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湘版五年级上册美术参考教案 第1课哆来咪活动一教学目标:1:培养学生敏锐的感受能力提高艺术综合素质.2:认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体美重点难点1渐变色的规律2立体造型蝗简单方法教学准备课件、色彩工具等教学课时三课时教学步骤一欣赏导入1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲教师出示渐变色的图片3.想一想它为什么能发出不同的音高,形成美妙的旋律4.教师小结因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律课件出示关于编钟的图片二分组制作1.出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水,请学生敲一敲瓶子听听声音2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高讲解规则七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好3.敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高4.师生小结瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化想一想,为什么会有这种变化6.师生小结因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化课件出示计时器,放背景音乐三装饰美化1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”2.装饰要简单,装饰物过多会影响水瓶琴的发音每个瓶子所贴的装饰物要一样多,以免影响水瓶琴音高的准确性工具材料四即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子,比一比哪组音最准、曲子最优美,哪组的“水瓶琴”最漂亮水瓶琴及其他道具 第1课哆来咪活动二一欣赏导入1.欣赏有渐变效果的绘画作品2.教师提问这些画在色彩变化上有什么共同的规律3.学生答,教师小结它们的色彩发生了逐渐变化在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品二认识现象1.教师提问你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗2.教师出示图片,提问图中哪些地方出现了色彩的渐变课件展示几张有渐变色摄影图片三掌握规律1.教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片,请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上2.讨论能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢3.学生讨论后,教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变4.出示红到暗红的渐变,让学生了解除了色相的渐变,还可以有色彩明度的渐变课件展示色彩明度的推移渐变四尝试作业看书上的小训练,学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练色彩工具五作业反馈根据小训练完成的情况,反馈讲评调色训练中的问题学生作业六体验效果1.出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥,问这两幅画给你的感觉有什么不同2.教师小结渐变效果物体具有立体感和光感3.出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面,问这两幅画给你的感觉有什么不同4.教师小结色彩渐变使画面变得有动感和韵律感1.课件出示平面效果的圆,圆锥和有渐变效果的圆,圆锥2.出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面学生作业学生作业,教师巡视指导课件出示作业要求赏评拓展1.赏评作业2.展示运用渐变色装饰的生活用品,如纱巾、服装、包装盒等让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的实物投影展示学生的作业 第1课哆来咪活动三一初步感受1.拿出几组模型1垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片,每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来2垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体,一个角上安上铁钉固定3排列整齐的一组小棒2.请学生观察,说说感受3.陕速用拉、扭、排、剪等方法,将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型4.请学生再说说感受5.教师将模型按无序排列,再请学生说说感受二欣赏感受1.欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型,说说感受2.