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小学语文教师考试教学能力试题一语文知识部分
一、语文基础知识
1、给下列字注音(4分)慰藉()苍劲()潜()伏戛()然而止装载()炽()热揩()拭殚()精竭虑
2、.请写出下列字的书写笔顺(2分)鼎凹
3、列词语有错字吗?把你认为有错的改过来(4分)迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹,可见一般
4、写出下列词语的反义词4分
①热爱
②团结
③亲近
④经验
⑤具体
⑥和蔼
⑦拥护
⑧坚定
5、写出下列名句的上句或下句5分1流水不腐,_________________2__________________,人情练达即文章3身无彩凤双飞翼,_____________________
(4)_________________,领异标新二月花
(5)纸上得来终觉浅,_________________
6、写出杜甫千古流传的两句古诗(4分)
(1)
(2)
7、写出下列作品的作者(4分)《送东阳马生序》——()《朝花夕拾》——()《岳阳楼记》——()《鲁滨逊漂流记》——()
8、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者(4分)人物林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操————————————————————————————————————————————————————————————————
二、阅读题(10分)(每小题2分)我母亲生病需要做大手术,医院张口要10元万押金10万,对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说,无疑是个天文数字但我下了决心,就是把自己卖了,也要给母亲治病于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落,总算凑了9万元医院开恩,收了9万元后让母亲住了进去都说福无双降,祸不单行这话偏偏就应在我身上那天午后,刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家,不知是我脑子走神还是该我倒霉,迷迷糊糊地就把车开上了人行道我猛地发现车前正走着一位老太太时,脚便狠狠地踩在了刹车上吱的一声,老太太也应声倒下当我跳下车抱起老太太时,她已昏迷过去怎么办?我发现此时四周一个人影儿也没有,一个想法便闪入我脑海中跑可怎么也迈不开腿,一个声音也在耳边响你还算人吗?眼前要是你的母亲你也这样吗?我不由得打了个冷战,容不得多想,立即将老太太送向附近医院在医生抢救下,老太太很快苏醒了过来还算走运,老太太只断了一条腿,别的地方什么事也没有一个大汉走了进来大汉看了我两眼后走近老太太说妈,您还记得撞您那人什么模样吗?仔细想想,一会儿警察来了您就跟他们说听了大汉的话,我心里猛地一跳,觉得还是自己先说出实情为好于是我赶紧对大汉说大哥,我……老太太急忙打断我的话,指着我对她儿子说对,就是这位司机救了我我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病,那大汉一把就握住了我的手,感动地说兄弟,我、我什么也不说了你的救母之恩,我一定会报的我哎,你听我说,我……我的话没说完,又被大汉给拦了回去什么也别说了兄弟,把你的姓名和地址写给我,过后我一定登门重谢这时我脑海里又闪出一个念头,还留什么姓名和地址啊,老太太既然没记住我,溜吧想到这,我边往外走边对大汉说好好照顾大妈,我走了说完我逃跑似的冲出了医院在回家路上,我觉得这事挺走运,老太太不但没认出是我撞的,还把我当成了救命恩人可到了晚上,心里总是不踏实,我想起了母亲常对我说的话什么时候都要心里干净心里有鬼的人,迟早会出事的于是我下了决心,第二天一定要到医院说清楚第二天,我拿了一堆补品和5000元钱,早早来到医院可巧,就老太太一人在,老太太见是我,挺生气地说你怎么还来?大妈,您、你知道我是谁吗?老太太说知道孩子,大妈不糊涂,眼睛也好使看得出你的心不坏那、那您为什么不说出真相呢?我不解地问孩子,你能及时把我送到医院,就足以证明你是个好孩子,我就知足了我哪能因为你的一次失误,而误了你的前程呢?说不定,好多要紧事正等着你去做呢天下做父母的,都是这个样……我的泪水早已止不住地流下来,我忘情地叫了一声妈,便把头扎在老太太的怀里,失声痛哭起来
1、第2节开头说福无双降,祸不单行请用简洁的语言概括出与祸不单行相关的两件事————————————————————————————————
2、文中的我想跑却没跑,溜了又返回,你对此如何评价?————————————————————————————————————————————————————————————————
3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质?————————————————————————————————
4、给本文拟一个含有母亲两个字的标题,不超过8个字你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品,请写出其中一篇或一本的题目或书名,并注明作者————————————————————————————————————————————————————————————————
5、文章结尾说我忘情地叫了一声妈,便……失声痛哭起来此时此刻,文中的我肯定有许多话想说,请你发挥想像,探究一番,然后代我说几句————————————————————————————————————————————————————————————————
