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文本内容:
一年级美术教学计划教材分析
1、对学生进行写生、临摹、想象练习;
2、风景的层次变化等;人物的动态和感情变化;
3、静物的色彩造型;
4、中国画怎样用墨的表现方法;教学目标小学的想象力以再造想象为主,创造性想象比较差,兴趣由肤浅向深厚,由不稳向定向发展,由于童年期儿童的生理、心理特点,形成了小学儿童美术的意志比较薄弱,自我控制能力差,好奇心强,喜欢模仿,不受具体形状、色彩的限制,能大胆的表达自己的感情和认识,反映出儿童心里的世界让学生欣赏我国古代、近代优秀作品,进行爱国主义教育,提高对祖国传统艺术欣赏水平激发他们从小养成热爱美术的兴趣,从而使学生打下坚实的美术基础,培养成对社会主义新一代的美育人才技能教学措施
1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透
2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会
4、美术通过写生、临摹、想象、构图、色彩来进行,握这些知识并反复练习转化为绘画学学情分析该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣但也有存在以下问题
1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细
2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差
3、优、差生差异太大一年级教学内容及教学进度安排(第二学期)周次课题教学内容作业要求1报名2生活多美好提高学生对儿童美术作品的欣赏能力把感受画出来就可以了3鲜艳的花朵培养学生的观察力与想像力表现五彩缤纷的花朵4漂亮的蝴蝶学习刮蜡画的方法,增强对美术学习的兴趣制作的蝴蝶5美丽的孔雀水彩结合的基本方法,丰富绘画语言色彩的表现手段学生画画孔雀6小花扇通过画、折、叠、组合、添加等制作方法制作一个与众不同的小扇子吧7弹簧宝贝培养学生折、剪、贴、画等动手能力做一只老鼠玩具8小狐狸卷纸的基本方法,领会纸的多变性能单独制作小狐狸9小花猫能掌握卷纸的基本方法,领会纸的多变性能制作小猫10会说话的手充分发挥学生想象的丰富性手型变化角度还可以添画成不同的景物11有趣的脸五官变化的基本特点与大致比例把自己的脸画下来12贴树叶学生对自然美的感悟能力尝试制作树叶贴画13剪彩纸初步了解剪纸的基本方法剪彩纸创作14小小拉拉队了解美术设计与体育活动之间的联系制作拉拉队道具15小军号学生了解小军号在革命年代所起的作用学习制作小军号16拨浪鼓让学生对鼓的历史有所了解制作造型各异的拨浪鼓17我们是朋友了解保护生态环境、保护野生动物的意义绘制动物形象18复习考试第一课外国小朋友的画教学目的 世界上有很多国家,外国小朋友的画每个国家都有很多像我们在学校念低年级的同代人,他们是怎样学习、生活的呢他们画了很多反映生活情趣的外国小朋友的画,外国小朋友的画请同学们仔细看,增加对外国小朋友的了解
一、学生自由欣赏提示,外国小朋友是怎样学习、生活的
二、教师指导学生欣赏逐幅领会 《舞蹈》美国,P1一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽斑澜的舞台上跳着舞,你看她的舞姿多美妙,拍动的两手成一斜线,弯曲地、不停跳动的两腿,表现了富有韵律感的身段,造型美丽极了1从她的舞姿可以看出是美国的土风舞——踏踢舞她跳得可起劲啦,在快速的节律中,连头发都飘起来了这时教师能舞的话,可即兴起跳,既热烈又欢快,看,她的小嘴笑得多欢,完全沉浸在欢乐的气氛之中这幅画的小女孩占了整个画面,作了局部的精细的刻划,突出地表现小女孩天真活泼的个性 《中国元宵节》新加坡,P1元宵节又称灯节,在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜点起千万盏花灯,此后成为惯例,灯 节便活动起来,元宵节赛灯、看灯便成为主要的内容据资料记载,唐玄宗在先天二年元宵节于长安安福门外做了20丈高的灯轮,以华丽的绢纱丝绸和名贵的金银珠宝装饰,燃起了5万盏灯,看上去像一棵巨大的开满灯花的树,人们在其下踏歌欢乐三宵以后灯饰不断改进,越做越精,不仅观灯,并配以烟花,更增添了节日的气氛 新加坡中国血统的群众很多,到了农历正月十五夜,同样按中国传统举行元宵灯节以示欢庆这幅画以观灯的人物为主,作欢乐有趣的描绘两个小孩子分别骑在父母的肩膀上观看美丽的花灯画面略去灯饰的描绘,集中刻划人物的赏灯神态,从他们目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表现了他们为美丽多彩的节日灯饰所陶醉,获得无比愉悦的审美享受这是一幅很成功的人物画 《赛车》新加坡,P24儿童都有好动的个性,体育运动竞赛的场面很能吸引儿童,作者本人定是热衷运动竞赛的,画面表现出赛场内外的真实情景,两个参加赛车的小运动员,势均力敌,前倾的身体,全力拼搏,猛蹬猛踩,争取第一运动员画在画面的近处,“顶天立地”占据了画面绝大部分的位置,使人物形象鲜明突出,透过运动员,看见远处看台上众多的小观众热情地鼓励他们赛出成绩,“加油、加油”之声彼起此伏,赛场上充满了紧张、热烈而又欢快的气氛全画用红、黄、褐三种主要颜色画成,更渲染了比赛的激烈程度 《咬苹果》新加坡,P24描绘一群小朋友在玩咬苹果比赛的游戏用线吊着的苹果,又大又圆又晃荡不定,实在不好咬看,三个参加游戏比赛的小朋友,仰着头,目视苹果,心情紧张而又愉快地用力咬,争取最先咬着苹果,围观的小朋友与参加游戏者同样心情紧张,有趣,从观者聚精会神的目光中,好像听到他们为参赛者的成功与失败而发出的欢叫或叹息的声音,有趣极了!这种比赛的画面,作者全是用红色黑色及少许的蓝色画成,看了这样的色彩,你会有什么感觉第2课《鲜艳的花朵》教学目的通过画生长茂密的花,培养学生观察能力、记忆能力,学习用并列的形式描绘形象教学重点用并列的形式组织画面,练习用线造型教学难点并列的花有疏有密,有高有矮,形态自然教学过程
一、组织教学按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具
二、复习、导入生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣欣赏课本几幅画中的花有什么不同?一支花一排花一片花提问这花一棵挨着一棵,长得很旺盛,给人一种什么样的感觉?谁来形容一下?出示课题
三、新课(突出美术特色,体现创新精神及个人风格,渗透德育,体现教法)
1、欣赏奇形怪状的花提问它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉?回答种类繁多、颜色鲜艳、形态各异