教师小结利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感展示摄影图片,每个图片配以相应的音乐旋律三分组讨论1.看看如何利用自己所带的材料2.除用方形、圆形、小棒来进行排列外,还可用哪些形状3.除剪、拉、扭、排外,还可运用哪些方法进行制作学生自带材料四尝试练习分组进行尝试练习,练习过后,学生集体讨论矫正作业工具学生练习1.学生练习,教师巡回指导2.练习过后,同组同学相互讨论矫正五评议总结1.展示作品,展开评议活动2.知识延伸近大远小的变化能使画面产生空间感课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面 第2课彩云衣一教学目标1能收集资料、欣赏各式服装美,领略服装的艺术美感2能在生活中合理选择服装,体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格3能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配4能利用掌握的图案基础知识,为服装设计花边或满地纹二重点难点1运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配2花边的设计三教学准备课件、示范用工具,学生绘画工具自选四教学步骤活动一1涂色游戏,趣味导入A教师让学生在一张小白纸片上用1—3种颜色涂画B学生用油画棒任意选2—3种色彩,自由涂满白纸,尝试作业2剪纸游戏,趣味引入A教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心B学生也将自己的作业剪成一件小背心3作业评析,渗透知识A教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上B引导学生感受色彩的变化C学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上4观赏教材,小组讨论A欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练B小组讨论C分别呈现讨论的结果并小结色彩知识5学生作业,教师指导作业要求从教材中任选一套服装进行色彩搭配6评析交流,谈谈感受7欣赏服装A听故事,了解服装的起源B欣赏服装,了解服装随着社会生活而产生的一系列演变C小结下课活动二:1:看一看导入这些衣服有什么特点小结:都是有图案、花纹装饰的服装)2想一想(分析)A衣服由哪些部分组成?B只要改变衣服的一部分,就能改变衣服的式样(出示课件)C看看同桌,你与他的衣服哪些部位不一样?3试一试A这是一个花朵图案,如果它向左右或上下反复排列就会形成什么?(花边)B请你把下面四条花边添画完整,并想一想它们的排列有什么规律?(直立式、倾斜式、相对式、波浪式),运用这些规律,可以创造出各种各样的花边(出示课件)C选择花边图案装饰在衣服合适的部位小结4说一说A欣赏学生作品B说一说你的想法(你想设计一件什么样的衣服?)与周围的同学讨论,派代表说5画一画作业要求设计一件有花边或全身图案的单件上衣6换一换(合作)A演示剪贴、添画过程根据这些衣服的风格,还可以设计出配套的下装7议一议A你从同桌那儿学到了什么?B你们共同设计的服装有什么风格?适合什么人穿?适合什么场合穿?C小结下课 第3课布艺温馨活动一教学目标:1:培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯.2:能运用各种布材和方法制作一件布艺小品能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.3:感受、了解布的材质特征,能发现和表现出材质的美,体验“变废为宝”的乐趣重点难点1感受、了解各种布材特征2小挂袋的制作方法教学准备课件、成品、各种布材料等教学课时二课时一:看一看,试一试1.欣赏作品,从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力2.以问题引导学生回忆,发现美,感受美1你看到了什么2你觉得哪件布艺制品最特别3它是用什么材料什么方法做的呢你们也可以用手中的材料试试!3.学生试做,自主探究二:玩一玩,做一做4.以小组为单位玩“奇思妙想”游戏,引导学生探究质疑,发现制作方法及如何巧妙利用材料1“快乐转盘”用同一件原材料变换不同方向,通过联想产生几种形象生动的新造型,来启发学生的求异思维以及联想造型的思路2“百变魔方”效仿智力魔方的玩法,用原材料半成品局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法3“画面竞猜”通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想5.评一评小组游戏活动情况6.小组讨论、合作使用材料,巧妙地运用材料和制作方法,自主或合作制作一件布艺小品三:评一评,说一说7.学生作业观赏交流1展示作品2自评、互评8.学习引申1课件提示布艺制品有更多可用之材旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等,以及更多制作方法编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等2发现其更宽广的实用功能表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等3鼓励学生利用各种布材和方法,尝试更多的变废为美的布艺小品制作 活动二教学准备学生课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀,以及装饰用品,如丝带、绢花、纽扣等教师实物挂袋,图片,备用布料,设计纸若干一:激趣1.