三、写作题(10分)任选一首描写景物的古诗,根据古诗意境,发挥想象,写一个景物描写的片段(不少于200个字)古诗——————————————————————————————————————————————片段教学实践部分
一、是非题(对的打“√”,错的打“×”)(每小题1分,共10分)
1、语文教学是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分()
2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计()3、“累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写”是第三学段的识字目标()
4、“课内习作每学年16次左右40分钟能完成不少于400字的习作”是第二学段的习作目标()
5、识字写字是阅读和写作的基础,是小学各年级的教学重点()
6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程()
7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程()
8、口语交际应培养学生表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养()
9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书识字的能力()
10、语法、修辞知识不作为考试内容()
二、问答题(每小题5分,共15分)
1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念5分
2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?请举例说明(5分)
3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师(5分)
4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著?它对你的教育教学工作产生了怎样的影响?(5分)
三、分析题(9分)下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段请根据新课程标准精神加以分析评点师小鸟和青蛙谁说得对?生甲小鸟说的对生乙我反对,我认为青蛙说得对生丙他们说得都对(众生哗然师若有所思,片刻停顿之后,即向学生投以赞许的目光)师大家都有各自的看法,很好如果能把理由说出来,那就更好了(一石激起千层浪,学生个个跃跃欲试)生甲(迫不及待)小鸟说得对,因为天确实大得很生乙(胸有成竹)青蛙说得对,因为他在井底,只能看到井口那么大的天,它说得是实话,也没错生丙(按捺不住)他们都把各自看到的真实情况说出来了,都很诚实,应该都对师(点头肯定,竖起大拇指)好!几位同学都谈出了各自的见解和感受,说得都有道理大家再想想,假如青蛙跳出井口,他还想到什么,说些什么?大家讨论讨论,看谁想得好,说得棒(学生各抒己见,兴趣盎然)
四、教学设计(10分)请依据新课程理论,对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计50分爸爸的咳嗽自从我家搬进新居以后,不知怎的,爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害,有时咳得轻些,有时却又像没病似的后来我发现,每当我家朝南的窗户打开,东南风吹进来时,爸爸就咳得厉害难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗我悄悄地记着观察日记2月22日阴天北风不咳嗽3月8日晴天东南风咳嗽厉害3月10日雨天北风咳嗽轻了4月19日多云南风有点儿咳嗽4月21日阴有雨北风不咳嗽4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽5月1日晴天东南风咳嗽厉害啊,果然如此!有个星期天,爸爸妈妈带我到奶奶家去走出家门不远,一阵东南风吹来,我们闻到一股呛人的气味,爸爸突然咳嗽起来我抬头一望,远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来我猜测着,爸爸的咳嗽,大概就是这烟气造成的吧我把自己的想法告诉医生伯伯他说,爸爸得的是过敏性支气管炎硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体,对二氧化硫过敏的人,一闻到它,咽喉就过敏,引起咳嗽爸爸就是对二氧化硫过敏的人我为替爸爸找到了病因而高兴从此,只要刮东南风,我就把朝南的窗户关紧这样,爸爸就不咳嗽了但是,我多么希望治理好环境污染,就是开着窗户,爸爸也不咳嗽呀!教学设计 小学语文教师考试教学能力试题二第一部分填空(新课标基础知识)
1、是语文课程的基本特点
2、课程目标积极倡导的学习方式教学内容的确定,的选择,的设计,都应有助于这种学习方式的形成
3、学生是和的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的和爱护学生的好奇心和求知欲
4、课程目标的总目标部分一共10条,第4条要求在发展语言能力的同时发展思维能力,逐步养成实事求是的科学态度,初步掌握科学的思想方法第二部分案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)
1、一位教师给三年级的学生讲古诗,刚刚板书题目,学生就开始背诵起来了老师说“啊,我还没讲你们就会背了,那你们会写吗?”学生也说“会”,老师说,“那你们来写写吧!”这时,学生在黑板上开始一笔一划的书写,可惜这课该学的生字他一个也不会写问题一你认为上课一开始老师这样处理古诗的教学方法可取吗?为什么?问题二如果让你来讲这节课,接下去你会怎么处理呢?
