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文本内容:
1我的一家教学目标
1.在回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱亲敬长、家庭生活的积极情感和态度2,通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步培养良好的家庭生课时安排2课时教学过程第一课时活动
(一)——歌儿温馨生活甜
1.请小朋友欣赏歌曲《可爱的家》师述小朋友听歌,个个流露出幸福的笑容,你们爱自己的家吗?那你想把亲爱的父母长辈,把你们家欢乐的故事介绍给大家呢?
2.揭示活动主题我的一家活动
(二)——了解长辈爱长辈
1.出示图片内容是园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人
2.讨论小朋友在干什么?他们在说些什么?在学生回答时,教师相机引导,介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说
3.小朋友带着照片,和父母一起在小组内互相介绍,然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍长辈对孩子十分关爱,也十分了解,可孩子对长辈呢?请在各自的题板上写自己父母最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么 第二课时活动
(三)——欢乐家庭故事多
1.教师介绍一个自己家庭生活中的小故事请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事,师生共同分享例如陪爷爷、奶奶散步,听父母讲故事,外出旅游,一起游戏、劳动……
2.亲子游戏我做你猜出示一个词或一句话,孩子只能用形体比划,家长来猜活动
(四)——亲亲热热一家人
1.以小组为单位,家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》照片可修剪成各种形状,展板上可用各种色块及图案来装饰
2.自由参观,相互交流鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流,再次体验家庭生活的幸福
3.小结我爱我家,我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶;我爱我家,我们一家人相亲相爱;我爱我家,这里每天都有欢乐的故事……
4.在《可爱的家》歌声中,学生、家长、老师一起唱起来,跳起来,结束活动 2我是家中小成员教学目标
1、通过活动,培养学生热爱劳动的情感,增强学生的自理意识和主人翁意识
2、自己的事情自己做,不会做的学着做不依赖父母,逐步养成良好的生活习惯
3、使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力
4、通过小组交流,角色扮演、竞赛等活动,引导学生自己的事自己做,让学生体验到劳动的乐趣课时安排2课时教学过程第一课时
一、欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》
二、故事屋
1.听老师讲故事《自己的事情自己做》
2.想一想
(1)小猴会有什么结果?
(2)生活中,如果我们的事情都依赖爸爸妈妈,我们会变成什么样子?
三、照镜子
1.和园园比比,图中园园做的事,你会做吗?请在会做的圈中打“√”
2.小组交流
(1)有哪些事是暂时不会做的?你将怎么办?
(2)你还会做哪些事?
3.教师总结
四、小品表演
1.小组交流在生活中,有的小朋友穿衣服要别人帮助
2.请每组推选几名学生上台表演请扮演的孩子谈谈自己的感想,请观看的小朋友评评,发表自己的意见
五、“我会做,我能行”竞赛活动
1.设定竞赛项目根据实际情况,除了书上提供的两个活动项目外,还可增添其他项目
2.分小组讨论竞赛项目的要求和规则请自理小能人谈谈自己的感受第二课时
一、画一画1.描绘心中的家每个人都有自己的家,请来画一画你的家2.交流展示请将你的得意之作向大家作一介绍
二、小小讨论会1.小组讨论
(1)为了使家更漂亮,你曾经为家里做过什么?
(2)如果现在请你来当一回设计师,你将如果根据你家的情况来设计2.大组交流
四、课后延伸活动1.向父母请教如何使家更漂亮2.设计、布置房间做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看,并请他们作评价3在爸爸妈妈关心下成长教学目标
1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱从而激发学生感激父母、热爱父母的情感
2、知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母
3、培养学生搜集、加工、整合信息的能力知道父母把自己养大不容易,学会回报父母的技能
4、通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动,让学生感受父母关爱的幸福,懂得要心存感激,学会关心父母课时安排2课时教学过程 第一课时
一、出示图画小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……1这些东西你熟悉吗?在哪儿见过?何时用过?2展示自己课前搜集来的有关小物品3.从这些物品中,怎么能看出你的变化呢?