问你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗比如橡皮擦、小玩具不见了等等2.隆重推介小挂袋不要看它小,它可是个整理小能手它能把物品有序地收纳好,随时都能准确找到3.我们今天就来学习制作小挂袋二:探索1.谁能给挂袋下一个简单的定义呢学生回答后教师小结一个能挂起来的口袋2.挂袋还可以做成这样!欣赏手工挂袋图片,见书本谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类基本/基本型口袋/单袋型外形\异型布局\多袋型3.出示多袋型挂袋雏形图这是一个基本成形的挂袋,怎样才能赋予它更多的个性特色呢你从刚才的欣赏中获得什么灵感重新展示图片将雏形的设计图纸附件分发到各组,组内交流,在纸上画出自己的设想4.展示各组设计图,略评欣赏教师根据雏形设计的多款变化思考可在哪些地方进行突破性设计如挂法的设计处理,形的修剪,袋口、边缘的设计处理等5.引导学生根据设想选材分析自己所带布材的特点硬度、编织方法以及花纹特点、色彩根据设计选择适宜的布材三:尝试分发设计纸两人合作完成一个挂袋设计充分利用自己的工具和材料完善自己的设计鼓励学生大胆设计四:欣赏展示自己的设计成品,介绍自己的设计意图评出最佳创意和最佳合作组合第4课搭架子活动一一:创设情境欣赏架子1.同学们,今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会,展出的将是一些什么呢2.我们进入各个展厅看一看吧请同学们自己选择一个展厅先看3.说说你看到了一些什么有些什么感受呢4.导人课题今天我们就来学习搭架子,让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧!二:分析方法1.欣赏教材上提供的各种图片2.你能看出它们是什么材料制作的吗用了什么方法教师小结图1,主体由细竹枝搭建,周围有软性的藤萝缠绕,还插上了颜色鲜艳别致的干花干果硬和软的材料相互对比,形状高低错落,色调和谐统一图2,画架由树棍和绳子组成用粗木棍搭建出架子以后再用粗麻绳进行捆扎,正好适合麻质的画布用了粘贴、捆扎等方法图3,用筷子搭建出架子3.你带来了一些什么材料,适合用什么方法搭建起来呢三:教师示范来看老师用筷子搭建一个架子,一边搭,一边介绍捆扎、粘贴等制作方法可以采用多种方法固定架子,也可以不固定,直接搭建起来就可以了教师在示范制作的时候,也可以让学生参与到制作中来,与教师一起来完成作品四:自主制作学生用自己带来的材料自主制作可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上来五:评价交流1.完成创作的同学将作业放至展示台上,可自由欣赏各组作业,与身边的同学说一说,评一评2.教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅,先向同学们介绍你自己的作品3.再说说你最喜欢的架子作品谁的最美观,谁的最牢固,谁的最有创意第4课搭架子活动二一:欣赏分析1.欣赏教师制作的果篮实物,转动观看,想想看,它是用什么材料制作的又用什么来连接的呢学生回答2.教师小结用筷子制作的,再用胶粘连可以拆分果篮,让学生对制作材料和粘贴方法进行更进一步的了解二:分组制作比赛1.引导思维给你一些筷子,怎样把它搭建成三角形的篮子呢分组讨论,尝试拼一拼,摆一摆找到最适合的方法小结篮子有两个部分,一个部分是篮底,一个部分是篮身篮身可以用3根筷子交叉搭建,篮底可以把筷子平行摆放,然后粘贴在篮身下教师对502胶的使用和切割筷子的方法进行示范1502胶黏性很强,如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方,就会带来麻烦所以,在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方2切割筷子要用到小刀,一定要小心使用,先用刀刃切割筷子四边,将四边切出缺口,再用手把筷子折断就可以了2.比赛分组四人一组,比赛搭建三角形果篮,看哪组分工合作得愉快,完成得最快最好三:反馈评价1.大家评选出最好的果篮,教师把精致的和粗糙的进行对比评价,引导学生制作的时候要注意美观2.说说刚才制作中有些什么困难大家一起来解决四:深入欣赏了解做法1.欣赏其他形状、其他材料的果篮,分析制作的方法如教材上放杂物的方形篮子,就是用四根吸管互相穿插组成正方形十个这样的正方形交叉摆放,再做上底就可以了如放苹果的大果篮每层由8根较长的筷子组成,两层形成16个角筷子的摆放都采取了渐渐朝下收缩的做法,所以大果篮上大下小放红枣的果篮以及红色的杂物篮将筷子进行了切割,造型别致,颜色漂亮2.巩固制作步骤五:评价交流1.完成创作的同学将作业放至展示台上2.学生向大家介绍自己组制作的作品介绍的时候要突出制作的特色教师带领学生评一评各组制作的果篮六:总结我们今天做的果篮和杂物篮,可以放在家中,又实用又美观这说明,只要有心,生活会通过我们的手变得更加美好第5课周末日记
1、了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点,并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活
