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文本内容:
《统计》教学设计庐江县城关小学江登霞教学内容课本第94-95页例题、“想想做做”第1-2题教学目标:
1、使学生经历简单数据的收集、整理和分析的过程,学会用统计表表示数据整理的结果,体验统计结果在不同分类标准下的多样性
2、能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题,发展数学思考
3、组织学生参与合作交流的学习活动,培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯,获得成功的体验教学重、难点 重点让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性 难点根据统计需要,正确地分类收集整理数据教具准备多媒体课件、统计表格教学过程
1、创设情境,导入新课出示几个动画片,了解学生最喜欢的动画片,组织简单统计
2、自主探究,学习新知
1、出示主题图,引导学生仔细看图提问你想从图中知道什么?(生自由回答)
2、解决礼品问题小熊要给参加跳高的运动员发一个玩具飞机,给长跑运动员发一个遥控车,可是每样礼品各买多少份?提问聪明的小朋友怎样帮小熊解决这个礼品问题呢?同桌之间交流一下,可以把自己的想法说给同桌听,交流后得出要统计出参加每个项目的运动员只数师生共同完成统计表
13、解决套餐问题大厨小猪要给小动物配套餐,可是他却犯愁了,每样套餐各要准备多少份呢?聪明的小朋友可以帮帮小猪吗?生自由回答师数数每种小动物的种类来统计,完成作业纸上的统计表2小结刚才我们根据运动项目来统计帮小熊解决了礼品问题,按动物种类统计帮小猪解决了套餐问题,这样按不同的标准来统计叫分类统计
三、巩固练习,深化新知
1、完成想想做做第1题提问看到这些杯子你打算怎么分类呢?完成统计表
2、完成想想做做第2题
四、课堂小结孩子们适度看电视可以增长见识,但我们也要做个爱学习的好孩子,老师想了解你们最喜爱的科目
五、总结全课,谈谈收获。