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新课标人教版二年级语文上册导学案训练主题美丽的秋天主备人詹三学生姓名学案编号2012020101课题识字一课型课时1课时学习目标会认12个生字,会写10个字引导学生自主识字、合作学习激发学生积累词语的兴趣能正确、流利地朗读课文使学生感受秋天的美景初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法重点会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文难点初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法时间预设两节课学习过程师生笔记自主学习(5-10分钟)
1、初读课文(借助拼音读全文)
2、再读课文(第二次读完文章后,在文中圈出生字,画出生字,给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词,把生字生词多读几遍)
3、三读课文(第三次读完文章后,说说自己读懂了什么?)完成预习作业
1、把下列生字注上拼音并口头组一个词()( )( )( )( )( )( )( )( ) 宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷 2、收集关于秋天的词语 合作、探究(15-20分钟)1、各小组检查识字预习情况,并展示2、朗读比赛3、自主、合作、探究
(1)、从文中的词语中你发现了什么?(2)、你理解文中哪个词语的意思,用它说一句话(3)、你还能用文中几个词语说一段话吗?测评、拓展(10-15分钟)1、各小组检查识字预习情况,并展示2、朗读比赛3、自主、合作、探究
(1)、从文中的词语中你发现了什么?(2)、你理解文中哪个词语的意思,用它说一句话(3)、你还能用文中几个词语说一段话吗?
1、 读拼音写词语 jīn qiū shí jìe jíng sè yí rén céng lín jìn rǎn ( )( )( )dié cuì líú jīn chūn huá qìū shí qiū shōu dōng cáng ( )( )( )
2、把词语补充完整 景 色( )( ) 天( )云( ) 大 雁( )( )五 谷( )( ) 秋( )气( ) 瓜 果( )( )
三、巧巧手,练习写字1、读一读2、看一看3、描一描,写一写小学二年级语文(上)导学案训练主题美丽的秋天主备人詹三学生姓名学案编号2012020101课题秋天的图画课型课时1课时学习目标1读出“图、梨”等8个生字,正确书写“波、浪”等8个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情
3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱,能背诵课文重点会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文难点初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法时间预设两节课学习过程师生笔记自主学习(5-10分钟)
1、初读课文(借助拼音读全文)
2、再读课文(第二次读完文章后,在文中圈出生字,画出生字,给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词,把生字生词多读几遍)
3、三读课文(第三次读完文章后,说说自己读懂了什么?)完成预习作业自由朗读课文,标出课文有几句话我会给下面的字注上拼音图梨笼浪粱燃勤劳 合作、探究(15-20分钟)1、各小组检查识字预习情况,并展示2、朗读比赛3、自主、合作、探究
(1)、从文中的词语中你发现了什么?(2)、你理解文中哪个词语的意思,用它说一句话(3)、你还能用文中几个词语说一段话吗?课堂检测(10-15分钟)生字识记波部首()结构()组词()浪部首()结构()组词()灯部首()结构()组词()作部首()结构()组词()字部首()结构()组词()苹部首()结构()组词()丽部首()结构()组词()劳部首()结构()组词()理解课文1秋天的田野都有那些农作物成熟了?(找出有关句子画出来)2下面的句子,是把什么比作了什么1梨树挂起金黄的灯笼把比作2稻海翻起金色的波浪把比作3)你们知道使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗?是
3、写出带有下面偏旁的字辶____________扌____________亻____________艹____________宀____________氵____________4,用下面的字各组两个词语丽劳字浪灯作
5、在括号里填上合适的词语的灯笼的脸颊的波浪的苹果美丽的勤劳的燃烧的壮美的自学探究课流程
1、明目标
2、自学
3、合作
4、小展
5、整理学案
6、反思
7、检测展示提升课流程
1、明目标
2、预展
3、大展示
4、整理学案
5、反思
6、检测小组培训在小展示的过程中,组长分配组员任务,督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学大展示时,组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来,其他组员可以补充展示推选一个点评员,最后选出一个优胜组展示要求展形象,声音洪亮,站姿挺拔,自信大方展内容,讲解清晰,重点突出,组内补充展衔接,前后衔接,自然流畅,礼貌得体展板书,字体端正,行款整齐展时效,5分钟时间不超时小学二年级语文(上)导学案训练主题美丽的秋天主备人詹三学生姓名学案编号2012020102课题黄山奇石课型课时学习目标1知识与技能会认个生字,会写个生字2方法与过程能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分培养观察力和想象力3情感、态度、价值观激发对祖国河山的热爱之情重点理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱难点通过观察图画,培养学生的观察力和想象力时间预设1课时学习过程师生笔记自主学习(5-10分钟)
1、初读课文(借助拼音读全文)
2、再读课文(第二次读完文章后,在文中圈出生字,画出生字,给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词,把生字生词多读几遍)
3、三读课文(读后标出自然段)
4、四读课文(读后说说自己读懂了什么?)