2、培养学生关注生活,以及乐观、积极、健康的生活态度教学重点学习绘画中人物动态的基本知识教学难点人物的动态及人物动态的组合教学准备课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片教学过程教学目标
一、 谈话导入1.同学们,在一周里你们最喜欢的是哪几天呢为什么2.平时,你们的周末生活是怎样度过的呢在周末里,你最喜欢做些什么学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等
3、交流欣赏自己带来的在周末里的照片
4、教师小结同学们都喜欢度周末,因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好休息,轻松娱乐或学习锻炼……周末是我们学习工作的充电站,合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长这节课,我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光,好吗
二、尝试体验,探寻发现首先我们来进行一个游戏1.教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物2.问题怎样画才能使静止的人物动起来教师在黑板上画一些物品,如足球、羽毛球拍、扫帚等尝试练习改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作,看谁在一分钟内画出的人物动态最多
三、了解学情,发现问题分析讨论解决人物的动态表现问题思考1人体的结构分为哪几大部分?思考2人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的师生评价、讨论、总结
1.现学生尝试作业中的问题,如弯腰、下蹲等动态的表现
2.师生共同解决尝试作业中的问题,结合教师示范,讲解人物动态表现的合理性如跑的动态是身体前倾,两臂前后分开,双腿迈开,双腿迈开的弧度越大则速度越快……小结人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的,如颈部、腰部、手肘部、膝盖等掌握了人物动态变化的要点,能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物
四、作品赏析,认知感悟出示表现周末生活题材的绘画作品,师生欣赏、评述1.分析画面表现的主题内容2.画面中人物活动的动态、表情分析3.相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!
五、交流感受,自主表现欣赏了画家及同学们的作品,如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来,一定非常有意义!在同学们的记忆中,周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢同学之间相互交流自己的感受作业要求用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物 第6课勤俭小管家
一、欣赏1.观看课件和实物,欣赏各种造型有趣的储钱罐2.让学生挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”,说说为什么喜欢它
二、探究1.每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐,共同观察研究1这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形请学生说一说,然后观看课件直观演示2你能画出这个立体几何形的平面图吗组内同学合作试一试请学生先想一想,再画一画,然后折一折3把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的,和你们画的对比一下注意
①展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形
②有的立体几何形有几种展开方法,可以画成几种不同的平面图形,如正方体、长方体、梯状立体形等课件演示4教师引导学生交流观察结果、自主总结2.讨论选择1正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形课件2想一想,议一议a.下列平面图形经过折叠能否围成一个封闭的立体几何形若不能,请你想办法修改一下每位学生思考后,在小组交流自己的想法,最后由小组作中心发言b.课件直观演示,进行修改总结
三、制作1.画平面图制作立体几何形注意绘制平面图时,在恰当的位置留下粘贴连接的位置课件2.让学生根据自己做的立体形展开想像,并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐注意投币口的大小可根据一元硬币的大小来确定,投币口一般开在朝上的位置,也可通过你的想像,设计在恰当的位置3.学生独立进行创作教师巡视指导4.除了用立体几何形制作存钱罐外,还可以巧妙利用李纸盒塑料瓶等废弃材料的外形特征制作存钱罐课件欣赏小组合作完成制作一个这样的储钱罐
四、交流1.请学生给自己做的储钱罐起个名字,并通过视频展示台从储钱罐的外形和功能以及制作的方法上向大家进行介绍2.师生共同欣赏点评
五、拓展1.观看故事片段,课后自己收集有关勤俭节约的小故事2.开展“节省一角钱”活动,让学生把自己平时节省的零花钱放进自己做的储钱罐里,慢慢积攒下来捐给希望工程3.课后制作一张零用钱开支表,学会计划理财,养成勤俭节约的好习惯。