都积极行动起来让更多的人加入到我们的行动中来
2、设计一张“爱心存单”,将每个学生对他人的爱都记录下来,保存在存单中 第三单元 我的绿色日记主题一 流过家乡的小河第一课时 清清家乡水教学过程
一、课前体验初步感悟创设情景,感受水的重要性
1、播放多媒体课件(配套碟片或有关于中国的山水情景图片)
2、欣赏完图片,说说你的感受
3、小结水是我们的生命之源河流、山泉无私地给我们提供着生命之水水给我们的自然环境带来了生机!
二、课中体验深化感悟
(一)引入话题,唤醒生活活动一感受水的重要性
1、出示课件(教科书36页图片)城市绿化,群鹅戏水图,建筑工地等画面看到这些场景,学生说说自己的感受
2、学生讨论交流在生活中有哪些地方离不开水呢?活动二:夸夸家乡水
1、在我们可爱的家乡,小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水水给我们的生活做出了哪些贡献?
2、学生交流水的重要性,并且用自己喜欢的形式夸夸它
3、小结清清家乡水,哺育了美丽的生命可是今天,她正在发生着惊人的变化……
(二)合作学习,体验生活活动三舞水河的故事
1、图片展示教科书37页两幅图片思考清清的泉水、汇成小河流向远方,它还能保持这份甘甜吗?
2、同时展示教科书37页学生的日记从热爱、向往到触目惊心的情境,看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着,同学们,你们有什么感想?
3、学生结合自己的生活经验和刚才的观看,谈谈自己的感受
4、总结过渡是呀!从同学们的感想中可以看出,同学们也在关注着家乡的每一条溪流,每一条小河,在关注着家乡人们赖以生存的水!让我们带着对家乡水的关爱,去调查、研究,去了解家乡的水环境吧!活动四:关注家乡的水
1、在你的印象中家乡的水是怎么样的?指名说说
2、交流对于家乡的水,你最想了解些什么?你和你的小伙伴打算如何解决这些问题?
3、制定考察计划
(1)、自由分组根据共同感兴趣的问题,可以按照寻找污染源,取样考察水质,观测水面漂浮物水中生物,参观自来水厂或污水处理厂,调查访问水污染的危害,查阅关于水环境的资料等项目自由结组老师协调指导
(2)、选一名小组长小组讨论、研究并制定考察活动计划A你们小组打算怎么样考察?读读书上的计划范例看看考察计划包括哪些方面?B在小组长的组织安排下,拟定活动计划,布置分工合作适宜C:交流、讨论评价小组考察计划活动五考察时应注意的问题
1、思考为了让我们的考察能顺利进行,在考察中我们应该注意些什么呢?
2、学生讨论 如
(1)、小组同学要有明确的分工,要作好记录
(2)、考察时要注意安全,可以邀请家长一同去
(三)深化感悟,引导生活活动六了解水资源的分布情况
1、多媒体出示中国水资源分布状况图说说自己看出了些什么?
2、教师讲述《地球上可以引用的水有多少》、《一天要用掉多少升水呢?》
3、小结我国是世界上40个严重缺失的国家之一所以我们要合理和珍惜水资源
三、课后践行内化感悟写一份有关家乡水的调查日记,并且记录自己发现的问题板书设计流过家乡的小河生命之源 珍惜水资源 第二课时 沿着河边走一走教学过程
一、课前体验初步感悟
1、课余时间同学们进行了一次河流之旅,说说你调查的河流都给了你哪些信息?
2、学生交流自己的调查收获
二、课中体验 深化感悟
(一)引入话题,唤醒生活
1、河流之旅让我们的调查开展开来,我们对于家乡水的考察结果如何呢?那就让我们展示一下我们的调查成就——“沿着河边走一走”(板书课题)
(二)合作学习,体验生活活动一成果展示会
1、班内讨论交流你们小组考察了什么怎么考察的?结果怎么样?你觉得严重的问题有哪些?引导各组结合收集到的文字、照片、访问、录音等资料汇报交流
2、各小组根据自己喜欢的形式展示调查结果
3、组织学生对考察的情况进行互评活动二:警钟敲响
1、交流在调查活动中发现的新问题
2、倾听完同学们的调查结果,你心中的感触是什么?
3、小结通过同学们激烈的交流展示,你们让大家感受到了家乡水环境的现状,为我们敲响了警钟!活动三学写考察报告
1、课件出示P40考察;报告范例思考写考察报告要注意什么?
2、分组学写考察报告
3、互评考察报告,选取公认的较完整的一份讨论并对家乡水的污染情况(如原因,危害,污染程度做出结论)
4、小组讨论,提出治理建议(本环节可以根据学生的调查报告进行总结出一些问题,如水面漂浮物如何处理,工业废水如何处理?另外还可以扩展现在饮用的自来水漂白粉过多如何处理等)
5、全班交流,选择好的建议写下,投寄给环保部分或其他相关部门
(三)深化感悟,引导生活活动四完成我的绿色日记
1、完成第一篇绿色日记,可以是考察之后的报告、照片、资料、感想、收获、水域周边简易地图也可以谈谈自己今后在保护水环境方面的具体行动
2、全班朗读、交流、评价活动五知识的扩展
1、新闻播放哥本哈根会议主要内容,说说自己的感想
2、多媒体出示我县建立的污水处理厂、浚河橡胶坝、垃圾处理厂、新建的公园等说说自己为家乡环境问题做哪些力所能及的事
3、小结关于环境问题是当前世界的主题,人们一直在努力为保护环境,保护地球家园做贡献,每个有责任心的公民都能意识到有了碧水、蓝天、青山才有金山银山,保护水资源、保护环境是我们义不容辞的责任!让我们携手共同为保护家园,保护水资源做出自己的贡献!
三、课后践行,内化感悟
1、在学校或社区办一个小型展览会,把同学们的建议、绿色日记、收集的资料和图片展示出来,引发人们对家乡水环境问题的关注,希望对人们有所启发和帮助
2、送点子班委会整理好“金点子”,投寄到有关部门板书设计 沿着河边走一走找问题——出主意——绿色生活作业设计
一、我会填
1、清清家乡水,哺育了美丽的(生命),水是我们的(生命之源)
2、工业废水,生活废弃物不经处理,直接排入江河湖海就会造成(污染),大量使用化肥和农药也会污染(水源)受污染的水不经处理,一般不能作为饮用水
二、小法官
1、河水污染,人们的生活不会受到伤害(×)
2、大量使用化肥农药不会污染水源(×)
3、水污染影响水生动植物的生存和人们的身体健康,容易传播疾(√)
4、保护家乡水资源是爱国的表现(√)
5、保护家乡水资源是我们每个人的责任(√)
三、小博士论文围绕“全球变暖”这一话题,搜集资料写一篇小博士论文参考答案全球变暖的主要原因是污染指数的增高,工业废水,生活废弃物不经处理之间排入江河湖海造成污染,大量使用化肥农药也造成了水污染,太空垃圾也造成了污染……我们应该从身边点滴做起,惜水节电、不乱丢垃圾,利用节假日成立环保小分队到河边、公园等公共场所做环保宣传,清理白色污染…..
四、百事通2009年12月7日,丹麦哥本哈根会议的主题是什么?参考答案节能减排,减少二氧化碳排放量,减轻温室效应
五、简答 水资源污染的原因、危害,如何保护我们的生命之源?主题二 我们时刻在呼吸第一课时 多一点清新,多一点健康教学过程
一、课前体验,初步感悟
1.师生互动深吸一口气,看看憋气你能坚持多久?思考这个实验能够说明什么问题?
2.过渡我们时刻在呼吸可是,你知道吗,我们平常呼吸的空气是怎样的呢?
二、课中体验,深化感悟活动一感受空气质量的情况
1.现实考察每班都有安排的值日生,我们每天都在打扫卫生,可是窗台上,课桌上仍然布满了灰尘;爸爸看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了厚厚的一层灰,发出了无奈的感叹
2.思考这些生活中的例子都说明了什么问题?——空气受到了污染
3.学生在小组内结合生活实际谈谈空气质量问题1).马路上,飞扬的“白色污染”,汽车排放的尾气等2).家里窗台上、桌子上的灰尘,冬天取暖燃烧的黑炭等3).观看天气预报了解各地区的空气质量状况(出示教参61页《重点城市空气质量预报》)思考看到这些你的心情是怎样的,你心里有什么感受?活动二简单渗透空气污染带来的危害
1.听故事《珊珊的日记》(教材43页日记)思考这篇日记告诉我们什么?扩展空气污染可以引起很多疾病,如鼻炎、哮喘、咳嗽等呼吸道疾病,危害我们的身体健康
2.讨论空气的污染可以给我们人类带来怎样的危害?(此环节注意介绍部分知识点如酸雨的形成)活动三:解决空气污染的问题
1.过渡新鲜的空气使人心情愉快,有益于身体健康可是,空气污染已经严重影响到我们的身心健康,同学们为了我们拥有一个好的生存环境,我们应该怎么办呢?
