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第一课认识多媒体总序第1个教案教学目标1.知识目标了解多媒体计算机及其应用;了解多媒体的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站;认识ACDSee软件——学会使用ACDSee软件游览图片;2.能力目标让学生了解多媒体和多媒体计算机、掌握使用“MediaPlayerClassic”软件播放音乐和视频文件,增强学生的动手操作能力让学生在自主探究的过程中体验成功,感受到合作学习的快乐增强学生的组织能力和团队协作能力3.情感目标让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变,激发学生热爱信息技术的情感教学重点了解多媒体的基本概念了解多媒体计算机及其应用;认识ACDSee软件,认识MediaPlayerClassic软件教学难点认识ACDSee软件;认识MediaPlayerClassic软件教学方法情景导入法、任务驱动法、引导讲解法教学课时: 1课时教学过程1.创设教学情景,激发学生学习兴趣师同学们,如果把现在的计算机跟20年前的计算机相比,除了性能上的差异外,最大的区别可能就在于,以前的计算机只是一个埋头苦干的计算工具,而现在的计算机更像一个“多面手”除了计算外,我们还可以用计算机画画、打字、听音乐、看电影和玩游戏等这里我们有了一个新的名词“多媒体计算机”从今天开始,我们一起走进多姿多彩的多媒体世界,去感受多媒体计算机给我们带来的欢乐(板书认识多媒体)2.讲授新课
(1)多媒体和多媒体计算机师首先请同学们观看投影我们来认识一下什么是媒体投影广播文字、图片、声音、动画、视频等师请问同学们看到了什么?生文字、图片、声音、动画、视频师刚才同学们看到的就是媒体,媒体是指表达和传播信息的载体,如我们平时所见的文字、图片、声音等就是媒体,它们向人们传递各种信息随着计算机技术的发展,我们能够把文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体信息集合到一个计算机应用程序中,形成一个数字化、集成化的交互系统一台配备了音响、光驱、声卡等硬件和相应的多媒体软件的计算机我们称之为多媒体计算机,我们可以利用多媒体计算机对多种形式的媒体信息进行加工和处理,广泛运用到教学、宣传、娱乐等各个方面投影广播任务多媒体电脑图片
(2)体验计算机的多媒体功能浏览图片师有很多同学绘制了漂亮的图画作品,也保存了许多精美的图片,但图片的浏览和查找却不是一件容易的事,现在我们可以借助看图软件方便地欣赏存储在计算机中的图片,目前用得最多的看图软件是ACDSee下面请同学们跟老师一起使用看图软件“ACDSee”浏览计算机中的图片教师演示操作过程
1、启动ACDSee
5.0,
2、选择你需要查看的图片,
3、单击“上一张”或“下一张”工具按钮可以显示不同的图片;单击“缩小”或“放大”按钮,可以将图片放大或缩小;单击“浏览”按钮则可回到浏览窗口
(3)提供机会,学生实践探究学生重复老师的操作,教师随堂检查,并指导学生,了解学习情况学生完成,请学生上台操作,鼓励完成自己新发现的功能,演示给同学看,教师讲解,并评价
②播放声音与视频师刚才我们学习了如何浏览图片,接下来我们再来看看如何使用多媒体电脑播放音乐和视频文件教师演示操作过程1启动“MediaPlayerClassic”,2单击“文件”菜单,选择“打开文件”来打开音乐文件3在“打开”对话框中选择需要播放的音乐文件,单击“确定”,开始播放音乐4调整音量到合适的大小5播放视频文件常见的视频文件格式类型有mpeg、avi、rm和dat等
(4)提供机会,学生实践探究,教师发送文件教师随堂检查,并指导学生3.授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下知识点
(1)了解多媒体计算机及其应用;
(2)了解多媒体的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站;
(3)认识ACDSee软件——学会使用ACDSee软件游览图片;
(4)认识MediaPlayerClassic软件——学会使用MediaPlayerClassic播放音频视频文件4.课堂作业尝试刚才所学习到的知识,向老师提出新的问题共同解决!教学后记第二课 建立多媒体宝库教学目标1.知识目标了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法2.能力目标让学生了解媒体素材获取的基本途径和方法,掌握图片素材的基本编辑方法,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识3.情感目标通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情;通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神教学重点了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法教学难点网上下载图片素材;使用“录音机”录制声音素材教学方法情景导入法、任务驱动法所用课时2课时教学过程第一课时总序第2个教案
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣师在上节课,我们已经亲身体验了绘声绘色的多媒体作品一个优秀的多媒体作品常常包含图片、音乐和视频等多种媒体素材,因此,我们要制作一个精彩的多媒体作品,常常需要收集大量的图片、声音等素材,这些素材也有赖于平时的积累,否则,就会出现“巧妇难为无米之炊”的情况
