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云盘町完小语文六年级上册导学案日期年月日主备人:主人姓名班级组别课题
8、中华少年课型自主合作+展示课课时一学习目标1.有感情地朗诵这首诗,能读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情(重点)
2、通过独立思考和小组合作,理解课文内容,通过分角色朗诵、表演朗诵,加深对这首诗的体会3.全力以赴,激情参与,明白作者通过一些意象凝聚诗人独特感受,使情感具体化(难点)学习过程李少白 笔名少白1939年生,湖南宁乡县人,中国作家协会会员出版有儿童诗集《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》,童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等雪莲多年生草本植物,生长在新疆、青海、西藏、云南等高山中,花可入药山丹丹多年生草本植物,多在黄土高原的阴坡上与杂草伴生因其花色鲜红、生命力极强受到人们的喜爱女娲是中国神话中一位古老的神她的主要功绩一是炼石补天,二是创造人类大禹大禹姓姒(念sì),名文命,因治水有功,后人称他为大禹,是夏代第一个君主敖包蒙古族人做路标和界标的堆子,用石头、土、草等堆成旧时曾把敖包当作神灵的住地来祭祀哈达献“哈达”是藏族人民最普遍的一种礼节,是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬读一读,写一写翱翔莽莽水浒女娲大禹萦绕蹒跚学步敖包铭记焊接璀璨芦笙唢呐竞相开放
2、给下列加横线的字选择正确的读音,并用“√”标出刚劲(jìnjìnɡ)哈达(hāhǎ)纤夫qiānqiàn露出lùlòu滋养(zīcī)雏鹰chúzhòu
3、填字组词学语学步圆月昆仑翱翔的纯洁的璀璨的崭新的活动一初读课文,把握内容读了这首诗,我知道该诗的主要内容是活动二品读诗歌,体会感情
1、读诗歌第一小节,想一想“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么?
2、是什么哺育滋养了中华少年?默读第2——5节,画出有关的语句
1、
3、读第6——7节,感受四个“不”句和四个“要”句的鲜明对比,它们表达了怎样的情感?
4、读第8小节,体会诗歌首尾照应的表达方法活动三朗读诗歌,激发豪情以充沛的情感读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情,试着用一两句简洁的话,说说读了这首诗的感受组内交流以上学习内容展点一生字新词展点二课文的主要内容展点三品读诗歌
1、2题展点四:我的质疑
1、给多音字组词劲jìnjìng哈hāhǎ纤qiànxiān卷juǎnjuàn
2、读下面的诗句,体会诗句表达的感情A东方之美滋养着龙的传人,/五千年文化植根在我们心田这两句的意思是朗诵时应充满之情B黄河纤夫拉不直问号般的身躯,/长城的古砖挡不住洋炮的弹片这两句写出了朗诵时语调要C要做旗舰去长风破浪,/要做火箭去推动飞船,/要像利剑把贫穷斩断,/要用爱心把世界相连这四个排比句表达出了,朗诵时语调要
3、阅读拓展祖国是什么?有一天,孩子仰起花一般好看的脸,问白鸽,白鸽从天边飞回,从四面八方衔来了答案太阳回答是迎风招展的五星红旗!松涛回答是飞越群山的巍峨的长城!稻穗回答是等待开镰的金色丰收!晓风回答是边防战士挺拔的身影!浪花回答是乘风破浪竞渡的龙舟!星星回答是中秋佳节团圆的月饼!青松回答是精神抖擞开屏的孔雀!大海回答是吹拂大地温暖的春风!孩子笑了,他抚摸着白鸽,用他的心说了一句“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!”白鸽扑棱扑棱翅膀,衔着孩子的心愿飞走了,显然,它将把一个最美的答案写上蓝天
(1)本文综合运用了那些修辞手法?
(2)结合上下文,分析下列各句加横线的词语能否去掉,并简要说明理由A孩子仰起花一般好看的笑脸B从四面八方衔来了答案
(3)白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么?
(4)请你也用一句形象的话来说说祖国是什么?这节课我对自己的评价是()四步读书法一读扫障碍二读知大意三读品词句四读融情感我的质疑展示要求展形象,声音洪亮,站姿挺拔,自信大方展内容,讲解清晰,重点突出,组内补充展衔接,前后衔接,自然流畅,礼貌得体展板书,字体端正,行款整齐展时效,5分钟时间不超时听展要求聚焦快会倾听有质疑有补充我的收获知识链接自主学习我能行掌握生字理解诗歌合作探究我快乐精彩展示我最棒智勇冲关我必胜。