2.学生结合生活的实际谈谈有什么办法治理空气污染
3.欣赏美丽风景图片,介绍我们身边的“健康卫士”绿色植物的作用
三、课后践行,内化感悟社会调查空气的污染已经引起越来越多的重视在治理空气污染方面家乡的人们已经采取了哪些措施?板书设计多一点清新,多一点健康空气质量问题探讨危害 解决方法第二课时 天空是什么颜色教学过程
一、课前体验,初步感悟
1.图片欣赏,美丽的天空图片欣赏
2.思考你喜欢什么颜色?在你的心目中天空是什么颜色的?(简单介绍天空是蓝色的原因)过渡是呀!美丽的蓝色让人感到清新自然,心旷神怡,那独特的蓝色,也是生命的颜色可是有的同学谈到他心目中的天空变了颜色,那么是谁使天空不再湛蓝了呢?
二、课中体验,深化感悟活动一学习有关空气污染的常识
1.简单了解什么是比较清新的空气,与被污染的空气有什么区别呢?
2.通过查阅资料、交流空气污染的主要污染物有那些?(空气中主要污染物有二氧化硫、氮氧化物、粒子状污染物、酸雨)
3.出示空气质量报告范例(教参61页范例) A、你从空气质量报告中了解到了什么? B、出示《空气污染指数范围及相应的空气质量类别》,做简单介绍活动二天空变色的原因
1.生活中观察汇报课前同学们在自己生活的区域进行观察(如到街道的花草树木旁观测树叶上的尘土;记录过往车辆尾气排放情况;烟囱污染空气的“灰辫子”以及这些现象对人们生活的影响等)
2.小组内同学进行交流,汇报自己的调查结果然后小组长上台汇报通过实地调查,寻找污染家乡空气的“黑手”,如正在修建的公路,农村砖瓦厂、城市化工厂等等
3.通过听同学们的汇报,你们知道空气中都有些什么有害物质?对人们的生活有什么危害呢?
4.我们每天呼吸者污染的空气,你的心情是怎样的?针对不同的污染源,你有什么好办法来防治空气的污染?为了家乡的蓝天更蓝,你能为家乡做些什么?活动三辩论会
1.听故事“黎林村瓷厂的故事”初步了解瓷厂给人们和家乡带来的好处和危害
2.讨论家乡需要发展经济,环境也需要我们保护,面对黎林乡瓷厂的情况,你认为应该怎么办?(出示辩论内容要发展经济,还是要环境保护?二者如何兼顾?)
3.学生自由辩论
4.小结正是我们人类造成空气污染,而污染的空气又危害着人类任何时候都不要忘记发展经济不可以牺牲环境为代价,要使经济和环境达到和谐可持续性发展活动四我的绿色日记指导学生从以下方面去选择日记内容家乡的空气现状,受污染的原因,结合调查访问所得到的具体案例谈谈人们的生活受到了什么影响,人们在发展经济的同时应该怎样保护空气以及人们为了拥有清新的空气做出了什么努力,谈谈自己对保护环境的好办法等等鼓励学生写出自己的一点感想、一点发现写完后,在班上朗读、评价
三、课后践行,深化感悟可以采访医生、环保局干部或其他人士,了解空气污染对人类的危害,本地有哪些空气环保措施等等自己感兴趣的问题 板书设计 天空是什么颜色原因危害解决方法作业设计
一、填空
1.新鲜的(空气)使人心情愉快,有益于(身体健康)
2.(绿色植物)是我们的健康卫士,有了他们,就有了洁净的空气
二、辩析现代社会发展经济是重点,我们要大力发展经济,有时候要不惜牺牲我们生存的环境(关键词经济和环境要和谐、达到可持续性发展)
三、简答
1.绿色植物有什么作用?答1)释放氧气,吸收二氧化碳,像个“制氧厂”2)能大量吸收尘埃,净化空气,像个“吸尘器”3)能杀灭环境中的细菌、病毒,像个“灭菌器”
2.空气污染的原因和危害是什么?解决的方法是什么?答原因自然原因如火山爆发和人为原因如滥砍滥罚危害解决方法(回答出相应知识点就可以,不一定要面面俱到)
3.空气污染的“黑手”有哪些?(至少写出三条)
四、结合生活实际,为减少空气污染做些什么?主题三 大自然中的朋友第一课时 听听它们的呼唤教学过程
一、课前体验初步感悟
1、板书“朋友”一词,启发思考朋友的含义是什么?怎么对待自己朋友?
2、小结朋友的含义是经常在一起互帮互助的伙伴,要友好相处,保护好朋友,不能伤害朋友伤害了朋友我们会失去帮助
二、课中体验深化感悟过渡语在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的朋友他们是谁呢?现在我们一起走进大自然中的朋友《听听它们的呼唤》吧!板书课题活动一欣赏自然的美丽
1、课件展示有关大自然美丽风景的图片,人与自然的温馨场景
2、学生说说自己的感受
3、小结是呀!美丽的大自然是我们赖以生存的家园动植物是大自然赐予我们的宝贵资源他们都是人类的朋友我们的朋友生活的怎样呢?让我们听听小鸟的诉说活动二小鸟的诉说
1、多媒体出示P46动画课件如今光秃秃的山坡,过去树木,是我可爱的家,现在我的家在哪里?我想有个家!难道我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上,唱着那只凄凉的歌吗?这是小鸟的呼唤,也是整个大自然对人们的呼唤与控诉!
2、讨论同学们,小鸟、树木它们会诉说些什么?是谁让小鸟无家可归?观察这几幅图后,你有是什么感受?活动三一个小村庄的故事过渡语原来,让小鸟无家可归的是人类!可是,破坏森林,最终无家可归的又是谁呢?请听一个真实的故事
1、播放《一个小村庄的故事》动画片(故事概要:小村庄的人们砍伐了森林过上了好日子,但是由于森林遭到破坏,洪水冲毁了这美好的家园)
2、交流听了故事,你们有什么感想?
3、思考A、森林有哪些作用?B、如果森林遭破坏,我们的生活又会受到什么影响呢?学生自由发表自己的见解
4、小结森林不仅是许多野生动植物栖息的家园,而且能起到涵养水土,防风固沙,调节气候,净化空气,如果森林遭到破坏,就会遭沙尘暴和洪水的袭击活动四说说大自然的给予交流说说看,我们吃的、穿的、用的等物品,有哪些来自大自然?活动五动物的诉状过渡语:大自然给予人类宝贵的财富,养育了人类
1、最近我从网络上看到这样几幅图片(课件展示教科书47页图片有人在捕鸟,有人在捕蛇,有人在买卖——)
2、可怜的小动物们!可怜它们在被人类朋友无情地残害之前,还在默默地帮助着人类你们知道这些小动物对人们有什么帮助吗?请看一幅漫画
3、出示漫画(教科书第47页左上)青虫和田鼠害怕的是它们的天敌天敌少了,它们就可以放心大胆地吃庄稼了!所以,我们要保护害虫的天敌青蛙、麻雀……
4、阅读教科书第47页的小资料交流你知道它们为什么被称为害虫的天敌吗?你还知道哪些动物是人类的朋友?可以结合课外查找到的资料来谈活动六《小青蛙历险记》的故事这么多人类的朋友!但是,他们都在哪里?请听故事《小青蛙历险记》听完后,你就会知道他们的处境是多么的危险
1、播放或教师口述故事(结合教科书图片)
2、交流小青蛙有什么悲惨的遭遇?听了故事,你有什么感想?
3、讨论假如小青蛙最终都被人类捕杀了,会产生什么后果?
4、引导学生理解像青蛙这样的害虫的天敌少了,人们只有靠农药防止害虫,农药又毒杀了部分害虫的天敌,导致害虫的天敌再次减少,人们也只有靠喷洒大量的农药防治虫害……这样形成了一种恶性循环活动七理解“蛙满塘,谷满仓”(本环节可以适当加入知识:食物链)
1、讨论你们理解这句话的意思吗?
2、交流在我们的生活中,有过这样的教训吗?
3、教师总结这样的教训太多了!现在有些动植物朋友遇到了麻烦,需要我们去关心、爱护它们关心、爱护它们,也就是爱护我们人类自己!
三、课后践行内化感悟
1、课件展示公益广告《拒绝吃鱼翅》
2、交流我们小学生应该如何保护我们身边的动植物?
3、自由选择活动A、制作动植物明星卡送给动植物朋友一句衷心的赞美,写在卡片上B、学唱一支有关动植物的歌C、和同学们合作,写一份“拒吃野生动植物”的倡议书板书设计 听听它们的呼唤人类的朋友——动植物生存现状、保护第二课时 水百合花的启示教学过程
一、课前体验初步感悟
1、老师了解学生课前调查家乡生态环境问题的情况
2、谈谈自己的收获
二、课中体验 深化感悟过渡语生态环境与我们的生活息息相关,我们应时刻关注家乡的生态环境变化但是有一种植物,生长速度非常迅速让我们就一起阅读《水百合花的故事》板书课题活动一水百合花的启示
1、学生阅读教科书48页,《水百合花的故事》
2、启发思考水百合花给了我们怎么样的启示?启示水百合是花叶俱美的水生观赏植物,美化环境,但是它过度繁殖,又会将池塘里的其他生物全部闷死也就是说一种动植物过多或过少,都会对环境造成影响,生态环境要保持平衡
3、保护环境已经到了第29天的黄昏,人们开始行动了吗?