二、活动寻访成长的足迹1.分四人小组活动,想一想,用什么方法能证明你长大的足迹呢?记下你观察到的结果2.各小活动比比看看活动⑴学生取出自己带来的小脚印图,与现在的脚比也可以分别量一量,记下来⑵用毛衫与身上的毛衣比,发现了什么?用自己的话叙述一下⑶小帽子与现在的头比,得出什么结论头长大了⑷小奶瓶,以前每次吃多少牛奶,而现在每顿吃一碗饭3.幸福的回忆活动⑴请学生上台演示一组自己孩子成长的照片边出示照片,边叙述这是什么时期?当时有什么难忘的小趣事?激发学生对自己成长历程的关注⑵引导到“听妈妈真情诉说”活动⑶请出另外一位家长介绍孩子成长中,最感人的一个故事⑷小组活动自由组合,与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片,并将听来的事情告诉好朋友(讲述中体会父母的爱)⑸夸夸自己的爸爸、妈妈在自己的成长中,他们操碎了新,为自己的成长倾注了满腔心血谁能夸夸自己的父母?并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中⑹总结我们成长的每一个足迹,都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水,洒满了爸爸、妈妈深情的爱父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人,他们是我们的第一任老师请写下你最想对父母说的一句悄悄话
三、亲情悄悄话活动1.播放音乐《世上的妈妈都是一样的》学生在音乐声中,在书上写下自己的悄悄话2.交流悄悄话,相互启发,共受教育3.小组讨论怎样将悄悄话传递给父母呢?猜想一下,父母听后会说些什么?做些什么?4.课后延伸记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情画一画父母当时的样子5.总结第二课时
一、导入
1、师导入欢迎大家回到我们“爱的小屋”上一课时,我们小朋友共同回忆,共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱,体会到他们为了我们的成长付出的艰辛小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里,留在了“爱的小屋”里,使我们爱的小屋充满亲情,更加温馨
2.过渡在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来,那么,作为儿女,我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢?
二、听故事,学孝敬之行
1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》
2、讨论这些歌曲实际上就是一个动人的故事你听出来故事主要说的是谁吗?
3、这是一只什么样的小乌鸦?
4、齐唱《小乌鸦爱妈妈》
5、你知道哪些孝敬父母的故事,你能给大家说说吗?
6、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么?
7、出示“我能做”的两幅图,引导学生谈一谈你做过这样的事吗?当时怎么想的?你做时,爸爸妈妈说了什么?表情如何?
8、请家长与孩子现场演一演
四、演儿歌,表孝敬之情
1、听儿歌《好妈妈,好爸爸》
2、大家表演《好妈妈,好爸爸》
五、课后延伸,发展评价4过家家教学目标
1、通过游戏活动,在现家庭生活的精彩片段,引导学生感受家庭生活情趣,培养学生关心父母、热爱生活的积极情感,引导学生用正确的态度对待家庭生活
2、了解并遵守游戏中的规则、纪律,初步培养讲文明、懂礼貌的行为习惯
3、通过模拟家庭生活片断的游戏活动,使学生认识到生活中有快乐、有幸福,也有麻烦与困难,引导学生学习与家庭其他成员相处的技能,学会和父母沟通
4、在参与游戏的过程中,学会与同学合作、交流、分享感受,共同体验活动成果课时安排1课时教学过程
一、教师提出活动要求
1、《过家家》游戏活动,是由学生自己根据家庭生活经历和经验,选取生活中的一个片段,确定一个主题,自编自演,重现生活,抒发情感
2、主题可以是课文所提示的,也可以学生自拟
3、学生自由组合进行角色分工,也可以向教师求助,请求推荐“演员”
4、选定节目主持人,安排演出程序,负责报幕
二、“小编导”招聘
1、教师宣布小编导招聘条件
①乐于为同学服务;
②能虚心听取、合理采纳同学的意见和建议;
③有较好的组织能力
④会辅导同学表演
2、招聘人数10名(可以增减)
3、进行聘任,指导他们如何进行自选演员和主题
三、编导选演员
1、由各位“小编导”推荐“小演员”分组进行角色分工,自选主题
2、教师向“小编导”推荐“演员”(把“小编导”们选剩下的学生安排到各组之中,使全班学生都能参与)
3、各组商讨,确定演出主题,定节目名称,编排故事(需留出较宽裕的时间让学生编剧、排练)
四、《我爱我家》大会演
1、主持人公布演出节目单教师提出演出和观看要求
2、演出
3、教师总结讲话5我掉了一颗牙教学目标
1、通过学习,让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始,感受刷牙的快乐培养儿童追求健康文明的生
2、指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯
3、让学生知道换牙是一种生理现象认识龋齿的危害及防治,了解牙齿的保健措施,掌握正确的刷牙方法,会选择合适的牙膏和牙刷
4、通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”,指导学生体验提出问题,探索问题的过程,学会与同学合作交流,分享感受课时安排2课时第一课时教学过程
一、猜谜语,揭示学习内容
1、教师出示谜面,学生猜谜底
2、牙齿是我们亲密的伙伴你们知道牙齿有什么作用?