二、讲授新课
(一)获取图片素材师那么,我们从哪里获得这些媒体素材呢?生
(1)上网下载
(2)利用Photoshop等软件自己制作
(3)数码设备师大家的回答都很好对于这个问题,通过前面的学习,同学们已经有了一些答案如自己使用画图工具绘制、上网下载等从因特网上搜索并下载图片素材资料十分方便但值得注意的是,为了保护知识产权,如果要引用别人的图片资料,必须注明图片的来源下面我们就利用这些搜索引擎开始建立我们的多媒体宝库(板书课题建立多媒体宝库)
(二)提供机会,学生实践探究学生搜索“动物”图片教师总结并广播演示操作过程步骤1在浏览器的地址栏中输入www.baidu.com步骤2选择搜索图片功能,输入关键词,选择大图,单击“百度搜索”按钮,搜索结果以缩略图的形式显示在窗口中步骤3单击选中的“狮子”图片,就可以看到实际大小的图片步骤4将图片以“狮子”为文件名保存到计算机中步骤5修改该图片文件属性,将引用地址保存在“摘要”的“备注”栏中师从网上下载图片虽然很方便,但并不是我们需要的图片网上都有如记录我们实际生活的图片就不一定能够在网上找到特别是对于新闻工作者,许多新闻图片都需要现场拍摄自从19世纪末照相机问世以来,相机成为我们记录生活的主要工具之一,几乎每个人都照过像特别是近几年来,随着数码相机技术的快速发展,我们可以更方便地拍摄数码相片,这些数码相片不但可以直接输入计算机成为图片素材,还可以与传统相片一样冲洗出来与传统相机相比,数码相机从外观上看,有一个液晶显示屏,感光元件CCD和数字存储卡取代了传统胶卷,拍照的结果可以立刻显示在显示屏上,存储卡容量的大小决定了拍摄相片的数量,如果对拍摄结果不满意可以立刻删除,因此使用数码相机就不用买胶卷了当然,照相机只是我们获取图片素材的基本工具,要拍出好的相片,往往要付出艰苦的努力,许多战地记者为了获得一手的新闻图片,甚至付出了生命的代价投影广播数码相机图片师如果我们使用的是传统相机或者需要采集一些实物图片,就需要使用扫描仪将图片扫描成数字图片,输入计算机小结课堂,学生尝试从网上下载其他类别的图片,并用ACDsee观看教学后记 第二课时总序第3个教案
(三)获取声音素材师我们知道,使用录音机可以录制各种声音如果计算机安装了声卡,通过麦克风,再配合录音软件,就可以把自己的声音录制到计算机中去教师广播操作使用Windows里的“录音机”软件录制声音过程步骤1检查麦克风是否连接好,然后启动“录音机”程序,单击按钮,开始录音步骤2对着话筒说一段话或朗诵一首古诗,这时会看到窗口中显示绿色的波形图,同时刻度尺上的滑块正在缓慢地向右移动,表示录音的进度步骤3单击按钮,结束录音步骤4打开“文件”菜单,在弹出的“另存为”对话框中选择文件保存位置,然后输入文件名步骤5单击“保存”按钮,录制的声音文件被保存下来“录音机”默认的声音文件的扩展名是wav,保存文件时计算机会自动添加扩展名师录音结束后,可以检验一下刚才录音的效果单击按钮开始播放,音箱中就会传出刚刚录下的声音提供机会,学生实践探究投影广播任务请同学们利用“录音机”录制自己朗诵古诗的声音(静夜思),并保存下来教师随堂检查,并指导学生
(四)获取视频素材师与图片、声音素材相比,视频素材制作难度大,占用的存储空间也大,因此,我们获取视频素材要困难一些同样,我们在因特网上也能找到许多免费的视频文件,下载后成为我们制作多媒体作品的素材在因特网上,有许多视频素材是以流媒体形式存在,需要使用专门的软件才能下载除此之外,我们还可以从VCD、DVD节目光盘中截取或者从电视节目中录制所需要的视频素材投影广播视频素材制作过程(VCD、DVD等)师另外使用数码摄像机现场录制也是一个重要的途径与数码相机一样,数码摄像机也是我们获取视频素材的重要工具拍好的视频素材要经过采集、编辑、压缩等过程后,才能成为可用的视频素材,并以视频文件、VCD或DVD形式保存下来备用投影广播数码摄像机采集过程
三、授课完毕,课程总结本节课主要讲了两个知识点1.了解媒体素材获取的基本途径和方法;2.掌握图片素材的基本编辑方法
四、课堂作业请同学们使用“录音机”软件,课后录制一首古诗教学后记第三课 多媒体素材的加工教学目标1.知识目标学会根据需要,对声音、图像和视频素材进行简单处理2.能力目标让学生学会声音素材的加工、图片素材的加工、视频素材的加工等方法,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的获取信息、处理信息的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识3.情感目标通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情;通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神教学重点声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工教学难点声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工教学方法情景导入法、任务驱动法所用课时2课时教学过程第一课时声音的编辑总序第4个教案