4、类似百合花这样的故事,你还知道哪些?
5、小结地球环境恶化的过程,就像水百合花的蔓延,是以加速度在变化的沙漠的扩大,耕地的锐减和森林的消失以及物种的灭绝,无一不是如此环境的保护已经到了第29天的黄昏活动二又见《鸟的天堂》
1、过渡语有些觉醒的人们,他们感受到了保护环境的紧迫性,用自己的行为建造了一个全新的家园,看,树木茂盛,可爱的鸟儿又飞回来了
2、学生交流从学生的日记中,说说以前后山上是什么样子的现在是什么样子的?思考后山上发生了什么事情?
3、思考:他的家乡为什么发生这样的变化?活动三我是绿色小信鸽
1、过渡语同学们,除了我们已经了解到的水、空气、动植物这些生态环境问题,还存在其他的环境问题(课件展示过度放牧、噪音污染、土地沙漠化)
2、思考在我们的家乡,你发现存在哪些环境问题?
3、学生交流
4、分小组给家乡的人们写一封倡议书
(1)、出示书信范例读读范例,我们的第三篇绿色日记可以写些什么内容?写的时候要注意些什么?(内容建议我们通过课外调查活动发现家乡的生态环境方面的原因及危害,面对这些问题,该怎么解决?我们建议……)必须用事实说话,提出的建议要合情合理
(2)交流互评,选出优秀的作品送交有关部门
5、反省一下自己以前在保护环境方面哪些地方做得不够好
6、小结地球是我们人类的共同家园,环境是我们生存的基本条件,保护地球,保护环境,就是保护人类自己,是我们义不容辞的责任
三、课后践行,内化感悟上网查阅生态环境的资料,进行了解;有组织地去当地有关部门,全面了解近年来家乡的环境状况以及家乡为保护环境而做出的努力板书设计 水百合花的启示保护环境呵护生命维护生态平衡作业设计
一、我会填
1、(动植物)是大自然赐予我们的宝贵资源,它们都是人类的朋友我们应该给予它们朋友般的(呵护)
2、森林不仅是许多野生动植物栖息的家园,而且能起到涵养(水土)、防风(固沙)、调节(气候)、净化(空气)的作用
3、蛙满塘,(谷满仓)
二、小法官
1、过度放牧不好影响环境(×)
2、嗓声影响了人们的生活(×)
3、我们吃的穿的用的等物品都是来自大自然(√)
4、没有了绿树的护卫,我们会常常遭到沙尘暴的袭击(√)
5、发洪水与上游过度砍伐森林无关(×)
三、我会答
1、“蛙满塘,谷满仓”是什么意思?参考答案池塘里的青蛙多了,庄家就会大丰收,粮食就会堆满仓库青蛙是捉害虫的能手,是人类的好朋友,我们要保护青蛙
2、水百合花给我们怎么样的启示?参考答案水百合花给我的启示
①我们已到第29天的黄昏,地球生态环境的恶化,像水百合花的蔓延,环境保护刻不容缓
②水百合花的过度繁殖,又将池塘里的其他生物全部闷死,一种动植物过多或过少都会影响环境我们要注意保持生态平衡主题四 呵护绿色家园第一课时 我是环保小卫士教学过程
一、课前体验,初步感悟
1.请用最短的时间设计并制作一张简单大方的心语卡(教师提供几张示范)学生在音乐声中创作,教师随机指导展示学生的成果
2.请再观察桌面上、桌子下残留下的纸片,一般说来,你是怎样处理的呢?学生交流各自的处理方法
3.漂亮的心语卡与残留的小纸片,前者被我们赞美,后者却被我们丢弃成为了——垃圾今天,我们就来关注身边的垃圾,做环保小卫士(板书我是环保小卫士)相信,我们班的学生人人都是环保小卫士!
二、课中体验,深化感悟活动
一、寻找生活中的垃圾
1.学生结合实际谈谈生活中哪里有垃圾?
2.观看一些图片,生活中还有那些地方会有垃圾小结从生活的环境中可以看出,垃圾无处不在
3.面对这些垃圾,你想说些什么?学生自由发表感想活动
二、探寻垃圾带来的危害
1.学生交流垃圾带来的危害,
2.课件展示垃圾带来的危害图片1垃圾给生存环境带来的危害2)垃圾给人类带来的危害 面对这些场景,你心里怎么想的?有什么感受?小结垃圾带来的危害可真大呀它不仅危害了自然环境与生态环境,更直接或间接危害着人类的身体健康乃至生命安全活动
三、垃圾告状
1.播放录音《垃圾告状》
2.思考我们人类冤枉吗?谁应该负起这个责任?
3.小组讨论交流生活中的垃圾应该如何处理?活动
四、从我做起,保护环境
1.“绿色使者”榜样录音播放“绿色使者”(教材50页)思考他们为什么被称为“绿色使者”?你知道“绿色使者”的意思吗?并且可以交流查找到的更多的“绿色使者”
2.结合学生的生活实际说说我们身边的榜样,并且说说你是怎样保护环境的?
3.补充资料1)2008年奥运会的主题2)“全球环境500佳”、争创“文明县城”、“美丽的校园,我做主”等活动中,谈谈你能做些什么?
4.在心语卡上记录下你想说的一句话,小组内互赠卡片,交流所得
三、课后体验,深化感悟
1.你知道有哪些以环境为主题的纪念日?查查资料
2.完成《我的绿色日记
(四)》
3.你想成为真正的环保小卫士吗?从现在起,每做一件有利于环保的事,就在下面的小山坡上用画笔“载”上一小棵树板书设计我是环保小卫士 生活中的垃圾——危害——处理方法“绿色使者”、争当环保小卫士第二课时 我家的绿色生活教学过程
一、课前体验、初步感悟
1.学生交流本周内为保护环境,自己都做了什么?
2.同学们的行动中,让我们认识到,环境保护与我们的生活是息息相关的,今天让我们走进我们家的绿色生活,争当绿色家庭(板书我家的绿色生活)
二、课中体验、深化感悟活动一认识绿色标志,产生绿色生活观念
1.我们每天都用塑料袋子包装食品,你感觉他能放心吃吗?为什么?你认为什么样的食品是绿色食品?(课件出示绿色标志,简述绿色食品的概念是我国经专门机构认定的无污染的安全、优质、营养类食品的统称)
2.课前同学们去超市、菜市场寻找绿色食品,有什么收获?学生汇报交流自己的调查绿色食品的情况
3.绿色产品绿色食品只是绿色产品的一部分,绿色产品是指没有受到污染、并且在生产的过程中不破坏环境的产品绿色产品上都贴着环保标志我们在购买的产品的时候可以优先购买绿色产品
4.简单介绍其他的标志中国环保标志、无公害农产品标识等
5.绿色的生活有什么好处?(保护了环境,保护了我们自己的身体健康)活动二:走进绿色生活
1.欣赏配套系统《袁大妈的抠门生活》思考袁大妈是真正的抠门吗?这样做有什么好处?小结袁大妈的这种生活方式可以说是做到了“绿色生活“
2.交流要走进“绿色生活”,让自己的家庭变成“绿色家庭”,我们在生活中还应该做的事和应该注意的事
3.评选绿色家庭活动学生谈论交流自己家的绿色生活,同学为评委,评选“绿色家庭“(如在家庭里安装节能灯和节约水龙头、实行垃圾分类、购买绿色食品和绿色用品、拒吃野生动物、不使用一次性筷子、不用塑料袋装物品等等)活动三我心中的绿色家园
1.全班交流在你心中,未来的绿色生活是怎样的呢?
2.同学们心目中未来的绿色生活是丰富多彩,迷人的下面用你喜欢的方式描绘绿色生活,完成第五篇《我的绿色日记》
3.学生设计“我心目中的绿色家园“教师巡视指导最后展示作品并且简单评议小结保护环境是一个永恒的主题,让我们共同呵护绿色家园愿家乡青山常在,绿水长流,泥土永芬芳
三、课后体验,内化感悟1.与父母交流,订立家庭绿色生活公约,并坚持写家庭绿色生活日记2.在居住小区开展环保活动,设立宣传栏,倡导绿色生活,创建绿色小区,让自己成为社区绿色使者板书设计 我家的绿色生活认识绿色标志走进绿色家园描绘我心目中的绿色家园作业设计
一、填空
1.保护(环境),可以从身边的事做起让我们行动起来,共同创建美好的(家园)
2.每年3月12日是中国(植树节),每年(6月5日)是世界环境日
3.(保护环境)任重而道远,让我们共同呵护绿色家园愿家乡青山常在,绿水长流,泥土永芬芳
二、简答(合理即可,不唯一)
1.我们家的哪些地方体现了绿色生活?(至少写三条)答在家庭里安装节能灯和节约水龙头、实行垃圾分类、购买绿色食品和绿色用品、拒吃野生动物、不使用一次性筷子、不用塑料袋装物品等等
2.在你居住的地方,人们是怎样处理垃圾的?你觉得还可以怎样改进?写下你的建议
3.今天你又为建设绿色家园做了些什么?写出你的绿色日记吧
4.你有哪些保护环境的好主意?
