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文本内容:
苏教版六年级下学期复习资料培养良好的学习习惯
(12)
1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯“读万卷书,行万里路”告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从课堂中获得从课本中获得还可在社会上获得,在大自然中获得
2、“读万卷书行万里路”的过程,也是开阔眼界,增长知识,磨练意志,陶冶情操的过程
3、与“读万卷书行万里路”意思相同的名人名言
①、必须和社会现实接触,使多读的书活起来——鲁迅
②、用自己的眼睛去读世间这部书——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》
4、“在实践中学会运用”,你们曾参加过哪些实践活动?读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛,制作手抄报、出黑板报、布置中队角等
5.结合生活实际谈谈你是怎么做的?如在春游中,我能感受到春天的美丽……
6、看到故宫,你想到的成语有金碧辉煌气势恢宏第一单元壮丽山川
1、长江之歌
1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词长江发源于青藏高原,流经11个省、市、自治区,注入东海,全长6300公里,是世界第
三、中国第一大的大河
2、“我们赞美长江,;,你有母亲的情怀”这句话在诗中多次出现,这样的写作手法叫反复,这样写的好处是强化语言的节奏感,增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感
3、《长江之歌》文中的你指长江文章采用第二人称来写的,这样写的好处是让人读起来更亲切更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情面对这样的长江,我们可以用源远流长、宏伟博大、古老悠久、气势磅礴等成语来形容
4、《长江之歌》表达了作者对长江的热爱、依恋之情
5、请写出4条有关长江的古诗句
①孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
②无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
③天门中断楚江开,碧水东流至此回
④星垂平野阔,月涌大江流
6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河请写出有关黄河的古诗句
①三万里河东入海,五千仞岳上摩天
②九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯
③黄河远上白云间,一片孤城万仞山
④黄河之水天上来,奔流到海不复回
⑤白日依山尽,黄河入海流
7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的长江源远流长,历史悠久,有着奔腾不息的气概和永葆青春的活力她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,所以说长江是“无穷的源泉”因为长江用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,用纯洁的清流“灌溉花的国土”,所以说她有“母亲的情怀”
2、三亚落日
1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员
2、活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片从“感染”一词可以体会到夕阳像孩童一样活泼、、快乐,充满了旺盛的生命力,不仅感染了天和海,也感染了观赏它的人们
3、最后那落日像_________________那样,以一个_________、__________的弹跳,再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水,向人们道“再见”“它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳”“它”指的是落日“硕大无朋的床面”指的是大海
4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电
5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了从“担心”一词可以体会到人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走“红灯笼”指夕阳,由“惊讶”“生怕”可以体会
6、课文中总领全文的句子是在三亚看落日真有诗意与这句话相照应的句子是哦,这就是三亚的落日!
7、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象表达了作者对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美
(一)时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”
1.写出下列词语的近义词收敛(约束)兴许(也许)涨溢(涨满)似乎(好像)
2.用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句,再分别造一个句子比喻句拟人句
3.选段中作者分别把落日比作和,生动而形象地写出三亚落日的优美情景选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语,表达了作者对三亚落日景象留念和惊叹的情感
4.文中画线部分是拟人句
(二)活跃了一天的太阳依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤在大海上溅出无数夺目的亮点.于是天和海都被它的笑颜感染了金红一色热烈一片
1、写出下列词语的近义词依旧仍旧夺目耀眼感染传染
2、照词语的组成方式仿写词语红扑扑ABB式且表示颜色、、潇潇洒洒AABB式、、
3、这段话通过一系列的动词如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”
4、落日是美丽的那么初升的朝阳中午的太阳会是什么样的请你仔细观察展开想象也采用拟人手法来描绘初升的朝阳:中午的太阳:
(三)三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面
1、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美
2、用“——”画出文中一个比喻句这个句子把__________比作了________
3、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写,表达了作者喜爱之情
4、我们祖国风光秀丽,三亚在我国的海南省,有“东方夏威夷”的美称我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客,如___________、_____________、____________等
5、给加点字注音玉屑银末()收敛()树冠()兴许()似乎()玫瑰()涨溢()悄然无声()
6、“丹”应先写点后写横
7、这段话生动形像地写出海天之蓝、椰树的挺拔俊秀、鸥之白、沙之细亮白鸥飞翔得很低,让人觉得它的翅尖会被海蘸蓝
3、烟台的海
1、烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧说它是一幅画是因为它像画一样美丽多姿;说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文化的依托;说它像壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存发展创造提高的巨大的空间这句话运用了的修辞手法这使我们想到了这样一句话人类要开发和利用海洋首先必须,珍惜
2、《烟台的海》是按照冬、春、夏、秋的顺序写得,之所以先写冬天,是因为烟台北面临海,冬天的景观尤为独特,是一道壮丽的风景线最具有代表性
3、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫,秋日的高远,,以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情
4、书P13练习2
(一)冬天,深褐色的海面显得很凝(níngnín)重来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域小山似shìsì的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲qièqì而不舍地扑向堤dītī岸,溅起数shǔshù丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这(蔚 慰)为壮观的景(象像)还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋 念),形成一道壮丽的风景线
1、用√选择正确的读音或汉字
2、解释词语前赴后继前面的冲上去了,后面的紧跟上来形容不断投入战斗,奋勇冲杀向前锲而不舍不断地镂刻比喻有恒心,有毅力
3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到____________________________“竟”你读出了作者的______________之情
4、如果把烟台的海比作一个人,那么,春天烟台的海就像个顽皮的孩子,夏天的海宛如____________________,冬天烟台的海仿佛_____________________
5、这段话中把涌浪比作_____________和_____________
6、烟台的海就是山东烟台北面的渤海
7、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”,你分别想到波涛汹涌和震耳欲聋这两个成语
8、根据语境,理解“寒流”一词的意思
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域“寒流”是指寒潮,冷空气
②爷爷去世的噩耗传来,小华的心中立刻涌起一阵寒流“寒流”是指心里悲痛难受
9、这个片段中“前赴后继”一词充分表现了____________,一个“掀”字让你感受到____________
10、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子,你还可以将小似的涌浪比作什么?请你发挥想象将下列句子写完整小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,像____________像____________……
(二)夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦,过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意因此,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语
1、用“”划出这段话中的比喻句这一句把比作,生动形象地写出了夏季烟台的海的浪漫的特点
2、“海浪于堤岸的呢喃细语”这是把海浪、堤岸当作人来写的“呢喃细语”的意思是形容小声说话
3、这一段作者主要抓住海风、海水、清晨、傍晚四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象,这个季节的烟台的海给人的印象是恬静温柔
4、品读描写日出的句子,你认为作者写日出的目的是突出“恬静”的感觉,让人如痴如醉
5、划出不恰当的音或字气势(凶凶汹汹)水平如(镜静)(甜恬)静崇山(俊峻)岭嬉(xīxiē)戏惬(qiàqiè)意掠(lüènüè)过湛(zhànshèn)蓝起锚(máomiáo)远航
4、记金华的双龙洞(新增)
1、船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在洞外的工人拉另一头的绳子,船就出来我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动
2、眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子这段话运用了心理描写
3、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是叶圣陶课文按照游览的顺序依次写了路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况此外,泉水流经的路线也是文章的线索,它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下
4、金华的双龙洞的外洞的特点是大,内洞的特点是黑、奇、大,连结外洞和内洞的是孔隙它的特点是窄
5、《记金华的双龙洞》是一篇游记,记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象表达了作者对祖国山川景物,对大自然的热爱
(一)内洞漆黑一片,什么都看不见虽然工人们提着油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙我顺着他的指点看,有点像其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以有宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来间房子那么大,泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的,上源在深黑的石洞里
1、石笋的“笋”字用音序查字法,应查字母__;用部首查字法应查__,再查__画
2、在文中的空白处加上标点符号
3、在文中找出下列词语的近义词观看——()黑暗——()
4、用“——”画出写内洞很黑的句子
5、用“”画出写内洞很大的句子
6、结合短文内容,你能说说金华双龙洞名字的由来吗?