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣在上节课,我们已经学习了如何建立了多媒体宝库,但是在很多情况下,我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料,需要根据实际的需要进行加工下面我们学习一些简单的多媒体素材加工方法首先请大家听听上节课我们用“录音机”制作的“静夜思”声音素材广播声音播放自己录制的“静夜思”师细心的同学可能会发现,在我们录制的声音素材中,前后都有一段不必要的杂音,我们首先来看看如何去掉这些杂音投影广播任务运用我们上节课所学的知识,四人为一小组摸索去掉“静夜思”前后的杂音看哪一组最先找到声音素材加工的办法学生练习,教师巡视时加以指导大部分同学完成后,教师总结操作方法并演示操作过程步骤1运行“录音机”程序,打开我们已经录制好的声音文件,播放该文件,找到需要删除的多余部分的位置(第23秒)步骤2将定位游标移到第23秒要删除的位置上,单击“编辑”→“删除当前位置以后的内容”菜单命令步骤3然后将定位游标移到第3秒要删除的位置上,单击“编辑”→“删除当前位置以前的内容”菜单命令这样我们就把“静夜思”前后的杂音去掉,完成了对“静夜思”声音素材的加工我们再来听听师同学们对处理后的声音还满意吧我们有没有办法把它加工得更好?学生还可以在“静夜思”中加入古筝音乐……师对,我们还可利用“录音机”中的“插入文件”功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件教师演示操作步骤1打开第一个声音文件,移动游标到要插入位置步骤2单击“编辑”→“插入文件”菜单命令,将会弹出“插入文件”对话框,在该对话框中,选中要插入的声音文件,并按“确定”按钮,该声音文件就被插入到指定的位置小结课堂,学生操作,老师个别指导,播放学生的作品,展示成果教学后记第二课时图片的编辑及视频格式转换总序第5个教案
二、图片素材的加工对图片素材的加工,常常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等基本操作在以前学习使用计算机画图的过程中,我们已经基本掌握了图片的裁剪和复制现在请同学们启动“画图”软件,将素材库中图片进行裁剪投影广播任务使用画图软件,对图片进行裁剪教师巡视课堂并对学生进行指导除了裁剪和复制外,我们还需要对图片本身的效果(亮度、色彩等)进行调整,下面我们来看看如何利用ACDSee对图片的亮度、色彩等进行调整教师演示操作利用ACDsee完成对图片的大小、旋转、色彩、饱和、滤镜等操作激发学生学习兴趣学生利用老师下发的样本,进行实践操作教师随堂检查并指导学生,帮助学生解决问题大多数学生完成后教师进行总结,展示学生修改后的作品,让学生体会成就感
三、视频素材的加工在前面,我们已经学习了一些简单的图像处理方法接下来我们再来学习视频素材的加工不同格式的视频图像文件往往大小不同,有不同的用途通过对视频影像文件格式的转换,可以压缩文件大小转换影像文件的格式一般是将非压缩的AVI格式转换成压缩的MPEG格式,以减小文件的存储容量这些格式的转换,我们也可以通过“超级解霸”来实现教师演示操作;步骤1单击“开始”→“程序”→“豪杰超级解霸”→“实用工具集”→“常用工具”→“AVI转MPEG”,启动该程序步骤2单击“文件”→“打开”菜单命令,找到目标影像文件,然后单击“开始转换”按钮即可
四、授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下两个知识点1.图片素材的加工;2.视频素材的加工教学后记第四课 制作简单多媒体作品教学目标1.知识目标了解身边多媒体技术的应用;认识制作多媒体作品的常用工具;了解制作多媒体作品的基本过程2.能力目标让学生了解PowerPoint、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识3.情感目标通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情;通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神教学重点难点了解制作多媒体作品的基本过程了解制作多媒体作品的基本过程教学方法情景导入法、任务驱动法、比较学习法所用课时 2课时教学过程第一课时总序第6个教案
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣师同学们,随着计算机技术的发展,多媒体技术在生活中得到了广泛的应用在课堂上,取代粉笔“沙沙”声的,是宽大的屏幕、丰富多彩的图片、优美的音乐、动感的电影……多媒体教学方式深深地吸引着我们多媒体作品种类也很多,使用PowerPoint制作的演示文稿,是应用最广泛的一种教师使用它帮助教学,学生使用它帮助学习,企业使用它介绍产品可以说PowerPoint是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一师今天我们就来认识多媒体制作工具——PowerPoint
二、认识多媒体制作工具师和我们学过的Word软件一样,PowerPoint拥有典型的Windows应用程序的窗口,我们可以同时使用多个PowerPoint的窗口,可以自由切换,操作非常方便投影广播PowerPoint界面和Word界面师PowerPoint的窗口界面与Word窗口很相似请同学们认真比较两个软件的界面,找出其中不同之处生……师对,刚才同学们找出它们许多不同点PowerPoint跟Word最大不同点在于,在PowerPoint中,文字必须在文本框中输入虽然PowerPoint跟Word有这么多不同点,但是PowerPoint与Word大部分却是相同的下面我们就来一起体验一下PowerPoint的神奇功能
三、制作简单的幻灯片师利用PowerPoint做出来的演示文稿,是一个扩展名为“Ppt”的文件演示文稿中的每一页就叫幻灯片,每张幻灯片既相互独立又相互关联请同学们认真观看老师操作教师演示操作建立一张简单的幻灯片步骤1启动PowerPoint2000软件步骤2先选择“空演示文稿”,再单击“确定”步骤3在打开的“新幻灯片”选择默认版式,然后单击“确定”按钮步骤4在文本框中输入“走进藏羚羊”步骤5用名称“走进藏羚羊”保存文件步骤6按键盘“F5”或播放按钮播放,观看播放效果小结本堂课教学后记 第二课时总序第7个教案
