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文本内容:
小学语文二年级上册第十一单元导学案主备人杨转琴(二.二)班周次课题瀑布总课时两课时分课时第一课时课型学习目标
1、认读本课生字
2、弄清作者在不同的观察点听到瀑布的声音和看到瀑布的样子学习有序的观察事物的
3、方法
4、通过读感受诗歌的韵律美小朋友们有没有见过瀑布啊?那瀑布式什么样子的,声音是什么样子的?【学习流程】流程一自学指导
1、先通读全文,标出不认识的字
2、借助课后的拼音,再仔细读一遍课文
3、找出不理解的句子合作交流
1、讨论自己不理解的句子,问问同伴如果不会,在求助老师
2、作者是按照怎样的顺序去欣赏瀑布的?平行训练我会填空
1、诗的第一节写瀑布的()
2、第二节写瀑布的()写瀑布好像()
3、第三节仰望瀑布好像()流程二自学指导由初读、细读课文,到精读课文,再读一遍,你读懂了什么?合作交流
1、和同伴谈谈你读懂了什么?
2、用什么词语形容瀑布?【当堂检测】瀑布的声音好像(),又像()一阵风吹过,水珠像()轻飘,像()白泛泛,像()纷纷扬扬照样子说一说例如(波涛汹涌)的海浪()的瀑布()的星星()的天空()的鸟鸣个案补充/反思纠错小学语文二年级上册第十一单元导学案主备人杨转琴()班周次课题瀑布总课时两课时分课时第二课时课型学习目标
1、会写5个生字,了解字的结构
2、能正确流利地朗读课文
3、体会瀑布的雄伟壮观,激发孩子们对大自然的热爱,亲近大自然的情感学习流程一自学指导
1、正确流利的朗读一遍课文
2、再读课文,找出自己喜欢的句子平行训练我能分清
1、仗丈 大()夫应该英勇的上战场打()座坐小明()在了他的()位上
2、pùbù瀑()布()
3、sōngshǔ松鼠()松树()
4、píngpǐng屏()苹()合作交流
1、和同伴们交流你的作业,互相读一读
2、把你喜欢的句子给同伴读一遍,说说为什么喜欢?学习流程二自学指导
1、要求会写的5个字,借助拼音读一读
2、观察字的结构,部首,先描一描
3、按照字的笔顺规则我能正确书写交流合作你是怎样记住这些字?和同伴交流一下吧!(记住取长补短呀)平行训练争做巧巧手我能在田字格本上认真抄写生字【拓展延伸】
1、查资料,搜集有关书写瀑布的词语、句子、文章贴在小组的墙壁上,全班交流【当堂检测】
1、在田字格中书写5个本课生字,说出字的结构、部首并组词个案补充/反思纠错小学语文二年级上册第十一单元导学案主备人杨转琴()班周次课题吃水不忘挖井人总课时两课时分课时第一课时课型学习目标
1.能认读本课的生字,能给生字口头组词
2.能正确流利的朗读课文
3.通过读课文,了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水问题的事迹,能在朗读中表达出对毛主席的敬仰之情【学习流程】这位就是我们最敬爱的毛主席爷爷,没有他就没有我们今天的幸福生活,现在小朋友们对他比较陌生吧,今天呢老师就带同学们了解一下这位伟大的爷爷!流程一自学指导用自己喜欢的方式自由读课文,把不认识的生字圈出来借助拼音,读准字音,读通句子把你读的不通、不熟的地方,多读几遍文章中的“挖井人”指的是谁?“不忘挖井人”又指谁?说说你从文章中那些地方读懂的合作交流和同学们谈谈你不理解的生字词毛主席在江西领导革命的时候在哪住过?乡亲们有什么困难?是怎样解决的?平行训练我会填!口头组词席()曾()跃()留()导()垫()甜()浊()
2、我知道文中有个多音字铺pùpū流程二自学指导
1.再读课文,你能体会到“吃水不忘挖井人”的意思吗?通过读课文,你认为毛主席是个什么样子的人?合作交流
1.跟你的同伴说一说,“吃水不忘挖井人”的意思
2.讨论毛主席是什么样子的人生活中有帮助过你的人吗?你是怎样报答的?【当堂检测】照样子说一说例如出水不忘挖井人---不忘------不忘---我能分清同音字liú心河()水保()quán水()部
3.我能分清形近字渴喝乌鸦口()了()了一口水个案补充/反思纠错小学语文二年级上册第十一单元导学案主备人袁志梅审核人秦媛媛()班小组姓名编号课题:吃水不忘挖井人总课时两课时分课时第二课时课型学习目标
1.大声读课文,把课文正确流利的朗读一遍
2.再读课文,找出相近的词语