7、洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特、颜色各异,你能想象其中的两种也将它们比做什么吗?第一种第二种
8、读了这段话后,我知道作者抓住内洞的黑、奇、大三个方面,其中着力描写了内洞景物的“奇”,一是“形奇”,表现为形状变化多端的石钟乳和石笋;二是“色奇”,表现为颜色各异,三是洞顶的“双龙”,一条黄龙,一条青龙
9、从画线的句中,你体会到什么?体会到石钟乳和石笋是非常值得观赏的原因是形状变化多端,颜色又各异
(二) 在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势洞口像桥洞似的,很宽走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那儿聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤泉水靠着洞口的右边往外流这是外洞 在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船船两头都系(xì jì)着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动眼前(昏 晕)暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似shì sì乎都在朝我挤压过来我又感觉要是把头(稍 捎)微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子大约行了二三丈的水得程吧,就登陆了,这就到了内洞
1、在括号内划去不正确的读音或字
2、文中怎样描写小船的小?用“”划出
3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受?用“——”
4、解释加点的字颜色各异()变化多端()或浓或谈()
5、读句子完成填空
①、怎样小的小船呢?两个人并排仰,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船这话采用了的修辞方法
②、无论花朵的叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神这句话采用了的修辞方法
③、洞口像桥洞似的,很宽这句采用的说明方法
④、在那里聚集一千或是八百人开会,一定不觉得拥挤这话采用了的说明方法
6、写四个描写大海的四字词汹涌澎湃大浪滔天滔滔不绝波涛汹涌无边无际奔腾不息习作1练习
11、拟人的修辞方法注意点
(1)直接把一个事物当作人来写,拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语
(2)拟人句要写得恰当
2、写出4个描写冬天景象的成语(或者是描写北国风光的成语)、、、
3、成语不仅知道它的字面意思,还要理解它的比喻义,如“雪上加霜”第二单元正义必胜
5、卢沟桥烽火
1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略,热爱祖国的感情2010年是纪念抗日战争64周年
2、“卢沟桥事变”发生于年月日,又称“”“卢沟桥事变拉开了从此,”这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义
3、读下面的句子,体会带点词语的感情色彩
①、………深夜,星光暗淡,万籁俱寂,一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来
②、当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发
4、卢沟桥位于北平西南郊,是平津通往南方的咽喉要道1937年7月7日,日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队
5、《卢沟桥烽火》本文通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过,再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史,揭露了日本侵略者蓄意挑起事端,野蛮侵略我国领土的滔天罪行,讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神
6、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神
7、积累本课有关战斗场面的成语、、、
(一)1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来驻守在卢沟桥的中国军队发现了敌情,便大声喝hēhè问“谁?口令!”一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”这显然是蓄谋已久的挑衅xìnxùn行为面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当(既即)严词拒绝日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾(泄泻)在卢沟桥面上中国守军立即开枪还击但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城第二天凌晨,日军向宛平城发动进攻早有防备的中国守军同仇敌忾,奋起还击,打得日本鬼子人仰马翻日寇吃了亏,便拉来大炮随着震耳欲聋的炮声,宛平县城的东门和西门被炸开了日本鬼子端着上了刺刀的步枪,“呀呀”吼叫着,疯狂地向县城扑来英勇的中国守军举起明晃晃(huǎnghuàng)的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城大刀向鬼子们头上砍去,顷刻间刀光闪闪,鲜血(xiěxuè)四(渐溅)在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃
1、在括号中选择正确的汉字或拼音
2、先解释点的字,再写出词语的意思同仇敌忾______________________________万籁俱寂______________________________震耳欲聋______________________________严词拒绝______________________________众寡悬殊______________________________
3、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋,精心策划的?深夜,星光暗淡,万籁俱寂……偷偷地……蓄谋已久
4、从哪些词语可以看出日本侵略军蛮横无理,不可一世的狰狞面目,看出日本帝国主义的侵略本质“全幅武装,恼羞成怒,首先……开起活来……”
5、从哪些词语可以体会我国守军不畏强敌,奋勇抗击侵略者的英雄气概严词拒绝,开枪还击同仇敌忾,奋起还击举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火……
6、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前,侵略者遭到惨败的可耻下场?“哭爹喊娘,狼狈而逃”
7、文中画线的句子和加点的词语写出了中国守军势不可挡的气势,与众不同了中国守军不畏强敌,奋勇抗击的英雄气概
8、写出与“顷刻间”意思相近的词语、、
9、仿写词语,(成语中有动物)例狼狈而逃、、
10、读准字音魔爪zhǎozhuǎ咽yānyān喉当dāngdàng天如火如荼(túchá)
6、半截蜡烛
1、《半截蜡烛》本文通过记叙在第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的从容镇定、机智勇敢和强烈的爱国主义精神
2、孩子是懂事的他知道,厄运即将到来了,在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着烛光摇曳着,发出微弱的光此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上
3、描写情况危急的成语千钧一发火烧眉毛燃眉之急描写人物心理的成语心花怒放忐忑不安心如刀绞
4、“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报“最可怕的东西”指半截蜡烛,它里面的金属管内藏有情报为什么是最可怕的?
5、学习本课,我们可以从人物的动作、语言、神态、心理活动的描写去了解人物
(一)时间一分一秒地过去这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷我到柴房去搬些柴来生个火吧”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多中尉快步赶上前,(厉历)声喝(hēhè)道“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台孩子是懂事的,他知道,厄(èé)运即将到来了在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着烛焰摇(曳叶),发出微弱的光,此时此刻,它仿佛(fófú)成了屋子里最可怕的东西伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似(sìshì)乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上
1、在括号里选择正确的读音和词语,用“——”画出来
2、将下列句子改为陈述句你不用蜡烛就不行吗?你不用蜡烛也行
3、理解文中画横线句子的含义时间每过去一秒,危险就增大一分,从微弱的烛光中我们感受到危险迫在眉睫,因为一旦当蜡烛碰到金属管时就会熄灭,这时秘密就会泄露,不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命,更重要的是情报站会遭到破坏
4、厄运是什么意思?本文指的是什么?厄运的意思是困苦的遭遇;本文指的是德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报
5、面对着越来越短的蜡烛,杰克会想些什么呢?写出杰克的心理活动
(二)(猛然、突然),小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说“当然可以我家也有一个你这么大的小女儿”杰奎琳(镇定、镇静)地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了
1、划去括号里使用不当的词
2、照样子写词瞧了瞧____ ____ ____ ____
3、“娇声”的意思是甜美可爱的声音,杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了博得敌人的好感,这样,当她提出请求时才不会遭拒绝4.从杰奎琳的举动中,你体会到什么?机智勇敢,临危不惧
5、当杰奎琳把蜡烛拿到楼去,伯诺德夫人心里可能在想危机终于解除了,情报站终于保住了
7、聂将军与日本小姑娘
1、至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女,被称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”
2、聂将军先抱起_________,看到她________,便马上让____________然后,又慈爱地_________,亲切地__________聂将军见这孩子两眼里流露出______,就拿过_______,和蔼地说“_________,吃吧!”……几天以后,美穗子________,她用小手拽着________,跟着________,可亲热啦!
3、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在抗日战争时期的真实故事,记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将他们送往日军驻地的经过,反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊聂将军名_聂荣臻日本人民称聂将军是“活菩萨”,是因为聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,具有慈善心肠和宽大的胸怀是“中日友谊的使者”,是因为他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献课文是按发展顺序依次写了救出孤女、关心照料孤女、送归孤女、孤女谢恩这些内容请写出三个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英
4、滴水之恩,当涌泉相报
5、写出与“救命之恩”结构相同的成语安身之地、不败之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年
6、日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”这句话中的双引号的作用是___B__ A.表示讽刺或否定 B.表示特定称谓 C.表示引用的部分
7、人物的形象,可以从描写人物的语言、动作、神态、心理活动的词、句上去体会,读读下面的句子,你能从下面的句子中体会到什么?“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”这句话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质侵华战争的罪魁祸首,而并非日本士兵和日本人民所以我们不以日本士兵及人民为仇敌;同时表明了我八路军的态度要为民族的生存与人类和平抗战到底体现的是聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质
(一)聂荣臻将军知道后,立即叫前线部队把孩子送到他那里去他对战士们说“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞,但这两个孩子是无辜的,她们是战争的受害者我们一定要好好地照料,决不能伤害日本人民和他们的后代”两个日本(弧孤)女很快被送到了指挥部聂将军先(抱报)起不满周岁的小妹妹,看到她的伤口包扎(zāzhā)得很好,便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃然后,又慈爱地拉过那个大一些的女孩,亲切地问她叫什么名字这个女孩叫美穗子,她不会说中国话,只是不停地说妈妈死了妈妈死了聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色,就拿过一个洗干净的梨子,和蔼地说这梨洗干净了吃吧美穗子见聂将军和善可亲,便接过梨慢慢地吃起来开饭的时间到了,聂将军把美穗子拉到(怀杯)里,用小勺一口一口地给她喂饭几天以后,美穗子一点也不拘束了,她用小手拽着将军的马裤,(跟根)着将军跑前跑后,可亲热啦!
