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高一语文测试题参考答案
一、1CA囚系xìB估量liángD桂冠guān2DA繁文缛节B暴发户C安详3B淹没(大水)漫过、盖过;湮没埋没涉猎粗略地阅读;涉及牵涉到、关联到不只不但、不仅不止超出某个数目或范围4A以邻为壑拿邻国当做大水坑,把本国洪水排泄到那里去比喻把灾祸推给别人B济济一堂形容许多有才能的人聚集在一起C贻笑大方让内行见笑D不绝如缕象细线一样连着,差点儿就断了多用来形容局势危急或声音细微悠长
5.A(B不合逻辑,应该先砸出大坑,再导致地震,再引发海啸;C杂糅,“接受高等教育”应删去;D句式杂糅,去掉“是”或成分残缺,缺少“是”的宾语中心词)
二、6.B(A、C、D在文中均可找到相关依据,B项“剔除”错误,应为“改变”)7D(D项“经济日渐全球化和中国改革开放的深入”不是中国传统节日被异化的必然原因,文中未提及)8.D(根据全文来看,本文对传统文化的基本观点是“保护”和“弘扬”,而不是“开放”)
三、9C师道从师的风尚10B其语气副词,表示揣测其他三项都是代词11D圣圣人形容词活用做名词其他三项都是意动用法12A宾语前置其他三项是定语后置
四、
13、略14(
1.)天生枝叶繁茂,虽孤独却树干笔直,高耸入云深深扎根于大地,越老越强,越是暴晒越是茁壮(
2.)表达作者的人生追求正直向上,虚心扎实,坚强不屈,为民造福,甘愿为解救百姓疾苦而献身诗歌赏析阅读《孤桐》一诗,能使读者为其别具匠心的行文立意而着迷,为其文字的朴实而着迷,为其呤咏的崇高精神而着迷,更为其字里行间闪现的积极的入世人生追求而着迷处在封建社会的中国是个崇尚老庄哲学的国家,即“达则兼济天下,穷则独善其身”,但本诗作者不落窠臼,舍弃了梧桐这一意象表达感情的常规角度,别出心裁,另辟蹊径,构思之新、之奇、之妙为人赞赏诗中写到梧桐树天生就能长得茂盛繁密,岿然屹立,拔地高达几百米接近了云霄,也不屈服,这是由于深深扎根大地的缘故岁月越久越壮实,太阳越炽烈叶子越浓密清明盛世,也想着解决民间疾苦(象帝舜抚琴唱的那样),愿被砍伐制作成五弦琴如果人人都能以如此的思维方式看待生活,那么我们的生活将阳光明媚如果人人都能拥有如此乐观的人生态度,那么人生处处皆有风景了全诗联想丰富,字里行间寄寓了积极乐观的人生态度,给人以启迪,其自然、深刻之至,令人惊叹但赏析王安石的《孤桐》时,如果了解了王安石积极变法的经历,了解了他的思想性格,了解了他生活的时代背景,就不难把握此诗的主题王安石在这首诗中借“孤桐”以言志拔地几百寻的孤桐,之所以岿然屹立,高干凌霄,是因为它“得地本虚心”,善于从大地汲取养分和力量如果离开大地,它一刻也活不下去,更别想“孤高几百米”了孤桐即为他的人格写照尽管在变法中,他受到了种种打击,但他志存高远,正直不屈;经历的磨难越多,斗志越坚;为了天下苍生,不惜粉身碎骨清楚了背景,了解了他的思想性格,就不会将作者借托“孤桐”所表达的思想感情弄错了15
(1)金就砺则利,知明而行无过矣
(2)不如须臾之所学也,吾尝跂而望矣
(3)觉今是而昨非舟遥遥以轻飏
(4)挈妇将雏鬓有丝城头变幻大王旗五
16、
⑤①②③⑥④
17、示例读李煜,让我们体味到了“流水落花春去也,天上人间”的世事沧桑;读杜甫,让我们领悟到了“穷年忧黎元,叹息肠内热”的伟大胸怀;读苏轼,让我们体会到了“一蓑烟雨任平生”的旷达态度;18
①“笑纳”改为“收到”
②“爱戴”改为“爱护”
③“您的令郎”改为“弟弟”
④“鼎力相助”改为“尽力而为”