5、五读课文(读后试着提出一些问题)完成预习作业
1、把下列生字注上拼音并口头组一个词()( )( )( )( )( )( )( )()区尤其仙盘峰胳当著2、文中介绍了哪些奇石?合作、探究(15-20分钟)1、各小组检查识字预习情况,并展示各六人小组,由小组长分配任务
1、先自读一遍课文,再选择一个自然段在小组内读
2、交流识字方法
3、小组内两个同学检验识字情况,不认识的互相教一教
4、小组长选择展示方法a.选一个人来读,并组一个词B.六人开火车读生字要组词C.六人共同读生字2、朗读比赛(各小组比,要求读出黄山的奇)3、自主、合作、探究文中的省略号代表什么?你还能想象出多少种奇石形状?想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,再挑一块说说
三、巧巧手,练习写字1、读一读2、看一看3、描一描,写一写测评、拓展(10-15分钟)
1、看拼音,写词语yóuqífēngjǐngqūjùdàtāmenshíkuàizhànlìhǎoxiàng
2、组词尤( ) 其()安()站()龙()区()它()块()
3、写出带有下面偏旁的字匚__________宀__________土__________立___________
4、按课文填空“”就更有趣了!远远,那真像一位仙人高高的上,伸着手臂指向
5、造句
1、神奇——
2、尤其——
3、陡峭——
4、闻名中外——
5、奇形怪状——自学探究课流程
1、明目标
2、自学
3、合作
4、小展
5、整理学案
6、反思
7、检测展示提升课流程
1、明目标
2、预展
3、大展示
4、整理学案
5、反思
6、检测小组培训在小展示的过程中,组长分配组员任务,督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学大展示时,组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来,其他组员可以补充展示推选一个点评员,最后选出一个优胜组展示要求1展形象,声音洪亮,站姿挺拔,自信大方2展内容,讲解清晰,重点突出,组内补充3展衔接,前后衔接,自然流畅,礼貌得体4展板书,字体端正,行款整齐5展时效,5分钟时间不超时小学二年级语文(上)导学案训练主题美丽的秋天主备人詹三学生姓名学案编号2012020103课题植物妈妈有办法课型课时学习目标1会认个生字,会写个字能正确、流利地朗读、背诵课文2使学生掌握理解自然段的方法,培养学生仔细观察的意识和方法3使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣,激发学生对大自然的热爱重点理解课文内容,能正确流利地朗读课文难点了解植物传播种子的方式,理解每个小节的意思时间预设学习过程师生笔记自主学习(5-10分钟)知识链接植物种子奇特的传播方式
一、自体传播所谓的自体传播,就是靠植物体本身传播,并不依赖其他的传播媒介而有些蒴果及角果,果实成熟开裂之际会产生弹射的力量,将种子弹射出去,
二、风传播有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物,乘风飞行例如菊科的黄鹌菜,木本植物则有柳树及木棉等
三、水传播靠水传播的种子其表面蜡质不沾水如睡莲、果皮含有气室、比重较水低,可以浮在水面上,经由溪流或是洋流传播如棋盘脚、莲叶桐及榄仁,就具有典型靠水传播的种子
四、鸟传播鸟类传播的种子,大部份都是肉质的果实,例如浆果、核果及隐花果鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出果实被采食后,种子经过消化道后随意排泄靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群,因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的
五、哺乳动物传播哺乳动物的传播,大部份都是属于一些中、大型的肉质果或乾果一般而言,哺乳动物的体型比较大,食物的需要量大,故会选择一些大型的果实譬如说猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实,也帮助这些植物进行传播
1、读熟课文,识记本课要求的生字
2、积累AABB型好词
3、从课文的有关词句中了解植物传播种子的方法合作、探究(15-20分钟)
1、我会流畅地朗读这篇课文
2、我敢和同学们比一比我们积累的AABB型词语
3、划出描写不同植物传播种子的句子,读一读,谈谈自己的体会
4、我记住了本课的生字词并能写好它们测评、拓展(10-15分钟)
1、看拼音写词yǐjīnɡdàdòuwáwashānwārúɡuǒsìhǎiwéijiā
2、读下面的句子,给带点的字注音()
1.要想得到知识,就必须认真读书()
2.快迟到了,我得赶紧走()
3.小华跑得可真快呀!()
4.蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞()
