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文本内容:
一年级下数学《图书馆》教案设计【教学目标】
1.在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,在交流与比较中优化出适合自己的算法
2.体会解决问题策略的多样性,培养学生独立思考的能力和思维的灵活性
3.在学习活动中养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好习惯4.提高学生探索问题的能力,鼓励学生与他人积极合作学习【教学重点】探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法,初步体会计算方法的多样性【教学难点】理解不同算法的算理,尤其是满十进一的运算规则【教学过程】一)课前活动
1、抢答,口算29+140+330+138+48+920+
162、填空(
1.)十个一是()个十(
2.)一个十是()个一(
3.)28里面有()个十和()个一二情境导入
1.同学们喜欢看课外书吗?今天老师想带大家去我们学校的图书馆看看(板书课题图书馆),
2.图书馆是一个知识的海洋,在图书馆的一角,老师发现了一些适合同学们看的书,请同学们看看,从这一幅图中,你得到哪些数学信息?《童话世界》有28本、《海底世界》有9本 生2《丛林世界》有4本、《咪咪学院》有8本: 师根据我们得到的数学信息你能提出哪些能用加法计算的数学问题呢?生1《童话世界》和《海底世界》一共有几本?生2《童话世界》和《丛林世界》一共有几本?生3《童话世界》和《咪咪学院》一共有几本?
3. 我们班的小朋友真能干,一下子就提出了这么多的数学问题,下面我们先来解决这个问题《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本?
4.你能列出算式吗?生28+4=
5.探究算法
(1)同学们可以借助小棒摆一摆,思考28+4的计算过程
(2)谁愿意把你的方法介绍一下算法一学生上台演示数小棒,先摆28根,再摆4根,把4根里的2根和28根凑成30根,再加上2根,一共是32根板书28+2=3030+2=32算法二先算8+4=12,再算20+12=32(板书8+4=1220+12=32)算法三计数器同时课件演示(先在计数器上拨出28,然后再一个一个在个位上加珠子,个位满十个珠子怎么办?个位上十个珠子是十位上一个珠子,我们就可以在十位上加一个珠子,个位上就没有了我们把个位上的十个珠子加到十位上,我们把它叫做满十进一即从个位算起,满十进一然后接着在个位上拨两个珠子,最后结果就是
32. 板书计数器算法四列竖式用竖式计算,写得时候要注意什么呢?数位对齐,个位对个位,十位对十位师8+4=12满十怎么办?满十进一怎样记不会忘了进一?进位写在十位和个位的中间,个位2写下,再算十位和进一相加
(3)小结小朋友真棒,能想出多种方法来计算28+4=32师其他两个问题《童话世界》和《海底世界》一共多少本?、《童话世界》和《咪咪学院》一共多少本?选择其中的一个,先列出算式,再用你喜欢的方法,动手算一算师坐完后,同桌小声交流你是怎么算出来的
三、练一练1.书本第69页第一题,圈一圈,算一算2.书本第69页第二题,用竖式计算58+7=5+32=38+6=8+27=
四、成功体验,回味进位加法
1.这节课你们学得开心吗?谁来说说你学会了什么新本领?
2.你想提醒大家在计算中要注意什么?板书图书馆《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本?28+4=32(本)
(1)28+2=3030+2=32
(2)8+4=1220+12=32
(3)十个28先算个位+4个位满十向十位进一——————32答《童话世界》和《丛林世界》一共有32本。