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文本内容:
《家》第一课时课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2.结合插图,理解诗句的意思
3.展开合理想象,学会模仿创编小诗
4.学习书写“白、云”教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.结合插图,理解诗句的意思
3.正确规范地书写“白、云”教学难点理解“祖国”一词,体会“我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家”这一句话所包含的意思教学过程
一、 谈话导入
1.小朋友,今天老师要和小朋友们继续学习课文——“家”
2.让我们来美美地读课题(板书家)
3.谁能读好这些词?自己练练——指名读——评议
4.
二、美读课文
1.让我们用自己喜欢的方式读读课文,去帮助白云宝宝、小鸟宝宝、鱼儿宝宝和种子宝宝找它们的家
2.(出示全文)检查学生读的情况找到他们的家了吗?从哪里知道的?根据学生回答的情况板书(蓝天、树林、小河、泥土)
3.贴词语,朗读过渡你是送谁回家呢?带我们一起去看看好吗?
(一)学习课文第一句话
1.(出示)读读课文第一句话你是送谁回家的?为什么那是他们的家?
2.同组小朋友互相交流说一说你是送谁回家的?到它的家里去看一看,你都看到了什么?为什么那是他们的家?交流汇报:(以下教学步骤根据学生的回答进行调整)
(1) 蓝天是白云的家我是送白云回家的,在它家里我看到——(指导学生联系图片联系生活展开想象练习说话)还有谁也是送白云回家的,也来为大家介绍介绍蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云,多美啊!谁来读?(预设评价你读得真好,特别是“蓝天”,老师好象看到了广阔的蓝天,真大,真美呀!)白云在这么大这么美的蓝天里飘呀飘,想飞到哪里就飞到哪里,想到哪就到哪多么自由自在,多么快乐呀!谁再来读读?(预设评价你读得真好,自由自在的白云真快乐呀!适时指导学生加以动作表演读)白云在蓝天里轻轻地飘动,就像在妈妈温暖的怀抱里一样谁也想读?对呀,蓝天是白云美丽的家,蓝天是白云自由的家小朋友一起来夸夸白云的家过渡你还送谁回家的,在它家里又看到了什么?
(2)树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,交流汇报我是送小鸟回家的,在它家里我看到——是呀,小鸟在树林里真快乐呀!树林真是小鸟离不开的家!谁来读读(预设评价听出来了你真是只快乐的小鸟!你是一只活泼的小鸟)我是送鱼儿回家的,在它家里我看到——你们看小鱼在干什么呢水里真的那么美吗?你们想不想做与鱼儿?好,现在你就是小鱼了!老师带你们到河里去(师生做动作)交流小鱼儿,你刚才在干什么呢?小鱼们,你们游得高兴吗?如果让你离开小河你会怎么样啊?假如小鱼离开了小河会怎样呢是呀,鱼儿一离开水,就没有了自由,甚至没有生命,只有在水里,在小河里,鱼儿才能自由自在地生活成长,小河是鱼儿离不开的家呀!我们一起学着鱼儿一边快活地游一游一边读读句子过渡谁送种子回家了?在种子家里你看到了什么?
(3)泥土是种子的家交流汇报我是送种子回家的,在它家里我看到——(松松的泥土,种子在吃着营养,在快乐地成长,所以说泥土是种子的家)小朋友你们看种子在泥土里发芽啦!咱们一块儿来做做种子发芽好吗种子种子快快长,种子种子发芽了!“种子种子,你为什么长得这样快?这棵种子长得最高,你来说说!你的成长离不开泥土这个家.你喜欢你的家吗你来夸夸你的家.听出来了,你的家真温暖呀!谁再来读读你的家真好呀!小结(出示四行)小结小朋友们真有爱心,把四个顽皮的小伙伴送回了家,回到妈妈怀抱的它们心里别提有多高兴了它们还邀请大家去做客呢!现在,你喜欢到谁家去就读哪一行!比比谁读得好上台贴图现在就请你把手中顽皮的小朋友送回家(出示挂图,学生贴图)
(4)发挥联想,创编小诗老师要考考你们,蓝天除了是白云的家,还会是谁的家呢?(乌云、太阳、月亮、星星、小鸟、卫星、飞机……)树林除了是小鸟的家,还会是谁的家呢?(老虎、狮子、杜鹃、老鹰、树、草、花……) 小河除了是鱼儿的家,还会是谁的家呢?(小虾、鲤鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花、水……)泥土除了是种子的家,还会是谁的家呢?(花生、地瓜、白菜、蚯蚓、小草、萝卜、小树……)师;说得真好,谁再来说说别的学生自由发言小朋友有家的感觉真好呀!谁能连起来读读这四行诗!其他小朋友可以闭上眼睛想一想你听到了什么,想到了什么或好像看到了什么?(齐读4行诗)
(二)学习第二句话
1.小朋友,白云、鱼儿、小鸟、种子都有自己的家你们像花朵一样美丽,家里有特别疼爱你们的亲人,你们在他们的关心下慢慢长大你们爱他们吗?
2.小朋友们背上了小书包,走进了学校,学校就是我们的家,为什么这么说呢?师小结在学校里能学到知识、本领,学校里有把你们当作花朵,来精心培育的老师,有互相帮助的好朋友,所以我们要爱学校,爱老师同学
3.我们除了刚才说的家,我们56个民族的人民还有一个共同的家,这个家非常大,他在哪儿呢?我们一起来学习第二句话
4.(出示)我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家谁会读这句话?指名读,齐读
5.我们的一个大家就是什么呀?(祖国)
6.老师(引导归纳祖国就是我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,祖祖辈辈生活的国家)我们的祖国叫——中华人民共和国,那就是——我们的大中国(多媒体出示中国地图,地图中出现“中华人民共和国”)中华人民共和国就是我们的——祖国(齐说)
7.欣赏祖国的美景(多媒体出示图片,最后定格在各族儿童和花朵交相互映的画面上)
8.小组讨论看了这么多美景,听了这首歌,你最想说什么?(祖国真美呀!祖国真像一个大花园)
9.看大屏幕教师小结我们的祖国这么美丽,真像一个大花园,我们小朋友就是花园里的花朵在祖国这个大花园里,快乐地学习生活所以,祖国就是——我们的家我们要热爱祖国你能把这句话读好吗?指名读,齐读
10.有一群小朋友和你们一样,高兴得唱起来了,你们听听歌曲《娃哈哈》,会唱的唱,会跳的跳起来
三、演读巩固整首诗
1.生活在美丽、可爱的家里是多么幸福啊!让我们一起来美美地读读这首小诗想怎么读就怎么读,可加上动作
2.指名朗诵,其他小朋友边听边想象
3.熟读成诵自由试背指名背集体加上动作背
四、学习生字、指导书写
1. 出示生字白云
(1)认读
(2)口头组词
(3)共几笔,看清笔顺
(4)师范写,学生跟着书空 边写边说顺口溜白,小白行队礼,撇头不过半云,一横短,一横长,撇折起笔在中央
(5)学生描红提醒学生写字姿势,表扬姿势正确的学生
五、作业1.小朋友,这首诗很美,课后请小朋友把这首诗背给爸爸妈妈听,或者背其他小朋友听,好吗?2.有兴趣的小朋友还可以学着用“()是()的家”做一首诗。