5.敌人打出白旗投降了
3、在带点字的正确读音下面画√
1.长zhǎngcháng大2.我得děidé走了
3.四海为wèiwéi家4.得děidé到
4、写出和下面的词意思相反的词升——轻——弯——细——
5、照样子写词语安静安安静静许多仔细蹦跳弯曲稳当
6、按课文内容填空蒲公英靠传播种子,它的种子像苍耳是靠传播种子豌豆是靠传播种子
7、通过学习,我了解了课文中植物传播种子的方法植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子蒲公英苍耳豌豆自学探究课流程
1、明目标
2、自学
3、合作
4、小展
5、整理学案
6、反思
7、检测展示提升课流程
1、明目标
2、预展
3、大展示
4、整理学案
5、反思
6、检测小组培训在小展示的过程中,组长分配组员任务,督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学大展示时,组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来,其他组员可以补充展示推选一个点评员,最后选出一个优胜组展示要求1展形象,声音洪亮,站姿挺拔,自信大方2展内容,讲解清晰,重点突出,组内补充3展衔接,前后衔接,自然流畅,礼貌得体4展板书,字体端正,行款整齐5展时效,5分钟时间不超时小学二年级语文(上)导学案训练主题美丽的秋天主备人詹三学生姓名学案编号2012020103课题植物妈妈有办法课型课时第2课时学习目标会认个生字,会写个字能正确、流利地朗读、背诵课文使学生掌握理解自然段的方法,培养学生仔细观察的意识和方法使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣,激发学生对大自然的热爱重点
1、理解课文内容,能正确流利地朗读课文
2、使学生掌握理解自然段的方法难点了解植物传播种子的方式,理解每个小节的意思时间预设一节课学习过程师生笔记自主学习(5-10分钟)
1、读熟课文,有感情的朗诵这首诗歌
2、用课文中的“已经、告别、准备、旅行、纷纷”造句
3、从课文的有关词句中了解四海为家的意思合作、探究(15-20分钟)
1、我能结合课文中的插图说一说植物传播种子的方法
2、我能有感情的背诵这首诗歌
3、我们还知道许多植物传播种子的方法
4、我能读好课文后面的“读读写写”,并且认真写好这些好词测评、拓展(10-15分钟)
1、我会组词已()分()娃()由()己()纷()洼()甲()
2、我能写出反义词仔细——许多——
3、反义词 升——( ) 轻——( ) 细——( ) 开——( )高——( ) 淡——( ) 美——( ) 少——( )
4、查一查已音序__部首__结构____共几画__笔顺_______好音序__部首__结构____共几画__笔顺_______经音序__部首__结构____共几画__笔顺_______如音序__部首__结构____共几画__笔顺________豆音序__部首__结构____共几画__笔顺________识音序__部首__结构____共几画__笔顺________洼音序__部首__结构____共几画__笔顺________纷音序__部首__结构____共几画__笔顺________娃音序__部首__结构____共几画__笔顺________甲音序__部首__结构____共几画__笔顺________
5、我能根据课文内容填空蒲公英妈妈靠传播种子;苍耳妈妈靠传播种子;豌豆妈妈用播种子孩子( )已经( ),就得( )妈妈,( )牛马有( ),鸟有( ),植物要( )靠的什么( )?蒲公英妈妈( )了( ),把它( )给自己的( )只要有风( ),孩子们就( )风( )( )妈妈有个好办法,( )给孩子( )上带( )的铠甲只要( )住( )的皮毛,( )就能去田野、( )豌豆妈妈( )有办法,她让豆荚( )在太阳底下( )的一声,豆荚( ),孩子们就( )着( )着( )妈妈( )妈妈的办法( ),不信你就( )观察那里有( )的( ),( )的小朋友却( )它
6、通过合作,我还了解了更多的植物传播种子的方法植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子小学二年级语文(上)导学案训练主题美丽的秋天主备人詹三学生姓名学案编号2012020104课题古诗两首课型课时学习目标
1、会认个字会写个字能正确、流利地朗读、背诵课文
2、体会诗人对秋天的赞美之情学习通过多种形式的朗读,体会诗人的思想感情的阅读方法
3、培养学生的想象能力重点理解诗句的意思,体会诗人所要表达的思想感情背诵古诗难点掌握阅读古诗的方法,体会古诗的意境时间预设学习过程师生笔记
一、自主学习(5-10分钟)
1、读熟课文,识记本课要求的生字
2、积累描写秋天的古诗
3、借助插图了解诗人表达的感情合作、探究(15-20分钟)
1、我会流畅地朗读这两首古诗
2、我记住了本课的生字词并能写好它们
