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教学内容练习3教材版本苏教版教学课时共2课时第2课时课型课文新授教学目标1.照样子练习书写上下结构的字2.朗读、背诵成语及儿歌3.学习打电话,学会打电话的礼节教学重点朗读、背诵成语及儿歌教学难点学习打电话,学会打电话的礼节教学准备投影教学过程修注栏教学第三题读读背背——古诗学生借助拼音自读儿歌,读完想想儿歌写了哪些内容?出示提示图上画的是什么地方?()的太阳()的枫叶()的玻璃窗小朋友在干什么?再读儿歌,同位讨论,班级交流学生练习朗读,看看谁能用自己想到的用朗读表现出来练习背诵师小结我们每天都要珍惜大好时光,好好读书!读读背背——儿歌
1、自主先学自读儿歌要求借助拼音自己读儿歌,要把字音读准确,碰到不会读的可以请教同桌或者老师,再多读几遍
2、检测反馈 1抽读词语卡片爸爸大树快乐小鸟两棵飞来飞去 2注意正音翘舌音树是;平舌音在;三拼音节快小鸟;整体认读音节是只 3教师范读儿歌,学生跟读 4指名读评读
3、理解儿歌的意思并朗读儿歌 学生交流,讨论为什么说“我是一只快乐的小鸟,在两棵大树间飞来飞去”明白“我”得到了父母的疼爱,生活得很愉快、很幸福
4、指导背诵学生自己尝试背诵指名试背齐背拓展练习口语交际小组讨论根据实际生活中我们是怎样打电话的?怎样使用礼貌用语?借助拼音读图旁边的提示讨论是给谁打电话?为什么要打电话?出示提示图上画的是什么人?在干什么?图上的小朋友在打电话是会说些什么?小组讨论,全班交流同位练习分小组表演打电话指导分析哪些值得表扬?还有哪些不足?7总结(从说的要求、内容两方面进行评价)通过看图,引导孩子们说说都看到了什么?让孩子们边做动作边读儿歌,两两互动,比赛朗读,看谁记的快打电话时首先要交代自己是谁,为什么打这个电话,打电话过程中要用礼貌用语,对别人表示祝贺时要热情别人感谢你的时候要说“不用谢”或“不客气”最后别忘了说再见板书设计打电话教学反思。