文本内容:
福师1203考试批次《文学创作论》复习题及参考答案
一一、论述题(共3小题,每题20分)
1、如何理解“有特点的细节能以局部更好地表现整体”?请结合具体作品进行论述参考知识点以生活的主要特征统率五官可感细节参看教材P
142、作家审美心理的动态结构是怎样的参考知识点作家审美心理的动态结构参看教材P
373、作家的感受力包括哪几个方面?参考知识点作家的感受力参看教材P88
二、作品分析(40分)阅读所提供作品,运用本门课程中所学的理论知识进行分析,不少于500字注意不必面面俱到,可自选一个切入点展开分析似花还似非花,也无人惜从教坠抛家傍路,思量却是,无情有思萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭梦随风万里,寻郎去处,又还被,莺呼起不恨此花飞尽,恨西园,落红难缀晓来雨过,遗踪何在?一时萍碎春色三分,二分尘土,一分流水细看来,不是杨花,点点是离人泪——苏轼《水龙吟·杨花》燕忙莺懒花残,正堤上柳花飞坠轻飞乱舞,点画青林,全无才思闲趁游丝,静临深院,日长门闭傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被,风扶起兰帐玉人睡觉,怪春衣,雪沾琼缀绣床渐满,香球无数,才圆即碎时见蜂儿,仰点轻粉,鱼吞池水望章台路杳,金鞍游荡,有盈盈泪——章质夫《水龙吟·杨花》参考知识点变形和白描的相互交织参看教材P311福师1203考试批次《文学创作论》复习题及参考答案
二一、论述题(共3小题,每题20分)
1、作家的观察力如何实现?参考知识点作家的观察力参看教材P
492、怎样理解输送语言信息的“阈值”参考知识点输送语言信息的阈值参看教材P
1413、怎样理解形象?参考知识点形象是感情特征、生活特征、和形式特征的三维一体结构图参看教材P210
二、作品分析(40分)阅读所提供作品,运用本门课程中所学的理论知识进行分析,不少于500字注意不必面面俱到,可自选一个切入点展开分析稼轩中秋饮酒达旦,有天问体作《木兰花慢》以送月曰“可怜今夜月,向何处?去悠悠,是别有人间,那边才见,光景东头”词人想象,直悟月轮绕地之理,与科学家密合,可谓神语——王国维《人间词话》物理学家是在自然过程表现得最确实、最少干扰的地方考察自然过程的,或者,如有可能,是在保证以其“纯粹形态”进行的条件下从事实验的——马克思参考知识点科学的想象和文学的想象参看教材P111福师1203考试批次《文学创作论》复习题及参考答案
三一、论述题(共3小题,每题20分)
1、文学创作中,怎样处理形式的局限与生活和情趣的自由的关系?参考知识点在形式的局限中争取表现生活和情趣的自由参看教材P
1292、如何处理对话、独白中的口语和书面语言参考知识点在对话、独白中的口语和书面语言参看教材P
1913、主体与客体关系的变异?参考知识点主体与客体关系的变异参看教材P316
二、作品分析(40分)阅读所提供作品,运用本门课程中所学的理论知识进行分析,不少于500字注意不必面面俱到,可自选一个切入点展开分析烈日下,行道上,口燥舌干,忽见路边有卖甘蔗者,急忙买得两根,一手持就口边,才咬一口,即入佳境,随走随嚼,旁若无人,蔗渣随嚼随吐,人生贵适意,兼可为“你丢我拣者”制造工作机会,潇洒自如,不亦快哉!——梁实秋《不亦快哉!》参考知识点审丑的软幽默——自我调侃参看教材P406。