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文本内容:
十里镇中心小学教案课题Unit2 SpringIsComing!课时第二课时课型教授教者卢燕春教材分析教学目标知识目标
1、能听懂Let’stalk对话中表示季节的词汇
2、能运用Whatdoyoudoin…Ioften…withmyfriends.Sometimeswe…谈论各个季节的相应活动
3、能听、说、读熟对话,语音语调准确自然能力目标创设真实情景,让学生操练句型和使用句型情感态度与价值观过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣教学重点能听、说、熟读对话,语音语调准确自然教学难点能运用Whatdoyoudoin…Ioften…withmyfriends.Sometimeswe…谈论各个季节的相应活动教学方法1情景教学法课前准备课件,图片,单词卡片教学过程调整与思考
一、课程导入(LeadingIn)
1、课前复习
(1)闪卡
(2)PartA Warming-up Look,tickandsay
2、新课导入师生问答导入新课
二、课程展示(Presentation)
(一)新课展示PartALet’stalk
1、教师出示放风筝、植树的图片和学生作问答练习教师板书供能句Whatdoyoudoin… Ioften…withmyfriends.Sometimeswe…
2、教师播放录音,让学生听并整体感知Let’stalk部分的对话教师可以在听录音时,出示本部分的教学挂图,要求学生结合图片和录音理解对话
3、引领学生通读对话,并讲解疑难点
(1)TreePlantingDay的意思是“植树节”,让学生了解并复习节日词汇的格式(各单词首字母大写等),并注意节日前用介词on
(2)Howhappyweare! Howinteresting!这两句都是以how引导的感叹句,其句子结构是“How+形容词/副词+句子主语+谓语动词+!”当要表示的感叹语气很强烈的时候,也可以省略主语和谓语动词
4、教师提出问题,然后再播放录音,让学生带着问题去听,并要求他们听的同时在课文中勾画出问题的答案在回答问题时,教师要注意提醒学生句子的主语是第三人称单数时,动词词尾要加s或es
(二)巩固活动
1、教师播放录音,要求学生模仿其语音语调跟读Let’stalk部分的对话
2、同桌之间分角色演练对话
三、当堂练习(PracticeActivities)
1、角色表演
(1)教师出示放风筝和植树的图片,师生分角色进行对话
(2)学生两人一组进行排练,并鼓励学生改换成其他季节创编新对话
(3)随机挑选几个小组上台表演
2、PartCListenandtickorcross板书设计作业设计Unit2 Springiscoming!Whatdoyoudoin… Ioften…withmyfriends.Sometimeswe…Howhappyweare! Howinteresting!背诵Let’stalk部分的内容教学反思。