1、在文中空白处加上标点
2、在括号里用自己喜欢的符号选择正确的读音或汉字
3、读一读,理解带点词语的意思,并联系课文体会画横线部分所含的思想感情
4、读了这两节,我觉得聂将军是一个慈善心肠和宽大的胸怀的人
5、这段话主要讲聂将军无微不至地关心两个日本孤女
6、聂将军就是十大元帅之一的_____________
7、从给女孩找奶吃亲切询问让美穗子吃梨及给美穗子喂饭等四件事可以,从这里我感受到聂将军是个有菩萨心肠至仁至义的人
8、从文中找出下面词语的近义词慈祥慈爱 和善和蔼 惊谎惊恐 拘谨拘束
9、仿照文中例句,用“先……然后……”写一句话开始做饺子了,我先倒些面在盆里,然后把面揉成团
10、如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子,你最想对聂将军说感谢将军的救命之恩,我对中国人民的救命之恩永世不忘,我要用实际行动来为促进中日之间的友谊作出贡献习作2练习
21、补充诗句,并写出诗句中有哪些农具,村庄儿女各当家() ,汗滴禾下土(),也傍桑阴学种瓜 () ,秋收万颗子()()
2、《夏日绝句》是宋女词人所写“,”表现了作者鲜明的人生价值取向,这两句诗的意思是诗中李清照怀念古人,目的是,借来讽刺
3、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题正如顾宪成所写的“风声雨声读书声,声声入耳;,”我们也要做一个的小学生第三单元诗文精粹
8、三打白骨精(新增)
1、《三打白骨精》本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事,体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领,赞扬了孙悟空的坚定,机智和勇敢
2、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》,作者是吴承恩(明),通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空;贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精;是非不分,心地善良的唐僧《西游记》中还有很多脍炙人口的故事,如《大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别是《红楼梦》(曹雪芹清)、《三国演义》(罗贯中明)、《水浒传》(施耐庵明)
3、《三打白骨精》故事的六大要素是
①时间去西天取经路上的一天;
②地点一座高山中;
③人物唐僧师徒四人及白骨精;
④起因白骨精要吃唐僧肉;
⑤经过孙悟空三打白骨精;
⑥结果白骨精被打死
4、四大名著中含三字的故事名《西游记》孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇;《三国演义》刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义,;《红楼梦》刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令;《水浒传》三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅
9、词两首[如梦令李清照(新增)渔歌子]
1、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景,因酒醉在归途中误入藕花丛中,把栖息的水鸟都吓飞了表现了作者郊游时愉快的心情和喜爱大自然的感情《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光,塑造了一位渔翁形象,赞美了渔家生活情趣,抒发了作者对大自然的热爱
2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌,我还知道的词牌有清平乐、忆江南、水调歌头
3、《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快,是开怀畅饮的结果“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了;也可能是词人兴致很高,流连忘返两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情
4、《渔歌子》描写的自然景物有西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、雨构成了一幅美丽的春天景物图
3、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”,表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣,渔翁已经陶醉在春天的美景中了,实际是“不想归”,原因是表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱表达了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱
4、《渔歌子》勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”,塑造了一位悠闲自得的渔翁形象,透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱
5、请给下列字注音鳜鱼()箬()笠()蓑()衣
6、部分词的意思及全词的意思补充
1、选择正确读音脊(jǐjí)梁蒙(mēngméng)骗
2、《渔歌子》出现的颜色有、、,诗中“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”表现了渔人的悠闲自得
3、选择引号的用法
①表示特定的称谓
②特殊含义
③表示否定、讽刺
④引用别人说过的话日本人民称他是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”()信中说“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌……”()蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体()少数同学抄别人的作业,是值得“表扬”的……()
10、螳螂捕蝉
1、《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对,执意要去攻打楚国,后来一位少年用螳螂捕蝉,黄雀在后的故事,使吴王打消了攻打楚国的念头这一寓言表现了少年的冷静和智慧,揭示了不能目光短浅,只看重眼前利益,要有长远打算,否则后患无穷的道理
2、“那螳螂,,却不知道有只在它的身后它们一心想得到,却没顾到自己身后呢!”这些内容可用一个成语来概括,就是“”
3、《螳螂捕蝉》是则寓言故事,你还知道的寓言故事有、、
4、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,文中的少年机智聪明,巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头,故事也告诉我们做任何事情不能只看重眼前利益,而忘记了身后的祸患
5、课后习题3(书52页)
(一)少年说“花园里有一棵树,树上有一只蝉蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后”吴王夸奖说“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”少年接着说“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”听了少年这番话,吴王恍然大悟,他说“你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头
1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》,后来这个寓言故事演变成一句成语螳螂捕蝉,黄雀在后 ,告诉我们做事不能只顾眼前利益,要考虑到后患
2、根据短文内容填空蝉眼前的利益是露水,身后的祸患是螳螂;螳螂眼前的利益是蝉,身后的祸患是黄雀;黄雀眼前的利益是螳螂,身后的祸患是少年拿着弹弓蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾眼前的利益,不顾身后的隐患
3、听了少年这番话,吴王恍然大悟,他悟出了什么?2分我为了眼前的利益去攻打楚国,其实也隐藏着祸患啊,其他国家就会乘机攻打我们
4、你想夸夸这个少年吗?试试看你真是一个多么机智的人! 用这么巧妙的方法,一步步引导吴王认识到攻打楚国的坏处你帮助吴王挽救了自己的国家,你真了不起!