3、大家议一议,交流汇报
二、说一说
1、有一天,一位小朋友牙齿突然出现了松动,他既担心,又惊慌这到底是怎么回事呢?下面,让我们走进放映厅去看一看吧!2小朋友,想一想,宝宝的牙齿为什么会掉呢?
3、换牙时应注意些什么?
三、小小辩论台,畅所欲言
1、小朋友,当你换牙时,家长有哪些说法?你认为这些说
四、烂牙探密,明白事理
1、出示书上的卡通烂牙图小男孩满口烂牙是怎样形成的?
2、交流汇报,课前调查有关学生龋齿情况,说说你的感受
3、看看自己有没有牙病,想一想是怎样产生的?今后怎么办?
4、小结亲爱的同学们,你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗?你想尽快清除口腔中的病菌吗?
六、资源共享,护牙保健
1、人人都想拥有健康、洁白的牙齿,保护牙齿,你还有哪些好建议?●预防龋齿应选用含氟牙膏●牙龈发炎,应选消炎牙膏●有口臭的学生可选用含芳香剂的牙膏●牙齿过敏要用脱敏牙膏
2、大家交流,经验分享6 眼睛与耳朵的诉说教学目标
1、眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感,培养学生探索人体奥秘的好奇心
2、教育学生注意用眼和用耳的卫生养成保护眼睛和耳朵的良好习惯
3、指导学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵,从而爱护自己的身体,保护各种器官
4、通过交谈和讨论并联系实际,引导学生尝试用不同的方法进行探究活动课时安排2课时教学过程第一课时活动
(一)——“模拟法庭”开庭
1、师1介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤,并要求学生在发表自己的意见时可以戴上“法官”帽2.介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”——眼睛和耳朵的诉说,对“被告”——卡通小男孩提起“公诉”活动
(二)——眼睛和耳朵的“控诉”1.播放多媒体课件,听取眼睛和耳朵的诉说眼睛的控诉我的小主人很不爱护眼睛——用脏毛巾揉眼睛,边走路边看书,躺着看书,常时间的看电视玩电脑……耳朵的控诉我的小主人也不爱护耳朵——用尖锐的东西挖耳朵,长时间用耳机听录音……2.大家来评议⑴看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦;⑵想想“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害⑶用“事实说话”——让学生结合自己的行为和体会,说说不爱护眼睛和耳朵的后果活动
(三)——我们来当“小法官”1.分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害,每组推出一名“小法官”2.“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判,提出改正的要求 第二课时活动
(四)——“我有妙方!”
1、播映根据第22页内容制作的多媒体课件情境一当用眼疲劳时,我们有哪些保护眼睛的方法?情境二当鼻子流血时,我们有哪些应急的措施?平时怎样保护自己的鼻子?情境三在游泳后耳朵中进了水,我们应该怎样处理?
2、让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好办法活动
(五)——“我当小医生”
1、“小医生出诊”由学生主动自愿申请当“小医生”,然后可以在其他同学中找“小病人”,如患近视的,平时有某种不良卫生习惯的……“小医生”给“小病人”提出保护和防治的小建议
2、“我有好办法!”由学生提出自己的一些小问题,如“耳朵痒了怎么办”、“可以躺着看电视吗”等等,然后由其他同学自告奋勇来当“小医生”,提出自己的“妙方良药”
3、教师总结教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官,爱护自己的身体,养成良好的卫生习惯7喝水的学问教学目标
1、引导学生认识到在生活中是有很学问的,喝水的学问是其中之一帮助学生建立科学地面对生活的态度,培养学生热爱科学、热爱生命的情感
2、通过活动,展示生活中的场景,养成学生健康、科学的饮水习惯和行为培养学生形成科学喝水的良好习惯
3、通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质,它是构成人体的最重要的成分,占人体的60%让学生认识到常喝饮料的害处;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不要马上就喝水等常识课时安排2课时教学过程第一课时活动
(一)——口渴了
1、教师可以在课前组织一次活动量稍大一些的活动,让学生有口渴的感觉这样学生就有了要喝水的感觉这时再进行教学,学生就有了真情实感学生就有了生理上的需求这种体验对学生学习喝水的学问会起到事半功倍的效果教师说“同学们现在有些口渴了,那么口渴说明什么?口渴应该怎么办呢?喝水喝什么水?怎样喝水最科学呢?”