3.体会饮水思源的道理瑞金,在进江西省东南部,土地革命战争时期,为中央苏区中心,中央工农民主政府设在此地有毛泽东旧居,第一次和第二次全国工农代表大会旧址等革命纪念地学习流程一知识链接自学指导大声朗读课文,要做到不多字,不漏字再读课文,画出文中的中心语平行训练(我能用另一个词语替换加线的词语)同学们仰望着天上的星星()这件衣服很干净()我很想念远在他乡的姐姐()合作交流跟同伴说一说,你认为文中哪句话应该为中心句2跟同伴说说你找的相近词学习流程二自学指导我能做到!拼拼音节,读准音;看看结构,认清形;炼成词语,理解意;自己学习,记得清交流合作
1.跟同伴们交流你记住这些字的好窍门举生活实例谈谈“饮水思源”的含义平行训练在田字格中抄写生字【拓展延伸】作业
1.搜集有关毛主席的故事
2.开展讲故事比赛【当堂检测】
1.读读下面词语,我会选3个词语说一句话领导浑浊水源跳跃保留忘记甘甜并且
(1)----------------------------------------------------------------
(2)----------------------------------------------------------------
(3)----------------------------------------------------------------2读文比赛XkB
1.com个案补充/反思纠错小学语文二年级上册第十一单元导学案主备人袁志梅审核人秦媛媛()班小组姓名编号课题语文天地总课时两课时分课时第一课时课型学习目标
1、能正确听写词语(写对写好)
2、能根据字型猜出字的意义
3、体会修饰语起的作用
4、继续培养独立识字的能力
5、能正确背诵《忆江南》,理解其含义白居易的《忆江南》是一首词,词初名曲、曲子、曲子词,也就是为曲所填的词、由于曲的长短不同,还被称作长短句,这就是与词的不同之处白居易曾在江南做官十年,为人民做了很多好事,当地百姓和他的感情很深,后来他生病了,不得不卸任江苏刺史一职,在他离任回洛阳时,苏州的人们不舍得他去,都哭着为他送别他的好友刘禹锡曾在《太白手行》中写道“苏州十年户,仅作婴儿啼”【学习流程】流程一自学指导
1、我能正确书写词语,观察词语,注意每个词语易错的地方
2、能体会修饰语在句子中的作用
3、认真观察字型,猜猜字的意思合作交流和同伴们谈谈你认为听写词语中那个字一写错,如何巧记?和同伴们说说你是如何根据字形猜字义的?用自己的话说说你对两个句子意思的体会平行训练
1、听写词语忘挖脚下甘甜井底
2、根据字形,猜猜字义忘井泉尘甜叠
3、读一读,体会每组两个句子的意思
(1)风吹过松林阵阵的风吹过松林
(2)消息传遍了全村消息立即传遍了全村
(3)人们捧起井水喝人们争先恐后的捧起井水喝通过比较每组中的两个句子,我发现了流程二自学指导我能自学生字,我能正确流利的读“读一读”我会背《忆江南》合作交流
1、《忆江南》的忆是什么意思?wWw.xKb
1.coM
2、白居易忆的是江南的什么?
3、江南好,怎么好?
4、最后一句“能不忆江南”表达了诗人什么样的思想感情?【当堂检测】你还记得那些描写春天的诗歌?新课标第一网个案补充/反思纠错小学语文二年级上册第十一单元导学案主备人袁志梅审核人秦媛媛()班小组姓名编号课题语文天地总课时两课时分课时第二课时课型学习目标
1、我能形容家乡的特征
2、通过默读课文,能用自己的语言复述一遍
3、懂得什么叫启事,写启事的作用
4、会写常见的招领启事,寻物启事,懂得启事的书写格式学习流程一启事是一种应用文,为了公开声明某件事而登载在报刊上或贴在、写在墙上、黑板上的文字,比如“寻物启事”“招领启事”“寻人启事”等等自学指导
1、我能说说家乡的水
2、默读《美丽的水花》,发现不认识的字或读不准的字,画出来平行训练
1、我会组词清——————青——————
2、读了《美丽的水花》,我有认识了()个字,并且在()里填上了合适的字(不会写的字,结合金钥匙想办法做对)合作交流
1、谈谈你对家乡水的认识
2、和同伴们讲讲《美丽的水花》这篇课文讨论谁和谁在哪照相?照了几次?照片上没有青蛙,只有一朵美丽的水花,青蛙为什么还那么高兴?学习流程二自学指导
1、读启事,了解启事的作用
2、注意启事的正确书写格式交流合作启事应注意哪些要点?平行训练学写寻物启事事件张军的书包,于12月23日上午放学时,在校门口附近丢失,如有捡到者请与二
(2)班张军联系【当堂检测】用两三句或一段话描述一下家乡的水个案补充/反思纠错小学语文二年级下册第十二单元导学案主备人程淑英审核人秦媛媛。