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文本内容:
小学语文听课记录
一、导入新课这节课我们继续学习——(齐读课题)
二、复习旧知
1、这些词语还认识吗?(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻)
2、回忆课文写了什么?你能这些词语说出来吗?(学生回答,教师板书“钓鱼”、“放鱼”)
三、进入新课第一板块
1、由学生的回答开始,教师钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗?
2、引导读课文一到四小节A、(出示课件汤姆——美国著名建筑设计师他设计的作品多次获得国际大奖,日前……)他在接受采访时他对父亲让他放掉……表示感谢)我们就来看看这位设计师……B、引导读读课文一到四小节学生读课文(要求自由读)
3、读书交流一到四小节,你读懂了什么?(学生踊跃)1课文写……2我感受到这里景色很美;3你知道涟漪是什么意思(教师不经意的随便问),我们把“涟漪”可以读得再美一些,齐读“涟漪”这一句;4我读懂了他们高兴两个感叹号5我读懂了他们钓到的鱼很大弧形(读出“大”来),还有谁知道这条鱼很大?(大家伙)而且是大鲈鱼6引导读“哇!一条他从未见过的大鲈鱼”(三人)7此时,传来了爸爸的声音我们来读读课文中爸爸的语言(学生读书)A.出示课件父子的对话爸爸“孩子,你必须把这条鱼放掉!”“为什么?”汤姆很不情愿地嚷起来B.引导学生朗读这些话语A、分角色;B、抓重点词语;C.汤姆为什么要很不情愿地嚷起来?D.汤姆不肯放鱼的原因是什么?(听课疑问孩子们,别人回答问题时,你静静坐着脑子里在想什么?)E.介绍“规定”,问“知道了吗?”F.出示课件,引导学生朗读,强调语气(斩钉截铁)“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定”先分别指读,接着邀请男子汉齐读;G.出示课件,引导学生用“不管……都……”说说生活中的事情(学生表达,教师评价)
四、小结板书自觉遵守规定第二板块
五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深,我们一起来读这句话“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定”(齐读)
六、引导学生分角色读课文,其他学生做评委(第五小节开始——“规定”)引导学生提建议读得怎么样?
七、出示没有提示语的对话,要求学生把刚才的建议“用起来”;
八、提出新的要求“加入动作、表情、道具”增强表达效果;出示课件配合,师生配合
九、爸爸和小汤姆争论的结果如何?此时的心情如何?(邀请数名学生回答)第三板块
十、教师小结学生回答从“后悔”过渡到下文
十一、讨论后悔吗?(要求学生帮帮忙)
十二、引导学生读“最后一节”
十三、教师总结全文,出示课件“转眼间……不出所料……道德只是个很简单的是与非的问题,但是实践起来却很难……34年前的那个月光如水的夜晚……”
十四、同学们,……出示课件“是取失去的是一时的利益,得到的美德是一生的财富”要朗读求学生这句话;
十五、再次朗读“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定”。