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文本内容:
一年级上册品德与生活计划
一、教学目标态度和情感感受新学校环境的美好,对老师充满信任、景仰,充满兴趣地参与学校一天的生活,为自己是小学生感到快乐喜欢和老师、同学交往,体验与人交往的快乐,感受学习的愉快,有初步的规则意识,在尝试自己解决麻烦的过程中,体验克服困难的喜悦培养学生对父母的自豪感,引导学生对父母表达自己的谢意和敬重,体会家庭带给人的快乐感受行为和习惯了解学校的环境、设施及其作用,能主动认识教师和课程特点,了解学校一天的日程安排,初步培养学校生活安全意识,有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌能够主动和同学交往,说简单的礼貌用语能够参与各种和同伴合作的学习活动,遵守简单的合作规则初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯,初步形成“玩学结合,张弛有度”的生活习惯过程和方法通过自身观察比较、归纳及操作联系,能感受新学校的美好积极参与行为练习,从而完全适应学校生活积极地参与并体验学习过程,学习简单的统计和分类方法,学会简单的自我介绍和介绍别人的方法,学会邀请同学和接受邀请,在教师的指导下学会调控自己的情绪知识和技能知道校园环境中一些标志性的建筑,如操场、教学楼及专用教室,认识老师的办公室知道教师节,能参加升旗仪式,了解基本课程和课外活动,形成初步的安全意识,学会在校安全生活的基本技能能联系正确的坐、立、行、走的姿势,能辨别不美的行为习惯认识自己的班级和全般同学及老师知道每个人都是不一样的,每个人都有自己的独特之处
二、学生基本情况分析一年级新生刚刚迈进小学大门,天真无暇,他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切在他们看来,入了学就感到自己已经不是小孩了,也开始像大人一样有自己的学习任务了,也许完成了一次由低向高的飞跃但事实上这仅仅是一种形式上的递进,他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟,完成质的飞跃他们一方面聪明上进,单纯活泼;另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差比如有的小学生学习态度不端正,虚荣浮燥,不负责任,依赖性强,成绩不好,情绪低落,不能从主观上找原因;有的学生在课间无视学校纪律,吃零食,乱扔瓜果皮核,老师批评时则泪流满面表示悔过,可是事情过后不久则依然如故;还有的学生“饭来张口,衣来伸手”,不理解家长的辛苦,认为家长的付出是理所当然的……
三、具体措施根据低年级学生的这些特点,针对学生中出现的一些错误思想、错误行为,在实践指导中我采用理论联系实际的方法,用学生身边发生的事情来教育学生,晓之以理、动之以情在刚入学的阶段,我在班级里组织多次“小学生行为规范”学习,通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式,联系他们在实际生活中已有初步的知识,让他们更深层次地意识到自己已是一名小学生,哪些常规是必须遵守的,这样对于克服在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象,保证学生身心健康发展有重要意义另一方面,我根据儿童好胜心极强,善于模范的特点,坚持以表扬、鼓励为主,调动学生的积极性,如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”,运用教师的威信和集体的力量,开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等活动,树立榜样,不断鼓励,反复训练,及时强化再者,低年级学生处于学习的起步阶段,要特别注意培养学生的行为习惯例如写字,怎样坐端正,怎样控制好眼睛与写字本的距离,怎样握笔,怎样运笔,怎样掌握笔顺和笔画,等等学习习惯的好坏,直接关系到一个人对学习任务的承受能力的大小倘若再不注意及时矫正习惯,随着时间的累积,就有可能成为“差生”而且低年级的学生模仿性强,可塑性大,教师的一言一行都是学生模仿的对象,那么教师的言传身教无时无刻影响着学生
1、美丽的校园学情分析本课是入学教育的第一课小学生进入小学生活才几天时间,对校园生活充满好奇充满信心,但又感到陌生感到拘束始业教育至关重要,关系到小学生是否热爱学校,是否热爱学习,是否喜欢成为小学生因此,教师应该想方设法使学生感受到小学校园的美丽,感受小学生活充满无限乐趣,同时,要及时提醒他们应该注意的事项,引导学生在小学校园生活必须注意的安全教学总目标
1、认识学校的环境,了解学校设施的作用
2、知道学校里要注意安全,能区分错误的行为
3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校教学重点、难点重点认识学校的环境;感受学校环境的美丽并喜爱新学校难点了解设施的作用;注意安全并区分错误的行为教学课时2课时第一课时教学目标
1、认识学校的环境感受学校环境的美丽;
2、了解学校各种设施的作用;
3、喜爱自己的新学校为自己是其中的一员感到骄傲;教学重、难点了解学校各种设施的作用喜爱自己的新学校课前准备
1、鼓励学生仔细观察校园,区别与幼儿园的不同
2、认识一些设施,知道它们的名字教学过程
一、创设情境 初步感知
1、谈话导入小朋友从幼儿园来到小学生活,说明小朋友们慢慢长大了老师向你们表示祝贺!祝贺你们成为光荣的小学生啦!不知小朋友有没有观察过,幼儿园和我们的小学校园有什么不一样啊?
