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文本内容:
第四小学英语集体备课教学设计五年级五班课时共
(6)课时第
(2)课时主备人四子王旗第四小学五年级英语Recycle1第二课时时间参与人员课题Recycle1Lesson2学习目标知识目标复习第二单元描述四季特征和最喜欢的季节及原因的句型It’salways….Whichseasondoyoulikebest等能力目标阅读“Readandanswer”短文,回答问题,并进行语篇仿写,完成Listenandnumber和Writeandsay练习情感目标培养学生热爱大自然、祖国的感情学习重点能在“Readandanswer”部分用英语描述最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容学习难点能描述四季特征和最喜欢的季节的原因教具学具点读机、多媒体课件、教学挂图知识链接本课时的内容与Unit2MyFavouriteSeason的知识相链接,介绍了加拿大春、夏、秋、冬是对上一单元的巩固和延伸学情分析本课时是对前面所学内容的综合复习,主要是帮助学生整理、复习前面所学的词汇和句型,所以对学生来说难度不大导学过程二次备课
一、Warm—up播放歌曲“What’sYourFavouriteSeason”设计意图活跃课堂气氛,并为后面学习做准备
二、PreviewPPT展示春天的图片,与学生进行交流T:WhichseasonisitWhat’stheweatherlikeinthisseasonWhatclothesdoyouwearWhatcanyoudo(教师板书学生的回答)(设计意图结合图片进行句型的综合性操练,帮助学生掌握并熟练运用四会句型,同时为接下来的实践环节做好热身)
三、Presentation1.完成Writeandsay出示表格,说明任务及要求,与一位学生示范对话,并完成表格填写T:Hello×××.What’syourfavouriteseason?S1:Myfavouriteseasonisfall.T:What’stheweatherlikeinfallS1:It’salwayssunnyandcool.T:WhatclothesdoyouwearS1:Iwearmyjacket.T:WhatcanyoudoS1:Icangohikingandhaveapicnicwithmyfriends(设计意图在前面复习巩固的基础上进一步创造机会,让学生运用所学知识进行语言交际活动,在语言交际中完成听说读写综合训练)
2.根据师生的示范,四人小组开展小组活动并完成表格填写(设计意图检查学生活动成果)3.完成ReadandanswerPPT展示Mike的图片和加拿大四季风光图片,并与学生交流(设计意图培养学生的语言交际能力,同时通过对图片内容的表述也可使学生掌握短文的重点,为短文的阅读和理解降低难度)
4.观看视频,跟读对话(设计意图将听力与阅读相结合,让学生模仿录音朗读,培养学生正确的语音语调)
5.以四人小组为单位有感情地自由朗读短文(设计意图培养学生的认读能力,以小组为单位,人少,可以有效地防止朗读时的拖音问题)6.教师板书重难点句子Itishardtoplantflowersintherain.Itissonicetowatchtheflowersgrow.Theyaresodeliciousinautumn.Isthatwhywecallautumnfall针对短文内容进行提问并解答T:What’stheweatherlikeinspring/summer/fall/winterinCanadaWhatcanMikedointhefourseasonsWhichseasondoesMikelikebest(设计意图遇到知识难点留给学生独立思考的时间)
四、Practice.讨论我国四季特征PPT展示我国四季风光的图片,引导学生进行描述,整理好词好句(设计意图让学生积累好词好句,为语篇的写作提供丰富的语言知识)
五、Summary.1总结本节课所学内容.2总结本节课活动情况.设计意图巩固所学的知识,检查学生的掌握情况
六、Homework1.完成描述季节的语篇写作,并配上一些图画2.预习Listenandnumber(设计意图培养学生提前预习的学习习惯,并为下节课学习奠定基础)板书设计Recycle1Lesson2Itishardtoplantflowersintherain.Itissonicetowatchtheflowersgrow.Theyaresodeliciousinautumn.课后反思成功之处不足之处改进措施。