三、请你设计一条环保宣传标语,让你周围的人都来爱护好环境如别让眼泪成为地球上的最后一滴水小草微微笑,学子真友好!
四、生活实践你发现自己及家人在用水方面有哪些不合理的地方?你认为应该怎样做?答不合理的地方没有关紧水龙头,没有循环利用水资源等做法合理利用水资源,不浪费,做到循环利用,而且号召周围的人都来保护水资源等等知识扩展以资源和环境为主题的纪念日3月23日世界气象日、4月22日世界地球日、5月31日世界无烟日、3月22日世界水节 第四单元 交通连着千万家主题一 马路修到家门口第一课时 通车啦教学过程
一、课前体验初步感悟
1、课件展示配套系统《我国的交通》图片让学生感受我国交通的发展
2、学生交流自己的感受
3、小结我国交通事业的飞速发展,说明了祖国的强大,是我国劳动人民勤劳智慧的结晶,我们要为祖国感动骄傲和自傲
二、课中体验深化感悟 活动一家乡道路新旧对比:
1、教师展示家乡道路以前的图片资料和最近几年家乡道路的发展情况
2、学生通过欣赏,说说自己的感想
3、小结以前我们当地到处是泥泞的小路,现在已经实现了村村通、高速公路、铁路也修道了家门口,可见我们的家乡已富裕起来活动二家乡交通新鲜事
1、学生交流家乡交通的发展,所带来的和交通有关的故事(可以结合教科书56页图片和日记)
2、思考交通发展给人们的生活带来哪些变化?
3、小结路通了,我们与亲人朋友的距离更近了,我们的生活更方便了,眼前的世界更开阔了活动三:交通工具的种类和作用
1、课件展示教科书57页公路运输、航空运输、水路运输的画面
2、启发引导小组内说说每幅画面说的哪个方面的交通运输情况?有什么感想?
3、班内交流
4、小结公路、铁路、水路、航空等交通方式,都与我们的生活有着紧密的联系通车、通航,我们社会的发展走上了快车道活动四青藏铁路
1、课件展示青藏铁路修建的场景,有关青藏铁路附近的图片
2、结合教科书57页小资料,学生说说自己的感想
3、思考是什么原因导致西藏地区这么长时间没能够通上铁路?讨论青藏铁路有什么特点?有什么意义?
4、小结青藏铁路全长1118千米,是世界上海拔最高,线路最长,穿越多年冻土最长的高原铁路意义通车后把中国西北地区的煤、石油资料通过经济、便捷的通道运上青藏高原,对调整青海和西藏的能源结构,开发西藏旅游资源和保护高原生态环境、造福各族人民具有深远意义活动五
1、多媒体播放北京、上海交通画面
2、说说自己的感受
3、为什么说“要想富,先修路,道路通,百业兴”?
4、小结无论地处城乡,沿海内陆,水乡旱地,先进落后,交通与我们的生活息息相关,交通发展给我们带来许多便捷
三、课后践行内化感悟
1、想一想我们身上穿的衣服,平时吃的零食,学习时用的文具……它们本来生产于什么地方,是怎样来到我们身边的呢?
2、搜集我国交通建设有关资料板书设计 通车啦便利 社会发展快 青藏铁路第二课时 发展真快呀教学过程
一、课前体验初步感悟
1、欣赏唐朝诗人杜牧的诗——长安回望袖城堆,山顶千门次第开一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来
2、学生说说这首诗的大意
二、课中体验 深化感悟活动一古代的驿站
1、课件出示配套系统材料《古代的驿站》
2、学生听故事,说说从中你获得了哪些信息?
3、小结是呀!荔枝为博得主人一笑,真是千辛万苦
4、思考如果今天想吃到新鲜的荔枝,你应该如何来运送活动二,展示才华,运送荔枝
1、思考教科书58页活动把荔枝从茂名运送到西安可以采用什么工具?需要多少时间?
2、教师展示相关的火车时刻表、航班时刻表、中国交通路线图(也可以参照教科书69页图)
3、小组合作,填写表格交通工具交通线路大概所用时间 茂名-( )-西安
4、交流信息各小组派代表说说本组运输情况安排
5、大家讨论选择一种既省时、又快捷、又实惠的一种运输方式
6、思考今天的运输方式和古代的驿站比较一下,你发现了什么?
7、小结从古代的驿骑到今天的汽车、火车、轮船、飞机,交通的发展使我们生活的地球变“小”了,人们之间的交往更方便了,“环球旅行”、“一日千里”不再一个神话,不可实现的梦想活动三交通的发展变化
1、课件展示中国近几年在交通发展方面的新成就
2、出示教科书59页学生日记
3、学生谈谈自己的感受
4、结合自己的生活实际,说说家乡近几年在交通方面发生了哪些新鲜事?活动四未来的交通工具
1、课件出示配套系统资料现代的交通工具(也可以结合教科书61页图片资料)教师简单介绍相关知识
2、思考:你还知道哪些先进的交通工具,你喜欢什么样的交通工具同学之间交流
3、过渡语:随着科学的发展,人类思想的进步,大家都崇尚自然、环保、健康的理念,所以现在的绿色环保型交通工具是最受人欢迎的,下面我们进行绿色交通工具设计大赛
4、设计未来交通工具
5、小组合作,分工设计交通工具画图、制作模型、讲解员由小组长统一安排并给自己所设计的交通工具取一个有特色的名字
6、交通工具展示会每组派代表讲解该交通工具的特点、优势、应用领域等,时间不超过三分钟
7、评比选出最佳设计奖、最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳团队奖
三、课后践行,内化感悟
1、继续搜集交通发展的有关资料,办一期宣传栏
2、以小报等形式展示现代交通工具板书设计 发展真快呀交通工具的变化 交通设施的完善作业设计
一、填空
1、要想富(先修路),(道路通),百业兴
2、随着科技的进步,(高速化)、(智能化)将成为海陆空交通的发展方向
3、(1989年)我国才开始修建高速公路,到1999年我国高速公路通车里程突破10000千米,高速公路总里程居世界(第四位),仅10年,高速公路已织成一张覆盖全国的大网
二、小法官
1、随着科技的进步,高速化、智能化将成为海陆空交通的发展方向(√)
2、公路、铁路、水路、航空等交通方式,都与我们生活有着紧密联系(√)
三、问答题
1、我国交通事业发展迅速,促进了我国经济的发展,你认为现实生活中交通发展存在哪些问题?交通发展应向哪些方面努力?参考答案
①我认为交通事业的发展主要存在两个方面问题占用大量耕地面积,汽车燃油造成的污染
②随着科技的进步,海陆空出来向高速化、智能化发展外,还应向环保、节能、减排方向发展,比如充分利用太阳能等
2、要想富,先修路;道路通,百业兴的含义是什么?主题二 交通海陆空第一课时 谁的本领大教材简析本主题主要包括“谁的本领大”和“交通带来的问题”两部分内容教材从不同的侧面了解各种交通工具的特点在惊喜于交通发展带来的进步时,也不能回避交通发展带来的问题本环节是让学生关注交通,作为社会小公民,也为交通献计献策,培养学生的社会责任感教学目标
1.引导学生了解不同交通工具的特点,以及自己家乡的主要交通方式
2.关注交通发展带来的问题,培养学生的社会责任感教学重点难点
1.了解交通工具的演变历程,感受交通在人们生活中的重要作用
2.关注交通发展中的问题,并能有解决问题的思考与建议
3.知道交通发展给我们的生活带来的便利与问题,辩证地看待交通的发展资料及资源网的运用精品教案 教研平台教具学具的准备学生收集交通工具发展的故事、图片资料课时安排二课时板书设计 谁的本领大名称 汽车 火车 轮船 飞机发展史优势 局限各有各的优势,需要合作第二课时 交通带来的问题教学过程
一、课前体验,初步感悟交通发展了,给我们带来了很多的方便,带来了财富,带来了希望,同时也带来了不少的问题今天就让我们一起来探讨
二、课中体验,深化感悟活动一探讨交通带来的问题
1.看教材第64页几幅图片,说说交通工具带来了什么问题?(交通拥挤、尾气污染、噪音污染、船只排污、交通事故)
2.留意我们的周围,你还能感受到交通带来了哪些烦恼和问题?活动二解决问题
1.阅读教材65页《明天汽车吃什么》,感受环保型汽车,绿色生活那么现在让我们想像一下未来生活中的交通工具
2.设计未来的交通工具1).说一说
(1)你喜欢什么样的交通工具
(2)想像未来的交通工具应该是什么样的?你觉得交通工具会朝着什么方向发展?(舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他)
(3)你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题?2).分组讨论生1无论铁轨是弯还是直,都由两根铁轨组成,这样不是很浪费材料吗?生2如果能有不会爆裂的自行车轮胎就好了生3船只害怕大风浪,想个什么办法好呢?生4我想发明夜晚司机专用的眼镜生5给空中的飞机加油很麻烦,如果——3)、根据你们的想像设计一种新型交通工具可以画图,可以用文字说明,还可以用其他形式表现再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字我的设计名称特点 设计者4).小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具的特点和性能,以及为什么这样设计大家评价那个下组的设计最合理、最新颖、最有创意
3.现在我们作为性一代的小学生,该如何实施解决交通带来的问题 (可以是具体的做法,可以引导设计宣传等方式)
