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文本内容:
吉安县城关一小电子备课课时计划课时计划月日班级累计节次课题unit4weloveanimals课时第一课时教学目的、要求
1.Let’slearn:dogduckcatpigbear
2.Let’stalk:What’sthisIt’sa....教学重点、难点听懂、会说、认读5个动物单词.句型What’sthisIt’sa....的理解和运用教具准备
1、动物玩具及其图片
2、学生准备有关文具的实物和一些动物玩具教学过程Step
1.Warmingup:1) 师生、男女同学对唱“Howareyou”并伴随动作2) 进行日常口语会话活动(T-SS-S)Step
2.Presentation:1) 播放第一单元Let’schant的录音,学生拿出文具跟读并表演2) 通过动物玩具教有关动物的新单词dogduckcatpigbear如教师首先对学生说:Nowcloseyoureyesplease.Don’topenyoureyes.Ihavesomethingtoshowyou.边说边从事先放在讲台下的盒子里拿出一只玩具狗,对学生说Ok.Openyoureyesplease.Look!It’sadog.Ardog.接着,领读生词dog.让学生指老师手里的兔子说It’sadog.3)利用动物玩偶练习问答What’sthisIt’sa....4) 课件出示Let’slearn的图画解释图中的情景个人补充5) 学生听录音,用手指着单词,跟读Let’slearn部分的词汇Step
3.Practise:Matchgame将学生分两大组,选一个同学作教师,每组派一个选手,听指令,如dog则一组同学找动物图卡,另一组同学找词卡,谁快谁就是胜利者Step
4.Consolidation:1) 教师将玩具放在讲桌上,图片贴在黑板上请同学上讲台,教师说Acat.学生就取下有猫的图片然后说“It’sacat.接着从玩具中拿起猫用同样方法操练其它新单词2教师将有关动物的图卡和词卡举起,带读,学生一个个如开火车的练习Step
5.Homework:1将学过的动物名称以及表示它们叫声的词说给朋友和家长听2在日常生活中能正确使用学过的感叹词语教学反思吉安县城关一小电子备课课时计划课时计划月日班级累计节次课题unit4weloveanimals课时第二课时教学目的、要求
1、Let’splay本部分巩固Let’stalkA部分的内容
2、Let’schant在指令下模仿动物动作,练习并运用所学的动物名称.教学重点、难点Let’schant在指令下模仿动物动作,练习并运用所学的动物名称.教具准备单词卡片,头饰,图片教学过程Step
1.Warmingup:
(1) 进行日常口语会话活动复习第一课时所学单词利用Showmeyourdog./It’sadog.的句型;利用图卡让学生快速准确地说出动物的名称;利用词卡让学生复习认读动物的单词Step
2.Presentation:A按照Let’splay部分所呈现的方式,请学生们扮演这些小动物,模仿它们的动作及声音教师先带读Woof!Woof!Mew!Mew!Quack!Quack!这些象声词,(猴子的声音可以用Chatter!Chatter!表示)然后两人用下列对话进行练习What’sthisIt’sa.....最后推选(或自荐)几组同学到讲台上表演,教师给予他们奖励B教师拿起动物头饰背对学生,让学生跟据形状猜出是哪种动物最快猜出的同学可到讲台前戴上这种头饰最后,六种“动物”分别做动作介绍自己Hello!Mynameis…Iama…Nicetomeetyou.etc.鼓励学生可用更多的语言来介绍C.让学生听录音,边说边做Let’schant部分的活动做动作时,加上动物的叫声个人补充Step
3.Practice:BingoGame学生每人准备一套A部分Let’schant的图卡,任意抽3张,面朝上放在桌上教师任意说出一张卡片的动作,学生们将自己听到的那张卡片翻过去第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说Bingo.可得到奖励Step
4.Consolidation:
1.教师使用Let’schant的动作图卡,请一个同学上讲台看图卡,然后根据图卡做动作,下面的同学要说出图卡上面画的是什么动物做的动作说对的可为本组赢一分