2、联想公园里的花,他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态,向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸,好比我们少年儿童幸福的成长
3、欣赏动画,了解每支花是由几部分构成的?花头、花茎、花叶
4、茂密的花朵和叶子形状多样,都有什么形状的?有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等
5、教师示范多种漂亮的花头
6、画画的安排定位画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线,充满画面勾线描绘具体形象选择单色彩笔,有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶装饰上色,任意选择各种颜色平涂在花和叶上,使画面颜色丰富多彩描线,用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中教学意图茂密生长着的花通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力增长学生的知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然和爱护自然
四、学生作业,教师辅导辅导要点因材施教、照顾全体、灵活多变定位勾线描绘具体形象装饰
五、小结概括出本节课知识的要点,作业讲评展示学生作业,学生将评公园里花开了,有红的、有黄的、有粉的,花儿好看能带回家看吗?(不能)为什么?(公园里的花是给大家看的)第3课《漂亮的蝴蝶》学情分析蝴蝶对于一年级的小朋友来说,是喜闻乐见的动物,它舞姿翩翩,纹饰亮丽,是学生乐于欣赏、喜于表现的内容教学目标
1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点;
2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶教学准备白色蝴蝶底版重点学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶难点做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶教学过程操作要点
一、看看蝴蝶的形状有些什么不同?
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的?(出示一只白蝴蝶的底版)
1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点?
2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰
三、作业
1、布置作业说明作业要求
2、老师巡回指导指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的
四、作展示,互相评价
1、欣赏其他学生的作品
2、请学生谈谈喜欢的一张作品,并说说原因
五、欣赏另一个蝴蝶的世界今天小朋友的表现特别的棒,为了奖励你们,老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界,(课件出示)在这里,蝴蝶拥有了另一种美丽,看,精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝……除了这些,生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰,只要你有一双善于发现的眼睛,就能找到美的存在第4课《美丽的孔雀》
一、教学目标
1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀
2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案,美丽的孔雀感受图案的装饰美感
3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣
二、教材分析
1.编写思路目的是提高学生的审美能力和审美情趣通过教学美丽的孔雀,让学生善于发现身边的美,学会用艺术的形式表现美、创造美,并尝试美化生活本课《美丽的孔雀》就是典型的课例学生通过观察发现孔雀羽毛的美感,并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边,装扮自己和周围的事物美丽的孔雀
2.重点、难点重点学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边难点根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边●方案一课前准备(学生)水彩笔、油画棒(教师)视频素材、课件、画笔教学过程
1.谈话引入播放视频著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞猜猜艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征?问你喜欢这样的艺术表现方式吗?请学生模仿孔雀的造型,在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演
2.出示课件,通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品,学生评说其不同的美感(有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式)
3.揭示课题今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案(板书)
4.研究花纹图案的设计方法
(1)请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案
(2)讨论图案中运用了哪些设计要素?造型方面重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美感色彩方面强对比、弱对比等用色方法
5.小结用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不同的美感同时搭配和谐的色彩,更是锦上添花
6.教师示范教师范画,说说其运用的方法讨论研究还可以用哪些不同的表现方法?