一、简单复习上节课内容
二、教学制作多媒体作品的基本过程师通过前面的学习,我们也许会发现制作多媒体作品也不是一件难事,跟以前学过的制作电子文档也没有什么区别事情可并不像看到的这么简单我们先来看看《走近藏羚羊》这个作品吧投影展示《走近藏羚羊》师这个作品围绕藏羚羊这个主题,设计了既相互独立,又相互关联的六张幻灯片每张幻灯片的主题和所用媒体素材各不相同它们组合在一起,才构成了一个完整的作品走近藏羚羊 版面内容选择表现方式首页以相关的背景音乐衬托主题动态标题+背景图+音乐藏羚羊档案简介藏羚羊的基本情况文字加图片高原精灵以视频短片的形式展示藏羚羊的生活视频生存现状用图片来真实再现藏羚羊生存现状文字加图片拯救行动人们对藏羚羊采取的实际保护举措文字加图片行动起来向大家发出“保护藏羚羊”的号召文字师其实,制作一个多媒体作品就像拍一个小电影一样,是一项综合性的任务,在动手制作之前,我们要有一个基本的构思要想清楚表达什么主题,如何分解主题,选用怎样的素材最合适提供机会,学生实践探究投影广播任务根据投影上《走近藏羚羊》设计图表,4人为一小组,探索PowerPoint功能并插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”及其余幻灯片教师巡堂检查学生作业完成情况,并加以指导教师总结并演示操作过程1.使用菜单“插入”→“新幻灯片”,插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”2.使用同样的方法插入其余幻灯片3.保存并播放幻灯片
三、授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下三个知识点1.了解身边多媒体技术的应用;2.认识制作多媒体作品的常用工具;3.了解制作多媒体作品的基本过程教学后记第六课让我的作品动起来总序第8个教案教学目标1.知识目标学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果2.情感目标通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情;通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神教学重点及难点学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果教学方法情景导入法、任务驱动法教学过程
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣师同学们,上节课我们学习了幻灯片修饰,让我们的作品有了统一的风格,今天来看看怎样让我们的作品动起来首先请大家看看如何在幻灯片中插入声音和视频请同学们跟老师一起操作
二、讲授新课
(一)在幻灯片中插入声音和视频教师演示操作过程步骤1执行“插入”→“影片和声音”→“录制声音”命令,打开“录音”对话框步骤2按照提示录制声音步骤3播放幻灯片,检查声音播放效果
(二)提供机会,学生实践探究师刚才我们学习的是如何插入声音文件,视频文件的插入与声音文件的插入操作基本相同,下面请同学们根据插入声音的办法,尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件投影广播任务四人为一小组,尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件(教师随堂检查并指导学生)
(三)设置幻灯片的“预设动画”效果师通过前面的学习,我们已经可以做出图文并茂、有声有色的幻灯片为了获得更好的展示效果,我们还可以让幻灯片中的内容动起来幻灯片中的文字和图片等内容,就像一个个小“演员”,而幻灯片就像一个大舞台“演员”的出场方式可以多种多样,可以“飞”进来,可以“钻”出去,表演完后,还可以“飞”走这些都是幻灯片的动画效果,也是幻灯片的一大特色PowerPoint中预先设置了一些常用的基本动画模式,我们可以使用这个功能,方便地设置动画效果下面我们再来看看怎样让这些“演员”飞起来教师演示操作过程设置完成后,我们可以看到,幻灯片中的图片伴随着“嗖”的一声,“飞入”幻灯片中是不是很可爱呢?
(四)提供机会,学生动手实践投影广播任务根据老师的操作,请同学们完成以下操作1.尝试使用其他的“预设动画”效果,观察每种动画的特点;2.给幻灯片中的其他对象设置“预设动画”效果教师随堂检查并给予指导师刚才同学们练习都很认真,体验了“预设动画”,下面老师请大家说说它都有哪些优缺点
(五)设置幻灯片的“自定义动画”效果教师演示操作“在幻灯片中设置‘自定义动画’”过程
三、授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下几个知识点1.学会在幻灯片中插入声音和视频;2.学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果
四、课堂作业1.尝试使用“自定义动画”,设置各种不同的动画效果;2.针对文本,还可以设置每个字的动画效果,尝试设置文本的动画效果,让文本按照字的顺序出现第七课让我的作品得心应手总序第9个教案教学目标1.知识目标了解超级链接的基本含义;学会设置多媒体作品的超级链接;学会设置幻灯片的切换方式;学会设置演示文稿的自动播放2.能力目标让学生学会设置多媒体作品的超级链接、设置幻灯片的切换方式、设置幻灯片的放映方式等方法,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识教学重点及难点了解超级链接的基本含义;学会设置多媒体作品的超级链接;学会设置幻灯片的切换方式;学会设置演示文稿的自动播放教学过程