2、这里摘录了一位老师讲解《只有一个地球》的片段,请认真阅读,然后根据这段实录写出自己的点评师刚才各组讨论,提出了许多问题,其中有一个问题想问大家,“为什么说地球是渺小的?”生(念文中相关内容)虽然我们看地球是庞大的,但是同茫茫宇宙相比,地球只有一颗黄豆那么大生(念文中相关内容)地球上的陆地面积大约只占其中的五分之一师那另外的五分之四是什么?生海洋师仅有的五分之一的陆地都能供人类生存吗?生不行,因为还有沙漠,高山,雪原……师看老师写这个渺小的“渺”字,原来在我们眼中看似庞然的地球,同茫茫宇宙相比,小的就如同一颗沙粒“君看一叶舟,出没风波里”你可知道这一叶扁舟却承载着整整60亿人啊!怎么样,这个问题解决了吗?
3.老师在讲《假如》这首诗时,老师教学生理解“不会在寒冷的北风里缩着身子,轻轻叹息”这个句子,一位学生站起来说“老师,为什么诗里不写‘西北风’啊?”老师说“噢,等你长大了,你可以写‘西北风’”学生高兴地坐下了你认为这样处理合适吗?如果你是这位老师,你会怎么处理呢?附假如假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳让小树在冬天也能快活地成长,不会在寒冷的北风里缩着身子,轻轻叹息第三部分问题分析及对策
1、当前有不少公开课气氛活跃,上得很是热闹,然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动作为教师你对这一现象怎么看?怎么办?
2、我们走进课堂听课,常常会发现这样的现象,回答问题好的总是那么几个人,另外的一些学生有的认真听别人讲话,有的则心不在焉遇到这样的情况,你怎样调整使另一部分学生也能参与你的课堂教学(不单指在一节课上)?
3、一位老师让学生从一年级起就开始写日记,结果学生写的日记句子不通顺,也不会使用词语,有的字是错字,有的根本不会写就用简单的图画代替老师想指导学生把日记写好,却不知从何入手第四部分论述题结合你的教学实践谈谈对新课标三维目标中“态度、情感和价值观”的理解小学语文试卷 本试卷总分80分,本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟
一、小学语文教材教法(10分)⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)
(1)语文是最重要的 工具,是人类文化的重要组成部分 ,是语文课程的基本特点(2)阅读教学是 之间对话的过程其中 应当是对话的中心(3)在写作教学中,应注重培养学生 、思考、 、评价的能力(4)口语交际教学活动主要应在具体的 中进行(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、 和实施的能力(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价,以全面考察学生的
二、基础知识与积累(22分)⒉填空题(5分,每小题1分)
(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为 和
(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是 和
(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是 和
(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称
(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分其中, 这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华; 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌⒊辨析题(2分)副词“还”作状语可以表示多种意义下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换(替换的词写在各句后的括号里)
①除了他们,还有谁支持你的意见? ( )
②他这个人当个一般干部还可以 ( )
③你走路还走不稳呢,就想跑? ( )
④这么棘手的问题,他还真解决好了 ( )⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分)
(1)把成语补充完整陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再 按 就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦
(2)把名言名句补充完整
①学而不思则罔, (《论语》)
②富贵不能淫, ,威武不能屈(《孟子》)
③亦余心之所善兮, (屈原)
④感时花溅泪, (杜甫)
⑤了却君王天下事, (辛弃疾)
⑥千磨万击还坚劲, (郑板桥)⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”错的打“×”)
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾 ( )
②现代汉语词汇中,双音节词占优势 ( )
③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式 ( )
④“绝句”是近体格律诗的一种形式五言一般为四句,七言一般为八句( )
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》 ( )得分评卷人
三、阅读能力考查(18分)阅读下列选文,按要求回答问题
(一) 科学就是探求真理在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助李四光说“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动”歌德也说“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论最后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情他说“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀只有虚怀若谷,才能容得下百川之流,听得进反对意见