2、这时教师应根据上面的提问,让学生充分地表达自己的想法只有让学生把自己的体验、感受表达出来,才能知道学生在想什么才能有的放矢地进行下一个环节的教学活动
(二)——人为什么要喝水
1、同学们,你们知道人为什么要喝水吗?请看小话剧此时可以请全班同学进行讨论也可以根据P27的内容,课前请几个同学排练好进行表演
2、同学们看完这一话剧,你有什么想法?你想说点什么?
3、同学们知道了构成人体的主要成分是水,水是人们生长的重要营养刚才小话剧演得这么精彩,你们都愿意表演吗?
4、同学们,你有经常喝水的习惯、你在什么时候喝水?你喜欢喝什么水?
5、布置作业回家后把人为什么喝水的知识讲给爸爸妈妈听 第二课时活动
(三)——喝水还有这么多学问
1、请同学们自由阅读课文,谈谈有什么感受
2、同学们,你还知道哪些喝水的学问请写给康康熊好吗? 8在餐桌上教学目标
1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的认识到就餐时文明习惯是新时代儿童的精神风貌,培养学生对饮食的科学态度
2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯;同时引导其养成文明就餐的良好习惯
3、帮助学生了解浅显的营养学的知识,知道各种食物中所含的营养是不同的,但都是人体生长发育所必需的认识到偏食会造成不良的后果通过活动让儿童知道应如何文明就餐
4、通过剖析、互评平时一日三餐的食谱,让学生认识到合理的一日三餐是很重要的;通过《奇奇餐厅》科学童话,让学生了解必要的营养学知识;在通过辨析认识到就餐时文明的重要性课时安排2课时教学过程第一课时活动
(一)——奇奇餐厅旅行记1讨论“同学们,每天只吃你喜欢吃的食物是否科学呢?它能满足你身体的需要吗?请大家讨论讨论”
2、学生讨论后头脑中就具备了这样一种感觉饮食是讲科学的针对学生头脑中有的营养学常识的零散性、不系统性,这时老师说“同学们,你们想知道饮食到底有哪些科学知识吗?请大家一起到《奇奇餐厅》去旅行”这里可以让学生自由阅读,、看完了《奇奇餐厅》你有什么感想?或者说你想说点什么?活动
(二)—说说自己的饮食习惯
1、同学们你们各自说一说平时你们都喜欢吃什么食品,不喜欢吃什么食品(这里要注意,要让每个同学都说一说,因为只有每个同学都说出来了,才能与前面的科学的饮食习惯相比较,学生才能自觉地觉悟到自己的饮食习惯有哪些不足)
2、同学们说得很好,把自己平时爱吃的、不爱吃的都讲了出来,下面同学们把自己的饮食习惯与科学的饮食习惯比较一下,再说一说你有什么感想第二课时活动
(三)——小辩论
1、同学们喜欢吃零食的举手下面喜欢吃零食的坐到左边,不喜欢吃零食的坐到右边我们分正、反两方进行辩论辩论前请两方同学认真地讨论,正方认真思考吃零食好在什么地方;反方思考吃零食不好在什么地方
2、开始辩论教师作小结评判活动四一在餐桌上同学们,你们知道哪些行为在餐桌上是好的行为,哪些是不好的行为吗?为什么?活动
(五)——小表演
1、在同学们明析了在餐桌上什么是文明的行为,什么是不文明的行为后,请同学们用小表演的形式把就餐的文明行为表现出来
2、同学们,就餐时如何表现你的文明行为呢?请大家以小组为单位表演《在餐桌上》9 关心老人教学目标
1、引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德,培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度
2、见到老人主动问好,对老人有礼貌,了解身边的老人并给予他们力所能及的关心和帮助
3、使学生了解在家庭里、在社会上,许多可敬的老人仍发挥着他们的余热,为大家作贡献,帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能
4、通过调查采访、讨论交流、小组合作表演、念儿歌等活动,使学生更了解身边的老人,将“关心老人”的思想内化行动课时安排2课时教学过程第一课时
一、听一听、议一议
1、谈话小朋友们,热水袋居然会生娃娃呢!想听老师讲这个有趣的故事?
2、教师讲故事《会生娃娃的热水袋》
3、你喜欢这个故事中的哪些人物?为什么?
二、比一比、赛一赛
1、宣布比赛规则分四组进行竞答,形式均为抢答,答题要诚实,答出一题给加小组一颗红星
2、出示“爱心小测试”题爷爷的生日是 年 月 日奶奶的生日是 年 月 日爷爷最喜爱做的事情 奶奶最喜爱吃 爷爷最爱看的电视节目是
3、对获胜小组进行表彰并总结
三、深入学习,展开讨论
1、过渡老人年纪大了,行动不如年轻时灵活了可为什么人们却说“家有一老,如有一宝”呢?