2、录像感知老师先请小朋友看一段录像,边看边想,小学和幼儿园校园有什么不同?学生回忆、讲述小学和幼儿园校园的不同地方(小学比幼儿园大多了,有很多花草树木,有爬竿沙坑;小学有大操场,有足球场,有篮球馆;小学有大大的阅览室;小学有电脑教室;小学有两个实验教室;教室里没有床了,没有厕所了……)
3、小结过渡小朋友们真能干,发现那么多不同的地方小朋友在这样的小学里生活高兴吗?是啊!我们的校园不但美丽,还有很多活动的地方呢让我们仔细去认识认识吧!
二、游戏激趣 提高认识不过,老师要看看,我们班哪对同桌的小朋友学会一起学习,能够说出老师出示的是我们学校的什么地方?它们有什么作用?
(一)、出示动画
1、大操场一头是足球场地,一头是篮球场地(或中间是草坪四周是跑道)
2、电脑教室教室里整整齐齐摆放着一台台电脑
3、阅览室一排排的书架,书架上摆放着各种图书
4、专业教室一边是舞蹈教室有同学在跳舞,一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声
5、卫生室有校医,墙上挂视力表
6、教室前的空地,一边是厕所——男厕所,女厕所(学会识别男女厕所的标记)
(二)、想一想学校里还有哪些地方给我们带来了方便?学生讲述
三、参观校园,真切感受现在让我们一起走进美丽的校园!
1、认一认我们刚才所了解的地方
2、找一找我们刚才没有说到的地方
3、摸一摸,让我们脑海里留下更深刻的印象参观校园,师生边看边议,发现新的设施,摸摸、看看、想想第二课时教学目标
1、 知道学校里要注意安全
2、 能区分正确、错误的行为
3、 能对发生在身边的危险行为进行劝阻教学重点知道学校里要注意安全,能区分正确、错误的行为教学难点能对发生在身边的危险行为进行劝阻教学准备调查学校里哪些地方要注意安全教学过程
一、复习导入,画面再现欣赏美丽校园学生活动的情景欣赏过程中教师可配话上堂课,我们认识了美丽的校园,也走进了校园与她进行了一次亲密接触!我们的校园很美丽,小朋友在学校里努力地学习,快乐地玩耍
二、故事讲述,提出问题
1、师讲述故事可是有一天,在美丽的校园里发生了一件令人不安的事情有位小朋友和同学们在教室里追追打打,不小心被桌脚绊了一下,额头重重地磕在桌角上只见这位同学的额角立刻淌出了血,血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子,这可把其他小朋友给吓坏了他们赶忙叫来了班主任老师,老师见此情景急忙把这位小朋友送到了学校的医务室,并马上通知这位小朋友的家长过了十几分钟,这位小朋友的家长匆匆赶到,将他送往医院到医院后医生为小朋友缝了三针
2、交流看法 小朋友们,听了这个故事,你有什么想说的吗?(在教室里追赶打闹很危险,自己受苦(疼痛),影响爸妈工作,老师同学也要担忧……教室不是活动场地,教室里桌椅多,容易磕碰,课间要做文明游戏……)
3、穿插课中操儿歌(可边念边配上适当的动作)我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑,我学鱼儿游游,我学兔儿跳跳我在美丽的学校,快乐得像只小鸟
三、辨析导行,争做安全小使者
(一)、辨析并训练
1、出示几幅情况相对立的画面,请学生判断,谁对谁错?课间满地打闹 玩文明游戏路队队伍歪扭,队伍中有同学用雨伞在打闹 路队整齐上下楼梯上下楼梯靠右慢行 下楼梯几个台阶一脚跨下,坐在扶手上滑下……
2、说说为什么,讨论这样会造成怎样的后果?
