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小学语文苏教版一年级下册《鲜花和星星》教学实录执教者寿县大顺第一小学陈娜师上课生(班长起立)老师好!师同学们好生(班长)请坐师上课之前,老师来和同学们做个游戏,好不好?生好师(出示幻灯片猜一猜)那我们一起来猜谜语老师说第一个谜语,同学们认真听这是谜面一朵朵,一簇簇,形状多,色儿艳,绿叶中它最美老师谜面还没有读完,好多同学就已经举起小手了,我们找同学说一说是什么秦邵聪生(秦邵聪)鲜花师请坐我们再找一个同学,孟雅茹生(孟雅茹)花儿师花儿你同学秦邵聪的观点吗?生(孟雅茹)嗯师请坐同学们是不是也都认为是……生(齐答)鲜花师那这两个字,同学们会不会写呢?生会师好,同学们把手举起来,跟老师一起写师板书,生书空鲜、花师这是“鲜花”第一个谜语这么快同学们就猜出来了,那我们再出一个,看同学们是不是也能猜得又准又快呢(出示第二个谜语)听老师读谜面它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明哇,老师发现,全班同学都举起了小手我们一起说,是什么?生星星师真棒,就是星星跟老师一起来写这个词语师板书,生书空星星(师最后一横要写长一点)师同学们喜欢鲜花和星星吗?生喜欢师那我们今天一起来学习一首关于鲜花和星星的诗歌,也就是第十四课《鲜花和星星》我们一起把课题补充完整(师将课题补充完整)来,我们一起把课题读一下14鲜花和星星生(齐读)14鲜花和星星师我们再读一遍师生齐读14鲜花和星星师从同学们响亮的读书声中,老师知道,同学们一定非常喜欢鲜花和星星请同学们打开课本,翻到课本第90页先听老师来读一读这首诗(师出示课文,范读课文)师老师读完了,同学们想不想也读读课文?生想师好,同学们用自己喜欢的方式读一读课文,一边读,一边动手画出生字师巡视读课文要读出声,同时要注意自己的读书姿势…………师这首诗你们读完一遍了吗?生读完了师那老师要求的找出课后的生字,你找到了吗?生(齐答)找到了师全班同学异口同声都说找到了,那老师要检查检查,看看你是不是真的找到了哪位同学先来说说你找到了哪个生字?李鑫淼,你找到了哪些生字?生(李鑫淼)花师你找到了“花”这个字,我们以前就认识它了,已经是我们的好朋友了不要紧张你还找到了哪个字呢?生颗师你找到了“颗”,那你能告诉我们,“颗”在哪里吗?生(指着幻灯片)这里师你把这句诗读出来生这里一颗,那里一颗师对,在第二节,“这里一颗,那里一颗”你们找到了吗?生(齐答)找到了师很好还有哪位同学找到了生字呢?杜欣婷生最师她找到了“最”杜欣婷,你能给我们读一读这句诗吗?生我最喜欢夏天满地的鲜花师“我最喜欢”的“最”你还找到了哪个字呢?生“满”师“满”这个字在哪里?生夏天满地的鲜花师在第二行“夏天满地的鲜花”还有呢?生“朵”,“这里一朵,那里一朵”师很好,请坐来,潘傲雪生我找到了“那”,“这里一朵,那里一朵”师嗯,还有呢?生“真”,“真比天上的星星还多”师非常好,“真比天上的星星还多”的“真”还有呢?生“数”,“我数着满天的星星”师嗯,“我数着满天的星星”的“数”生还有“颗”师真棒,你和李鑫淼一样,也找到了这个字生还有一个师对,还有一个字,是……生“晚”师非常好,“晚”那你们是不是觉得,老师漏了这个字呢?(出示幻灯片生字)老师有没有把它忘记啊?生没有师同学们非常细心,老师也很认真地把生字都找出来了那你们会不会读呢?有没有和这些生字交朋友呢?孟雅茹生最,zuì最,满,măn满,朵,duŏ朵,那,nà那师读得真棒第一个“最”字,是平舌,第三个“朵”字是三拼音节,老师已经用彩色的笔把它标出来了孟雅茹请坐下面一行,哪位同学来读一读呢?来,方夤生生(方夤生)真,zhēn真,晚wăn晚,数,shuŏ数(生数,shŭ数)师同学们听了你的读音,都替你着急来,你再拼读一下生(方夤生)数,shŭ数师对了,真棒!接着读生(方夤生)颗,kē颗师非常好,请坐其他同学,你们会吗?