4.小结人们在享受交通带来的方便的同时,也在努力解决交通发展带来的问题,使交通更好的为人们服务活动三小小辩论赛观点交通带给人类的是利大于弊还是弊大于利 学生交流讨论
三、课后体验,内化感悟同学之间交流,想想有什么办法使交通发展带来的不利影响降到最低程度,充分展开想象,提出自己的想法和建议板书设计 交通带来的问题问题设计解决、实施 作业设计
一、填空
1、交通主要担负着(运输)的重任,不同的交通运输方式,各有各的(优势),谁也不能完全(取代谁)
2、有时要完成一次(交通运输)任务,往往需要发挥各种运输方式的优势,需要几种运输方式的通力(合作)
3、交通发展了,给我们带来了很多的(方便),带来了财富,带来了希望,同时也带来了不少的(问题)
4、人们在享受交通带来的(方便)的同时,也在努力解决交通发展带来的(问题),使交通更好的(为人们服务)
二、简答
1.交通带来了什么问题?(列举5个)答交通堵塞、尾气污染、船只排污、交通事故、噪音污染等
2.在家乡,人们经常使用哪些交通工具?为什么选择使用这些交通工具?有什么样的感受?答交通工具名称汽车、电动车----原因家乡多以平原为主,地势平坦,汽车机动、灵活、方便、快捷
三、小小观察员观察当第一种特产从生产到销售的各个环节,看看都会用到哪几种交通工具?答如金银花汽车——火车——轮船
四、辩论交通带给人类的是利大于弊还是弊大于利答:观点一利大于弊交通的发展给人们的生活带来了方便,也带来了财富和希望 观点二弊大于利交通的发展给人们带来了许多的问题如交通堵塞、尾气污染、船只排污、交通事故、噪音污染等 主题三 平安走天下第一课时 高高兴兴出门去,平平安安回家来教学过程
一、课前体验初步感悟
1、结合学生的生活实际,学生在小组内交流我们当地的交通秩序情况
2、说说自己的切身体会
二、课中体验深化感悟过渡语不注意交通安全,很容易造成交通事故,给自己带来伤害,给家人带来不幸,给社会带来负担怎样才能保证出行中的平安呢?今天我们一起来学习新课《高高兴兴出门去,平平安安回家来》板书课题活动一丁冬的故事
1、课件展示《爸爸带丁冬进城买书的故事》
2、思考丁冬和爸爸的行为谁的正确,并说明为什么?爸爸丁当宁愿走远路,也不横穿高速公路为了抄近路,横穿高速公路从地下通道或天桥过马路为了赶时间,横穿马路到站下车,不要求车辆随便停靠看到书店,要司机叔叔马上停车
3、从故事中我们获得了哪些交通法规?如高速公路是全封闭的,行人不允许进入行人要从过街天桥或地下通道穿越马路在马路上车不能随便停靠------
4、教师展示教科书67页图片,引发思考你还知道哪些交通法规?同学之间交流如严禁携带易燃易爆和有毒物品乘车 不能在飞机上打手机 不能在马路上追逐打闹不能攀越栅栏注意:课堂教学中随机引出——A、易燃易爆和有毒物品是指哪些B、为什么不能在飞机上打手机活动二简单了解交通设施和交通标志
1、过渡语:繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上会随处可见一些交通设施和交通标志
2、教师借助课件展示学生说说这些交通设施和交通标志都是什么?它们有什么作用?教师适当补充
3、辨析是不是马路上有了交通设施和交通标志,就不会发生交通事故?活动三案例分析,明辨是非案例一有关交通事故案例
1、小组内交流课前收集到的有关交通事故的例子A小组分析交通事故的原因,不遵守交通规则会有什么样的后果?想想应该吸取哪些教训?B探讨防止交通事故发生的建议,用自己喜欢的方式(做安全警言卡,画安全警示漫画)表达出来
2、课件展示教科书66页小资料 思考从资料中你懂得了什么?
3、小结人的生命只有一次遵守交通规则,注意交通安全,就是珍爱自己的生命案例二安全第一
1、课件展示教科书67页资料《安全第一》说说你认为李水生是怎样的一个人?
2、学生交流生活中,你是怎样注意交通安全的?活动四齐心协力,制定交通安全宣传活动方案1.我们是社会的一员,遵守交通规则是我们应尽的职责在严格要求自己遵守交通规则同时,还可以怎样做?2.学生齐心协力,思考方法
(1)、设计交通安全公益广告
(2)、爱护交通标志
(3)、创办交通安全小报3.大家一起动手,共同制定《交通安全宣传活动方案》……
三、课后践行内化感悟活动一请大家以学习小组为单位开展上述活动,一段时间后,将根据各组活动情况评选“交通安全模范小组”“遵守交通安全模范个人”活动二我来设计交通工具
1、根据交通事故经常出现的问题,小组设计的交通工具应解决什么问题
2、根据你们的设想设计一种新型交通工具,可以用图、文字或其他方式来说明,给你们设计的交通工具取个有特点的名字我的设计构造特点性能 名称 设计者
3、小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具特点及性能以及为什么这样设计板书设计高高兴兴出门去,平平安安回家来 遵守交通规则 注意交通安全 珍惜生命第二课时 我的出行计划教学过程
一、课前体验,初步感悟
1、学生说说自己曾到哪里旅游过?有什么收获?
2、选择了什么样的交通工具,理由是什么复习交通工具以及它们的特点
二、课中体验,深化感悟过渡语现在交通方便,在双休日和节假日外出旅行,要做到心中有数,该如何选择呢?让我们一起走进《我的出行计划》板书课题活动一学会看地图
1、出示我国交通地图,认识图例
2、学生根据地图,说说我国几条铁路主干线以及起始点还有几条重要的高速公路?另外还有航空线路图
3、教师根据学生的读图情况,适时的给予补充,解释活动二爱心行动
1、课件展示叶林同学想从长沙去北京旅游,不知道怎样才能更安全、经济的选择旅游路线?
2、咱们来帮助叶林同学,首先选择一下从长沙到北京的交通工具选择前提所选交通方式选择原因时间很紧急搭乘飞机快速便捷,但价格昂贵 不赶时间搭乘火车安全、速度较快、价格适中搭乘长途客运汽车速度较快、价格较为适中
3、结合教科书70页活动,简单介绍郑州是全国铁路枢纽重要铁路——京九铁路
4、思考从叶林的旅游中你获得了什么如A、旅游要注意时间、价格; B、选择什么样的交通工具,沿途是否可以选择更多的旅游景点------
5、小结每一次出行,交通工具和路线的选择以及安全问题都很重要活动三制定出行计划
1、旅游不仅可以使人开阔眼界,增长知识,丰富阅历,陶冶情趣,还可以领略祖国大好河山的壮美想不想去领略大自然的美景和人类智慧的结晶?想不想为自己的旅行制定《出行计划》?
2、制定出行计划应注意哪些地方?(结合教科书70页图画以及学生的生活经验教学)1)、选择最方便、最近的路线2)、调查交通工具时刻表3)、注意交通安全4)、准备出行必须物品------
3、课件出示中国地图,标明北京、上海、深圳、张家界、九寨沟、桂林、郑州等旅游城市
4、引导学生根据出行目的地自由组合成小组,分工合作,共同制定出行计划
5、活动开始,学生自行制定出行计划可以结合教科书71页叶林的出行计划来制定自己的出行计划
6、全班交流自己组内的出行计划,征求意见,进一步完善出行计划
7、小结人们常说行万里路,读万卷书人间处处皆学问,我们利用双休或节假日游览祖国的大好河山,了解社会,是锻炼自己的好时机出行前一定要拟定好出行计划,计划越周详,出游就会越顺利别忘了拍照、录像、写日记,那样会使我们有更好的收获
三、课后践行,内化感悟
1、搜集名人游记
2、整理旅游日记 作业设计
一、我会填
1、人的生命只有一次,遵守(交通规则),注意(交通安全)就是珍爱(自己的生命)
2、我国的交通安全宣传周是(每年九月的第一个星期)
3、我们是(社会)的一员,遵守交通秩序是我们应尽的(职责)
二、小法官
1、每次出行交通工具和路线的选择及安全问题都很重要(√)
2、事先出行计划越周详,旅行越顺利(√)
3、我们要爱护路上的交通标志(√)
4、高速公路是全封闭式的,行人可以进入(×)
5、在飞机上可以发送信息(×)
6、外出旅游可以带易燃易爆、有毒物品(×)
三、问答题
1、不遵守交通规则会有什么样的结果?你是怎么样注意交通安全的?参考答案
①不遵守交通规则容易造成交通事故,害人害己,造成经济损失影响正常的生活、学习、工作
②我自觉遵守交通规则,时刻提醒自己注意交通安全
2、设计一条提醒自己注意交通安全的公益广告参考答案
①遵守交通规则是一个人高贵、文明的表现
②安全是第一财富
③安全重于泰山第五单元 祖国真大主题一 在世界的东方第一课时 地图上面找中国教学过程
一、课前体验,初步感悟
1.歌曲欣赏《龙的传人》“古老的东方有一条龙,他的名字叫中国遥远的东方有一群人,他们全是龙的传人——”
2.课题揭示歌曲中唱得《在世界的东方》,是指的哪个国家?学生说今天让我们一起去看看
二、课中体验,深化感悟活动一观察东西半球分布图
1.学生观察东西半球分布图,找找中国的位置,根据自己的观察学生交流,回答
2.小结我们面向地图,上面是北,下面是南,左面是西,右面是东我找到了我们的祖国,全称是中华人民共和国,居于亚洲,属东半球和北半球,濒临太平洋(教师也可以介绍一下南北半球和东西半球的分界线,以便学生学生更好的理解中国在地球上的位置)活动二七大洲和四大洋
1.教师讲述故事很久以前,由于板块运动,地球上的陆地形成了几大板块,人们把地球上的陆地与它周围的岛屿合起来称为“洲”,全球分成了七大块,也就是我们所说的七大洲,你们仔细找找七大洲以及它们的名字,让我们比比谁找得最快!