3、那么我们该如何做呢?谁能来做做小老师,讲一讲该怎么做,或亲自示范给其他小朋友看一看(拿雨伞排路队回家,尖的一端要往下;排路队训练……)
(二)、联系实际,发现问题,树立榜样
1、在我们的班级里,你看见有小朋友玩危险的游戏吗?(如将身体整个儿趴到走廊的边沿上在消防玻璃边上玩耍在走廊上用手扔毽子……)看见这样的行为,我们该怎么做?
2、你认为我们班级里哪些小朋友在安全行为方面做得比较好?
四、课后延伸啄木鸟小队在行动 在我们的校园里,还存在着一些我们刚才没有谈及的不安全行为让我们人人都来做安全小卫士,把安全牢牢记在心中,带上一双雪亮的眼睛,发现其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危险事的时候进行劝说,你会吗?
2、老师,您好 学情分析 本课是一年级小学生入学后继认识自己的校园后的第二课对于一年级的小朋友而言,入学只有短短的十几天,对自己的老师还不是很熟悉,所以,认识自己的老师,记住老师的特征,学会有礼貌地对待老师,同时懂得在校遇到困难时可以求助老师……从而初步培养师生之间互相关爱的真挚情感,是让小朋友尽快适应并喜爱小学生活的重要内容适逢教师节,为此课的教学搭建了飞翔的舞台,让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标教学总目标
1、认识老师,记住老师的特征;
2、认识老师的办公室,懂得进出办公室的礼仪常规;
3、感受老师对自己的关爱,懂得有困难可以去找老师;
4、懂得在教师节之际,可以用自己的方式表达对老师的爱教学重难点学习尊师礼仪常规,感受老师的关爱,并在实践活动中正确表达教学课时二课时 第一课时教学目标
1、知道教师节,了解教师节的具体日子
2、认识并喜欢自己的老师,能够说出老师的特征,并能画出自己喜欢的老师
3、知道和感受老师的爱,懂得有困难可以找老师教学重、难点感受和表达对老师的爱课前准备
1、有关我国教师节的资料;
2、歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》或《我爱米兰》;
3、赞美老师的诗歌;
2、学生画画的铅化纸;
3、学生带水彩笔教学过程
一、谈话引入,了解教师节
1、引导发现畅谈小朋友们,今天走进校园,有没有发现有什么不一样的地方?(门口庆祝教师节的仪仗队;给老师送鲜花的学生;标语,一个个喜气洋洋的老师……)
2、为什么今天会和往常不一样?因为今天是个不一般的日子,你们知道为什么吗?(教师节)
3、了解教师节你们知道,几月几日是教师节?(课件翻动日历,定格在9月10日)
4、师小结是的,9月10日是教师节,是老师们的节日
5、补充有关教师节的资料
二、认识老师,介绍老师
1、教师节,是我们老师的节日那么,我们的老师是谁呢?你都认识了吗?
2、“说一说,我的老师我认识!”学生介绍自己已经认识的老师,说说自己是怎么记住这位老师的?
3、“猜一猜,他(她)是谁?”借助照片或者音像进一步认识各科老师瞧,老师们都来了!(点击课件,一张张闪现老师的照片,学生随机叫出是×老师)
三、深情回忆,感受师爱
1、(课件出示所有老师的照片)你们喜欢老师吗?为什么呢?
