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教学内容小数的读法和写法设计者蒋伟荣第 1 课时/总 1 课时设计日期8.9教学目标使学生在小数的数位增加的情况下会读、会写小数培养学生利用自己有的知识和经验促进知识迁移的能力向学生渗透环保教育教学重难点重点、难点小数的读写教学准备展示台教学活动过程设计步骤时间教师活动学生活动设计意图改进建议1复习新课复习整数数位顺序表
15、
2374、
902334、916师、这些是什么数?它们的数位,计数单位是什么?相邻两个计数单位的进率是多少?
2、根据学生的汇报板书数位万位千位百位十位个位万千百十个学生回顾交流汇报、使学生体验统计在生活中的应用,感受数学在生活中的价值让学生经历应用数学进行推断的思考过程2讲授新课教学小数数位表出示课本情景图,展示实例师通过观察你知道那些信息?根据学生的汇报板书
5.63谁能说出和这两个小数不同的其他小数吗?这些小数由那些部分组成的呢?小数小数、整数、小数点小数的读法小数的写法小数的计数单位每相邻的计数单位是什么?小组讨论汇报学生回答3巩固练习完成做一做完成55页的练习9的第一题完成练习9的第二题四.布置作业巩固加生新知练习由浅入深,逐步提高,让学生体验到用数学知识解决时间问题的成功感板书设计小数小数的组成部分整数部分、小数点、小数部分小数部分的计数单位十分一百分之一每相邻的计数单位的进率10整数部分小数点小数部分数位…万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位万分位…计数单位…万千百十个十分之一百分之一千分之一万分之一…教学反思。