2、看了这几幅图,你们脑海中出现了怎样的情景?想一想,说给大家听
3、“家有一老,如有一宝”你知道是什么意思吗?出示选择题,大家讨论他们说得有道理吗?
4、议一议回忆了解家中老人做过的一些令你感动或难忘的事
四、课后延伸,观察活动老人需要并值得我们尊敬,小朋友们该怎样尊敬老人呢?把你看到的关心老人的事记在记本上 第二课时
一、交流汇报,展示成果
1、你在哪些地方,看到了谁是怎样关心老人的?
2、在四人小组里交流
3、全班交流
4、小结通过家的交流和你自己的观察,老人们有哪些困难?老人们有哪些心愿?我们该怎样去帮助他们呢?
二、小品表演,情境体验
三、唱儿歌,做动作
四、拟订“爱心行动计划”
五、总结;太好了!从今天起,咱们的“爱心加油站”就要为大家评比、助威,比一比,看看哪小队在“关心老人”这方面做得最好,最棒! 10他们需要关爱教学目标
1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的事迹,教育学生尊敬而不是歧视残疾人使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心
2、能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料,获取信息的能力
4、通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识竞赛等活动,使学生体会到残疾人在生活上有许多困难,社会给予残疾人许多关怀,帮助残疾人是每个公民的责任.课时安排2课时教学过程第一课时
1、导入
1、谈话小朋友们,你们个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养、父母的疼爱,多么幸福呀!可在我们的社会中还生活着许多残疾人小朋友们,你们知道,什么样的人叫残疾人?(眼睛看不见的人,没有手的人,嘴巴不会说话的人……)
2、小朋友们说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称他为残疾(注残疾的准确定义请见参考资料
(三)中“中华人民共和国残疾人保障法”总则第二条)残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!
二、换位体验活动体验游戏一小朋友们,我们来扮演肓人请每人拿出一条大方巾,站在自己的座位前,蒙住自己的双眼,顺着桌子右边慢慢走,尽量不要碰同学,碰桌椅边走边体会游戏毕,学生谈体会体验游戏二请小朋友们把书包里的书本全部拿出放在桌上,右手握拳放在胸前,用左手整理书包规则在整理的过程中右手不能帮忙游戏毕,学生谈体会第二课时活动
一、身残志坚故事会
1、在这短短的几分钟里,小朋友们就感到了许多不方便,而残疾人却天天如此,年年如此,多么不容易可他们战胜了生活的困难,克服自身的残疾,用自立自强谱写了一篇篇感人的故事谁愿意走进我们的故事屋,把你收集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听身残志坚故事现在开始学生上台分别讲故事
2、老师也收集了一个感人的故事,讲的是江苏启东脑瘫患者李倩以身作则608分考入大学电视台对她进行了专访,我们一起来看看这段录相学生看后谈感受
3、他们克服常人难以想像的困难,取得了辉煌的成功,是我们学习的榜样同时,我们更应该多方面地了解他们,关心他们活动二一爱心助残知识小竞赛教师小结;小朋友们,我们通过课前收集资料,在这堂课上交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在平时生活水中我们如何帮助他们,收获和感想一定不少吧!关爱残疾人,帮助残疾人,是社会的进步,是社会文明的表现让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为美好的春天 11小手拉小手教学目标
1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯
2、了解并学会求助时要用文明用语,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯
3、了解儿歌学习和小品表演,使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能