2、学生畅谈要点
(1)因为老师工作很辛苦;
(2) 老师对我们很好,无微不至地关心我们,对我们有很多的帮助(引导学生详细回忆老师关爱学生的件件事情,结合出示课文插图,引导小结a、老师教我们很多知识;b、老师关心我们的身体健康,身体不舒服的时候,老师会无微不至地照顾c、老师关心我们的生活,碰到什么困难,老师总是热情地帮助,比如让我多穿衣服啊,比如帮我擦汗啊,比如借我铅笔等学习用品啊……d、下课时,老师就像我们的朋友,陪我们玩耍……)
3、小结抒情是啊,老师们对自己的学生付出了很多的爱,给了自己的学生很多的帮助,他们就是我们小朋友在学校里的“爸爸妈妈”
(1)学习儿歌老师像妈妈,我们都爱她(课件出示儿歌,老师深情诵读——学生跟读) 老师像妈妈,我们都爱她!……
(2)歌曲吟唱,抒发真情有一首歌,就把我们对老师的爱唱出来了想去听听吗?(课件播放《每当我走过老师的窗前》)
(3)想学会这首歌吗?(跟唱)
(4)齐唱
4、引导常规老师对我们这么好,我们该怎样对待老师呢?学生畅谈,结合感受“聪明谷”里所要求的“尊师礼仪常规”要点把握
(1)见到老师要问好
(2)放学回家要和老师说再见
(3)要听从老师的教导,不断进步;
(4)……
5、行为训练(按聪明谷里的要求进行情境训练)
6、小结老师对我们这么好,在教师节来临之际,你最想对老师说一句什么话呢?(学生畅谈) 第二课时教学目标
1、知道可以用各种方式抒发对老师的爱,表达对老师节日的祝福
2、认识老师的办公室并懂得进老师办公室的礼仪常规教学重点知道进老师办公室的礼仪常规教学难点能感受老师的爱心,会用贺卡的方式表达祝贺教学准备《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》歌曲音乐、老师的图画、学生没礼貌送贺卡的录象 学生事先为老师做好的贺卡教学过程
一、用歌声传真情师上节课,我们已经认识了那么多老师,小朋友们都知道老师对我们可好了,她们就像我们的爸爸和妈妈,关心我们,爱护我们!让我们一起用歌声来唱一唱我们可亲可敬的老师,好吗?(播放《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》的音乐)生随音乐唱
二、用贺卡表心意
1、欢送贺卡,表达爱心课前,我们已经为老师做好了贺卡,今天,我们就要把贺卡送到每位老师的手中,向他们表示节日的祝福!
2、展示欣赏,相互启迪让我们一起来看看小朋友们做的贺卡吧!(交流、欣赏)(选取部分同学的作品在实物展台上展示)
三、送贺卡,知礼仪
1、实地走走,记住路线做好了贺卡,怎样找到我们的老师呢?我们要认识一下各科老师的办公室办公室是老师们办公的地方你知道哪位老师的办公室?(学生介绍,教师画出简单的示意图)老师带领学生实地走走,认识老师的办公室
2、录像引路,引导辨析我们做了这么漂亮的贺卡,该怎样去送呢?瞧!有些小朋友已经抢在我们的前面去了老师的办公室呢!(图片加老师叙述一些同学冲进办公室,大声地说我来送贺卡的……最后定格在老师吃惊的表情上)师看了这些小朋友去送贺卡的样子,你们认为这样做好吗?生不好(齐声)师看来我们都认为这样的做法不好,谁能说说为什么呢?生1他们直接冲进办公室了生2他们在办公室里大声地说话生3送贺卡的时候他们说话不礼貌……
3、畅谈规范,正面强化小朋友么的眼睛真尖呀,你们发现了很多问题那么,我们去送贺卡的时候,到底应该怎么办呢?生1进办公室之前要喊“报告”生2要先敲门,经过同意后才能进去生3在办公室说话要轻声,不能影响其他老师生4说话要有礼貌瞧,有一位小朋友做得可真好!(录像展示一个小朋友拿着贺卡走到老师办公室门前,轻轻地敲门,得到老师允许后进入,来到老师跟前,轻轻地有礼貌地说“谢谢老师对我们的关心,祝※老师教师节快乐!老师微笑着感谢小朋友)
4、自评自省,规范言行大家真棒,能说出这么多要注意的地方,我们来看看这几点要求你能做到吗?做到一条就能得到一颗星,你会有几颗星,赶快看看吧!(课件出示P8“游戏场”的要求
1、认识老师的办公室
2、进办公室喊“报告”
3、在办公室轻生说话
4、
5、实践体验,表达真情要去送贺卡了,你在把贺卡送给老师的时候,想对老师说句什么话呢?(小结可以说心里话;可以感谢老师;也可以直接祝老师节日快乐……)现在就是懂礼貌,爱老师的小朋友们出发送贺卡的时候了,我们出发吧!生(在音乐声中走出教师,向教师办公室走去,亲自为自己喜欢的老师送上贺卡)
1、上学真快乐教学目标
1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快
2、体现当一名小学生的愉快和自豪教材分析重点体验集体生活的愉快难点学习人际交往的初步知识和方法教具小鼓、小红花教学过程
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏
1、 鼓传花,自我介绍
2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等
3、百宝箱
4、访朋友
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动
1、故事列车我的新朋友
(1)、柴谜语
(2)、介绍新书和文具
(3)、说说怎样保护自己的新朋友
2、开心大转盘--学校生活多么好任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事
3、心情树-交流学校生活的感受讨论交流上学这么多天来,你每天的心情怎么样?