11、读书要有选择△
1、读书要有选择,作为小学生,我们可以选择优秀的文学作品,特别是古今中外名著;可以选择名人传记;可以选择科普类的书;可以选择一些工具书学会选择了合适的读物,就能用有限的时间去读更多的好书,去获得更多的知识
2、选择什么样的读物,往往因人而异,我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物,还可以向老师或父母请教,或征询读过这些书的同学的意见
3、有关读书的名人名言读一本好书,就是在和高尚的人谈话——歌德读书破万卷,下笔如有神——杜甫书犹药也,善读之可以医愚——刘向习作3练习
31、明代小说家创作的神话小说《西游记》中有一个坚定、机智而勇敢的可爱形象,他是,小说中能表现他这些特点的故事有、等
2、描写孙悟空本领的成语有、、、描写孙悟空品质的成语有、
3、孙悟空本领高强,会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪;拥有七十二变,千变万化、大显神通;一双火眼金睛可以明察秋毫他曾大闹天宫,赢得了“齐天大圣”的美誉,后来保唐僧去西天取经,除恶务尽
4、了解各种笑的意思,并学会运用讥笑讥讽和嘲笑别人有缺点要热情帮助,不要~冷笑含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑哄笑大家同时发出笑声他的发言引起众人哄笑大笑开怀的笑狞笑níng凶恶地笑微笑:不显著地,不出声地笑苦笑心情不愉快而勉强做出的笑容含有笑的成语哑然失笑、破涕为笑、付诸一笑、笑逐颜开哄堂大笑嫣然一笑眉开眼笑回眸一笑第四单元探索与发现
12、夜晚的实验
1、《夜晚的实验》本文通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验,终于揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过,以及这一实验结果促使人们对超声波进行研究,并给人类带来巨大恩惠的事实,表现了科学家细心观察,善于思考,不断实验,潜心研究,利用科学技术造福人类的精神
2、《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验,终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向确认目标的,从而促使人们对“超声波”研究你还知道入们受到蝙蝠启发,发明了雷达,我们要学习斯帕拉捷细心观察,善于思考,大胆实验,潜心研究,利用科学技术造福人类的科学精神
3、后来人们继续研究,终于弄清了其中的奥秘原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”,这种声音沿着直线传播,一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”,就能迅速做出判断,灵巧的自由飞翔,捕捉食物
4、斯帕拉捷是(国家),他主要贡献是发现了“超声波”;我们还知道的科学家有英国(国家)牛顿,他主要贡献发现了万有引力我们还知道的科学家有美国(国家)爱迪生,他主要贡献发明了灯泡在留声机、电报、电影等众多发明
5、仿生学举例意大利——意大利意大利——意大利
13、海洋——21世纪的希望(新增)
1、《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文文章告诉我们海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代之所以说海洋是人类21世纪的希望,是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏,可以从海洋索取高蛋白食品,利用海水的运动发电,淡化海水缓解水荒,在海底建设城市_文中“望洋兴叹”的原因是由于以前科学技术不发达,人们还不能开发和利用海洋,对它的喜怒无常无可奈何海洋是个聚宝盆,“聚宝盆”比喻资源丰富的地方说海洋是聚宝盆,是因为它蕴藏着丰富的(石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等)矿产资源,请为保护海洋设计一条宣传标语
①海洋存亡匹夫有责
②蓝色的海洋生命的摇篮
2、人们热爱海洋是因为海洋给人提供航行便利,给予人类食盐;人们敬畏海洋是因为海洋掀毁船只,冲垮堤岸,毁灭城镇,给人类带来灾灾难文章中是从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市开拓人类生存空间这5个方面来说明未来海洋的开发
3、蔚蓝色的海洋,______,_______自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切海洋给人类__________,它慷慨地给予人类__________和_________但是,海洋发起脾气来,也会________,______,_________,给人类带来可怕的灾难
4、不过,人类要开发和利用海洋,首先必须保护海洋,珍惜海洋资源只有这样,海洋才会乐于作出它的奉献
(一)你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐但是,海洋发起脾气来,也会无情地( )船只,( )海堤,( )沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”
1、写出下列词语的近反义词近诞生出生 便利方便 回眸回首反密切疏远 慷慨吝啬 丰富贫乏
2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上毁灭 掀翻冲垮
3、按要求写词语描写海水浪大汹涌澎湃波峰浪谷巨浪滔天波澜壮阔描写海面宽广一望无涯无边无际碧波万倾广阔无边
4、概括这段文字主要内容自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切
5、海洋的“喜”表现在
①海洋给人类提供了航行的便利
②它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐海洋的“怒”表现在
①掀翻船只
②冲垮海堤
③毁灭沿海城镇
6、“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是解释说明
7、“望洋兴叹”意思是比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何写出“望洋兴叹”的两个近义词无能为力、无可奈何用“望洋兴叹”造句造句看着电视上一个个优等大学的招生广告,再看看自己的成绩,他只得望洋兴叹
(二)科学家发现海洋是个聚宝盆它蕴藏(cang zang)着丰富的石油天然气煤铁铜锡锰硫等目前陆地上的煤、石油等矿藏(zàng càng),由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹“能源危机”为了解决这个问题,人类便把目光转向海洋,致力于海洋矿产资源的开发如今,一座座海洋石油平台已(矗立 屹立 耸立)在海涛之中,一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处,新近的海洋探测器已潜入深海大显神威1.在文中方框内加上标点2.画出括号里不正确的读音和词语3.用“因为……所以……”的句式说说为什么海洋是个聚宝盆?4.这一自然段的段意是海洋是个聚宝盆,它为人类提供着丰富的矿产资源
14、学会合作(新增)
1、《学会合作》是一篇演讲稿,以“合作”为话题,列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作一是交响乐团的演奏,说明合作要有统一的目标,协作精神;二是从瓶子里取出彩球,说明合作还要自我牺牲精神告诉我们的道理是只有学会与别人合作,才能取得更大的成功学了以后,让你联想到的成语有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等;写两句有关合作的名言警句
①三个臭皮匠顶个诸葛亮
②一个篱笆三个桩一个好汉三个帮
③众人拾柴火焰高
2、可见成功的合作不仅要有统一的目标要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人心中想着集体有自我牺牲的精神的精神
(一)怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧,这可算得上是人与人合作的典范呢了你瞧,指挥家轻轻一扬手里的指挥棒,悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来,流向天宇,也流进人们的心田是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想,这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神
1.写出下列词的近义词典范() 倾泻() 和谐()
2.在括号里填写合适的词( )的乐曲 ( )的力量( )的目标 ( )的精神
3.说说文中两个问句的作用这两句都是设问句,这不仅能吸引读者注意,同时也使得文章纲目分明
4.从这个事例中,你明白了什么?卓有成效的合作必有要有统一的目标和协作精神
5、把“这是非常宝贵的人生道理,我们应该牢牢记住”改成反问句
(二)我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系你是学生就要和同学一起学习一起游戏共同完成学业你是工人就要和同事一起做工共同完成工厂的生产任务你是军人就要和占有一起生活一起训练共同保卫我们的祖国总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作
1、加上合适的标点
2、无论你是___、___还是___都离不开与别人合作
3、这段话是总分总的构段方式,你认为哪一句作中心句最好,用“”标出
4、请你假设其它职业,用一两句话简洁地表述“离不开与别人的合作”这一内容你是,习作4练习
41、背诵六个字的意思练习4中鉴往知来的“鉴”的意思是观察,审视告诉我们对不认识的字要知道意思可以查字典,还可以从整个词语的意思入手去考虑,还要联系上下文蜻蜓点水款款飞缓、慢城市的一隅角落清风徐来,柳枝拂水慢慢的,轻轻擦过我鲜有同伴少
2、背诵《古今贤文》及其意思
3、告诉我们要多听取别人意见的名言是第五单元感悟人生
15、天游峰上的扫路人
1、《天游峰的扫路人》本文通过描写我在登天游峰时的所见所闻,刻画了一位质朴而充满自信的老人形象,表达了我对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美
2、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预测到天游峰一定很高,在这座山上的人就好像在天上游览;“扫路人”可猜测本文是写扫路的人
3、天游峰——武夷山第一险峰的特点是高、险扫路人的特点是自强不息、充满自信、豁达开朗、热情好客
4、划去错误的拼音沏(qīqīe)了一杯茶 瘦削(xiāo xuē) 宿(sùxiǔ)鸟循(xún shún)声 打量liāng iàng liang
(一)
②、天游峰——武夷山第一险峰九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意……
④、老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵
⑤、“如今游客多,您老工作挺累吧?”
⑥、“不累,不累,”他说,“我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程”他说得轻轻松松,自在悠闲
⑦、我抬头望了望在(幕暮)色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至(忘望)而却步,半途而(反返)可是这位老人每天都要一级一级扫上去,(在再)一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气
1、划去不正确的字
2、请写出下列破折号的作用
①、天游峰——武夷山第一险峰_________
②、在一片静寂中,我隐约听见“哗——哗——”的声音……_________
3、文中“一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气”省略号的作用是______
4、在文中空白处填上恰当的提示语
5、望着险峻的天游峰,游客会有三种表现,请用三个成语写出他们的不同表现第一种勇往直前 第二种望而止步 第三种望而却步
3、登上了顶峰,一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》诗句会当凌绝顶,一览众山小
4、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读___,“我不禁倒抽了一口气”那是因为作者看到扫路人这样不怕危险,不顾劳累地扫石阶,感到很惊讶!很佩服!
