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文本内容:
“东方之珠”
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解词语,能背诵课文
2、会用“倾听”、“闪烁”造句学习总分的写作方法,仿照课文第五自然段,围绕中心句写一段话
3、通过朗读,了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情
二、教学重点、难点通过朗读理解沙滩的“迷人”、海洋公园的“精彩”、铜锣湾的“热闹”以及香港夜晚的美丽
三、教学准备多媒体课件
四、教学过程一.复习导入今天,我们继续学习第14课,板书课题,齐读东方之珠指哪里?(香港)我们见过的明珠是什么样的?文中也有一个形容明珠的词语(璀璨光彩鲜明夺目耀眼)课文中有一句话把香港、璀璨、东方之珠连了起来多媒体出示香港,真是一颗璀璨的东方之珠师为什么说香港是一颗无比璀璨的东方之珠呢?让我们一起去香港游玩,从文中找答案吧!二.学习新课
(一)、学习第一部分
1、指名读
2、交流这一段只有一句话,说了什么?通往世界的南大门是什么意思?(多媒体出示地图),师香港是一个港口城市,每天有船舶通往世界各地,又是个航空港,每天有飞机飞往世界各大城市她地处我国南方,所以说是我国通向世界的南大门这句还交代什么?那里有迷人的沙滩,著名的公园,繁华的街市(多媒体出示景点图)过渡课文那几个自然段写了这几处景点,你最喜欢哪里,多读几遍
(二)、学习第二部分你最喜欢香港的哪个地方?学习这一部分不分先后由、学生自由选择迷人的沙滩
1、指名朗读
2、交流迷人的沙滩指哪里?课文用那些词形容浅水湾的?(浪平沙细、阳光和煦)多媒体出示图文浪平沙细,阳光和煦的浅水湾是旅游度假的好地方师风平浪静,温暖柔和的阳光照着细密柔软的沙滩,多美啊!谁来读?人们到这里怎样度假的?多媒体出示;每逢节假日……舒服极了生读,师让我们也光着脚丫在金色的沙滩上走走吧,我们可以看看大海,弯下腰捡捡贝壳,这样走走停停,很随意的走叫—(漫步)这时一阵海风吹来,你有什么感觉?文中用了哪个词?(沐浴)本来指洗澡,这里指海风吹在身上像在洗澡一样同学们侧着头认真地听老师讲课,就叫(倾听)你在什么时候倾听过?造句沙滩人多热闹,浪声不大,所以要倾听在这旅游度假感觉怎样?舒服极了你能读出这种休闲、自由、舒服的感觉吗?指名读,自由读著名的公园
1、喜欢的同学一起读
2、交流著名的公园指什么?你最喜欢看什么?多媒体出示图,师我们来看海洋剧场,这里聚集着许多观赏海狮海豚表演的游客看,碧波荡漾的人工湖上,海狮海豚正在表演节目表演开始了多媒体出示图引读,它们有的……有的……有的……有的……引导学生用“有的”练习说话它们表演的怎么样?精彩的动物表演不仅吸引了我们,也吸引了全世界的人们,所以说海洋公园举世闻名
3、这一段有几句话、是围绕那句来写的?先总写海洋公园举世闻名,再具体写它怎样有名男女生分读繁华的街市
1、指名读
2、交流这一段介绍了哪里?多媒体看图理解摩天大厦、鳞次栉比;商店里商品琳琅满目;大街上人流如潮概括三多高楼多,商店多,人多点出作者用词准确,间洁这就是铜锣湾的繁华热闹齐读,读出繁华、热闹多媒体出示,小结我们游览了香港的三大旅游景点,你感觉美不美?引读香港,真是一颗璀璨的东方之珠游玩了三处景点,不知不觉天已经黑了,夜晚的香港又是一番景象多媒体出示夜景图,你能用哪些词语形容?出示第一句图文,为什么说香港成了灯的海洋?比喻灯多,像海洋课文怎样描写的?多媒体出示港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间这句把什么比作什么?你们见过放焰火吗?理解“闪耀”,说句子图文马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息这句把什么比作什么总结这几句是围绕那句写的?先总写,再分写齐读这几个比喻句写话:围绕“一到休假日,街上就热闹起来了”写一段话
(三)、学习第三部分游玩了香港几大景点,欣赏了香港的夜景,让人不由发出赞叹,多媒体出示香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠齐读这一段紧扣题意,为课文作了精彩的总结再读简介一百多年前,香港被英国侵占,成为英国的殖民地,离开了祖国母亲的怀抱1997年7月1日,我国恢复了对香港行使主权,香港这颗无比璀璨的东方之珠又重新回到了祖国母亲的怀抱作为中国人,我们每个人都感到无比自豪,让我们用充满自豪的语气再读最后一段
三、课堂小结看板书总结全文,点出总分总的构段方式
四、拓展延伸,布置作
1、摘抄文中好词佳句
2、我是小导游,介绍香港一处景点板书设计迷人的沙滩东方之珠著名的公园无比璀璨热闹的街市总——分——总。