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题
(1)讨论你在学校遇到什么不快乐的事?
(2)引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来
2、了解我们的学校教学目标
1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感
2、对周围环境感兴趣,了解新环境教学分析重点了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等难点了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌教具图画纸、彩笔教学过程
一、参观校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流探秘报告会交流发言学校各设施或“景点”的各称、特点和功能
三、展览我心中的校园用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流
四、制作图 《我们的学校》 作图 画出自己喜欢的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容
五、语言表达校园广告
1、老师示范
2、让儿童充分想象,创造好的广告语
六、小结本节课内容,提出要求
3、我们小学生要这样做教学目标
1、了解并遵守小学生的行为规范
2、能在成人的督促上,初步养成良好有学习、劳动习惯教学分析重点了解《小学生日常行为规范》难点养成良好的学习劳动和生活习惯教学过程
一、参观讨论做个合格的小学生讨论谈一谈,小学幼儿园有什么不一样,怎样才能做个合格的小学生
二、绘画制作班级规则板
1、教师提出制作规则板的内容
2、讨论规则板上应该有哪些内容
3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则
三、交流讨论上学备忘录
1、启发儿童交流每天上学之前应做的准备工作
2、把内容用图文的方式记录下来,做成自己上学备忘录
四、实践活动怎样理书包
1、开展讨论说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的
2、实践整理书包
3、总结整理书包的方法
五、游戏进步快车
1、师提要求教师这里有一辆进步快车想请有进步的,像个合格的小学生的同学来当驾驶员
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,明确作为一名小学生应该怎样做
六、小结
4.遵守交通规则,安安全全上学教学目标
1、遵守交通规则,注意安全上学和回家
2、了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志重点熟悉重要的交通和安全标志,懂得注意安全难点发展自我约束能力和良好的行动习惯
一、我的上学路上引导学生讲讲自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过地方,有哪些不安全的地方?
二、我知道的交通安全标志
1、认识各种交通安全标志
2、讲述标志的含义,是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用?
三、讨论会这样做对不对
1、提出问题,让学生判断对错
2、并说说为什么对?为什么错?
四、模拟游戏
1、我是交通小民警
2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则?
3、设置十字路口的情景,让儿童轮流扮演交通民警
4、陌生人和我说话
5、设置情景,如和儿童打招呼,以礼物诱导,约儿童去玩游戏等,适时进行安全教育
6、下雨怎么办
7、讨论上学路上,突然下雨了,应该怎么办?
8、创设情景,开展模拟游戏板书设计遵守交通规则我知道的交通安全标志安安全全上学这样做对不对欢度国庆教学目标实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛教学重点了解国庆的有关知识教学难点初步了解英雄人物的事迹,崇高人民英雄教具图片
一、认识国旗国徽
1、出示国旗国徽图片,提问同学们,你们认识这是什么吗?
2、说一说你还在哪儿看过国旗国徽?那些地方或场合的国旗国徽表示什么?
3、尊敬国旗国徽说说升旗时怎样做?议一议自己在学校升旗活动中的表现
二、了解祖国的生日
1、讨论10月1日是什么节日?你注意到最近几天与往日有什么不同?
2、了解国庆节的由来,为什么10月1日是国庆节?