5、这段话中,___、___这两个词写出了游人爬山很吃力的样子;___、___这两个词写出了游人畏难的情绪
6、“仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵”从老人的话中,“我”明白了什么?老人的热情和茶一样热,一样温暖,仿佛一股暖流渗入我的心里,很快沟通了我们俩的心灵使我们之间的间隔消失得无影无踪
7、仿写句子________________,我不禁________________
8.你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗?老人为什么说不累?当然不会不累,老人干活很累老人说不累,是因为他很乐观,懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好风景,老人对生活充满热爱,充满希望,这是一种很好的生活态度
9、细读
②、
⑦两小节,思考下列问题为了描写天游峰的高与险,作者采用的下列表现方法运用形象的比喻——像一根银丝从空中抛下来;运用具体的数字——上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级;运用侧面的烘托——那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返运用生动的感受——仿佛风一吹就能断掉似的
10、“那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意”的“好不得意”意思是非常得意
(二)借着淡淡的星光,我仔细打量了他()的脸,面色(),()的眉毛下,一双()的眼睛炯炯有神您老有60岁了吧老人摇摇头,伸出了七个指头,然后悠然地说“按说,我早该退休了可我实在离不开这里喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟作伴,我能舍得走吗?”我紧紧抓住他的双手说30年后我再来看您30年后我照样请您喝茶说罢老人朗声大笑笑声惊动了竹丛的一对宿鸟,它们扑稜稜地飞了起来,又悄悄地落回原处这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地
1、在文中空白处加上标点
2、在文中括号内填上合适的词
3、文中划画的句子是对人物的外貌描写,从中你体会到老人朴实、健康、慈善、有精气神
4、文中划波浪线的句子分别表达了“我”怎样的思想感情
(1)表达了作者祝愿老人健康、长寿
(2)表达了作者对老人的崇敬之情从内心升起
5、这个片断中,你看出老人是一个什么样的人?自在悠闲,热爱自然、热爱生活、充满自信、豁达开朗的老人
16、最大的麦穗
1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗,弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的故事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理
2、苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再错失良机当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的
3、苏格拉底平静地对弟子们说“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退我在麦地的尽头等你们”苏格拉底的要求有两个一是摘一个最大的;二是只许进不许退“只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走,没有回头的重新选择的机会
4、苏格拉底失望地对弟子们说“你们已经到头了”“你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机,两手空空感到惋惜
5、苏格拉底意味深长地对弟子们说“这块麦地里肯定有一穗是最大的
①,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断因此最大的
②一穗就是你们刚刚摘下的”“最大的
①”指的是麦地里确实存在着一粒最大的麦穗最大的
②指的是弟子们在麦地里所能见到的,所能把握住的那粒最大的麦穗
6、给加点字注音罗甸()沉甸甸()
(一)苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机当然追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的
1、加引号的麦穗指出现在眼前的机遇“最大的追求”指的是远大的理想和报负;“眼前的一穗”指的是前面的颗粒饱满的“麦穗”,即出现在眼前的机遇
2、写出对最后一句话的理解一个人需要树立远大理想与报负,但更需要抓住自己眼前出现的机遇,实实在在地完成好当前的任务,这样就不会错失良机,一事无成
(二)地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走看看这一株,摇了摇头;再看看那一株,又摇了摇头他们总认为最大的那一穗还在前面呢虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间
1、这段话主要写了弟子们弟子们找最大一穗的经过从“看看”和“用心地挑挑拣拣”可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的;从“埋头”和“低着头”又可以看出他们的眼光不够开阔;从“摇了摇头”、“又摇了摇头”、“试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了”还可以看出他们不能当机立断从“他们总认为最大的那一穗还在前面呢”“他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺”体会到弟子们总是把希望寄托在未来,他们觉得可供自己选择的机会还很多,把本应该完成的目标往后拖,不能立足与眼前2.说一说他们为什么没有摘到最大的一穗?答因为弟子们总是把希望寄托在未来,他们觉得可供自己选择的机会还很多,把本应该完成的目标往后拖,不能立足与眼前
17、山谷中的谜底
1、《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜西坡长满杂树,东坡只有雪松原因是西坡雪小压不断树枝,东坡的雪松枝桠会弯曲,把雪抖落再反弹,其他树没有这个特点都死了告诉我们一个道理确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展这句话给我们的启示是在压力和逆境面前,既要敢于抗争,也要学会退让,以退为进,一样可以更好地生存和发展如卧薪尝胆
2、“……雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲……反弹过来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿”“弹性”是机动灵活.能够应变的重要条件;及时“反弹”才是“弹性”的重要性能;“弯曲”只是暂时的退让,是应变的一种策略,最后能“保持苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果
3、“就这样反复地积,反复地弯,反复地落,反复地弹……不论……始终……”“反复地积”要想象暴雪之大,之狂;“反复地弯”要体会雪松承受的压力之大,和在承受的同时适当让的策略;“反复地落”要体会“退让”策略的成功‘“反复地弹”要说明雪松有不屈不挠的精神,“不论……始终……”可领悟到雪松是强者,胜利者总之,体会雪松与风雪抗争的过程与艰辛
(一)过了一会儿,另一位像突然明白了什么似的,说“我得到了一个启示——对于外界的压力,可以通过下面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲(qūqǔ)一下,作出适当的让步,以求反弹(tándàn)的机会”确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展
1、给文中带点的字选择正确的读音
2、文中破折号所起的作用是( )、A 转折 B 解释说明 C 递进
3、“正面抗争”指的是与敌人面对面的抗争如柘、柏、女贞等杂树,“弯曲”在文中的意思是雪松作出适当的退让,在重雪积压时暂且弯曲一下
4、读了这两段话,你想到了哪些成语、格言、谚语请写出两句习作5练习
51、背诵成语及意思水滴石穿和一心一意,可以告诉我们学习要专心和坚持不懈时光荏苒和白驹过隙,形容时光易流逝,学习要抓紧,不能浪费时间;在学习中养成深思熟虑的好习惯;犯了错误能够改正是迷途知返第六单元咏物抒情
18、广玉兰
1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美,形秀,香幽以及叶片的独特情趣,达了表作者对广玉兰的喜爱之情作者爱广玉兰的幽香和纯洁,更爱它旺盛的生命力
2、五六月份是广玉兰花盛开的季节在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的质感,说它玉琢冰雕吧,它又显得那样柔韧而有弹性总之,只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的
3、广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长盛开着的玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成近两寸长的圆茎圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂,生生不息的大家族
(一)我无法用文字准确形容那花瓣的色彩说它纯白吧又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来我也无法用文字准确形容那花瓣的质感说它玉(琢啄)冰雕吧它又显得那样柔(任韧)而有弹性
1、划去不正确的字
2、在空白处加上标点
3、这段话从和这两个方面写广玉兰花瓣的
(二)广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱有的刚刚(绽淀)放,几只小蜜蜂就迫不(急及)待地钻了进去,那里面椭圆形的花(蕊芯)约有一寸长盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美纯洁,惹人喜爱先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花(瓣辫)虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成(近进)两寸长的圆茎圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族
1、划去括号内不恰当的字
2、这段话写了花的四种形态、、、
3、“数世同堂”的意思是几代人都生活在一起,在文中指广玉兰花的各种形态在同一株树种共同存在;“生生不息”的意思一代一代地繁衍,不停息,在文中指
4、这段话既有比喻写法,如“远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族”把比作;“盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美纯洁,惹人喜爱”把比作也有拟人的写法,如
5、这小节是按照(总分总、时间顺序)写的
6、全文最能表达作者感情的一句话表现广玉兰生命强的句子是
19、夹竹桃
1、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃花期之长,韧性可贵,花影迷离的动人情景,达了表作者对夹竹桃的喜爱之情
2、作者为什么爱上夹竹桃?