2.听Let’ssing的录音,欣赏一下“OldMacDonald”这首歌Step
5.Homework:Linstentothetapereadthewordsandsentences.教学反思吉安县城关一小电子备课课时计划课时计划月日班级累计节次课题unit4weloveanimals课时第三课时教学目的、要求:1.C部分“Storytime”
2.Let’ssing.学唱歌曲“OldMacDonald”
3.Let’smake.学做手影动物.教学重点、难点能听懂“Follow…和Don’tfollow…”的指令,理解故事的大意教具准备
1.课件展示故事
2.教师准备一些dogduckcat的头饰教学过程Step
1.Warmingup1)生生之间以Freetalk形式复习问候用语和A部分Let’stalk的对话2) 将Let’slearn中图卡的背面给学生看,让学生猜是哪种动物,以此复习单词3) Game看动作,下指令教师站教室最后,一个学生在讲台前看教师的动作,并用英语指示班里其他同学做同样的动作,做错的同学退出游戏完成后,换另一同学到讲台前面继续进行以上活动Step
2.PresetationA Storytime部分.a.通过教师的示范和手势语等,让学生理解“follow”的意思,并能听懂“Follow…和Don’tfollow”的指令b.先利用课件展示整个故事,让学生了解故事内容再让学生听一遍后复述对话框内容c.鼓励学生扮演角色(戴上动物的头饰),进行故事表演d.用Follow和Don’tfollow…的指令给全班分组个人补充B指着黑板上老麦当劳农场的画对学生说:LookthisisoldMacDonald.Thisisafarm.ThisisoldMacDonald’sfarm.SooldMacDonaldhasafarm.那么,他的农场上都有些什么呢?Lookonthefarmhehadsomeducks.边说边将鸭子贴到农场的不同地方.并用汉语说这些嘎嘎叫,那边也嘎嘎叫,到处都是嘎嘎叫声,再用英语说,引出herethereeverywhere.然后学生跟读歌词中的重点词句.Step
3.Practice
1.听Let’ssing录音,拍手并随着节奏一起唱.歌词稍作改动来演唱.(duck改为catsquack改为mew和ducks改为dogsquack改为woof.
3.Let’smake部分,同学们可以自由发挥,用两只手做出不同动物和其他东西的影子.教师应给予表扬.学生用LookIhavea…的句式来表达手影.Step
4.Homework
1.Singthenewsongtoyourparents.
2.Do“Let’smake”withyourparents.教学反思吉安县城关一小电子备课课时计划课时计划月日班级累计节次课题unit4weloveanimals课时第四课时教学目的、要求
1.句型“What’sthatIt’sa.....”
2.Let’splay中的游戏.教学重点、难点
1.能听懂会说What’sthatIt’sa.....情景中运用.教具准备头饰、磁带、一个玩具熊和一些学过的动物玩具.教学过程Step
1.warmingup1. FreetalkT-SS-S.2. 学生表演唱歌曲“OldMacDonald”.3. 唱Unit2中“TeddyBear”的歌曲学生在唱TeddyBear一句时拍手其他句子边唱边做动作.学生表演A部分Let’stalk的对话.Step
2.Presentation1. Dialogue:a.学生演完A部分Let’stalk的对话之后老师指着学生手中的动物玩偶问What’sthis学生可根据实际回答It’sadog...b.再接着引导InmytoyboxthereisatoyWhat’sthatCanyouguess板书句型What’sthat并教学并注意this与that的区别c.学生猜测?Adog/Acat等最后教师说No!It’sapanda.引导学生说Cool!Ilikeit!个人补充
2.用多媒体课件展示B部分Let’stalk的内容.Step
3.Practicea.学生分角色表演Let’stalk部分的对话b.用玩具替换TeddyBear表演对话c.学生按Let’splay的对话,找自己的好朋友一起玩游戏Step
4.consolidation1教师先示范,然后同桌两人一组,拿出自备玩具操练对话A:What’sthatB:It’saduck.A:cool!Ilikeit!Step