6、本文的中心论点是( )(1分)A.科学就是探求真理B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助C.赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程⒎文中有四句名人名言根据它们在文中的作用判断,可以做道理论据的两项是( )(2分)A.正如李四光所说“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动”B.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”C.歌德也说“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产”D.普鲁斯特说“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的”⒏本文使用的论证方法有 、 (2分)⒐能否删去文中画横线的句子?为什么?(2分)答 ⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么?用文中语句回答 (1分)答 ⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么?用横线在文中画出(1分)
(二)二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡陈胜、吴广皆次当行,为屯长会天大雨,道不通,度已失期失期,法皆斩陈胜、吴广乃谋曰“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?” 陈胜曰“天下苦秦久矣吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故,上使外将兵今或闻无罪,二世杀之百姓多闻其贤,未知其死也项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之或以为死,或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者”吴广以为然 ⒓上文选自《陈涉世家》,作者是 该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史(2分)⒔找出上文中的两个通假字,并解释其含义(3分)
① 通 ,含义是
② 通 ,含义是 ⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是( )(1分)A.或以为死,或以为亡B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕C.而吾以捕蛇独存 D.杀之以应陈涉⒖下列对“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”一句理解正确的一项是( )(1分)A.今天逃跑也是死,举起大旗造反也是死,等着死,死在国家里可以吗?B.现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗?C.现在死亡也是死,举旗起义也是死,与其等死,不如为国而死可以吗?D.今天逃亡也是死,商量发动大事也是死,同样是死,死在国内好吗?⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由(2分)答一是 二是
四、作文(30分)题目春风要求
①除诗歌外体裁不限;
②字数在800字左右;
③不得抄袭小学语文试题参考答案
一、1、(1)交际;工具性与人文性的统一(2)学生、教师、文本;学生(3)观察、表现(4)交际情境(5)协调
(6)情感、态度和价值观;语文素养
二、2、(1)Rén;Chóng(2)女;行(3)击;从长计议(4)曹丕;;曹植(5)风;颂3、
①另外;
②勉强;
③尚且;
④居然/竟然4、(1)滥;儆;缈;厉;部;扑;叠;戈(2)
①思而不学则殆;
②贫贱不能移;
③虽九死其犹未悔;
④恨别鸟惊心;
⑤赢得生前身后名;
⑥任尔东西南北风5、
①√
②√
③×
④×
⑤√
三、6、B7、A、C8、引证法、例证法9、不能删;这样写可以使论证更全面10、研究角度的不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,会引起学术的争论11、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”12、司马迁;纪传体13、
①適通谪;含义是充军;
②唱通倡;含义是倡导14、C15、B16、一是“天下苦秦久矣”/天下的人苦于秦的统治已经很久了;二是以扶苏、项燕的名义倡导
四、略语文试卷(小学) 第一部分课标与语文素养(26分)
1、根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》填空(每空1分,共4分)
①语文课程的基本特点是
②课程目标根据、、三个维度设计
2、根据诗文原句填空(每空1分,共5分)
①横眉冷对千夫指,
②子在川上曰“逝者如斯夫,”
③问渠哪得清如许,
④业精于勤荒于嬉,
⑤出淤泥而不染,
3、根据要求写出诗文原句(每小题2分,共8分)
①由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是
②古往今来,成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练,当你在学习、生活中遇到挫折,感到疲惫时,不妨用孟子《生于忧患,死于安乐》中的名句,, ……来激励自己
③请你从积累的诗文中,写出一句与“生死”有关的完整语句
④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言
4、常识填空(每空1分,共4分)
①请把十二地支补充完整子丑寅卯辰巳午未申酉
②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指、的书法特色
③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《》近年风靡全球
5、成语填空(每空1分,共5分) ( )马行空 ( )猿意马 ( )马齐暗 ( )马厉兵 ( )崖勒马 第二部分阅读理解 阅读下面文字,回答问题(15分) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也生亦我所欲,所也有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不用也?由是则生而又不用也,由是则可以辟患而又不为也是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者,
