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文本内容:
记叙文阅读常见考点及答题技巧
1、考点归纳
1、整体感知文章的主要内容,理解文章的中心及主题
2、理清文章思路,把握文章结构
3、根据要求提取信息
4、结合语境理解词语和句子的含义
5、品味语言,赏析表达技巧
2、常见题型及答题技巧
(一)、内容概括,整体把握(2010年河南)请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事(2011年河南)请简要概括本文的主要内容答题技巧人物+事件+结果
(二)、题目理解,把握中心(2012年河南)结合全文,说说题目“桥在水上”的作用(2011年天津)题目“花开的声音”的含义是什么?(2011年乌鲁木齐)文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题,有哪些好处?答题技巧
1、题目的含义要从表层义和深层义两方面来谈
2、题目的作用
①点明了故事发生的地点;
②交代了故事发生的环境;
③交代了描写对象;
④设置悬念,引起读者阅读兴趣;
⑤点明线索;
⑥揭示文章主旨
(三)、阅读语段,体会作用(2011年河南)第一段在文中起什么作用?(2010年河南)第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用?(2012年天津)文章第三自然段引用《诗经》中的诗文,在文中有何作用?答题技巧
1、段落的作用,一般从内容和结构两方面入手重要段落的作用1开头段统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫,埋下伏笔2过渡段承上启下3结尾段总结全文,呼应前文或题目,深化(升华)主题,卒章显志,言有意而意无穷,画龙点睛,与首段相照应4其他语段补充说明,呼应上文,形成对比景物或环境描写语段的作用
1、交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛
2、表现(或烘托)人物的……的心情、性格
3、为下文埋下伏笔或作铺垫
4、推动了情节的发展
5、使读者有身临其境之感,增强文章的感染力
2、句子的作用,也要从内容和结构两方面考虑1中心句或点睛句点明中心,揭示主旨,画龙点睛;句子含意深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪2情感句直抒胸臆,抒发强烈的内在情感3引用句或文学性强的语句营造文化氛围,行文章法思路开阔,再结合文章语境分析
(四)、词句赏析,理解含意(2009年河南)第9段划线句使用了什么修辞?在表达上有什么好处?(2010年河南)体会第3段加点词语在表达上的好处(2011年河南)从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句,分析其表达效果答题技巧运用……修辞(写作手法)描绘出了……的画面(或情景),抒发了(表现了)……的情感(性格)
(五)、感受人物,分析形象(2009年河南)文中的司机是个怎样的人?请结合具体事例简要分析(2011年河南)文中的摇船人是一个怎样的形象?请结合具体事例简要分析(2012年河南)文中那个中年妇女的形象耐人寻味,请结合全文探究她是个怎样的人答题技巧
1、通过分析典型事例来理解人物形象
2、通过肖像、动作、语言、心理和细节等方面的描写分析人物形象
①成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者面前,而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇,从而揭示人物的性格特征2动作描写和语言描写具体表现人物的精神面貌,思想感情和性格特征
③心理描写用来揭示人物在特定环境中的内心活动
④细节描写是指对人物、环境等方面所做的具体而细致的描写,其特征是细微之处见精神现场操练桥在水上这是一座美丽的城市,有许多座桥,桥总是架在水上星期天清晨,一片宁静我站在一座桥上看风景桥上没有行人,桥中央的栏杆旁躺着个男子这几天,我每天从桥上走过,总能看见他蜷缩在这里一辆红色小桥车出现在桥头边车门开了,两个孩子从车里跑了出来,后面是一位中年妇女男孩六岁模样,女孩小一些孩子们朝桥上跑来,女人站在桥头观望两个孩子各抱一个纸袋,奔到男子身旁站住早上好!男孩女孩异口同声说早上好!男子翻了个身,坐了起来,靠在桥栏上他头发蓬松,胡子拉碴,深色的夹克衫满是污迹这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去女孩双手撑在膝盖上,你吃吧,这是我妈妈做的三明治男子疲惫地说,对不起,昨天晚上我发烧了,还不想吃,谢谢你妈妈,我一定会吃的女孩说,哦,我发烧的时候,也不想吃饭我克制不住自己的好奇,站在桥栏边,装作欣赏河上的风景,一字不漏地听着他们的对话先生,男孩问,你为什么睡在这里呢?我没有房子女孩马上说,你可以住到我们家去,我们家有房子谢谢你,可我不能去你家为什么呢?女孩很惊奇那不是我的家,每个人都应该住自己的家你的家在哪里?男孩问我的家在外地,房子被大水冲掉了,我没有家两个孩子沉默了过了一会儿,女孩问,先生,我能不能抱抱你呢?不,不不,男子惊慌地缩了缩身子,低头看看肮脏的衣服,我很久没有洗澡了……话还没说完,女孩伸出细小的胳膊,绕住男子的脖子,男子犹豫了一下,紧紧地抱住了女孩随即,男孩也扑过去,三个人拥抱在一起我的眼睛湿润了我一动也不敢动,怕扰了桥上这无比温馨的一幕我问自己,我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道,我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的我遥望对面桥头的母亲,她依然站在那里,粉红的围巾飘动我能和你玩一会儿吗?一转眼,女孩已经坐到男子的膝盖上,像自家亲人一样男子激动得声音发颤,我怕是感冒了,会传染给你的女孩说,不要紧的,我打过感冒预防针男子说,可是,我没有什么可以给你玩的呀我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车,递给男子男子接过去,看了看,往地上一收一放,小汽车呼啦一下滑了出去三个人趴在桥上一起玩了起来咯咯咯的笑声在空气里震荡,传得很远太阳升高了桥头的母亲抬手看了看表,喊道,孩子们,时间到了,该走啦!两个孩子依依不舍地站起来,和男子挥手说再见可是不一会儿,两个孩子再次飞奔而来,每人给男子手里放了一张纸币女孩说,妈妈说了,谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说,谢谢你让我们有这样快乐的早晨!谢谢你们,我也非常快乐坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来,他低楼着身子,不停地挥手,谢谢,谢谢,告诉你妈妈,这是我来到这个城市最快乐的一天!桥上这感人的一幕,让我怎么也平静不下来良久,我缓过神来,走过去,给了男子一些钱男子正在流泪,他说他的孩子们寄养在亲戚家,等他赚钱寄回去可是他病了,没钱医治,又不能打工,只能暂时在桥上乞讨度日,这几天发烧了,头痛欲裂他曾想从桥上一跃而下,可是今天,上帝派这两个孩子带信来,让他一定要活下去!(作者王周生有删改) 1.请简要概括故事情节3分) 2.结合全文,说说题目“桥在水上”的作用3分) 3.从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析3分) 4.文中那个中年妇女的形象耐人寻味请结合全文探究她是个什么样的人4分) 5.依据本文的主题和意境,写几句描写景物的话作为本文的结尾3分) 母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我
③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的
⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着
⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨
⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下! ⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的 ⑾窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉 ⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!选文略有改动6.3分文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事请依据提示,在方框中补全
①~
⑨段的主要情节“我”想吃螃蟹——
(1)——
(2)——母亲捞起螃蟹——
(3)7.3分阅读文章
①~
④段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些8.3分第
⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用9.4分阅读第
⑨段,联系上下文,回答下面两个问题 1“母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓甚至已经带出了十几步路”母亲为什么“咬咬牙”又为什么“闭起双眼” 2“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边”母亲为什么“再一次跑回到溪边” l0.2分文章题目“母亲的心”有哪两层含义 。