3、我敢和同学们交流我积累的古诗
4、我会和同学们探究两首古诗表达的感情测评、拓展(10-15分钟)
1、看拼音写词feng shu zhi ye bai yun he hua shou xian
2、我会组词于()经()须()干()径()顺()我会填赠的意思是我认为《赠刘景文》是写季的诗,《山行》是写季的诗两首诗中我最喜欢的一句是自学探究课流程
1、明目标
2、自学
3、合作
4、小展
5、整理学案
6、反思
7、检测展示提升课流程
1、明目标
2、预展
3、大展示
4、整理学案
5、反思
6、检测小学二年级语文(上)导学案训练主题美丽的秋天主备人詹三学生姓名学案编号2012020105课题古诗两首课型课时第2课时学习目标知识与技能会认个字会写个字能正确、流利地朗读、背诵课文方法与过程体会诗人对秋天的赞美之情学习通过多种形式的朗读,体会诗人的思想感情的阅读方法情感、态度、价值观培养学生的想象能力重点理解诗句的意思,体会诗人所要表达的思想感情背诵古诗难点掌握阅读古诗的方法,体会古诗的意境时间预设学习过程师生笔记
一、自主学习(5-10分钟)
1、读熟课文,背诵两首古诗
2、结合课文插图说一说两首诗描绘的秋天的景象
3、借助“知识链接”了解诗人表达的感情
二、合作、探究(15-20分钟)
1、我会流畅地背诵这两首古诗并能说一说古诗的意思
2、我会和同学们探究两首古诗表达的感情A、朗读《赠刘景文》结合插图说说你读懂的地方B、朗读《山行》,你从哪些地方体会到诗人对秋天的喜爱之情?说一说你想象到的景象
3、我会默写《山行》
4、我敢和同学们交流我积累的古诗
三、测评、拓展(10-15分钟)
1、我会默写山行(杜牧)
2、我会填“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”是描写秋天千古名句如果我是诗人,我看到这样的景象我会说除此之外我还知道描写秋天的古诗名句“”自学探究课流程
1、明目标
2、自学
3、合作
4、小展
5、整理学案
6、反思
7、检测展示提升课流程
1、明目标
2、预展
3、大展示
4、整理学案
5、反思
6、检测小学二年级语文(上)导学案训练主题美丽的秋天主备人詹三学生姓名学案编号2012020101课题语文园地一课型课时第1课时学习目标1,在学习中引导学生自己去发现,并体会发现的快乐,激发学习的兴趣和愿望2,帮助学生巩固所学的生字,通过朗读词语、背儿歌,促进学生对语言的积累3,练习口头语言表达能力重点在学习中引导学生自己去发现,并体会发现的快乐,激发学习的兴趣和愿望难点帮助学生巩固所学的生字,通过朗读词语、背儿歌,促进学生对语言的积累时间预设两节课学习过程师生笔记自主学习(5-10分钟)我的发现 1学生看拼音读字、读词,在词语中认读生字 2辩字形,让学生自己去找出每组中两个字的异同 3组词语,区别每组两个字的意思 4书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢?你能帮她告诉大家吗? 我会认 1读准字音重点指导翘舌音“支”,后鼻韵“龙” 2扩词练习学生自己口头扩词,同桌扩词,全班开火车扩词 3改变语境,在不同语境中巩固生字 合作、探究(15-20分钟) 我会写 1认读其中的字 2引导学生发现每组字的相同点回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思 3书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字,你也能吗? 木字旁树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳 月字旁明、肚、脸、胆、腿、脚、脑 草字头草、花、蓝、苗、苹、苦、荷 宝盖头宝、它、安、完、言、家、定 日积月累 1学生自由读词语,接力读,分小组读,竞赛读 2学生自己选词造句测评、拓展(10-15分钟)读读背背 1小组合作练读 2学生自己练习读,启发学生读出丰收时的喜悦 3鼓励学生背诵短诗 4朗读时需注意 轻声庄稼高粱葡萄 一声黄澄澄红彤自学探究课流程
1、明目标
2、自学
3、合作
4、小展
5、整理学案
6、反思
7、检测展示提升课流程
1、明目标
2、预展
3、大展示
4、整理学案
5、反思
6、检测自我评价(打“√”)今天的课堂中,你对哪项工作最满意?书写倾听合作展示测评HYPERLINKhttp://image.baidu.com/ict=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D0%A6%C1%B3%CD%BC%B0%B8in=12837cl=2cm=1sc=0lm=-1pn=0rn=1di=2254377003ln=2000fr=ic=0s=0se=1sme=0\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://t
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