5.Homework:1听录音,仿读Let’stalk的对话 2按照对话,学生将自己的玩具介绍给朋友、家长看教学反思吉安县城关一小电子备课课时计划课时计划月日班级累计节次课题unit4weloveanimals课时第五课时教学目的、要求
1.听懂、会说、认读5个动物单词
2.根据指令模仿动物的形体动作教学重点、难点monkeyelephantbirdpandatigerzoo教具准备单词卡片和图片、磁带教学过程Step
1.Warmingup:
1、Let’schant
2、Singasong:“OldMacDonald”(后两段根据教师指令动作,把“duck”替换成“rabbit”and“cat”.)Step
2.Presentation
1、Learnthenewwords:Todaywewillgotothezoo.Therearemanyanimalsinthezoo.教学单词zoo.FirstLet’shavealook:课件逐个展示,先复习A部分的单词,逐渐转入B部分的新单词:monkeyelephantbirdpandatiger
2、Consolidatethenewwords:课件展示P42页图1:动物马戏团现在正在表演请学生上指认动物演员并从讲台上的单词卡片中找到对应的图片带领台下同学齐读.
3、Havearest:个人补充听歌曲:“HopBrownsquirrel”要求学生跟随歌曲节奏做简单律动.
4、Let’sdo:1Listenandpointtothepictures.2Listenanddotheactions.Step
4.consolidationandextention.
1.认读卡片:师先读快速反应师/个别学生读卡片读对生拍手读错生跺脚.
2.Guessinggame:课件展示6幅图片要求学生速记打乱顺序猜词.Step
5.Homework:Imitatethewordsandsentencesthenactitout.教学反思吉安县城关一小电子备课课时计划课时计划月日班级累计节次课题unit4weloveanimals课时第六课时教学目的、要求
1.能认读并会书写大小写JjKkLlMmNn
2.能听懂、会说单词jeepjumpmummilkkatekiteleglongnosenoodles教学重点、难点学习书写英文字母KkLlMmNn的大小写教具准备多媒体课件、玩具和单词卡片教学过程
(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1.听写教师发给学生每人一张四线三格纸,教师随意读出字母Aa-Ii,学生要在纸上书写所听到的字母听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师 2.教师出示字母卡让学生认读字母
(二)呈现新课(Presentation) 1.教写字母Jj(出示字母课件) 教师分别出示单词卡jeepjump,让学生读出来并说出中文 教师问学生这两个单词的第一个字母是什么Whatletteristhis学生回答Jj 教师出示字母卡,让学生辨别字母Jj的大小写 教师在四线三格中教写字母大小写Jj教师要告诉学生小写j要占三格
3.同样步骤学习字母XYZ
4.让学生在练习本上把所学字母KkLlMmNn每个写一行教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导
(三)趣味操练(Practice) 1.Bingo 让学生把本课所学的字母随意写在游戏板中教师任意说出一个字母学生在游戏板中迅速找出教师说的字母并用铅笔在字母上画一个圈每画出完整的一行或一列字母,学生就说Bingo!直到所有的字母都圈完让学生擦去画的圈,重新再做一次游戏由于教师念字母的顺序不一样,每次圈的顺序也不一样在游戏结束以后,全班一起复习所学字母 2.Listenandshow教师将学过的字母卡片分发给学生,让学生熟读该字母教师说一个以所学字母开头的单词学生举起该单词起始字母的字母卡片活动继续下去,让更多的学生举起手中的字母卡片
(四)扩展性活动(Add-activities) 1.叫一名学生在班里走动,站在一名学生的后面 2.教师举起一张本单元的单词图片先正确地说出这个单词第一个字母的读音的学生坐下,另一名学生继续在班里走动,继续活动作业布置
1.Listentothetape
2.Finishthesentences个人补充。