3、说明人们以什么方式来庆祝国庆节?
三、用实际行动欢度国庆
1、交流为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节?儿童共同交流、分享
2、讨论我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆?
3、准备如何表达?注意因学生能力而开展,引导和鼓励儿童创造出新意的活动
4、师生共唱《十月是你的生日,中国》
5、活动拓展告诉儿童,世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的让他们多了解一些其他国家的国庆节欢度国庆10月1日是国庆节国旗爱{国歌国徽我爱秋天教学目标
1、观察秋天自然景物的特点,注意季节的变化
2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛教学重、难点
1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活
2、明白秋天自然景物的特点教学准备图片教学过程
一、发现秋天
1、听乐曲《秋天私语》,边听边想象
2、让儿童说一说自己听到的、想到的
3、秋天悄悄地来了,你发现周围的景物、人有哪些变化?儿童交流天气凉了,天很高,很蓝人们换上了保暖的衣服小燕子搬家了,飞回南方了
二、走进秋天带领儿童去体验秋天收获的快乐,鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的
三、和秋天一起玩
1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情
2、游戏猜一猜把秋天收获的东西装在袋子里,请儿童互相猜
3、创作
(1)你打算做什么?玩什么
(2)分组创作
4、分享
(1)布置展览、展示每个儿童的作品
(2)介绍自己的作品
(3)讨论作品的用途
5、评价儿童在活动中的收获板书设计我爱秋天秋天发现——我爱秋天——种子探索秋天的收获教学目标
1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点,体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛,珍惜劳动成果教学重难点
1、了解秋天自然景物的特点
2、体验成果及收获带来的喜悦教学准备图片教学过程
一、发现秋天
1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人
2、秋天悄悄地来了,你发现周围的景物,人有哪些变化?让儿童互相交流
3、秋天来了,我们从哪些可以感受到?
4、我们可以从哪里找到秋天?
5、你打算怎样记录自己的发现?
6、怎样记录天气?
7、让每个人都走进秋天
二、走进秋天——分散活动
1、儿童可以在家长的带领下,在上学的路上菜市场、公园找秋天,并记录下来,可以有选择,有重点地记录(也可以搜集诗歌
02、开展“小小气象台”活动
三、描绘秋天
1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的?
2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天
3、布置展台
4、分组整理成果
5、展示、参观自然挂历
6、评价,讲述儿童作品,并讲述儿童在活动中的收获中秋节教学目标
1、了解中秋节的由来和习俗
2、体验中华民族的传统文化,获得情感熏陶教学重、难点
1、体验中华民族的传统文化
2、发展学生动手能力和想象能力教学准备投影机、电脑教学过程
一、了解中秋节——家庭
1、品尝月饼,了解中秋节的由来,习俗等
2、赏月,引导小朋友每天观察月相的变化,并记录下来
二、分享——教室
1、听歌曲《八月十五月儿圆》,边听边想象
2、你想到什么?
3、中秋节是中华民族的传统节日,你了解了哪些关于中秋节的知识?介绍给大家
4、大家评议谁说得好
5、请小朋友汇报自己知道了什么?你是怎样知道的?
6、组织学生一边听一边评价
7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人小结不管是传说还是习俗,都寄托着人们庆丰收,思念亲人,盼团圆的美好愿望,月饼就是最好的象征可向小朋友介绍,展示月饼
8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼
9、举办月饼宴,请小朋友品尝不同口味的月饼
10、评价板书设计中秋节了解——分享我的家教学目标
1、体验家庭生活的欢乐和幸福学会关心父母
2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法教学重难点
1、培养孩子和父母的沟通,以及合作的意识
2、发展讨论学习的技能,培养合作意识教学教具
1、投影机、电脑、橡皮泥教学过程一导入主题
1、课前谈话老师在墙上布置一个大大的房屋图,以“我们班是一个大家庭,而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务今天要请大家来介绍自己的小家庭
2、自由讨论,互相交流自己家里有哪些主要成员,每一个人的特点,生日、生肖、爱好等
3、画一个小屋代表自己的家
二、分享——我的家
1、你是怎样跟父母问好,打招呼;做游戏,向父母表达自己的意愿?
2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢?
3、讨论你做了什么事情是父母感到最开心呢?