①、夹竹桃开起来红白相印,景象奇妙有趣
②、夹竹桃花开三季,花期之长,韧性可贵
③、月光下的夹竹桃叶影参差,花影迷离,可以引起作者许多的幻想
3、你还知道哪些职务向夹竹桃一样具有可贵的韧性竹子、松树、腊梅花
4、给加点字注音夹竹桃()参差()()模糊()
(一)但是夹竹桃的妙处还不止于此我特别喜欢月光下的夹竹桃你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想我想它是地图,它居然就是地图了这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼我幻想它上一幅墨竹,我就真看到一幅画微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了
1、按课文内容填空
2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物,分别是地图、水中的荇藻和一幅墨竹
3、请用“”画出文中一个过渡句
4、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”,是指课文上一自然段讲的夹竹桃花期长,韧性可贵的特点,作用是承上启下;“还不止于此”的作用是____“此”指夹竹桃可贵的韧性这一段的总起句是____________________
5、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离6.月光下夹竹桃的影子有两个特点一是叶影参差,二是花影迷离
7、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子,那么,“大海”是指影子与影子之间的空白处,“远渡重洋的海轮”是指小虫子,而“游鱼”其实就是飞蛾
8、发挥你的想象,你觉得它还像什么呢?贵妃的发髻花束云朵
9、这一段主要写月光下的夹竹桃二然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜;在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿,从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是形成一个强烈的对照吗?
1、将最后一句改为陈述句
2、这一节主要写夹竹桃的
3、文中“无……不……”和“无不”都是双重否定,起强调的作用文中用院子春、夏、秋三季的花朵,花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵
4、造句无……不……无不……
20、古诗两首[墨梅石灰吟]
1、《石灰吟》、《墨梅》都是咏物诗即两首诗都托物言志,借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操
2、《石灰吟》作者明代的于谦吟是古代诗歌的一种形式诗人用托物言志的方法,通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”,即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写,赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质,抒发了诗人不同流合污,坚决与恶势力斗争到底的思想感情名句是粉骨碎身全不怕,要留清白在人间
3、《墨梅》作者元代的王冕这是一首题画诗借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操名句是不要人夸颜色好,只流清气满乾坤
4、写梅花的古诗梅花(宋王安石)墙角数枝梅,凌寒独自开遥知不足雪,为有暗香来
5、再写一首托物言志的诗竹石(清郑燮)咬定青山不放松,立根原在破岩中千磨万击还坚劲,任尔东西南北风习作6练习
61、学会书中的仿写句子
2、练习6学会用拟人手法描写各个季节的特点搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语春季春光明媚花红柳绿春暖花开鸟语花香繁花似锦春意盎然姹紫嫣红满园春色夏季绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人烈日炎炎骄阳似火汗流浃背秋季秋高气爽金风送爽秋菊傲霜桂子飘香秋风扫落叶一叶知秋冬季冰天雪地、天寒地冻、风雪交加岁寒知松柏傲霜斗雪傲雪凌霜滴水成冰
3、《马诗》的作者是唐代的李贺其内容为“金络脑”的意思是这首诗看起来是写马,其实是从诗中“,”可看出使人因
4、给加点字注音夹竹桃()金络脑()燕山()燕子()第七单元师恩难忘
21、莫泊桑拜师(作家名片——莫泊桑)
1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑,循循善诱、教导有方的福楼拜福楼拜三次教导莫泊桑的内容是
1、肯吃苦,勤练习
2、细心观察
3、持之以恒,善于发现事物的独特之处
2、课文告诉我们
①仔细观察,
②发现特点,
③善于写作,
④贵在坚持是提高写作水平的必由之路
3、莫泊桑是___世纪___国著名作家他的代表作有《____》、《______》等_____的名篇他被誉为“___________”他的短篇小说构思______,情节______,描写______,刻画人情世态______,令人读后______
4、“青年人贵在___,____就是坚持写作的结果”这句话是____说的意思是_______________________________
5、“对你所要写的东西,光____,还要____”意思是_________
6、用“心”组词,然后填入括号内莫泊桑(真心一心)拜福楼拜为师一天,他带着自己写的文章(诚心)请福楼拜指导,福楼拜对他循循善诱,(耐心悉心)指导福楼拜强调指出学写作光(细心)仔细观察还不够,要发现别人没写过的特点莫泊桑(专心)地听把老师的话牢牢记在心里以后他仔细观察积累了大量的写作素材并对词进行精心筛选终于写出了不少有世界影响的名著
7、形容学习认真、刻苦的成语孜孜不倦全神贯注废寝忘食手不释卷悬梁刺股通宵达旦形容心里着急的成语迫不及待坐立不安心急火燎心急如焚形容很会说话的成语滔滔不绝口齿伶俐口若悬河口出成章巧舌如簧
(一)福楼拜认真地看了几篇,脸上露出了微笑,说“这些作品,表明你有了进步但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果”福楼拜继续说“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点如你要描写一堆篝火或一株绿树,就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方”莫泊桑专心地听着,老师的话给了他很大的启发福楼拜喝了一口咖啡,又接着说“你发现了这些特点,就要善于把它们写下来……”
1、“贵在坚持”——词中的“贵”应取第种解释
①价格高;
②评价高;
③以某种情况为可贵;
④地位优越
2、由划线部分想到的成语有锲而不舍水滴石穿业精于勤,而荒于嬉想到的名言、警句有泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深---李斯锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂--荀况不积跬步无以致千里;不积小流无以成江海—荀子的《劝学》
3、“但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果”“才气”的意思是写作中表现出来的“下笔如有神”,读了福楼拜的话,你认为怎样才能拥有“才气”?去除浮躁心理,踏踏实实,坚持不懈地写作
4、这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话,让我们懂得了写作的重要方法有一是要仔细观察,二要善于发现别人没有发现和没有写过的特点
(二)“不,不不!怎么能说没什么东西好写哟?那富丽堂皇的马一回事,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车上坡时,马怎样用力?车下坡时,赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这一些你都能写得清楚吗?你看,怎么会没有什么好写呢?”福楼拜滔滔不绝地说着,一个接一个的问题,都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印
1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的没什么好写的问题回答的首先他对莫泊桑的说法以三个“不”字毫不留情地予以否定,特别是后两个“不”字连用并辅之以感叹号,加重了否定语气然后连用9个问句,其中有他作为老师的严厉,更多的是耐心指导,循循善诱
2、“滔滔不绝”的意思是话多,连续不断,用在这里说明福楼拜是一个有水平,会指导的老师
3、读了这段话,对你有什么启发?答只要细心观察,就能发现许多写作素材
22、理想的风筝
1、《理想的风筝》本文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景,歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求,表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情
2、《理想的风筝》为我们讲述了一位开朗、乐观、有着顽强生命力,对生活和事业充满热爱和追求的刘老师理想的风筝承载着对生活和事业的无限热爱和追求
3、这篇课文作者了嫩((谁)深情地回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾、板书、放风筝
4、说说文中省略号的不同用法(见《课课通》200页)
①、……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩
②、倘若不幸他已经离开了我们……不,他不会的
③、刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……
5、请写出两句关于正确面对逆境的名言
6、为什么说那圆木棍功德无量?因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体,也撑起了刘老师的乐观与自信
7、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗?你知道,他还放飞了什么?放飞——自己挑战自我,超越自我;理想不懈追求;快乐热爱生活;信念坚持不懈
(一)春天又到了柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端
1、这句话把柳枝、连翘花当作来写,这种修辞手法叫你读了以后的感受是自然景物充满活力
2、前两句景物描写是闲笔吗?为什么?答:不是闲笔,自然景物充满活力,对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用
(二)他的风筝长各式各样有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝他喊声“起”,便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖动翅膀,翩翩起舞,扶摇直上他仰望白云,注视着那黑色的小燕在风中翱翔盘旋我常常站在他旁边,看着他的脸他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年
1、刘老师腿有残疾,为什么每年春天都要忘情地放风筝?因为他把自己热爱生活对生活充满了信心的情感寄托在风筝上.同时也在我们的心中撒洒下了希望的、理想的种子
