文本内容:
小学语文中修辞手法及其作用1.比喻作用将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象2.拟人作用把事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象3.夸张作用提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果4.排比作用加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)5.对偶作用整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感6.设问作用引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动7.反问作用加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力
8、对比形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心
9、联想的作用在阅读文章时注意分辨事物和联想,就能按照作者的思路,理解文章思想内容平时观察时把自己看到的、听到的写得具体,并能恰当地加上自己的联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻
10、首尾呼应、前后照应的作用:前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣.
11、借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情作用做到情景交融,使文章充满诗情画意
12、侧面(间接)描写侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练
13、过渡句的作用承上启下承接上文,引出下文
14、总起句的作用总领全文或全段,有时起到点明本段或本文中心的作用,要根据具体情况判断
15、总结句的作用总结全文或全段,有时起到点明本段或本文中心的作用,要根据具体情况判断
16、中心句可能是总起句,也可能是总结句,或者别的句子,要根据具体情况判断作用点明中心如果是总起句,就是总领全文或全段,如果是总结句就是总结全文或全段,常用说明方法的作用举例子——使文章更直观更有说服力;使说明的对象具体形象,便于读者理解列数字——更具体更准确;作比较——鲜明突出;打比方——生动形象;增强文章的趣味性还有作诠释——补充说明,更易理解;画图表——形象直观,便于比较;分类别——条理清晰;。