4、引导学生尝试运用不用的方法开展与同学的互助活动,探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法课时安排2课时教学过程第一课时活动
(一)——提出问题,导入新课
1、小品引入“盼盼杯子忘带了”
2、同学们,看完这个小品之后你有什么想法?你想说些什么?你对表演有什么意见?你能按自己的想法对这个小品作不同的表演吗?(引导学生说出遇到困难如何向别人求助;如何帮助别人解决困难)
3、同学们想一想,在你遇到困难时,你是如何求助的?同学是怎样帮助你的?活动
(二)——爱心互助系列剧
1、同学们都喜欢表演小品请同学们看到38“爱心互助系列剧”里介绍的都是小朋友遇到困难时大家如何处理的请大家分组编排表演,看谁表演得最好
2、教师说明表演要求第二课时活动
(三)——情感热线
1、启发谈话同学们在日常的生活中,都帮助过别人,也都被别人帮助过刚才又进行了小品表演经过这些体验之后,你一定有很多想法和感受请同学们先同桌同学交流一下
2、谁愿意自告奋勇地把自己的感受说出来提示
(1)要求学生先说真实的事例,再谈感受
(2)要引导学生说出帮人后的快乐和被人帮的感受活动
(四)——表演唱《小手拉小手》
1、听录音故事团结友爱心连心(故事可由教师准备)
2、伸出友谊的手,温暖伙伴的心!让我们共同伸出自己的手,拉在一起围成圆圈来唱一首儿歌《小手拉小手》好吗、老师带领全班同学边表演边唱
3、小结通过今天的交流我们小朋友之间的情谊更加深厚了,老师希望大家伸出友谊的手,在遇到困难的时候,让我们小手拉小手,共同成长,一同进步! 12别把花草弄疼了教学目标
1、通过了解花草树木对人类生存的作用,培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度
2、通过活动初步了解花草树木也需要呵护,自觉养成保护环境的文明行为和习惯
3、初步了解自然常识,建成生态意识,学会种植花草的基本知识与技能
4、让学生通过调查在花木种养的过程中出现的一些问题,并尝试用不同的方法进行养护的探究课时安排3课时教学过程第一课时活动
(一)
一、听一听,议一议
1、小朋友们,我们生活在这个大地球上(出示地球仪),每天都要呼出大量的二氧化碳,吸入许多氧气那么,你们知道这些氧气是怎么来的吗?
2、教师介绍科学常识《空气的组成》,说明氧气对人类的重要性
3、你知道花草树木都有哪些作用吗?
4、分小组交流,将带来的资料进行汇总、讨论
5、全班小朋友进行交流
二、念一念,唱一唱
1、花草树木那么美,对人类的贡献那么大,我们怎样爱护花草树木呢?
2、我们一同来学一首儿歌吧!
3、拍手念儿歌《爱护花草树木》(出示儿歌)
三、演一演,评一评
1、我们身边的花草树木,给生活增添了绿色,带来了活力,但是,也有不少小朋友不爱护花草树木,做出一些损伤花草树木的事情
2、那么,下面我们就请大家四人一小组,带头饰,分别扮做花、草、树、木,来进行一个角色扮演游戏活动
3、老师说明演出要求借助自己找来的资料,小组交流,说明花、草、树、木的作用,同时表达出花、草、树、木对孩子的要求
4、小组排演并在全班进行交流表演 第二课时活动
(二)
一、布置调查活动的内容通过上节课的活动,大家知道了花草的作用是巨大的!那么又是怎样种养花木的呢?请同学们分组开展小调查,搜集有关的资料活动过程的组织
1、分组落实任务
2、分头开展活动
(1)出示调查表,指导活动
(2)分组开展调查活动,形式调查报告
(3)调查后汇总材料,准备汇报
三、活动总结
1、各小组简要介绍活动的经过
2、交流调查的感受、体会
3、小组集体讨论,形成小组活动后的建议 第三课时活动
(三)
一、交流花木种养的调查情况上节课,我们分组到社区、街道、村头等地方,对花木种养情况进行了调查同学们,在活动中,团结合作,用许多办法了解到了小组所关心的问题,找到种养花木的方法和知识,下面请大家汇报小组调查的情况
1、小组先回顾活动经过,推选代表汇报
2、小组代表在全班交流
3、出示调查表,边看边汇报
二、展示调查的成果,经验分享
1、出示与活动指导员活动时的照片,介绍当时的情景
2、出示收集到的实物或照片
3、展示自己画的简图,介绍护养花草树木的办法
三、保护花草树木,赶快行动、
1、将调查时了解到的花草树木生长情况告诉同学或老师
2、我们还有哪些方法来护养花草树木呢?你知道为什么这样做吗?冬天人们护养树木还有其他做法吗?(学习儿歌《爷爷和小树》并自编动作表演
3、出示图(学校花园一角)同学们是怎样爱护树木、花草的?给花草浇水
4、你和同学为校园里的花草树木能做点什么?