生会师哪位同学愿意当小老师教我们一下?叶颖你带着我们读第一行(叶颖带全班同学读上面一行生字)师叶颖的声音非常宏亮,带着我们全班同学读得也很准确请坐再找一位李婷玉(全班同学跟着李婷玉读第二行生字)师读得真棒请坐你们有没有发现,老师都给你们标了拼音,看到没有?生看到了师如果老师把拼音去掉了,你还会不会读呢?生会师那老师来找同学读一读朱艺妍生最、满、朵、那师朱艺妍读得非常流利请坐来,孟莹,你读第二行生真、晚、数、颗师孟莹的声音非常响亮,很好请坐那如果不按照顺序,你还会读吗?生会师好余文慧我指一个,你读一个生最、朵、颗、晚师真好,不仅声音很响亮,而且读得非常准确再找一位同学杜欣婷生满、真、数、颗师太棒了都会了没有?生会了师那我们来比赛吧我们班男生一组,女生一组,男生读上面的,女生读下面的每个字读两遍(男生最、最,满、满,朵、朵,那、那;女生真、真,晚、晚,数、数,颗、颗)师同学们真棒,不管男生还是女生,读得都非常有气势这些生字,已经成为了我们的朋友,那你有没有给他们找朋友呢?生找了师老师也给它们找了朋友(出示幻灯片词语)看看我们找的是不是一样呢?生对,一样师都一样啊?给大家一分钟的时间来读一读这些词语(学生自由读词语,教师巡视指导)师我听有的同学都读了好几遍了我们找同学来读一读这样吧,我们开小火车,小火车横着开,好不好?生好师我们从这里第一个同学,余文慧你先开始余文慧最喜欢罗奇宇满地叶颖一朵秦邵聪真比罗玉奇一颗仇文斌那里(lǐ)师这节小火车跑得有些慢哦!而且“里”是轻声音节,同学们已经提醒你了来,跟着老师读,那里(li)仇文斌那里(li)师声音再大一点仇文斌那里(li)师嗯,很好请坐小火车继续开(同学们接着读数着,晚上,花儿,星星,满天的)师大屏幕上词语很多,同学们跟老师来读一读(生跟着师读最喜欢、满地、一朵、真比、一颗、那里、数着、晚上、花儿、星星、满天的)师这些词语中,有很多词语非常有特点,注意到了吗?生轻声音节师同学们都发现了,有很多轻声音节(出示幻灯片轻声音节的词语)那么,轻声音节应该怎么读呢?生要读得又轻又短师对了!那同学们跟着老师读一读这些带有轻声音节的词语(学生跟着老师读词语喜欢、那里、数着、晚上、花儿、星星、满天的)同学们读得非常棒!请同学们把那么读得非常棒的这些词语带到诗歌当中,把诗歌也读得非常棒同学们在读得时候要把自己喜欢鲜花和星星的感情也读进诗歌里下面请李佩佩同学为我们朗读这首诗(李佩佩朗读诗歌)师李佩佩的声音真好听同学在读书的时候,我们把书拿起来,看着书朗读这首美丽的诗歌请孟文可同学来读一读(孟文可朗读诗歌)师孟文可的声音真响亮,就像一个朗诵家一样,真棒!我们再请孟靓展同学来朗读这首美丽的诗歌(孟靓展朗读诗歌)师听了孟靓展读这首诗,我们觉得地上的花儿可真多啊,这里一朵,那里一朵,到处都是;天上的星星那就更多了,这里一颗,那里一颗,怎么数也数不完那同学们读了这么多遍诗歌,老师想问一个问题我们在数鲜花的时候用哪个量词呢?数星星的时候又用哪个呢?开动脑筋想一想,这道难题的答案呢,就在这首诗歌当中找到的同学,请你举起你的小手李文浩,数鲜花应该用哪个词语呢?生一朵鲜花师真棒!那数星星呢?生一颗星星师真是一个聪明的小朋友请坐小朋友们回家以后,也可以用这些量词数一数鲜花、星星现在,同学们已经会读课文了,你们真了不起下面,同学们又要迎来一个新的挑战了——学会写生字那你们能不能把字也写得像这些鲜花一样漂亮呢?(出示幻灯片美丽的鲜花)(出示幻灯片带有田字格的生字)请同学们告诉老师,这些生字当中有哪些字是上下结构的?数一数李越宇同学第一个举起了小手,你告诉我们哪个字是上下结构的?生(李越宇)最、朵师还有吗?生(李越宇)……师哪位同学愿意帮帮他?杭广辉生(杭广辉)真师嗯,很好老师把上下结构的字都用蓝色的笔写出来了你用什么方法来记住“最”这个生字呢?生(杭广辉)它上面有一个扁扁的“日”师嗯,上面是一个扁扁的“日”,杭广辉同学非常细心那下面呢?