7.学生创作,教师巡回指导
8.作业展评用设计的图案装饰熟悉的生活用品(师生制作一些镂空的生活用品造型模板,将学生设计的图案作品衬于模板之后,感受图案在日常生活中的作用)评价的方式自评、互评、教师点评等第5课《小花扇》
一、教学目标
1、培养学生灵活的动手能力,激发热爱生活的情感
2、情感目标培养按程序学习、制作的良好习惯
二、教学重点难点重点指导扇子的组成,会按顺序制作难点把握扇子的对称性,颜色的搭配
三、教学准备师生32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋
四、教学设计
1、导入新课⑴、谈话导入夏天,天气很炎热,是谁给我们带来凉爽?(空调、电风扇)那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇?⑵、设问求知扇子是由几个部分组成呢?(学生回答,教师在黑板上范画)
2、新授⑴、谈话什么是对称图形不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意,因为扇子的左右大小不相同,不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样?
(2)学生介绍,教师示范并给与奖励教师总结我们把这种形状、花纹、颜色,左右都相同的图形叫做对称图形,像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作学生举例⑶、尝试完成对称图形的制作小朋友们,现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子同桌讨论一下,是先画再剪呢?还是直接用彩色卡纸剪?希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇
3、教师指导用不同的方法表现花纹,注意色彩的搭配
4、作业展评,互相评价
5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇
五、美术工具整理今天的课就到这里,请小朋友整理好自己的美术工具第6课《弹簧宝贝》教学目标通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法,并对其进行装饰美化,培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识教学重点折叠造型步骤、方法的掌握运用教学难点折叠造型完美,组织学生开展有趣的室内活动,使教学井然有序教学准备教学程序
一、谈话导入课题
1、今天老师给同学们带来了一只小玩具出示范作,你们看它是什么?同学回答“一只小青蛙”
2、我们现在就一起来学习折纸青蛙板书课题
二、新授老师与学生一起做
1、拿出白色正方形纸一张,投影显示折叠步骤图学生仔细观察折叠步骤示意图,在一些简单的折叠步骤上,老师适当地请学生上台来完成,在复杂的折叠步骤上,老师与学生一起来完成教师反复地演示几次,注意对准边线,比齐折痕,抹平
2、老师带做一遍后,请一位同学到投影仪上进行演示,其他同学分成四个大组进行比赛,教师进行巡回指导
3、装饰花纹采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳,注意色彩的深浅,冷暖搭配要适当
三、组织活动,老师布置好比赛场地
1、同桌之间进行比赛,用手轻轻按一按青蛙的尾部,看谁的青蛙跳得又远又高每组从中选出四名代表参加比赛同时播放音乐《小青蛙》
2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛,最后四名参加总决赛,获第一名者授予“青蛙王子”的称号,并奖励一项皇冠的头饰
四、课堂小结同学们都知道,青蛙是我们人类的好朋友,我们在日常生活中应该保护它第7课《小狐狸》教学目标
1、了解并掌握小狐狸的制作方法在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配
2、让学生充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心
3、在利用废旧纸张制作小狐狸的同时提高孩子的节约意识和动手能力教学重点利用废旧包装纸等材料,用已知的方法设计、装饰小狐狸教学难点设计新颖、装饰美观教具实物投影仪、范例等学具废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等教学过程
一、组织教学稳定学生情绪
二、激趣导入老师今天给你们带来一个玩具,可好玩呢,想看看吗?(教师出示几个纸狐狸,请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只,为什么?)现在,小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧!
三、探究方法小组讨论研究小狐狸的制作方法,小结用什么方法来制作怎么样的玩具?还可以有什么方法来做玩具?
四、学生制作
五、作业展评
六、课堂小结第8课《小花猫》教学目标
4、在制作小花猫的过程中进一步复习不同的卷纸方法在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配
5、让学生充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心
6、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手能力教学重点利用彩纸、硬纸壳等材料,用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫教学难点设计新颖、装饰美观教具实物投影仪、范例等学具彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等教学过程
一、组织教学稳定学生情绪
二、激趣导入老师今天给你们带来一个谜语说它是虎不是虎,白天睡觉,晚上捉鼠(猜一种动物)生猜后,教师出示几个纸花猫,请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只,为什么?现在,小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧!
