湘教版一年级语文下册教案3古诗二首春晓

课题3　古诗二首执行时间月日分课时总课时电教课时教　学　目　标

1、认识14个生字，其中会写“知、江、丽、泥、飞、沙”6个字认识偏旁“氵”

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗

3、了解诗句意思，感受春天的美好，培养喜爱春天、喜爱大自然之情重点难点

1、掌握6个生字的音、形、义，朗读、背诵古诗

2、在理解诗句意思的基础上想象诗句描绘的画面，体会意境教学准备多媒体课件教学程序设计

（一）导入揭题

1、复习背诵第一课《春天》谁愿意把自己所知道的春天和大家交流一下？

2、柳绿花红、百花齐放的春天不仅我们喜欢，许多古代的诗人也很喜欢，他们还写下一首首赞美春天美丽景色的诗呢！今天，我们一起来学习两首描写春天的古诗

3、板书课题

（二）学习《春晓》

1、初读《春晓》，学习生字

（1）出示课件配乐诗朗诵这首诗是1000多年前的唐朝大诗人孟浩然写的，很多同学都会背这首诗，请大家看拼音认真读，等会儿我们来比赛，看谁能把每个字音读准

（2）学生借助拼音自由读诗

（3）指名读诗，师生评议，正音

（4）交流反馈你对哪个生字最感兴趣？有什么好办法识记？出示要求会认的“晓、眠、闻、落、知”5个生字，逐一落实其中，“眠”不要读成“民”对要求会写的“知”字，引导分析识记好方法，进行书写练习

2、品读《春晓》，理解感悟

（1）理解课题“晓”指早晨天亮的时候，这首诗描写的是春天早晨的景色你还从诗中的哪一句可以看出是早晨？读读第一句的第一行（理解“眠”，也可做做动作帮助理解）

（2）请同学们再把这首诗读一遍，看看这首诗写了春天的哪些景物，哪些地方看不懂小组合作学习

（3）全班交流这首诗写了春天的哪些景物？（鸟、风雨、花）春天里，鸟儿怎样？你从哪儿知道的？诗中所描写的花怎样？

3、有感情地朗读，当堂背诵通过这首诗的学习，你对春天又有了怎样的了解？

4、指导书写生字“知”板书设计　　　啼鸟春　　风雨　　　花落教学反思　。