⑤“惠赠”改为“送”六
19.最坚韧、最无私、最包容、最悲壮(4分,少一点扣除1分)20交代了胡杨的生长环境,营造了苍凉的氛围,衬托胡杨的形象,突出胡杨令人震撼的力量(4分),为下文写胡杨做铺垫;增加了文章的历史感和厚重感(这一点不影响学生得分)21 运用了比喻和拟人的修辞手法(2分),写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态,表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节(2分)
22.联系生活,感悟符合“和谐共处、团结协作、包容理解、荣辱与共,执著顽强”中的一点,感悟深刻即可七范文在学习中成长盈盈月光我掬一杯最清的;落落余辉我拥一缕最暖的;漫漫人生,我要采撷世间最重的――稳”曾几何时,“稳”已成了我的座右铭离开年少的轻狂,我已在人生的不断学习中脱变成了一个稳重的女孩,渐渐成熟、成长【开篇富有诗意,点明中心】爸爸,快来帮我做题啊!我不会了!”我大声呼喊着爸爸随着一阵稳重的脚步声,爸爸来到我桌前问道“怎么啦,又哪道题不会了?”我连忙递过我写得密密麻麻的草稿纸说“这道”只见爸爸接过稿纸,眼珠来回在纸上游弋着,搜寻着我说的题目殊不料很快爸爸便皱起了眉头,将稿纸一把甩在了桌上,严厉地斥责我道“瞧这草稿纸正着、反着,一团糟这么乱的笔记,你做不出这题也不奇怪.都这么大了也不知道稳重些,整天这么急躁,以后能干什么事……”冷不丁挨这么一顿疾风暴雨般的批评,我非常委屈不甘示弱地反驳道“我这样做题快,花那么长时间是把字写工整了但速度呢考试不光比知识还得比速度!”我振振有词爸爸没有反驳却说道:”咱们别争了让事实说话吧咱俩比比,看看到底谁快!”【语言富有表现力,人物描写生动父女二人的争执与较量使文章顿生悬念,吸引了读者】比赛开始,我急速地在纸上划拉着手中的笔,草稿纸在我手下瞬间“趴”满了数字看看爸爸,还在一步步列条件呢我自信满满地在纸上涂写着只有我自己才能理解的文字本已胜券在握的我突然被一个未知字母搞得满头大汗,我极力地在纸上搜寻着原先的数据,却不料越找越乱数字们如同无头苍蝇样在纸上乱飞,令我眼花缭乱一气之下,我放弃了搜寻,抓起张白纸重新开始依旧是急躁的情绪,依旧是急速的涂写……就在此时,爸爸一声“我完成了”结束了比赛,胜负已分我颓然地瘫在了椅子上爸爸以胜者的姿态将手中一摞草稿纸递给我,我不服气地甩下笔接过来,顿时眼前一亮,工整的字迹印在纸上,调皮的数字们在爸爸的指挥下安静地立在上面,有条有理爸爸意味深长地说道“做题要有条有理,做人亦是如此稳重是一个人做人的基本只有“稳”字当头,你脚下的路才实,才能一步步地稳步攀升否则,你将会重蹈覆辙,浪费更多的时间”从那以后,我效法爸爸做事的习惯,不急躁,稳重地夯实我脚下的路,在向爸爸学习的过程中,我长大了,更稳重了【运用对比手法,加之充分的描写,写足了我的急躁和父亲的有条不紊,具体而又形象地再现了当时的比赛过程,在学习中得到的思想、行为上的成长也水到渠成地揭示出来】灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我已采撷到了开往成功两点一线的一帆风顺――“稳”,也让我学会,取他人之长补自己之短的道理,我真的长大了!【照应开头,再次点题】【总结】这篇范文为一把事写足的记叙文所谓写足,即指在叙述上铺垫设悬,起伏有致,把过程写足;描写上形象具体,画面感十足;人物刻画细致生动,表现力十足;选材上贴近生活,以小见大,充分挖掘主题。