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣师同学们,通过前面几节课的学习,我们的作品有声有色,生动形象,已具备了一个多媒体作品的基本特征现在请同学们观看作品,并请同学们写出PowerPoint作品顺序投影播放课件(课件上标明
1、
2、
3、
4、5…数字)课件播放完后,广播任务请同学们写出播放顺序生
1、
2、
3、
4、
51、
4、
5、
3、2…师平常我们播放作品的时候,是按照顺序从第一张顺着箭头的方向,播放到最后一张,但是我们今天播放的作品却没有按顺序播放,这是为什么呢?本课我们就来学习如何设置多媒体作品的超级链接(板书
一、设置多媒体作品的超级链接)
二、讲授新课
(一)设置多媒体作品的超级链接师对于简单的幻灯片来讲,顺序结构已经能够满足我们的要求,但对于比较复杂的一组幻灯片来说,如果采用这种结构,就像看一本没有目录的书,看了后面的忘了前面的因此,我们要在幻灯片上增加一些超级链接,来有效地控制幻灯片的播放下面我们就来看看如何设置多媒体作品的超级链接,请同学们跟老师一起操作教师演示操作过程
(二)提供机会,学生实践探究教师随堂检查并指导学生完成任务
(三)设置幻灯片的切换方式师刚才的作业,大家完成得不错,在播放幻灯片的过程中,我们还可以设置幻灯片之间切换效果,让我们的作品更精彩请同学们跟老师操作(板书设置幻灯片的切换方式)教师演示操作过程
(四)提供机会,学生实践探究投影广播任务请同学们选择不同的切换方式,观察不同切换方式的效果教师随堂检查并指导学生
(五)设置幻灯片的放映方式师下面我们来看看如何设置幻灯片自动播放请同学们跟老师一起操作教师演示操作过程步骤1打开“保护野生动物”幻灯片,选择菜单“幻灯片放映”→“排练计时”选项步骤2以适当的速度播放幻灯片步骤3播放结束后,在弹出的对话框中,单击“是”按钮,保存计时参数步骤4选择菜单“幻灯片放映”→“设置放映方式”选项,打开“设置放映方式”对话框,选择“在展台浏览(全屏幕)”,单击“确定”完成设置教师播放作品同学们,到本课为止,我们已经学习多媒体作品制作的基本操作,在制作PowerPoint演示文稿时应注意以下几点投影播放作品制作要点1.作品的结构要有条理2.图片不能太多、太鲜艳,求花哨容易分散观看者的注意力3.尽量选择深色背景配浅色字体,或浅色背景配深色字体,对比强一些,因为如果用颜色相近的背景和字体,会看不清楚4.不要把全屏都铺满文字,演示是提纲挈领式的,显示内容越精炼越好5.为文字内容设定动画,一步一步显示,有利于讲演结束语,师同学们,在这个活动设计中我们体验到了超级链接和幻灯片切换方式在制作简单多媒体作品中的作用,并且展示了你们的聪明才智,今后,你们肯定会设计出更好的作品
三、授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下几个知识点1.了解超级链接的基本含义;2.学会设置多媒体作品的超级链接;3.学会设置幻灯片的切换方式;4.学会设置演示文稿的自动播放
四、课堂作业1.尝试设置“目录”幻灯片其他各项到相应幻灯片;2.选择不同的切换方式,观察不同切换方式的效果 教学后记第八课妙趣横生的动画世界总序第10个教案教学目标1.知识目标了解动画的基本原理;认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具2.能力目标让学生了解什么是动画、动画制作过程、什么是计算机动画等,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识教学重点及难点了解动画的基本原理;认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具教学过程
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣师说到动画,同学们一定特别感兴趣吧!72变的孙悟空、可爱的米老鼠、聪明的阿拉丁,这些生动活泼的动画人物给我们带来了无尽的欢乐大家的生活中处处都充满了动画,可以说同学们是在动画的陪伴下长大的,那么你们想不想自己动手制作动画呢?这一单元我们就将揭开动画制作神秘的面纱,让我们一起走进这妙趣横生的动画世界吧!首先请大家观看投影投影播放课件(小人图片,速度由慢至快)师同学看到了什么?为什么会产生这种现象?学生先看到一张张细小差别图片,后看到的是小人跑步的动画
二、讲授新课师人的眼睛有一个有趣的特性,就是能够把它看到的东西在视网膜上保留一会比如你对着灯看一眼后,马上闭上眼睛,灯的影像还能在视网膜上保留一会,这叫做视觉暂留现象正是由于视觉暂留现象的存在,才使我们能看到动画效果一个画面的印象还没有消失,下一个稍微有一点差别的画面又出现了,连续不断的印象衔接起来,就组成了活动动画实验证明:如果每秒放映25幅画面,则人眼将感觉不到画面的跳跃,电影胶片每秒放映25幅画面就是这个道理早在1831年,法国人JosephAntoinePlateau把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上,圆盘可以在机器的带动下转动这部机器还有一个观察窗,用来观看活动图片效果在机器的带动下,圆盘旋转起来,圆盘上的图片也随着圆盘旋转,从观察窗看过去,图片似乎动了起来,这就是原始动画的雏形