生(杭广辉)……师谁来帮帮他?好,孟雅茹杭广辉同学坐下来听孟雅茹说说她的方法生(孟雅茹)下面有一个“耳”,“耳”上面的横长一点,还有一个“又”,在“耳”的下面师很好那你用的这个方法叫什么方法?生(孟雅茹)加一加的方法师对了,加一加的方法帮助我们学会了“最”,那你能不能用这个方法来记“朵”这个字呢?“朵”的上面这个部分像不像我们学过的一个汉字?生(孟雅茹)“几”师对了,像“几”,但又不是“几”这是我们今天新学的偏旁,几字头它的第二笔是横折弯“朵”这个字,上面是个几字头,那下面呢?生(孟雅茹)下面是“木”师嗯!几字头加“木”就组成了我们的新朋友“朵”我们还可以用加一加的方法记住更多的生字,比如“真”,上面是新偏旁十字头,下面是“文具”的“具”字那老师来给刚才讲过的三个字组词,“最”我组成“最喜欢”,哪位同学能用这个词语说一个句子呢?李鑫淼生我最喜欢妈妈给我买的裙子师这个词语用的很恰当下面还有五个字没有讲,它们是什么结构的呢?生左右结构师老师用红色的字把它们标出来了那你们觉得这些字,你们在学习的时候需要注意什么呢?李文浩同学,请你认真观察“满”这个字,说一说,你在学习这个字的时候需要注意什么呢?生(李文浩)写“满”的时候,不能把三点水写小了师对,这是一个左右结构的字,左边的三点水要写大一点,然后再写草字头、两请同学们把小手举起来,我们一起书空这个字(师生按照笔顺书空“满”字)师非常好,李文浩同学请坐下面,哪位告诉老师,“那”字的偏旁是什么?罗玉奇生双挂耳师很好,请坐“那”是左右结构,右边是双挂耳我们再来看“晚”这个字,它的左边是什么旁呢?李越宇同学生左边是“日”,右边是“免”师你真棒!不仅知道左边是日字旁,还知道右边是“免”,比“兔子”的“兔”少了一点那你能不能给“晚”这个字再找两个朋友呢?生晚上、太晚师很好,晚上,太晚我们不能回家太晚,妈妈会担心的李越宇同学请坐(指示数)我们有没有见过这个字?生有师在哪里见过的呢?生数学书上师我们在其他地方也可以学习很多生字在数学书上,这个字读shù在课文里读shŭ它还有第三个读音,读shuò所以它是一个……生多音字师对了,这个字有三个读音,既读shŭ“数着”的“数”,又读shù,“数学”的“数”,还读shuò那我们看最后一个字颗生左边是一个“果”,右边是“页”师对,右边是“页”,是我们新要学习的偏旁页那老师给这个生字找了一个朋友一,一颗我用这个词语写了个句子我在学校旁边栽了一“颗”小树,你觉得这个词语用得恰到吗?生不对,“一棵小树”的“棵”是木字旁的师你说的真好我们今天学的这个“颗”是用来数一粒一粒的东西的,比如大米、黄豆等等我们用加一加的方法记住了新朋友,那下面我们来写一写这些字老师写三个最、真、颗(师范写,生书空)最长长的横从横中线下面开始写,写斜一点,一直写到横中线上面,横撇从竖中线上开始写真最后一横写长上下结构的字,上面写小一点,下面写大一些颗“果”的最后一笔捺变成了点老师写好了,请同学们打开你们的本子,在本子上写一写这三个字(学生写字,教师巡视指导)师老师从我们班选了一位同学的作业,我们看一看他的字写得怎么样我们说一说他写得好的地方,以及要改正的地方先看“最”李鑫淼同学说一说生上面写得很漂亮师对,上面的扁扁的“日”写得很漂亮李鑫淼同学请坐上面写得非常棒,但是这个字,写得在田字格中写得比较靠下“耳”的两个竖再写短一些我们看“真”这个同学,拼音写得非常漂亮,每个字母在拼音格中占的位置也很准确再看他的汉字横平竖直,很漂亮但是呢,和前面的“最”一样,写得太靠下了我们再看“颗”这个字,左边的“果”这个竖写得有点歪,右边的“页”最后两笔撇和点写一样齐,这样这个字就能好看了同学们课后再多练一练,这样就能把字越写越漂亮师这节课,我们用加一加的方法记住了8个新朋友,而且还知道在语文书之外的地方也能学习生字请同学们回去以后,学学课文中的小朋友也当当小诗人,来写写诗明天把你写的师带来,我们来比一比看看哪位同学的诗最有趣师下课生(班长起立)老师再见师同学们再见。