2.小结七大洲名称亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲
3.刚才我们认识了七大洲,那我们知道地球表面是由七大洲四大洋组成的,下面我们就去看谁能在地球仪上准确的找到四大洋
4.蓝色的区域表示的是海洋根据七大洲的位置引导认识四大洋
5.小结四大洋名称太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋注意这个环节可以简单介绍七大洲和四大洋的相关知识如被冰雪覆盖的大洲是南极洲最大的大洋是大洋洲等
6.巧计七大洲和四大洋——《大洋大洲歌》地球地球是球体,七洲四洋连一体亚非欧,大洋洲,北美、南美、南极洲,太平洋,大西洋,印度洋、北冰洋,交错分布真美丽!活动三认识地球仪
1.课件展示地球在太空中图片资料学生回答在太空中看地球的话,应该是什么样子的?——地球是一个球体
2.我们每天都生活在地球上,地球就像我们的妈妈,所以我们应该好好地保护我们的地球妈妈并且为了更好地了解它,科学家们送给我们一份礼物教师展示地球仪,让我们一起去看看
3.小组内交流,观察地球仪小组长汇报从不同的角度说出自己了解的有关地球仪的知识(注意引导学生,让学生了解地球上的海陆分布情况,了解地图的图例,从而学会看地图)
4.小结经线连接南北两极,指示南北方向纬线与经线相交,指示东西方向赤道把地球平均分成南北两个半球,赤道以北是北半球,赤道以南是南半球地球仪上,蓝色的部分表示海洋,被海洋包围的是陆地,陆地包括大陆和岛屿
三、课后体验,内化感悟
1.推荐课外资料《地球的自述》和《地球两万里》,了解更多地球的知识
2.感兴趣的学生,课下学生继续收集资料来探讨地球仪的有关知识板书设计 地图上面找中国中国的位置七大洲、四大洋、地球仪第二课时 我们的邻国教学过程
一、课前体验,初步感悟
1.欣赏歌曲《朋友》,引入话题同学们你们都有很多的朋友是吗?
2.有朋友的感觉真好!我们伟大的祖国也有很多的朋友今天让我们一起找找我们邻国的好朋友(板书我们的邻国)
二、课中体验,深化感悟活动一隔海相望的国家
1.蔚蓝的大海让我们和邻居之间,远远相望(出示中国行政区地图)下面请同学们在地图上找到日本日本和我国隔海相望
2.学生自由在地图上找与我国隔海相望的国家并说说你知道的有关这个国家的知识(如日本是个岛国印度尼西亚是千岛之国等等)
3.小结与我国隔海相望的国家日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚活动二接壤的国家
1.(出示中国行政区地图)同学们,谁能说说边界线和中国接壤的有哪些国家?
2.学生自由发言,教师不需及时纠错
3.小组讨论,在地图中找到我国的邻国,在这个过程中形成正确的认识
4.巧计与我国接壤的14个国家北有蒙古、俄罗斯;东有朝鲜;南有越南、老挝和缅甸,西有不丹、尼泊尔,印度、巴基斯坦、阿富汗;西北背着三斯坦:塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦
5.有条件的班级可以让学生讲讲关于这些邻国的相关知识活动三了解我国的最端
1.(出示地图)有个小朋友告诉我说,中国的最东端与俄罗斯相连,咱们一起去看看
2.找到我国边界线,由老师引导来观察中国的最端,并且教师做简单介绍最北端——中国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(53°N)最南端——中国领土最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙(4°N附近)最东端——中国领土最东端在黑龙江省的黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处(135°E)最西端——中国领土最西端在新疆帕米尔高原(73°E)活动四比例尺(对于比例尺,四年级的孩子在计算上有点难度,)
1.从上面的学习中,我们知道中国是个幅员辽阔的国家那么我国的最东端到最西端到底实际距离是多少呢?
2.请同学们来认识教材73页地图上的比例尺了解它的含义图上1厘米代表实际距离是685千米
3.学生测量在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米?——约73厘米
4.教师出示比例尺的计算公式比例尺=图上距离\实际距离(注意单位的换算)学生进行简单的计算
5.小结中国南北相距约5500公里,东西相距约5000公里,距离都在5000千米以上(也可以让学生了解一下;我国领土跨纬度49度多,跨经度60多度)活动五小资料
1.学生阅读小资料,了解我国的疆域和海域
2.学生也可以介绍相应的课外知识
三、课后践行、内化感悟学生通过上网查资料、课外书等多种方式,了解我们的邻国的一些风土人情、文化特点等知识板书设计 我们的邻国隔海相望:6个与我国接壤的国家14个比例尺练习设计
一、填空
1.我们面向地图,上面是(北),下面是南,左面是(西),右面是东我找到了我们的祖国,全称是(中华人民共和国),居于(亚)洲,属(东半球和北半球),濒临(太平洋)
2.地球仪上,蓝色的部分表示(海洋)
3.我们的祖国领土面积有(960万)平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界第三大国家
4.我国面向浩瀚的(太平洋),背靠广阔的(亚欧大陆),陆上疆界有两万多千米,与(14个)国家相邻东南面有(渤海)、黄海、(东海)、南海环绕着,海岸线长达(18000千米),与
(六)个国家隔海相望,
二、简答
1.说说地球上的七大洲和四大洲是什么?答四大洋名称太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋七大洲名称亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲
2.你知道有哪些国家和我们相邻吗?从地图上找找,写一写,看看谁找得最多?答接壤的国家北有蒙古、俄罗斯;东有朝鲜;南有越南、老挝和缅甸,西有不丹、尼泊尔,印度、巴基斯坦、阿富汗;西北背着三斯坦:塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦与我国隔海相望的国家日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚
三、知识的扩展
1.中国南北相距约5500公里,东西相距约5000公里,距离都在5000千米以上
2.我国领土跨纬度49度多,跨经度60多度
3.参照教材77页,认识一下地图上图例主题二 我们的大中国第一课时 东西南北中教学过程
一、课前体验初步感悟
1、欣赏歌曲《祖国真大》
2、听了这首歌你体会到了什么?从歌曲中尼你学到哪些知识?
二、课中体验深化感悟
1、引入话题,唤醒生活过渡语从这首优美动听的歌曲和美丽的画面中,我们体会到我们的祖国幅员辽阔,地大物博,这节课我们到大中国的《东西南北中》去走一走,看一看吧板书课题
2、合作学习,体验生活活动一游走东西南北中
(1)、小组合作学习P74,P75页图,引导观察画面上是什么时间、地点、气温各是什么样的?
(2)、小组汇报交流A画面上是什么时间?B东西南北各是祖国的什么地方?他们都在干什么?北方,在哈尔滨的广场上雪花飞舞,冰雕、雪人,晶莹剔透小朋友穿着厚厚的棉衣在打雪仗、滑雪,玩得格外开心南方,海南的椰子树下鲜花盛开,孩子们穿着鲜艳的春装在赏花、玩风车、做游戏,远处的田野上隐约可见农民忙碌的身影,到处一派春意盎然的景象 西边,帕米尔高原上群星闪烁,解放军叔叔手握钢枪在界碑处站岗放哨 东海,灿烂的阳光照耀在波光粼粼的海面上,渔民正在开心地撒网捕鱼
(1)、启发思考从这四幅画中和地图上你发现有哪些差别?为什么会出现这样的现象?
(2)、小组讨论,查阅资料,南北温差多大?同是在早上830东海是太阳升起的时候,西边帕米尔高原为什么却是群星闪烁呢?另外,同是2月15日,哈尔滨和海南岛的差异如何? 小结我国南北温差约40度,是因我国幅员辽阔,南北距离远时区差是因地球自转一圈360度,周期是24小时,相邻两个时差一个小时,我国东西距离远,时区差也大在我国北部冬季比较漫长,自古就有“胡天八月即飞雪”,海南岛一年四季鲜花盛开,我国中部黄淮一带一年春夏秋冬,四季分明活动二猜一猜
1、老师示范出谜面
①早穿棉衣午穿纱,抱着火炉吃西瓜
②日光城
③春城…
2、各小组根据自己搜集到的资料,编谜面,让其他小组猜
3、小结同学们真爱动脑,我从你们那里也学到了不少知识活动三唱一唱过渡语祖国风光处处美,热爱生活的人们写出了歌词,谱成了歌曲,来赞美我们的祖国下面请听这首歌唱的是什么地方?