6、本文的作者是(1分)
7、将此段中空缺的语句填写在横线上(2分)
8、解词(2分)
①故患有所不辟也 辟
②贤者能勿丧耳 丧
9、把下面的句子译成现代汉语(4分)
①二者不可得兼,舍生而取义者也 答
②如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 答
10、选段以“鱼”比喻 ,以“熊掌”比喻 ,从而提出了 的观点(3分)
11、选段的观点,对后世产生了深远的影响,历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则,请你举出一个这样的事例(3分) 答 阅读《家园如梦》,回答后面问题(24分) 家园如梦 夜很深,也很静浅浅的月光流进了我的村子,挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝,嗓音很底,却让我听得清楚那来自远方的呼唤 庭院里的那口古井,清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得像调紧的弦 “月光光,亮堂堂,背书包,进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初,只是教我童谣的母亲,却已独卧寒山母亲的声音已成记忆,然而母亲的血必将溉我的一生 流浪的脚步离开家园, 只把乡愁饲养在井中, 任何一丝不经意的涟 (yī ),都有可能荡得我遍体伤痕 屋后的荒坡上,零零散散地落户了一些三月莓树,它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬,又迎来一个个春夏秋冬 母亲为我摘莓子时被刺破的手指,滴着血,凝成一团不褪的火红,永远燃烧在我记忆的深处那些吃三月莓当饭的甜甜的日子,是母亲用手一分一分地扳来的今年的三月,我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓只是母亲已移居黄泉,即使我将膝盖埋进坟土,也无法缩短母子间的距离 等到三月莓红透的时候,我该回趟老家,去荒坡上采摘一包三月莓,捧撒在母亲的坟头母亲曾经为我寻找三月莓的目光,擦亮一串串累累的爱 屋右的古枫树——鸟的天堂孩提时,父亲总是架着长长的梯子,猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟,样子很吃力,可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情 如今,鸟渐渐地少了,只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间,可年迈的父亲却像童年的我一样,在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢又是鸟儿孵殖的季节,隐约中,我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“
一、
二、
三、四……”那深深陷进了眼窝的眸子,专一地注视着通往山外的羊肠路 屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚,那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印从山村走进城市,实际上是走进一种诱惑,甚至是一种折磨 山路的源头是生活,山路的尽处还是生活生活就是生生死死,造化平衡世界,谁能适应这个世界,谁就是赢家做个赢家吧,赢家有能力随遇而安无论生活把自己推到哪个位置,都要用一颗平常心去面对,轻松靠自己给予,快乐只属于创造快乐的人 怀念家园,更怀念家园里的某些人我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲,愿您有您的天堂;我艰难活命又思儿念女的父亲,愿您有您的寄托! 在家门前那堵不倒的竹篱笆上,我将自己攀援成一株不忘的牵牛,紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门,芬芳屋里的每一道墙缝 家园如一件厚厚的袄,等待着每一个伶仃的流浪者去穿;家园如一双不破的鞋,永远套在流浪者缺暖的脚上;家园如一柄永新的伞,一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上;家园如一块啃不完的饼,让流浪者一次又一次地去补充能量;家园如一根拉不断的线,末端总系着一个流浪者的大风筝
12、给加点的字注音,根据注音填写汉字(4分)
①佝偻( )( );
②涟(yī) (rú) 苦
13、结合文意,说明“从山村走进城市,实际上是走进一种诱惑,甚至是一种折磨”中的“诱惑”“折磨”的具体含义(2分) 答
14、第二段里,“辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事”中“我的心事”具体指什么内容?(2分) 答
15、文中画曲线的句子有什么含义?(3分) 答
16、文章运用比喻、排比结尾有什么妙处?(3分) 答
17、文章标题表达了作者怎样的思想感情?(2分) 答
18、读了此文,联想自己的童年,你最想对父母说几句什么话?(5分) 答
19、请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句(3分) 答 第三部分 教学案例分析(10分) 阅读下面两则教学片断,写出评析 20、有一回,斯霞老师让小朋友写日记有个小朋友这样写昨天,有个法国阿姨,到我们学校里来参观,法国阿姨是女的,我们请她坐小汽车 斯霞老师改到这篇日记,不禁笑了提起红笔正想把“法国阿姨是女的”这句划掉,转念一想孩子唯恐别人不知道阿姨是女的,就写上了那么一句,这正是孩子的特点,出与儿童天真、幼稚,在他们的知识水平和生活阅历还没有达到一定程度的时候,写出这样的话,是可以原谅的既然这样,就不必苛求他们斯霞老师觉得,只要他们不说“法国阿姨是男的”,留在文中没有什么关系 21、《妈妈的爱》教学片断 师这首诗中,最让你感动的是哪一小节? 生最让我感动的是第二小节 师你能带着自己的感受读一读吗?(该生试读后,其他同学评议,小组内练读) 师(再指一名同学读)你读得太感人了,介绍一下经验吧 生读着读着,我想到了自己的妈妈有一回我高烧不退,妈妈赶紧送我去医院医生说很危险,妈妈紧紧搂着我哭了,边哭边说“这该怎么办,这该怎么办?” 师我听出来了,原来,他把自己当成了文中的角色,才读得这么好的同学们,想不想试一试? 第四部分 写作 22、以《朋友》为题写一篇作文(25分) 。