2、课题“理想的风筝”的含义是什么?“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志,尽管刘老师腿有残疾行动不便,但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想,以“理想的风筝”为题,更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求,他为学生树立了榜样,播下了一颗颗理想的种子
3、风筝的式样很多,说明刘老师是精心地进行了准备
4、“笑着”体现了他不畏困难和乐观的精神“叫着”是指心中的快乐“蹦跳着”是一种忘我(忘记自己是一个残疾人)“不要管我,我自己来”表现了刘老师的自信
5、从划线句子中的“绝不肯”我们可以感受到刘老师热爱生活,喜欢挑战自我
6、刘老师笑得“甜蜜”是因为他亲手把风筝送上了蓝天,并从中感受到胜利后快乐
7、“我”觉得刘老师像一个“少年”是因为他身残志坚有着强烈的爱与追求
(二)只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说,笑着对我们说 “……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩甩到地上的泥巴也变成人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大了,被摔到地上摔丢了腿和胳膊我就是那时候被她甩掉了一条腿的”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬
(1)文中对学生的描写是一个细节描写,即由笑→酸涩→尊敬
(2)文中两次写到“笑”刘老师笑着讲女娲甩泥造人,结果自己的腿也被甩掉了,表现刘老师的乐观开朗、幽默风趣、师生亲密无间教室里腾起了一片笑声,这是因为学生笑刘老师的风趣
(3)笑过之后,同学们心里泛起了酸涩的感情,这“酸涩的感情”是指学生对刘老师充满了理解和同情(酸涩酸,悲痛、伤心涩,心里不好受心酸,难受)听了刘老师的话,同学们更加尊敬刘老师了,这是因为学生被刘老师的坚强、乐观、风趣,与学生亲密无间所感动
23、孔子游春
1、《孔子游春》本文通过描写孔子带领弟子们到四水河畔赏春,巧借河水诱导弟子的故事,表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊
2、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人因为水有德行,有情义,有志向,善施教化,所以孔子称水是真君子学了课文,我们认识了博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方的大教育家孔子,认识了爽朗大方、心地善良、乐善好施的子路,温文尔雅、谦虚沉稳的颜回
3、“泗水河畔春意更浓了”是因为
(1)春天来了,泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意;2孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情谊,这句话有着深化中心的作用
4、孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,是我国古代的大教育家和思想家,儒家学派的创始人他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”,在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张,相传有弟子三千,贤弟子72人,曾整理过《诗》《书》《易》《礼》,编写过《春秋》贤弟子有颜回、子路
5、《论语》记录了孔子的言行《论语》里有不少精辟的语句
①敏而好学,不耻下问
②默而识之,学而不言,诲人不倦
③人无远虑,必有近忧
④已所不欲,勿施于人
6、来自《论语》的成语文质彬彬敬而远之当仁不让
7、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行,有情义、有志向、善施教化的真君子
(一)阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到春天伴奏大多像一位伟的母亲!广她宽广的胸怀,茂的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的是他甜蜜的絮语……
1、这一段共有句话其中总写的一句大自然多像一位伟大的母亲
2、第三句则是具体写,从地上写到空中,把大地比作伟大母亲的胸怀,用森林比作她的长发,以太阳比作母亲明亮的眼睛,微微的春风就像母亲的甜蜜絮语这些比喻尽情抒发着作者对大自然的赞美和喜爱
3、文中省略号给读者留下了无穷的回味和丰富的想象空间,你能接着写几句吗?(见笔记)是她;是她
4、此段运用的修辞手法有比喻、排比,写出了泗水河边美丽的景色
5、写出下列词语的反义词宽广-( 甜蜜-( 明亮-( 茂密-(
(二)颜回说“老师遇水必观,其中一定有道理,能不能讲给我们听听?”孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!”弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶,谁能料想,从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理!
1、将段落补充完整
2、词语练习
①、根据下列意思写出相应的词语看惯了不觉得奇怪(
②、从短文中找出两个含有“看”的意思的词(不包括“看”)观凝望“奔流不息”的“息”可以解释为停止;“或方或长”的“或”可以解释为有时“善施教化”中的“施”可以解释为施行,“善”可以解释为在某方面做得较好;
③、写出下列词语的近义词意味深长——情意深长荡涤——洗涤凝望——注视哺育——养育 3、片段的第二自然段是围绕那句话来写的?水是真君子啊!
4、孔子给弟子们讲水的特点,实际上是给弟子们将做人的道理这段从孔子对水的论述中,可以看出孔子是一位善施教化的老师(从文中找一个词填在横线上)
5、孔子讲到水有志向,你联想的成语是滴水穿石,讲水有德性,你会自然地联想到一句广告语,讲到水“流必向下”,你又会自然联想到一句谚语人往高处走,水往低处流
6、第二段运用了比喻和拟人的修辞手法,这样写的好处是生动形象地写出了水的品行,让弟子们真正感受到“水是真君子”
7、这段话中的省略号表示省略了水的其它品质
8、展开想象,仿写填空水,,它好像;水,,它好像;与孔子言行相关的成语己所不欲,勿施于人
10、孔子写水的特点的四句话之间的关系是并列,属于排比修辞最后一句话在文中起总结概括作用
11、孔子说“水是真君子”的理由有四点,分别是因为水、、、
(三)子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用,就是用坏了、穿破了,我也不会在意朋友之间就应该有福同享嘛”温文尔雅的颜回经过深思熟虑,从容不迫地说“我希望成为一个不为自己表功的人”孔子用赞许的目光看着他们,微微地点了点头
1、“有福同享”在文中指的是_____________________
2、颜回温文尔雅,可以从深思熟虑、从容不迫这两个词语体现出来
3、孔子赞许的是子路的乐善好施,有如水的哺育众生,有情有义和颜回的谦虚沉稳,正如水的和顺温柔
4、孔子有句名言“仁者乐山,智者乐水”,意思是说仁慈宽厚的人喜爱山,智慧聪明的人喜爱水
24、明天,我们毕业
1、《明天,我们毕业》本文作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾,抒发了对母校,老师和同学的眷恋之情
2、《明天,我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋
3、“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!”表达了作者对6年小学生活的眷恋,对母校的感谢、热爱、赞美
4、“在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋”表达了对老师的眷恋、敬爱、赞美“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质,“大树”是说老师授予知识,给予庇荫,给学生以关怀、呵护“海洋”是说老师心胸宽广,包容我们的无知、任性
5、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳”表达了学生对老师的热爱和敬意
6、“等到这些小树……道一声‘老师,我们没有辜负您的希望!’表达了学生对母校对老师的深深眷恋,反映了同学们立志成才回报老师的心情
7、我还清楚的记得,六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬,对老师的敬仰走进校园绿草如茵的操场,窗明几静的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那样动人在文中找出与下列词语意思相近的词向往( )引人( )尊敬( )
8、六年过去了,我们在这里壮健成长,我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福
9、请你对老师、同学、校长、母校各写一段毕业赠言____________________________________________________________________________
(一)敬爱的老师,回顾6年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水□我们的每一点进步□都离不开您的帮助和教诲□是您□在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识□是您,和我们一起参加□雏鹰假日小队□活动□是您□为了指导我们科技小组搞小发明□利用星期天跑图书馆□查阅资料□日夜操劳□您的额头上已爬满了皱纹□粉笔的灰尘□已把您的青丝染成了白发□然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋
1、结合课文内容,解释下面的词
①青丝_____________________
②一丝不苟_____________________2.用“~~~~”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子3.想想文中的省略号省略了什么请续写两句是您,____________________________________是您,____________________________________4.你也将毕业了,此时此刻,请写出你最想对老师说的话______________
5、这段文字选自《》这篇课文,是用第二人称写的,这样写的好处是语气亲切,便于抒发对母校和老师的热爱之情
6、写出下面词语的近义词教诲——教导凝聚——凝结敬爱——尊敬回顾——回首
7、在方框中填上合适的标点
(二)六年的学习生活,多像一幅五彩斑斓的画卷每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门,沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语早操开始了,我们排着队进入操场,那整齐的动作,矫健的身姿,还真有几分军人的气概呢!上课铃响了,我们飞快的进入教室,在课堂上,我们听得专心,读得动情,议得热烈,就像棵棵幼苗,尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉中午十五分钟的写字,是我们每天的必修课,在优雅轻松的乐曲声中,我们一笔一画的描红名帖从那一个个方块字中,我们感受到了中华文化的博大精深每周两次的课外兴趣小组活动,特别受到我们的欢迎一到这个时候,我们便奔向各自喜爱的天地有的学习电脑,有的排练合唱,有的外出写生,有的制作标本六年过去了,我们在这里壮健成长,我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!
