文本内容:
3、古诗两首
一、读古诗填空
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)诗歌记述了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事通过与童子的问答,体现了隐者(高洁)性格以及诗人对他的(仰慕之情)
2、《所见》是(清)朝诗人(袁枚)的作品,诗人向我们描绘了(一幅生动的牧童行歌捕蝉图)古诗(画面)动静结合,活泼有趣作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村生活的喜爱之情牧童先是(歌声振林樾),忽然“(闭口立)”,是因为他“(意欲捕鸣蝉)”我们还从诗中“(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)
二、搜集描写儿童生活的古诗村居(清、高鼎)宿新市徐公店(宋、杨万里)小儿垂钓(唐、胡令能)草长莺飞二月天,篱落疏疏一径深,蓬头稚子学垂纶,拂堤杨柳醉春烟树头花落未成阴侧坐莓苔草映身儿童散学归来早,儿童急走追黄蝶,路人借问遥招手,忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻怕得鱼惊不应人
三、解释不知处不知道在何处振震荡林樾林中成阴的地方樾树阴意欲心想“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了(这两句是因果关系)
四、积累
1、形容勤奋读书的成语手不释卷、韦编三绝、孜孜不倦、悬梁刺股映雪读书、囊萤映雪、凿壁偷光
2、劝大家趁早读书的诗句
(1)、少壮不努力,老大徒伤悲
(2)、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
3、勤奋读书的诗句或名言
(1)、书读百遍,其义自现
(2)、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
(3)、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟
(4)、书到用时方恨少,事非经过不知难
(5)、读书破万卷,下笔如有神。