(一)动画的制作过程师了解了动画的基本原理后,动画的制作过程就很容易理解了如我们要制作一个足球弹跳的动画,首先将整个过程的分解图片都绘制出来,包括足球的位置和变形,然后利用某种方法快速播放出来在网络上应用很广泛的gif动画就是这么制作出来的(板书动画的制作过程)投影播放足球弹跳动画
(二)什么是计算机动画师我们可以用一个简单的例子来说明什么是计算机动画,如我们要绘制一个足球跳跃的动画,采用手工方法,要绘制8张图片,而现在我们只需要绘制两张图片,其余的则由计算机根据预先设定好的程序自动完成投影广播任务计算机制作动画流程图师随着计算机速度越来越快、图形处理、数据存储和网络功能越来越强,计算机动画制作也从实验室走向应用20世纪90年代,计算机动画制作已广泛应用于影视、娱乐等领域目前,不但电视、电影大量运用计算机动画技术,其他领域也广泛应用计算机动画技术,如广告、建筑、工程、美术、教育、娱乐、飞行模拟、空间开发等结束语师同学们,在这个活动设计中我们认识了计算机在动画制作中的作用,并且欣赏这么多动画作品今后,你们肯定会设计出更好的作品
三、授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下几个知识点1.了解动画的基本原理;2.认识计算机动画制作的基本过程和动画制作的工具
四、课堂作业1.使用绘图软件绘制一组动画图片2.尝试使用PowerPoint的自动播放功能,实现动画效果教学后记第九课制作升旗仪式动画总序第11个教案教学目标1.知识目标认识动画制作工具FlashMx;能够运用Flash绘图工具绘制国旗旗面;建立图层概念2.能力目标让学生初步认识Flash动画、认识FlashMx软件,学会使用Flash工具绘制国旗等,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识教学重点能够运用Flash绘图工具绘制国旗旗面;建立图层概念教学过程
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣师上节课我们学习了《妙趣横生的动画世界》,了解了计算机制作动画的原理从本节课开始,我们开始动手制作动画Flash技术广泛应用于企业宣传片、动画短片、多媒体交互网站、教学动画演示等的制作中目前,很多电视广告片也采用Flash这一技术开发设计首先我们来欣赏网上流行的Flash动画(板书认识Flash动画)投影播放小小系列、大话三国等动画
二、教授新课
(一)认识FlashMx软件师刚才我们欣赏了有趣的flashMX,现在请同学们启动FlashMX软件,一起来认识FlashMX启动FlashMX,会出现下图所示的基本视窗在这个视窗中,主要包括菜单栏、绘图工具栏、标准工具栏、图层控制区和时间线、动画编辑舞台、属性检查器、状态栏,以及可折叠、可自定义的面板组合等工具栏是使用FlashMX的基本工具先让我们对Flash的绘图工具栏进行基本了解
(二)提供机会,学生实践探究投影广播任务请同学们把鼠标移到工具栏上,熟悉工具栏师下面请同学们跟老师一起操作,绘制一面国旗教师演示操作师请大家注意的是为了避免在制作过程中突发情况的发生(死机、重启),在制作过程中应及时地存盘具体方法可以选择文件菜单中的“保存”命令或者单击工具栏上面的“保存”按钮来保存文件Flash的文件扩展名为“.fla”生成动画文件扩展名为“.swf”
(三)提供机会,学生实践探究投影广播任务在不利用新图层的情况下,看看能不能把国旗上的五角星画好呢?如果不行,问题出在哪里?如果可以,你是如何操作的,要注意哪些地方呢?教师随堂检查,并给予学生指导师在Flash中绘制层叠不同的图案,你会发现在大图案上绘制小图案,小图案的绘制要十分小心,如果没有操作好,或者任意的移动,就会导致大图案出现问题,所以Flash中常常借用新的图层来画小图案,完成后再将其复制回原来的图层,这样互不相干,最后又能很好地搭配结束语师同学们,在这个活动设计中我们制作了国旗,认识了FlashMx绘画工具箱,了解了图层今后,你们肯定会设计出更好的作品
三、授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下几个知识点1.认识动画制作工具FlashMx;2.能够运用Flash绘图工具绘制国旗旗面;3.图层的概念
四、课堂作业利用图层绘制中国国旗——五星红旗教学后记第十课设计升旗场景总序第12个教案教学目标1.知识目标了解动画制作中如何进行场景设计;能够比较灵活地使用混色器2.能力目标让学生学会设计动画场景,掌握使用Flash工具绘制旗杆,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识3.情感目标通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情;通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神教学重点了解动画制作中如何进行场景设计;能够比较灵活地使用混色器教学过程
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣师上节课我们使用图层制作了国旗,国旗设计好后,我们还要设计旗杆以及升旗的场景首先请同学们回忆一下升旗仪式的场景,自己进行简单场景设计,在纸上画草图
二、讲授新课投影广播升旗仪式照片投影广播任务根据升旗仪式照片,请同学们设计简单场景,在纸上画草图教师随堂检查并指导学生检查学生草图时,提醒学生在制作Flash时,除了要有好的构图思想外,还要考虑到使用Flash制作动画是有一定难度的,所以在场景设计上,我们先从比较简单的开始,第一要考虑自己能否利用工具绘制出来;第二景物不宜过多;第三可以使用现有的图片插入Flash中,从而减少自己动手画的难度教师展示学生草图,挑选优秀作品根据优秀作品设计图制作动画师××同学设计的草图非常不错,下面我们根据他的设计图来制作动画,制作旗杆(板书绘制旗杆)请同学们跟老师一起操作