四、总结并延伸教肓活动13雷雨来了教学目标
1、情感与态度通过观察人们从扇子、电扇、空调等避暑方法的变化,感知生活质量的变化和提高从认识夏天各种各样的昆虫,了解生物的多样性,激励儿童热爱自然,热爱科学电闪、雷鸣、洪水;霉变、中暑、溺水等,这些经常发生在夏季的事情,启导儿童珍爱生命,警钟长鸣
2、行为与习惯通过日常生活中对夏季天气特征的了解,组织学生对事物、食品和居家环境等的观察,以及学生在平时生活实践中的亲自经历,培养他们养成良好的饮食和卫生习惯,增强得环境、资源、生命的保护意识和能力
3、知识与技能了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识,了解昆虫的一些基本知识指导学生在日常生活中随时随地地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力活动过程与方法组织探讨、观察、捕捉、饲养活动,指导学生学会发现问题、提出问题,在探讨问题中尝试采用多种的方式方法教学课时两课时教学过程第一课时活动一
1、夏天已经悄悄地来到我们的身边夏天是一个火热和多变的季节,你能找出夏天的变化吗?
2、一场雷雨把我们带进了炎热的夏天,你有什么样的感受呢?活动二
1、自由看图学文,分组讨论
2、分组进行下品表演《雷雨的形成》推选两组上台表演
3、小小讨论会
(1)老师扮演创创鼠现在是“你知道吗”节目实际时间,我是主持人创创鼠我们今天讨论的主要话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗?”
(2)小朋友根据小品表演和已有的常识,讨论雷雨的形成
(3)创创鼠总结发言活动三
1、观察插图,错误大搜索盼盼和圆圆有哪些地方做错了呢?
2、谈谈我的经验夏季是雷雨多偶发季节,我们这里也经常会碰到雷雨说说自己有过的雷雨天的经历和怎样躲避雷雨的经验和方法
3、小结雷雨并不可怕,我们要掌握正确的避雨方法,增强保护意识,学会自我保护第二课时活动一
1、夏天,我们一不小心就会发生一些常见的病,你有过这样的烦恼吗?
2、学生说说自己的烦恼活动二
1、俗话说“病从口入”而在夏天,又那么容易得病,你们有什么疑问吗?
2、学生提出疑问,教师帮助解决
(1)为什么时间长了,蛋糕上会有小黑点?
(2)蛋糕上的小黑点是什么东西?
(3)为什么时间长了,吃剩的饭菜有一股酸味?
(4)桃子为什么容易腐烂?
(5)为什么牛奶上会有一层绿毛?
3、组织讨论
(1)为什么发霉的东西不能吃了?
(2)变质的东西丢掉是浪费吗?为什么?活动三
1、过渡我们应该怎样注意饮食卫生和安全呢?
2、学生分组讨论,谈谈自己的饮食习惯,有重点地讨论怎样注意饮食安全和卫生14夏天的小虫教学目标1通过发现和观察夏天的虫子,感受千姿百态的昆虫世界培养学生热爱自然、热爱科学,喜欢探索大自然奥秘的情趣
2、通过学生在课外捕捉和观察昆虫,课上展示和交流昆虫这些活动,培养学生动手动脑,合作学习的行为和习惯,在认识昆虫多样性的过程中,增强保护益虫,珍爱小生命是意识3增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识,知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法学习捕捉和观察昆虫的初步方法教学课时两课时教学过程第一课时活动一
1、指导学生分小组布置所收集到的各种昆虫的图片和资料邮票等)
2、画一画选择自己喜欢的一种或几种昆虫,那它或它们画下来活动二
1、利用插图来帮助学生认识“蝉”这种昆虫的构造
2、采用竞赛的方法指导学生记住蝉的主要形态和特征
3、出示苍蝇和蚊子的图片
(1)指导学生用同样的方法初步认识苍蝇和蚊子的主要形态和特征
(2)考考你A、怎样防止蚊虫的叮咬?B、怎样消灭苍蝇和蚊子?
(3)动脑筋苍蝇和蚊子是害虫,它们对人类还有没有可利用的地方呢?第二课时活动一
1、昆虫世界是奥妙无穷的A、你是怎样捕捉昆虫或收集昆虫资料的?B、你在捕捉昆虫、饲养昆虫的过程中,遇到了什么问题?C、你又是怎样解决的?
