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诗歌鉴赏答题步骤这几年的诗歌鉴赏题,依据考点,它的问题设置主要有这几种类型意象意境型、表达技巧型、语言特色型、炼字型、情感主旨型、评价型、比较评价型等
一、意象、意境型提问方式这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体景物有什么特点?营造了怎样的氛围,表达了作者怎样的思想感情?这首诗歌描写了什么样的景物,抒发了诗人怎样的情怀?这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?答题步骤
1、描绘诗中展现的图景画面用自己的语言把诗歌所写的意象,所营造的意境描摹出来描述时一要忠实于原诗,二要描摹出主要景物,可以利用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美
2、概括景物所营造的氛围特点在描摹出图案或图景后,一般用两个双音节词或一句简炼的话概括,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调
3、分析作者的思想感情切忌空洞,要答具体比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”例如画堂春秦观落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归柳外画楼独上,凭栏手捻
①花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?【注】
①捻niǎn持取,捻弄提问上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析回答上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃的景象,(步骤一)描绘了一幅萧瑟凄凉的残春图(步骤二)表现了伤春(惜春)的无奈之情(步骤三)
2、表达技巧型古代诗歌的表达技巧
1、修辞技巧:比喻比拟借代夸张反问设问对比对偶双关
2、表达方式描写、议论、抒情、叙述
3、表现手法(表现技巧)
(1)描写(写景)手法:正侧描写、动静结合、声色结合、虚实结合、点面的结合、白描、视角变换、渲染、烘托
(2)抒情手法
①、直接抒情直抒胸臆
②、间接抒情借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今借事抒情
4、结构技巧:首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、过渡、铺垫、伏笔提问方式这首诗用了怎样的艺术手法?提问变体请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)诗人是怎样抒发自己的情感的,有何效果?这首诗用了怎样的表达技巧?答题步骤
1、明手法,准确指出用了何种手法
2、阐运用,结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据
3、析效果,此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情,或刻画了什么形象,或表现了什么主旨例如醉落魄咏鹰[清]陈维崧寒山几堵
①,风低削碎中原路
②秋空一碧无今古醉袒貂裘,略记寻呼处男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举
③人间多少闲狐兔月黑沙黄,此际偏思汝【注】
①堵座
②削碎中原路形容鹰掠地飞过
③轩举意气飞扬提问这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的?请作简要分析回答:主要运用了烘托(衬托)的手法(步骤一)借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景,(步骤二)来烘托鹰的形象步骤
三三、语言特色型提问方式这首诗在语言上有何特色?提问变体请分析这首诗的语言风格谈谈此诗的语言艺术答题步骤
1、用一两个词准确点明语言特色
2、用诗中有关语句具体分析这种特色
3、指出表现了作者怎样的感情例如春怨金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼啼时惊妾梦,不得到辽西提问请分析此诗的语言特色回答此诗语言特点是清新自然,多用口语步骤一“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦步骤二这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情步骤
三四、炼字型提问方式这一(句)联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体简析某字在某句中的表达效果联系全诗,赏析某字的表达效果(妙处、作用)某字在诗中的含义和所起的作用请简要分析某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什么作用?诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?(找出关键词并鉴赏)这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏)答题步骤
1、找字(动词、形容词、副词、数词、叠词、拟声词、表色彩的词语)
1、释含义,解释该字在句中的含义
2、描景象,展开联想把该字放入原句中描述景象
3、点情境,点出该字运用了怎样的表现手法,有怎样的表达效果,烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情例如过香积寺王维 不知香积寺,数里入云峰古木无人径,深山何处钟泉声咽危石,日色冷青松薄暮空潭曲,安禅制毒龙提问你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个,为什么?请结合全诗简要赏析回答“诗眼”分别是“咽”“冷”(步骤一)山中的流泉由于岩石的阻拦,发生低吟,仿佛呜咽之声照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷(步骤二)“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(步骤三)
五、情感、主旨型提问方式表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么?提问变体这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问答题步骤
1、写什么,诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容?
2、怎样写,运用了何种表达技巧(此点一定要结合诗句本身灵活运用,因为在此类型题的考查中也许所选诗歌并未涉及技巧的考查)
3、为何写,抒发什么情感,或反映什么社会现实、表现什么情趣、寄托什么情怀等例如南柯子 王炎山冥云阴重,天寒雨意浓数枝幽艳湿啼红莫为惜花惆怅对东风 蓑笠朝朝出,沟塍处处通人间辛苦是三农
①要得一犁水足望年丰【注】
①三农指春耕、夏耘、秋收提问试分析下阕的内容,以及作者在词中所抒发的思想感情回答描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活,发出了“人间辛苦是三农”的感叹,(步骤一)(此诗在此处并未运用表达技巧,故可省略步骤二)表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情,抒发了怜悯农民的思想感情(步骤三)
六、评价型提问方式评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,然后阐明理由这种题型酷似政史考试中的判断说理题其实这类题只是前六类型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述答题思路
1、认真审题
2、深入阅读理解诗词
3、结合诗歌内容,结合评论答题答题注意紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论关键词例如赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔提问有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色你同意这种观点吗?请作简要说明回答这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容、大主题,但诗人却通过“小物”“小事”来表现诗由一个小小的文物“折戟”,联想到汉未分裂动荡的年代,想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是“一粒沙里见世界”后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来,写得具体可感,有情味,有风韵,可谓“半瓣花上说人情”
七、比较评价型提问方式给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分析评价答题思路
1、要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识
2、要结合题干中的比较角度(思想内容、情感、艺术手法、语言特色等)来寻求诗词的差异性
3、要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析表述时要注意条理清楚、层次分明例如越中览古李白越王勾践破吴归,战士环家尽锦衣宫女如花满春殿,只今惟有鹧鹄飞石头城刘禹锡山围古国周遭在,潮打空城寂寞回淮水东边旧时月,夜深还过女墙来提问从艺术手法的角度分析这两首诗的异同回答两首诗都采用了对比手法,把历史上得意君王的一场春梦,与现实显示出这一梦境的残破景象——为辉煌历史哀鸣的翻飞“鹧鹄”和为辉煌历史见证的“旧时”月亮,各自形成对比,共同传递出一种深沉的历史悲凉感;《越中览古》以“只今惟有”反跌一笔,振起全篇《石头城》以“旧时月”暗转,隐隐反照的是东晋到南朝近三百年的历史不同点《越中览古》由历史典故发轫,由昔向今延伸,侧重状昔日的繁华,引渡到现实情景,勾勒出一幅动态画面;《石头城》从今往昔推移,反方向运作,侧重描绘今之荒凉,定格于一个静态镜头以上就是在教学实践中关于诗歌鉴赏答题类型的一些总结,因为诗歌鉴赏术语的积累已经不属于解题步骤,在此没有讲解而本文所写的也只是诗歌鉴赏过程中的一部分,希望可以帮助提高诗歌鉴赏的能力,使其表述的更清晰严谨总之,我们千万不要忽视答题步骤在诗歌鉴赏中的重要作用,更希望在今后的诗歌鉴赏中力求做到紧扣问题回归诗歌;运用术语适当展开;明确步骤,表述严密;自圆其说大胆做题!。