(一)绘制旗杆教师演示操作过程步骤1首先将上节课保存好的五星红旗进行图案组合,使之成为一个整体,并将五星红旗缩小移动到合适的位置步骤2新建一个旗杆的图层,使用矩形工具画出旗杆新建图层绘制旗杆,利用调色板工具,对旗杆调色步骤3在窗口中将混色器窗口打开步骤4在混色器工具中选择线形效果,再对颜色进行设定,最后将搭配好的颜色填入旗杆中,这样一个有金属质感的旗杆就完成了师在这里,请同学们注意的是,混色器工具是一个相当重要的工具它是用来调整物件的填充色面板上有各种填充色彩的模版可以选择,同时还可以设定新的色彩填充效果灵活地运用混色器工具会使我们的作品更加逼真,效果更好
(二)提供机会,学生实践探究师刚才我们学习了混色器,下面请同学们使用混色器对旗面进行颜色调整,让国旗的旗面更加富有立体感结束语师同学们,在这个活动设计中我们制作了国旗,认识了FlashMx绘画工具箱,了解了图层今后,你们肯定会设计出更好的作品
三、授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下几个知识点1.了解动画制作中如何进行场景设计;2.能够比较灵活地使用混色器
四、课堂作业动手给旗杆顶加上旗杆帽,配上升旗台教学后记第十一课让国旗升起来总序第13个教案教学目标1.知识目标学会在Flash中将图形转换为元件;掌握制作动画的动态效果2.能力目标让学生学会将图形转换为元件,掌握制作动画的动态效果,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识教学重点在Flash中将图形转换为元件;动画的动态效果教学过程
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣投影展示上节课保存的动画师同学们,前两节课我们所做的都是图形的绘制,例如国旗的旗面、升旗台等,而这些图形是不能够直接用来制作动画的,必须要经过一个转化为元件的过程(板书将图形转换为元件),请大家跟老师一起来学习如何转换为元件
二、讲授新课
(一)将图形转换为元件教师演示操作步骤1先用鼠标选择需要转换的图形,例如旗面,然后选择插入工具中转换为元件,也可以使用快捷键F8步骤2在弹出的元件转换窗口中,给元件命名并选择“图形”类型
(二)提供机会,学生实践探究投影广播任务请同学们应用元件转换的知识将旗杆转换为元件教师随堂检查并指导学生学生完成后展示学生作品师我们将元件转换后,那我们离国旗升起只有咫尺之遥了下面我们让国旗升起来(板书让国旗升起来)
(三)让国旗升起来教师演示操作
(四)提供机会,学生实践探究师请同学们根据老师操作,让国旗升起来教师随堂检查并指导学生学生练习时教师提醒学生注意我们表演时需要一个背景,那这个背景应该是相当于一个舞台一直陪伴我们表演结束那么在旗台层插入帧也就是相当于设置一个陪伴国旗升起的背景,国旗升起用了120个帧,那么我们的旗台就要陪伴我们的国旗120个帧师同学们都有各种各样的兴趣,有的喜欢看天上的云彩,有的喜欢看打篮球,有的喜欢放风筝,那么我们就可以以这些为主题来进行动画设计,老师列出了一些以供参考选择下列一个主题,设计一个动画效果例如1.移动的球;2.天空中移动的云彩;3.在上学路上的学生师当然,你们肯定还会有许多更好的想法,那就根据你们自己的想法充分发挥自己的想象力进行创造生………结束语师同学们,在这节课中我们制作了国旗,并且让国旗升了起来,学习了Flash中的元件,运用了元件今后,你们肯定会制作出更好的作品
三、授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下几个知识点1.学会在Flash中将图形转换为元件;2.掌握制作动画的动态效果
四、课堂作业1.移动的球;2.天空中移动的云彩;3.在上学路上的学生教学后记第十二课建立个人网页总序第14个教案教学目标1.知识目标学会启动与退出FrontPage2000;学会在网页中输入和美化文字;学会在网页中插入图片;掌握打开、保存网页的方法教学重点学会在网页中输入和美化文字;学会在网页中插入图片教学过程
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣师我们常常畅游在网络世界里,欣赏图片、下载歌曲,甚至可以及时地与人聊天、视频网络给我们提供了丰富的资源,成了我们与别人交流的重要手段我们也可以利用网页展示自我,与更多的朋友交流制作网页的软件工具有多种,FrontPage2000就是其中的一种由于FrontPage2000与Word2000的界面非常相似,会用Word的同学学起来会觉得很轻松今天我们就来学习FrontPage2000(板书初识FrontPage2000)师首先请同学们启动FrontPage2000,启动FrontPage2000后可以直接在编辑区内编辑网页了教师演示操作启动FrontPage2000,向同学们介绍FrontPage2000界面
二、讲授新课
(一)建立简单网页输入文字师与编辑Word文档相似,我们可以直接在编辑区输入文字(板书输入文字)
(二)提供机会,学生实践探究投影广播任务请同学们在FrontPage2000中,输入以下文字宝贝小猪的家个人档案姓名×××昵称×××网名宝贝小猪;爱好电脑、上网、科技小制作、足球;理想做个电脑工程师,遨游太空;最喜欢的人爸爸、妈妈;学生练习时,教师提醒学生注意在输入文字时,当一行的长度超过窗口的显示范围时,FrontPage2000会自动换行;没有超过窗口显示范围,想要另起一行时,在Word中按“Enter”键就可以了,而在FrontPage2000中要用“Shift+Enter”键,如果直接按下“Enter”键,则会空一行,重新开始一个段落教师展示学生作品修饰文字师在网页中输入文字后,我们再来看看如何修饰文字在FrontPage2000中对文字的修饰与在Word中基本相同但要注意,由于网页是在网络上给其他浏览者观看的,如果浏览者的计算机中没有安装相应的字体,网页中的文字可能显示不出来,那样我们漂亮的网页就会显得混乱了所以,制作网页时最好使用标准字体,少用一些特殊、新奇的字体下面请同学们修饰文字