三、实践操作
1、扮演怎样让父母沟通?
2、表演在家里怎样帮父母的忙,父母又是怎样开心的?
四、总结你听到同学说我的家,你有什么想法呢?
五、板书我为家人做事情——我的家——讨论交流我是家里的小主人教学目标
1、培养对家庭的责任感,逐步养成爱劳动的习惯
2、熟悉身边的各种家务劳动,做自己所能及的事教学中、难点
1、学习简单的劳动技能,主动做力所能及的劳动
2、养成良好的生活习惯教学准备投影机、做家务录像教学过程;
一、观看录像,导入主题
1、学生观看本班同学在家里做家务的录像
2、讨论在家里自己做过哪些家务劳动?
二、讨论我们还能为家里做些什么?
1、小组讨论然后由每组推荐的代表发表意见
2、教师小结鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事,减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦,做一个爱劳动的好孩子
三、实践能干的小主人
1、分组活动学生自主选择剥豆、择菜、削水果整理书包、整理图书等任务要求在规定的时间内完成
2、评价给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物,鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙,把自己的本领用上;对做得不好的同学,提出希望,建议他们平时多练习,一定也能成为能干的小主人
3、做计划
四、延伸活动请家长配合,给孩子们提供动手劳动的机会好玩的冬天教学目标
1、积极参加冬季的体育运动活动,感受冬天生活的乐趣
2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活、学习
3、通过多钟途径获得冬季保健知识,关心自己的身心健康教学重、难点
1、让学生感受冬天生活的乐趣
2、让学生初步懂得一些冬季保健知识教学准备挂图教学过程
一、出示挂图问图上画的是什么季节?你是怎么知道的?
二、让学生说本地的冬天有什么特点?周围的事物有什么变化?
1、分组讨论
2、让学生自由说过渡冬天到了,天气比较寒冷,如果我们想得到温暖,除了穿上足够的衣服外,我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖?
三、
1、让学生说说哪些活动可取得温暖
2、带学生到室外去体验
四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍如
1、怕外面寒冷不到户外玩
3、冬天早上懒床
五、如何健康安全过冬天
1、如何预防冻疮
2、跑步时不能张着嘴
3、运动出汗,不要立即脱衣等
4、保持室内空气流通
六、全课小结板书设计好玩的冬天冬天的游戏寒冷是个考验健康安全过冬天奇妙的冬天教学目标
1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣
2、获得关于冬季的科学知识教学重点让学生感受冬天的奇妙教学难点使学生培养探究的兴趣教具准备玻璃片等教学过程
一、准备引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境,感受冬季自然和人的生活特征发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化,用各种方式记录自己的发现
二、我们的问号——提出问题
1、同学们在观察中产生了许多疑问,说一说你的问题
2、学生提问,教师归纳如动物,蚂蚁到哪里过冬?青蛙去哪里了?有哪些动物冬眠?植物冬天怎么也有西瓜吃?
3、哪些问题同学们可以自己解答?不能解答的问题怎么办?
4、各小组讨论解决问题的办法
5、汇报
三、冬天的奇妙
1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处如同学们冬天跑步时,呼出的是白气,我们知道为什么吗?用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气
2、总结你们看到了什么现象?说说是什么原因板书设计奇妙的冬天我们的问号冬天的奇妙新年到了教学目标
1、体验新年的喜悦
2、学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力
3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式教学重点让学生体验新年的喜悦教学难点认识和搜集新年的过节方式教具准备挂图教学过程
一、迎接新年新年即将来临,教师可引导儿童讨论如何庆祝新年,引导儿童进行回顾、总结,并思考自己的新年打算
二、新年寄语新年贺卡制作,并写上自己的祝福语
1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡
2、写上自己的新年寄语
三、认识祖国和世界各地的过节方式
1、说说每年你是怎样迎接新年的
2、说说自己知道中国的过节习俗
3、认识一些国家中的过节习俗出示图片让学生认识,让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式,学会尊重多元文化
四、心愿
1、说说自己在新年中有什么心愿
2、你的心愿怎样才能实现
五、歌曲欣赏《新年好》
六、全课小结,老师给予同学们的新年寄语板书设计新年到了迎接新年新年愿望。