1、在横线上填上合适的词语
2、给下列加点的字注音画卷()给予()
3、照样子,简要写出文中描绘的其它四个画面清晨进校排队做操专心学习课外活动
4、读画波浪线的句子,练习课文内容填空母校给予我们的“精神财富”在文中是指懂的了怎样做人感受到了童年的欢乐和幸福
5、把最后一句话改成反问句____________________________________
(三)
1、在课堂上,我们听得专心,读得动情,议得热烈,就像棵棵幼苗,尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉“棵棵幼苗”比喻______,“甘泉”比喻______这句话写____________
2、六年的学习生活,多像一幅五彩斑斓的画卷这句话把_________比作_________,表达了作者对母校的热爱和赞美的思想感情
3、在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您一支歌,让您在休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳仿写在这离别的时刻,敬爱的老师,我要送您一首诗,诗的名字叫《感谢》我要用最深最深的谢意作诗行,写下您的声音和目光!在这离别的时刻,敬爱的老师,我要祈祷上苍,让他抚平您脸上的皱纹,让热爱祛除你两鬓的白霜仿写在这离别的时刻,敬爱的老师,我要再握握您那粗糙而有力的大手,我想那紧紧的一握,会让我们彼此的心紧紧相连“火一样的诗句”是指______,“我们炽热的心跳”______这句话表达了______
4、选择正确的拼音眷(Juànquàn)恋炽(zhìchì)热雏(chúcú)鹰诱(yòuxiù)人吮(shǔnyǔn)吸画卷(juǎnjuàn)窗明几(jījǐ)净朝(zhāocháo)夕相处参(cēncān)天大树
5、老师的美誉人类灵魂的工程师辛勤的园丁春蚕人类智慧的天使燃烧的蜡烛……
6、赞美老师的诗句春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干随风潜入夜,润物细无声山高水长有时尽,唯我师恩日月长
7、赞美老师的成语诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业一丝不苟春风化雨润物无声循循善诱教导有方综合
一、熟记人物形象
1.伯诺德夫人一家机智勇敢,从容镇定,临危不惧
2.聂荣臻恩怨分明,宽仁大义,慈善心肠
3.侍奉吴王的少年智慧过人,少年老成
4.孙悟空顽皮机智,聪明勇敢,不畏任何艰难险阻
5.猪八戒功利憨厚,憨厚老实富有人情味
6.唐僧严格执著,坚韧不拔,执著追求,以慈悲为怀
7.沙和尚忠心耿耿
8.斯帕拉捷勤于观察,善于思考,坚持不懈
9.天游峰的扫路人朴实,健康,慈善,有精气神,热情好客,自在悠闲,热爱自然,热爱生活,充满自信,豁达开朗
10.于谦坚强不屈,堂堂正正
11.王冕不媚世俗,贞洁自守
12.福楼拜循循善诱,直言不讳
13.莫泊桑虚心好学,勤学苦练
14.刘老师身残志坚,乐观开朗,执著追求,自强不息
15.孔子充满智慧,和蔼可亲,对弟子循循善诱
16、颜回谦逊、沉稳
17、子路豪爽、乐善
二、部分重要词语解释美妙绝伦美好到了极点硕大无朋朋,比大得无与伦比赤朱丹彤赤,红色;朱,大红色;丹,一般红色;彤,红色本课指程度不同的红色前赴后继前面的人冲上去了,后面的人紧跟上来形容奋勇向前,连续不断锲而不舍比喻有恒心,有毅力万籁俱寂籁,从孔穴里发出的声音形容四周非常寂静,没有一点声音挑衅借端生事,企图引起冲突或战争众寡悬殊众,多寡,少悬殊,相差很远双方人力多少相差很大出乎意料,来不及防备抱头鼠窜形容急忙逃走的狼狈相震耳欲聋欲,快要耳朵都快震聋了,形容声音很大同仇敌忾忾,愤恨全体一致痛恨敌人夜以继日日夜不停多用以形容人勤奋猝不及防猝,突然,出乎意料恼羞成怒由于羞愧怨恨出发怒如火如荼荼,茅草的白花像火那样红,像荼那样白原来比喻军容之盛,现在用来形容旺盛、热烈或激烈乘(chéng)虚而入趁着空虚进入毫不介意一点也不在意不堪设想堪,能事情的结果无法想象,会向更坏、更危险的方向发展气喘吁吁吁吁,象声词,形容出气的声音形容呼吸急促,大声喘气的样子望而却步看到了危险或力不能及的事而入后退缩课文形容山势险峻,让人害怕炯炯有神炯炯,形容眼睛明亮(多用于目光)形容眼睛明亮,精神饱满玉琢冰雕形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽,像冰一样透明迫不及待急迫得不能再等待惹人喜爱惹,招引讨人喜欢参差(cēncī)不齐参差,长短、高低、大小不齐,不一致孜孜不倦孜孜,努力不懈的样子形容勤奋得不知疲倦滔滔不绝滔滔,波浪滚滚流动,连续不断的样子比喻话很多,连续不断直截了当形容说话、办事、写文章干脆爽快,不绕弯子无辜辜,罪没罪的意思至仁至义至,最最仁爱,最讲正义无可厚非厚,深重非,反对,责备没有可过分责难的
三、补充
1、我国的名山大川五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山)、九华山、普陀山、武夷山、黄山
2、《三亚落日》是一篇写景散文,作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美
3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文,点明题意,是点睛之笔
4、三亚在我国海南岛的最南端,属热带海洋季风气候,素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称
5、《烟台的海》全文围绕“独特”这个中心词展开,行文结构总——分——总,按一年四季(冬春夏秋)的顺序描写烟台的海上景观
6、课后习题2(体会两个“扑”字的细微差别)
①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸(“扑”让人感到了海的壮观景象)
②……又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子(“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈)
7、叶圣陶中国文学家,教育家,出版家,原名叶绍钧,江苏苏州人,长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》
8、卢沟桥事变也称“七七事变”“九一八变事变”1931年9月18日
9、积累本课有关战斗场面的成语人仰马翻哭爹喊娘鲜血四溅狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜
10、《半截蜡烛》课文以“半截蜡烛”为叙事主线
11、词牌是填词时用的曲调的名称,词牌名有清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子
12、课后习题3(体会一下带点字的意思)
①谁敢来劝阻我,我就处死他(这个“死”与“生”相对,表示失去生命)
②可是吴王已经下了死命令(“死”表示不可更改)
13、有关读书的名言警句(背诵补充习题P27三)书籍是人类进步的阶梯——高尔基书籍是全世界的营养品——莎士比亚爱书吧,它是你知识的源泉——高尔基读一本好书,就是在和高尚的人谈话——歌德我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上——高尔基
14、四次实验分别是蒙上蝙蝠的眼睛,堵住蝙蝠的鼻子,用油漆涂满蝙蝠全身,堵住蝙蝠的耳朵
15、四大洋太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
16、文中的几组近义词凋谢——凋落纯洁——洁净洁白——纯白
17、会用“无……不……”、“无不”造句……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色,全班同学无一人不爱他上的课……无不……听了他讲的故事,大家无不啧啧赞叹
18、夹竹桃是我国各地常见的栽培观赏植物,它的叶片像竹,花朵如桃,故而得其名夹竹桃的故乡在印度及伊朗,夹竹桃的叶面有蜡质,既有很强的耐寒能力,又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长,它对粉尘、烟尘有较强的吸附力,每平方米面积能吸附灰尘5克,因而被誉为“绿色吸尘器”,夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒,人若误食,会引起中毒,因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶
19、《马诗》、燕山——山名钩——弯刀,是古代的一种兵器,开似月牙金络脑——用黄金装饰的马笼头,说明马具的华贵
20、小学语文一至十二册良好的学习习惯
(一)保护正确的读书姿势,爱惜学习用品
(二)认真写好铅笔字,乐于倾听,勇于发言
(三)勤于朗读背诵,乐于课外阅读
(四)勤查字典,主动识字
(五)认真写好钢笔字,认真写毛笔字
(六)自主预习复习,认真完成作业
(七)读书要有选择,留心观察事物
(八)坚持写日记,爱护图书。