(三)提供机会,学生实践探究,教师随堂检查并指导学生学生完成后展示学生作品图片插入和调整师修饰好文字后,我们还可以在网页中插入图片,利用图片会使我们的网页更生动,在FrontPage2000中插入图片的方法与在Word2000中插入图片的方法基本相同但调整图片位置的方法略有不同请同学们跟老师一起操作(板书图片插入和调整)教师演示操作
(四)提供机会,学生实践探究投影广播任务请同学们在网页右上角再插入一幅图片,并将图片调整到合适的大小结束语师同学们,在这节课中我们认识了FrontPage2000,学习在网页中插入和美化文字图片为我们今后的网页制作打下了坚实的基础今后,你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站
三、授课完毕,课程总结
四、课堂作业投影广播任务1.到网上寻找其他小朋友的个人主页,看看它们各有些什么特色;2.选择自己感兴趣的主题,创建一个简单的网页教学后记第十三课网页盛装总序第15个教案教学目标1.知识目标掌握设置网页背景图片和声音的方法;学会插入水平线、修改水平线的属性;学会在浏览器中浏览网页;学会插入滚动图片字幕2.能力目标让学生掌握设置网页的背景图片和声音、插入水平线、插入滚动字幕等方法,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识教学重点及难点掌握设置网页背景图片和声音的方法;学会插入水平线、修改水平线的属性;学会插入滚动图片字幕教学过程
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣师上节课我们学习了网页的编辑,也学习了如何修饰文字,插入图片等今天我们再来看看如何设置网页的背景图片和声音(板书设置网页的背景图片和声音)教师展示上节课优秀作品
二、讲授新课
(一)设置网页的背景图片和声音 师这是上节课×××同学做的作品(通过展示,与另一有个性背景的网页进行比较,提问让学生发现两者的不同之处)但是白色的背景显得有览”,选择一幅你喜欢的图片作为网页的背景图片,单击“确定”按钮
(二)提供机会,学生实践探究教师随堂检查并指导学生
(三)插入水平线师刚才同学们设置了背景图片和声音,接下来我们再来看看插入水平线,在网页中常常有一些风格各异的水平线,可以美化网页,将网页分割成不同区域,使网页的布局清晰明了,也更有层次感下面请同学们跟老师一起插入水平线
(四)插入滚动字幕师在网页中,我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更活泼步骤1用FrontPage2000打开“宝贝小猪的家”网页,选择菜单“插入”→“组件”→“字幕”,打开“字幕属性”对话框步骤2在文本框中输入字幕文本,设定滚动方向、速度等参数步骤3我们在“普通”模式下只能编辑网页,看不到滚动字幕的效果,切换到“预览”模式,字幕动起来了;但是在预览模式下,不能进行网页的编辑
(五)提供机会,学生实践探究
三、授课完毕,课程总结
四、课堂作业完成自己的网页美化教学后记第十四课使用表格规划网页总序第16个教案教学目标1.知识目标学会在网页中插入表格;学会使用表格的嵌套功能;学会使用表格的拆分和合并规划设计网页2.能力目标让学生学会在网页中插入表格、学会使用表格的嵌套功能、学会使用表格的拆分和合并规划设计网页通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识教学重点学会在网页中插入表格;学会使用表格的嵌套功能;学会使用表格的拆分和合并规划设计网页教学过程
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣师同学们在FronPage2000中,要调整页面版式,文字、图片的位置不像我们在使用Word排版时那样可以自由灵活,要使用网页表格功能规划设计网页,让文字和图片放置在合理位置,让每一部分内容都有自己的“家”,页面显得整齐规范这也是与Word相比最大的区别下面请同学们跟老师一起操作,看看如何在网页中插入表格(板书插入表格)
二、讲授新课
(一)插入表格教师演示操作
(二)提供机会,学生实践探究投影广播任务1.参考Word软件中调整表格大小的方法,将表格调整到合适的大小;2.将文字、图片复制到合适的单元格中;3.参考Word软件中调整表格大小的方法,根据需要将表格进行拆分与合并教师随堂检查并指导学生
(三)表格的嵌套师有时为了方便调整网页内文本和图片的位置,通常需要在表格中再插入表格,这就是表格的嵌套下面请同学们将光标移动到需要插入嵌套表格的位置,按照插入表格的方法,就可以形成表格的嵌套了(板书表格的嵌套)
(四)提供机会,学生实践探究投影广播任务在表格中嵌套一个表格(教师随堂检查并指导学生)展示学生优秀作品师今天我们学习了设置网页中的很多属性,但是在制作网页前,通常都先利用表格规划设计好网页,这样就使我们的网页制作更加方便和规范那么如何规划设计网页,这需要靠同学们多浏览不同风格的网站,多积累经验
三、授课完毕,课程总结本节课主要讲了以下几个知识点1.学会在网页中插入表格;2.学会使用表格的嵌套功能;3.学会使用表格的拆分和合并规划设计网页
四、课堂作业练习本堂课内容,完成自己的网页教学后记。