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文本内容:
课题公仪休拒收礼物课时第一课时学习目标1,能正确、流利地读课文
2、学会本课生字,理清文章脉络学习重点能正确、流利地读课文学会本课生字学习难点了解独幕剧的特点,学会阅读剧本导案学案二度备课学习流程导入课题今天大家一起学习一篇新课文,结识一位生活在两千多年前的古人,他叫公仪休提问公仪休的一件什么事呢?引出课题板书出示目标
三、出示自学提纲
四、教师巡视,交流点拨当堂训练课堂总结流利读课文后认识剧中其他两位人物鲁国某大夫的管家公仪休的学生子明学习目标知道学什么
1、分角色朗读课文
2、学会本课9个生字认识1个多音字,理解由生字组成的词语出示自学提纲1,介绍剧本常识《公仪休拒收礼物》是个独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事表现了公仪休以身作则、清正廉洁的崇高品格这个独幕剧可以分成三个部分本课剧情虽然简单,但结构紧凑,人物性格鲜明,充分体现了独幕剧的特点2,学生浏览课文,比较和以往的课文有什么不同?(交代时间、地点、人物方括号里交代布景及人物活动等括号里交代说话时的语气、动作等)了解独幕剧的特点,初步学会阅读剧本
(1)读准字音,运用各种方法理解词语,读通句子
(2)想想这个独幕剧讲了一个怎样的故事?思考
1、公仪休是怎样拒收礼物的,课文从哪里到哪里讲的?(理解“盛情”、“呕吐”多音字
2、公仪休为什么要拒收礼物呢?课文从哪里到哪里讲的?(理解“违犯”)
3、剧本前面子明和公仪休的对话主要是讲了什么呢?
4、把三部分的内容连起来,具体说说课文讲了一件什么事吗?
(1)初读“拒收礼物”部分,读准字音,理解新词
(2)初读“为何拒收礼物”部分,读准字音,理解新词
(3)初读“爱鱼”部分,读准字音,理解新词
(4)用段意连接法概括课文主要内容小组交流,讨论练一练运用文中的关联词,练习说话他想(),于是他()学生们理解课文就是一个独幕剧的剧本(板书独幕剧)他在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物剧本的主要内容是人物的对话剧本中方括号主要交代布景和人物活动等,圆括号主要交代说话时的表情、动作等板书设计公仪休拒收礼物(独幕剧)爱鱼心满意足送鱼拒收礼物课后反思课题公仪休拒收礼物课时第二课时学习目标1,读中感悟人物内心活动,把握人物形象2,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格学习重点有感情地朗读课文,体会公仪休清正廉洁的崇高品格学习难点读中感悟人物内心活动,把握人物形象导案学案二度备课学习流程
一、导入新课同学们,在这个元我们集中学习了一些历史故事也认识了一些有个性的历史人物,如()的刘备,()的诸葛亮,()的张飞()的祁黄羊
二、出示学习目标三,出示自学提纲四,教师巡视,交流点拨
五、当堂训练
六、课堂总结
一、引起兴趣认真听历史故事交流课前准备的有关历史人物二,熟知学习目标知道学什么
1、读中感悟人物内心活动,把握人物形象
2、学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格
三、自学提纲
1、学生自读文章的开头,看看它交代了些什么?(开头)
2、同学们在文中找一找,读一读,想一想它交代的又是一些什么内容呢?什么叫“幕起”?3,自读课文,思考剧本中除了有这些【外,还有一些(),他们表示的又是些什么内容呢?出示()也请同学们在文中找一找,读一读 读台词,体会一下人物的个性这部独幕剧主要出现了几个人物?(公仪休、子明“现在想吃鱼就自己买,不是一直有鱼吃吗?”公仪休用这一反问句收尾强调了什么?通过学习课文,我们应该知道在和这些人打交道时,不但要冷静,表现出聪明机智还要()板书设计公仪休拒收礼物公仪休聪明机智 律己从严 清正廉洁子 明谦逊有礼 勤学好问 择善而从管 家奉承讨好 口是心非 别有用心课后反思。