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文本内容:
《Module7CountriesUnit1NewYorkisintheeast.》教学设计广西田阳县实验小学阮梅香邮编533600移动电话13317761675
一、教学内容小学《新标准英语》三年级起点第四册
二、教学内容分析本课是新授课要求学生能听说两个句型WashingtonD.CisthecapitaloftheUSA.和It’sintheeast/west.并初步运用于情景交际中
三、教学目标
(一)、认知领域目标Structure:WashingtonD.CisthecapitaloftheUSA.It’sintheeast/west.Words:ProjectalsocallspeakcitycousinWashingtonD.CNewYorkSanFrancisco.Function:
1、Talkingaboutcountriesandtheircapitals;
2、Usingthefourdirectionstotalkaboutthelocationofcities.
(二)、情感领域的教学目标1、通过学习本课的知识,让学生逐步接触异国文化,帮助学生拓展视野,了解西方国家2、通过各种活动,培养学生的集体主义精神和团结互助精神
(三)、智力发展教学目标1、通过各种活动,培养学生的有意记忆和创造能力2、通过情景交际活动,培养学生用英语进行交际能力
四、教学重点和难点重点掌握本课句型“﹏﹏﹏﹏﹏isthecapitalof﹏﹏﹏﹏﹏.”和“It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏.”难点正确地描述地理位置
五、媒体录音、投影、电脑、两面国旗
六、Procedures:Step
1、warmer
1、Greeting.
2、singasong:Iamthemusicman.上课前唱首英语歌曲是为了调整一下学生的情绪,创造课堂气氛,同时使学生得到美的熏陶Step2:Presentation.
1、ShowthenationalflagofChinaT:“whichcountryisthis”ChinaWhat’sthecapitalofChinaBeijingT:Beijingisthe……Guidethestudentssaythesentence:BeijingisthecapitalofChina.用学生熟知的实物引入教学能够吸引学生的注意力,直接进入第一个句型的口头操练
2.ShowthenationalflagofAmericaT:whichcountryisthistheUSAorAmerica.T:DoyouknowanythingabouttheUSAorAmerica
3.Writethestudents’suggestionsontheboard.WashingtonD.CNewYorkSanFrancisco
4.Getthestudentstoreadthewordsindifferentway.根据学生的回答课件出示单词
5.ThesethreecitiesareveryfamousinAmerica.Teachtheword“city”DoyouknowanycitiesinChinaTheteachercallsoutthenamesofsomethinghavethestudentsjudgeweatheritisacityoracountry.(通过让学生进行判断练习,使学生明白什么是city)6.T:What’thecapitalofAmerica(WashingtonD.CisthecapitalofAmerica)(通过问答导入新句型,并板书,接着鼓励和引导学生用新学的句型去描述自己知道的国家的首都)Step
3.Listenandpoint.
1.What’sDaming’sprojectListentothetape;underlinethewordsyoudon’tknow.(提出疑问,让学生带着问题听录音,有目的地听,既能激起学生的兴趣,又可启迪学生的思维,使学生学习的主体作用得以充分发挥)
2.Learnthenewwordstogether.Payattentionto“eastwest”drawacrossonboardandhelpthestudentstodistinguishthetwodirectionsclearly.
3.Listenagaintrytosayafterit.(对新单词进行学习后,让学生再来听一遍录音,可以增加学生对课文内容的理解,又可以继续模仿正确的语音、语调)
4.Pairwork,readthetexttogether.在同桌互读中,学生能听到自己的声音,会注意调整自己的语音、语调,并在相互纠正中提高口语质量另外通过多读,可以巩固本课的重点句型,促进语言知识的内化,使语言知识转化为学生的语言能力
5.Finishtheexercises:WashingtonD.Cis﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏.It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏.NewYorkis﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏.It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏.SanFranciscois﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏.It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏.(通过练习检查学生对课文的记忆程度及对重点句型的掌握程度)
6.Extension:Watchthemulti-mediaenjoythemapofAmericaandsomebeautifulpicturesofthethreecities.通过课件向学生展示美国的地图和主要城市的图片,让学生逐步接触异国文化,帮助学生拓展视野,了解西方国家,理解交际中的文化差异,进而提高跨文化交际能力Step
4.Consolidation:
1.Groupwork:ShowthemapofChinawiththemaincitiesthroughcomputerhavethestudentsmaketheirowndialogue.e.g.:A:WhereisShanghaiB:It’sintheeastofChina.orBeijingisintheeast.It’sthecapitalofChina.
2.Havesomegroupsreporttheirconversationinfrontoftheboard.(通过小组合作学习,有利于学生了解彼此的思想和见解,有利于学习的广泛迁移,有利于分享个体的思维与智慧,发展了学生的合作意识和合作能力,还使学生的创造力得到发挥)Step5Extension.Accordingtothepictureswritedownthecorrectnameofthecountry,andmakesentenceswith“﹏﹏﹏﹏﹏isthecapitalof﹏﹏﹏﹏﹏.”Step6SummaryAllthesecountriesaresobeautifulandtheyaresomysteryIhopeyoueverybodywilltravelallovertheworldoneday.Step7Homework
1、Talkaboutthelocationofthecitieswiththe2directionswest、easttoyourparents.
2、FindoutthenamesofmorecitiesinAmerica.(在作业的设计上,让孩子们将课堂上的活动延伸到了课堂之外,通过告诉爸爸、妈妈一些城市的位置的方式来巩固所学知识,将英语用到生活中;并让学生养成收集资料的习惯)Step
8.Freedback.AreyouhappytodaychildrenWhy(和学生进行情感交流,让孩子们说出他们内心的真实感受)Step
9.blackboarddesignModule7CountriesUnit1NewYorkisintheeast.WashingtonD.CisthecapitaloftheUSA.It’sintheeast/west.Wwest←——————→Eeast 。