1、播放《太阳岛上》,说说自己感受
2、你还会唱赞美我国其他地方的歌曲吗?比如《天路》、《我爱你塞北的雪》、《天堂》、《请到天涯海角来》…
2、深化感悟,引导生活 说说这节课的感受 小结学了这课我们感受到祖国的幅员辽阔,是祖国的山山水水哺育了我们,我们要赞美祖国,热爱祖国为祖国感到骄傲和自豪
三、课后践行内化感悟
1、班内开一次歌唱祖国演唱会
2、写一篇赞美祖国的文章或诗歌板书设计 东西南北中 祖国大——幅员辽阔温差大第二课时 好大一个家教学过程
一、课前体验,初步感悟
1、欣赏歌曲《我们的大中国》
2、说说自己体会了什么?说说从哪些地方可以看出祖国真大,我们是共同的一家人?说说你对祖国了解多少?
二、课中体验,深化感悟
(一)、引入话题,唤醒生活 过渡语对,我们都有一个家,名字叫中国,56个兄弟姐妹是一家,各民族和睦相处,共同为建设我们的国家做贡献,这节课我们一起走进《好大一个家》板书课题
(二)、合作学习,体验生活活动一识记政区图上的名称
(1)、出示中国政区图看地图,说说你的发现?交流你发现了什么?了解我国34个省级行政区的名称,找出其中的23个省,5个自治区,4个直辖市,两个特别行政区以及台湾是中国不可分割的一部分
(2)、师生互动,初步了解行政区划的意义思考为什么要把祖国分成这么多的政区呢?
(3)、巧用儿歌记忆行政区名称如儿歌两湖两广两河山,五江云贵福吉安,四西二宁青甘陕,还有内台北上山
(4)、小组合作玩拼图游戏,进一步熟悉祖国政区图(本环节可以借用学生的玩具——中国政区拼图,也可以教师制作课件学生演示拼图)
(5)、了解省级行政中心以及有代表性的政区简称活动二拓展活动主题,激发爱国情感
1、交流同学们对家庭成员的名称和位置都了如指掌了可是对于它们的政区特色是否也了解呢?老师想考考大家,敢挑战吗?
2、活动:猜猜我是谁A、我是祖国的“心脏”,2008年奥运会就是在这里举行的B、我像一只张开翅膀的雄鹰,守望在祖国的北方C、我们两个在上世纪90年代回归到祖国的怀抱 ……
3、课件播放祖国风光片,观赏《祖国风光》活动三地图上找我的家乡
1、学习P77页图例
2、找到家乡山东省所在省份和海域名称
3、教师随意的找几个省份,让学生找相邻的省份或者国家(地区)的名称如内蒙古自治区—— 相邻省份 相邻国家
(三)、深化感悟,引导生活活动四认识大家庭成员
1、多媒体出示穿着各民族服装的小朋友,看看他们分别是哪个民族的
2、你还知道哪些少数民族
3、各民族有哪些风俗习惯?(从语言、衣着等方面) 指名说说
4、小结除了衣着、语言不同,在饮食和居住环境上也有差别,比如有的少数民族不吃猪肉,有的少数民族住在帐篷里,有的住窑洞…不同民族有不同的风俗习惯
三、课后践行,内化感悟
1、用身边材料拼出一张中国行政图(比如各种粮食或彩纸等)
2、结合自己学习的知识和搜集的材料,办一个手抄报,制作“锦绣中华收藏夹”,开展“祖国在我心中”等系列活动板书设计 好大一个家 34个省级行政区 各民族团结祖国繁荣昌盛 作业设计
一、我会填
1、中国行政区划分为
(四)级,第一级是(省),自治区,直辖市
2、我国的4个直辖市是(北京市)、(天津市)、(上海市)、(重庆市)
3、我国的五个自治区是(内蒙古)自治区、(宁夏回族)自治区、(新疆维吾尔族)自治区、(广西壮族)自治区、(西藏)自治区
4、与山东省相邻的是省是(江苏)、(安徽)、(河南)、(河北),相邻海域有(渤海)、(黄海)
二、小法官
1、我国南北温差大是因我国幅员辽阔,南北距离远( )
2、时区差是因地球自转,每个时区跨15度,地球自转一圈是360度,周期是24小时,全球分为二十四个时区相邻两个时区差一个小时()
三、问答题你打算为各民族团结做点什么?参考答案不利于民族团结的话不说,不利于民族团结的事不做自觉尊重各民族的风俗习惯主题三 壮丽的河山第一课时 万水千山教学过程
一、课前体验,初步感悟
1.配套系统《我国的名山大川》图片的欣赏,并且说说你的感受(也可以让学生展示一些旅游景点的图片)
2.在祖国大地上,有高耸入云的山脉,有一望无垠的平原,有群山环抱的盆地,有雄伟壮观的高原,又滔滔不决的长江、黄河,有像珍珠一样散落的湖泊——今天就让我们走进我国壮丽的山河
二、课中体验,深化感悟活动一认识中国地形图
1.学生观察中国地形图说说图中的有几块主要的色块?——红褐色、土黄色、绿色
2.小结地图上的各种颜色就是代表不同的海拔我们从立体型的地形图上观看地图,大体可以分为三级阶梯从西往东,地势逐渐降低
3.(简单了解)阶梯分界线一二阶梯昆仑山——祁连山——横断山脉;二三阶梯大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山第二阶梯主要地形区有塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等第三阶梯主要地形区有东北平原、华北平原、长江中下游平原
4.从地形图上,可以清楚的看出,我国的地势明显是西高东低(板书西高东低)
5.解决问题同学们,现在明白了,为什么长江、黄河都是由西向东流入大海?(试着让学生从不同的角度去观察地图,鼓励学生提出问问题)活动二我国主要的地形地貌
1.世界上的地形分为五种,具体是山地、高原、平原、盆地、丘陵这五种地形在我国都有分布(板书我国的主要地形山地、高原、平原、盆地、丘陵)
2.阅读教材资料79页《地势图诗句》请同学们以小组为单位,在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要山脉、主要河流……互相指一指并且完成教材78页表格
3.引导学生观察《中国各种地形面积比例统计图》,思考现在从图上看出我国哪种地形面积最大、分布最广?——(大体可以答出)高原、山地面积大
4.小结我国山区面积很大,我国山地面积占到了三分之一我国将近13亿人口要吃饭穿衣,就要有耕地,可是山地多,平原少,耕地有限,因此要特别“珍惜和合理利用每一寸土地”
5.思考自己的家乡在平原还是山区,有没有河流?——山东省在华北平原上,主要地形是平原,黄河流经了山东省
三、课后践行,内化感悟
1.小结祖国就像一幅色彩丰富的水彩画,同学们努力吧,用我们自己的双手把祖国的明天装扮得更加灿烂,更加辉煌!在《爱我中华》的歌曲中结束本课
2.课后收集祖国风光的图片、资料,自然遗产,为下节课学习做准备板书设计万水千山地势西高东低我国的主要地形山地、高原、平原、盆地、丘陵第二课时 好山好水好风光教学过程
一、课前体验,初步感悟
1、展示我们国家的一些名山大川和名胜古迹的图片让学生初步感受祖国的美丽
2、根据风光特点猜出风景所属的省级行政区
3、小结这是我们的祖国,是我们生长的地方,在这辽阔的土地上,到处都有明媚的风光
二、课中体验,深化感悟活动一美丽的祖国
1、学生相互交流自己搜集的各种信息有的谈对祖国的了解,有的出示自己搜集的文字资料,有的出示自己收集的照片或图片并进行讲解,有的甚至播放自己找到的影像资料
2、谈一谈,你觉得哪里最美?为什么?
3、说说你还知道哪里也很美?
4、结合“班级文化”的开展,我们办一个“锦绣中华”图片展,向大家介绍一些自己熟悉的风景名胜图片活动二祖国知多少
1、作为一个炎黄子孙,无论你走到哪里,见到高高的五星红旗,听到催人奋进的《义勇军进行曲》,看到金光闪耀的国徽,都会情不自禁地涌起一种庄严、神圣的爱国情感“我是中国人!”,作为一个中国人,有谁不爱自己的祖国呢?爱祖国,首先就要了解祖国那么,你对祖国究竟了解多少呢?