三、探究方法小组讨论研究小花猫的制作方法,小结用什么方法来制作怎么样的玩具?还可以有什么方法来做玩具?
四、学生制作(师指导,提醒孩子节约纸张,注意剪刀安全)
五、作业展评在学生互评作品后,一齐朗读儿歌小花猫,咪咪叫,晚上捉老鼠,白天睡大觉做只神气的小花猫,要让老鼠吓一跳
六、课堂小结第9课《会说话的手》 教学目标
1、让学生了解手的用途,手势的丰富变化
2、初步学习用观察加想象的方法作画,认识手的外形特点,培养学生的观察力、想象力、创造力 重点、难点根据手形的特点进行添加变化,依形想象作画 教具准备课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等 教学过程
一、导入新课
1、大家一起来念首儿歌《小小手》,配上动作 (课件出示拉拉手,拍拍手,我们都有一双手穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头做早操,拍皮球,画画也要用双手,小小手,小小手,真是我们的好朋友)
2、大家的小手都很棒!
二、教学新课
1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领?手的本领好大你的手还会 干什么呢?
2、这么能干的小手你有没有仔细观察过?和老师一起来观察一下
3、手有五个手指,长的一样吗?那五个手指谁能做老大?
4、五个手指分别介绍
5、把左手放在实物展示台上,用右手画出左手 (第一次作业学生在作业纸上画出简单的手的外形)
6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗?老师的手可也是会说话哦 师的手“说话”举起大拇指“你真棒”“再见”学生的手“说话”
7、小结“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形状,可以表达 不同的意思 (第二次作业把刚才“说话的手”的形状,用简单的线条来画一画)
8、(课件展示)看老师这的“会说话的手”,可以在手上添加各种图案 和花纹
9、想一想还有哪些方法来表现呢?(小组讨论、交流)
三、学生作业(第三次作业)
1、你们想不想让你们的手也也“说话”?那就开始画吧
2、教师巡回指导学生作业
四、评讲作业
1、(作业互评)请小朋友将自己的作品放在实物投影上进行展示,先说 一说自己的想法, 然后找同学说出优缺点,及其他同学有什么想法
2、(欣赏)挑选比较典型的作业,贴在黑板上
五、总结全课
1、老师对你们的表现很满意
2、内容拓展展示手画画等第10课《有趣的脸》
一、教材分析通过教学儿童面部表情让学生了解儿童的面部特征,包括脸形,五官的特征特别是在不同表情时的面部肌肉的外形变化,重点儿童面部表情是了解各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化
二、教学目标
1、了解儿童面部表情变化的一般规律,熟悉几种变化要点
2、力图用整体地观察方法,用简洁的线条概括人物的表情
3、培养学生对人物画的兴趣儿童面部表情
三、教学重难点重点培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律难点用简洁的线条概括表情儿童面部表情
四、教学用具铅笔、橡皮、镜子
五、教学建议
1、游戏做微笑、愤怒、哭泣等各种表情
2、观察五官特征方法自己照镜子观察----------同桌对视-----------分小组讨论各种表情的五官特征---------交流评价-----------欣赏图片加深感知
3、提出作业要求要求临摹,画面构图安排得当;用线简洁果断,能概括表现人物表情;作画顺序得当脸形--------发式---------五官,教师作过程性的示范
4、学生作画,教师巡视指导,及时研究解决出现的问题
5、师生评价,总结第11课《照镜子》
一、教材分析
1、通过对自己或同学的身影观察,对人体的形态留下较深的印象
2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度,但把身体造型游戏、观察和想象结合起来,寓教于乐,能够促进学生的形象思维发展,学生能兴趣盎然地进入学习情境
二、教学目标
1、增强自我情感流露及对事物的好奇心
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法
3、发展对形和色的想象力
三、教学重点、难点重点
1、让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现;
2、能进行一定的配色和创意造型与表现 难点形体的互相重叠以及想象和描绘
四、教学课前准备
1、课前布置学生照镜子仔细观察自己、家人、同学的不同形体变化;
2、教学直观示范作品等;
五、教学课时 一课时
六、身体造型游戏请学生到台前作跑、走、坐等各种造型,下面学生观察特点
七、作业布置用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的人体作业并配上色彩(鼓励学生要有与别人不同的想法,还可以小组合作的方法进行创作)
八、作业与评价指导每个小组参观其他小组的作业情况,根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。