2、我的新发现A、你还有什么新发现吗?B、你是怎样发现的?C、你还有什么问题,可以提出来,大家一起来探讨活动二
1、观察图片雨过天晴,彩虹高挂,蝴蝶、蜻蜓飞舞的夏日美景
2、学生围成圈,模仿郊游,边拍手边朗诵儿歌《小蜻蜓》
3、小结火热的夏天给我们带来了丰富的知识,也带来了无穷的乐趣愿小朋友们更加热爱自然,热爱科学,用你们的敏锐去发现问题,用你们的智慧去解决问题,学习到更多知识15怎样才凉快教学目标
1、通过不同的生活环境和纳凉方法的变化,感受优良的生态环境、自然环境对生活质量的优化,感受人们生活的日益提高,激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感根据夏季活动中需要注意健康和安全,引导学生珍爱生命,保护自我
2、指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户外活动,重视安全,学会保护自己,培养良好的生活习惯和卫生习惯增强学生在夏天节约岁电,爱惜资源的意识
3、了解在日常生活中的自然常识和科学生活的技巧,初步学会防暑降温的方法,知道游泳的安全卫生常识教学课时两课时教学过程第一课时活动一
1、小品表演康康熊和乐乐猴的^对面
2、夏天已经来到了,小朋友们,康康熊和乐乐猴,一个讨厌夏天,一个喜欢夏天,你们呢?
3、夏天确实很炎热,但是,我们还是能发现有的地方比较凉快小朋友们,你发现哪些地方比较热,哪些地方比较凉快吗?想一想,为什么不一样呢?活动二
1、面对火热的夏天,人们想出了许多获得凉快的好方法,你在生活中了解和观察到哪些呢?你自己又有哪些好的生活经验呢?小组交流
2、各组汇报消暑纳凉,办法多多
3、情境大考场有时,当你在这样一个特定的场合,你该怎么办?
(1)在野外和山上
(2)家里,可停电了
(3)在马路上
(4)在汽车上活动三
1、观看小品表演《盼盼中暑了》
2、有什么办法救她呢?教师小结大家应该掌握这些基本的方法敷冷毛巾,喝凉开水,抬到通风阴凉的地方
3、盼盼醒来了,你这时最想对她说些什么呢?
4、听了同学的劝告,盼盼,你想说些什么呢?第二课时活动一
1、小朋友们,通过调查,你们了解了家庭防暑降温的手段有什么变化吗?
2、学生交流如蒲扇——电扇——空调活动二
1、听故事《乐乐猴图凉快》
2、互问互答
(1)听完这个故事,你有什么问题吗?
(2)谁来回答这个问题,说出你的道理活动三
1、找一找盼盼出门时忘做了什么?
2、想一想你发现自己平时在出门时有没有浪费水电的现象?
3、找一找;在我们周围,有哪些浪费水电的现象?怎样做才能做得更好?
4、小结节约水电,从我做起,从小事做起,从现在做起,培养良好的生活习惯活动四
1、小朋友们,夏天里游泳要注意安全、卫生,你对这方面的知识了解多少呢?
2、小组交流讨论(做好充分准备后要进行知识竞赛)
3、分组进行竞赛以抢答题和小组互相出题、回答两种形式进行如
(1)为什么儿童必须和大人一起去游泳?
(2)为什么游泳前必须做准备活动?
(3)是不是任何地方都能下水去游泳?16过好暑假教学目标
1、指导学生思考怎样过好暑假,怎样计划和安排好自己的爱护家生活激发学生的主体性和自信心,增强学生的进取精神
2、通过科学、合理地安排暑假生活,培养学生的自我管理,自我控制,自我约束的自觉行为,养成良好的生活习惯,学会照顾自己,有计划地安排好自己的生活
3、丰富学生的日常生活知识,增强分辨是非好坏的能力和自我管理,自我调控的能力,知道自我保护的方法,掌握初步的适应社会的常识和技能教学课时两课时教学过程第一课时活动一
1、教师担任主持人,宣布竞赛的规则
2、宣读赛题,比赛开始
(1)共答题你们小队在暑假中将准备怎样开展假日小队活动?
(2)必答题(抽取题目)A、怎样选看电视?B、准备读哪些书?C、可以做哪些家务?D、怎样完成好暑假作业?E、准备做哪些有意义的事?F、独自在家时感到孤独时怎么办?G、当有陌生人敲门时怎么办?
(3)抢答题A、可以“上网”吗?B、可以去游戏机房吗?C、可以独自去游泳吗?D、可以去捕捉知了吗?E、可以玩火吗?F、可以去图书馆吗?G、可以邀请小朋友来家里玩吗?H、可以在家打电话聊天吗?第二课时活动一
1、指导观察书中的图片;亮亮和丽丽在暑假里这样安排自己的生活好不好?为什么?
2、逐幅图指导学生说清图意,知道女孩的安排中学习活动安排太多,负担太重;男孩的安排中玩乐过度,缺乏自我保护,影响身体活动二
1、结合自己的实际,制定“暑假行动计划”
2、小组内交流,并作全班交流教师适时进行检查和修改。