2、知识问答1)、我们中国是世界上最大的国家之一,领土面积是(960万)平方千米,同整个欧洲面积差不多相等2)、中国陆地边界线长约(
2.28万)公里,中国陆上疆界长(2万)多公里中国辽阔的海域上分布着(5000多)个岛屿,总面积约8万平方公里— — —(学生根据收集的材料在组内交流,进行知识问题抢答)
3、编辑我的中国之最长江、黄河、长城是我们民族的象征,你还知道哪些华夏名胜中的天下第一吗?天下第一山——黄山中国最长的运河——京杭运河天下第一佛——乐山大佛———活动三表达对祖国的热爱之情我们脚下的这块土地,是如此迷人、美丽希望同学们用最美的诗来赞美她的山山水水,用动人的歌来歌唱他的一草一木,用神奇的笔来描绘他的每一寸土地,抒发心中对他的热爱 以各种不同的方式抒发自己对祖国的热爱之情(如赞美祖国诗歌朗诵会;歌唱祖国演唱会;锦绣中华绘画展;“中国知多少”手抄报比赛……)
三、课后践行,内化感悟
1、说说“我对祖国的爱”,学生对祖国说就心里话,表达对祖国的热爱,以及对祖国名山大川和名胜古迹的赞美
2、调查家乡的风光,用你喜欢的方式把它们展示给同学板书设计 好山好水好风光 名山大川和名胜古迹名称、省份 中国之最 表达对祖国的爱 作业设计
一、填空
1、中国的主要地形有高原、(平原)、(盆地)、(丘陵)(山脉)
2、我国的地势特点(西高东低)
3、中国最长的运河(京杭运河)中国最大的岛(台湾岛)三峡水电站建立在(长江)上
4、(山地)多,平原少,耕地有限,因此要特别(“珍惜和合理利用每一寸土地”)
二、找一找看中国地形图,找出主要的高原、平原、盆地、河流、山脉四大高原青藏高原、云贵高原、黄土高原、内蒙古高原三大平原华北平原、东北平原、长江中下游平原四大盆地塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、柴达木盆地主要河流长江、黄河、黑龙江、松花江主要山脉喜马拉雅山、天山、太行山人工运河京杭运河
三、简答
1、列举出中国的之最(至少写出三个)答中国最长的运河京杭运河 中国最大的岛台湾岛中国最大的高原是青藏高原
2、为什么长江、黄河都由西向东流入大海呢?答中国的地势西高东低
四、连线布达拉宫 北京桂林山水 西藏拉萨乐山大佛 广西路南石林 四川峨眉山秦陵兵马俑 云南黄果树瀑布 陕西故宫 贵州安顺主题四 海峡两岸盼统一第一课时 水相连,情相依教学过程
一、课前体验初步感悟创设情境,导入新课
1、播放《阿里山的姑娘》,欣赏台湾物产和风光的图片
2、师出示中国地图,我国幅员辽阔,物产丰富,谁能在中国地图找到台湾岛?
3、学生在地图上找出台湾岛,并说出台湾岛的位置
4、小结俯视中国大地,在祖国东南辽阔的大地上,这座形状似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿,就是祖国的宝岛台湾
二、课中体验深化感悟活动一了解台湾历史沧桑
1、阅读教科书84页开篇的文字,让学生了解祖国大陆和台湾之间的地壳变迁
2、说说为中华民族立功的英雄故事如郑成功收复台湾的故事思考从故事中你体会到了什么?小结台湾自古以来就是中国的领土,祖国领土神圣不可侵犯,我们要向民族英雄郑成功学习,维护国土完整,抵御外来入侵
3、学生之间交流他们收集到的关于两岸人民共同抗击外敌的动人事迹如刘铭传、戚继光等的相关故事
4、教师简单介绍解放战争后,台湾岛与祖国分离的历史原因活动二开展“宝岛台湾知多少”知识竞赛
1、学生根据收集到台湾的资料及自己的了解,小组合作、完成知识问答题目我国第一大岛是哪个岛?台湾地区的总面积是多少?台湾有哪些过节的习俗?现在台湾地区的最高领导人是谁?等等 ------
2、小组交流汇报收集到台湾的其他历史、物产、风土人情等资料A、 小组交流B、 师生平等对话交流,赏识学习,达成共识
3、想象一下台湾是个什么样子的?
4、教师小结大家知道的可真多,台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发是分不开的早在一千七百年前,人们就对宝岛台湾进行了开发,在这片土地上辛勤耕种,细心经营,所以这里风景优美、物产丰富,是我国的宝岛活动三乡愁知多少
1、课件出示余光中的诗《乡愁》,学生先读,再说感受 小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头
2、启发思考,从这首诗歌中你听出了什么?有怎样的感想?指名学习回答这首诗表达了作者思念故土的情怀和两岸同胞盼望团聚的心愿
3、小结谁无故乡之恋?谁无思乡之情?海峡两岸的同胞经受着魂牵梦绕的痛楚,他们有家不能回,亲人不能相见,这是何等断肠悲切!活动四体会两岸人民骨肉情
1、小组阅读P85图引导谈话,从这两幅画面和文字中,你又有怎样的体会?A、交流图1小结隔山、隔水、隔海、隔天、隔不断两岸骨肉情缘,同宗、同祖、同血缘,一脉永相连,20世纪中叶,举世皆知的那场风暴,把两百万同胞卷到了台湾岛上,他们背乡离祖,浪迹天涯,他们用“浓得化不开”的乡愁,呼唤亲人和故乡白发苍苍的母亲,用血和泪,用青春记录着中国当代史上这场最大悲剧,“本是同根生,相煎何太急”!B、交流图2衔接语于是每逢传统佳节之际,也是就有了“佳节倍思亲”的乡愁,请看图二中的亲人是怎样思念亲人的?小组内交流小结是啊,毕竟是血浓于水,更是在佳节之时在餐桌上给不能回家吃团圆饭的亲人,摆上一幅碗筷,倒上一杯芳酒,在心灵的位置上要和远方亲骨肉一起就餐
2、小组讨论看到亲人团聚的情境,你的心情怎样?为什么会有这样的感受,试想当两岸亲人相聚时,将会是怎样动人的场景?指名汇报
3、小结亲人相聚,魂牵梦绕,骨肉难分离也不能分离,两岸人民期盼祖国早日统一,亲人早日团聚,这种悲剧不能重演!
三、课后践行内化感悟
1、给台湾同胞写一封信;
2、搜集祖国大陆与台湾友好住来的图片或事例板书设计 水相连,情相依台湾根脉相连大陆不可分割第二课时 共同的心愿教学过程
一、课前体验,初步感悟多媒体播放,新闻联播资料陈水扁台独事件,说说自己的看法
二、课中体验,深化感悟
(一)、引入话题,唤醒生活衔接语台独是不得民心的,团聚是几代人的梦想,统一是我们《共同的心愿》,板书课题
(二)、合作学习,体验生活活动一中央电视台《海峡两岸》栏目组的信
1、学生自由朗读那封信思考从这封存信中你体会到了什么?
2、课件播放短片,再现春节联欢晚会上那激动人心的一幕来自台湾日月潭的水融入我们的母亲河黄河、长江的水中的情景
3、学生交流看到此时此景是怎样的一个心情?活动二近几年来两岸人民盼统一的事例
1、教师搜集事例如下
(1)、2003年12月,温总理在美国纽约接见华侨华人代表说;这一湾浅浅的海峡,确实是最大的国殇、最深的乡愁!
(2)、台湾律师吕传胜到福建祭祖礼物上写着“炎黄子孙,永不忘祖”八个大字
(3)、胡锦涛总书记与国民党主席连战会谈
(4)、全国人大通过《反分裂国家法》
(5)、央视“海峡两岸”节目,促进了两岸人民的沟通与了解
(6)、台湾群众反“台独”游行
(7)、大陆海协会会长陈云林与台湾地区领导人马英九会谈两岸“三通”马上实现
2、学生自己交流平时在电视、报纸等媒体所看到的两岸人民友好往来的资料
3、小结海峡两岸人民以不同方式表达着共同的心愿实现祖国统一祝愿海峡两岸人民团结幸福,伟大的中华民族繁荣昌盛
(三)、深化感悟,引导生活
1、说说这节课的收获?
2、促进祖国统一,我们小学生能够做点什么?
三、课后践行,内化感悟台湾至今没有回到母亲怀抱,现在很多台湾同胞与大陆亲人还骨肉分离为了实现祖国统一,我国政府采取了一系列的措施进行了不懈的努力你知道国家还做了哪些努力?
1.学生先谈,师补充
2.小结台湾自古以来就是中国神圣不可侵犯的领土要维护祖国统
一、反对分裂台湾同学们,让我们了解历史,正视现实,结合自己的感受写一段对台湾同胞的“寄语”,可以是一段小诗、一句深情的话、一篇日记、一封信或一副画,来表达自己盼望台湾早日回归的感情板书设计 共同的心愿团聚 统一作业设计
一、我会填
1、祖国神圣领土不可(侵犯),台湾自古以来就是(中国)领土不可分割的一部分
2、民话英雄(郑成功)带领两万多名将士,经过八个月浴血奋战收复了被(荷兰人)占领的台湾岛
3、(团聚)是几代人的梦想,(统一)是我们共同的心愿
4、海峡两岸人民以不同方式表达着共同的心愿(实现祖国统一)
二、我当小法官
1、我们要反对台湾独立( )
2、我们要防止台湾和平演变( )
三、简答
1、你知道两岸人民友好往来的哪些故事?
2、促进祖国统一,我们小学生能够做点什么?。