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文本内容:
第一单元第四课时课题整理与练习教学目标
1、通过回顾与整理,引导学生梳理本单元所学知识,进一步体会列方程解决实际问题的基本思考方法
2、培养学生抽象思维的能力和分析问题、解决问题的能力教学重点与难点使学生学会对问题进行分类整理,理清解题思路教学过程
一、回顾与整理组织小组讨论
1、像
3.4X+
1.8=
8.
6、5X-X=24这样的方程各应怎样解?
2、在列方程解决实际问题时,可以怎样找数量之间的相等关系?举例说明全班交流
二、练习与应用
1、解方程生独立解答,指名板演集体核对
2、用含有字母的式子表示数量关系指名读题提问武汉长江大桥铁路桥的长度与南京长江大桥铁路桥的长度之间有什么关系?武汉长江大桥公路桥的长度与南京长江大桥公路桥的长度之间又有什么关系?要求学生用含有字母的式子表示数量间的相等关系(提醒学生用不同的字母分别表示题中的两未知量)全班交流
3、引导学生仔细观察第三题图说说从图中知道了哪些信息?提问小树从3月1日到9月1日共经过了几个月?长高了多少?启发你能找出题中数量间的相等关系吗?(先小组内交流再指名口答)板书小树原来的高度+6个月长的高度=现在的高度 (平均每月长的高度6个月)要求学生列出方程并解答,检验全班核对
4、列方程解实际问题指名读题,说说题中的已知条件与所求问题提问印制画册用去的总钱数是由几部分组成的?板书制版费、印刷费提问其中印刷费是怎样得到的?(板书每本印刷费本数)完成板书制版费+每本印刷费本数=印制画册的总费用要求学生独立解决,全班核对
三、全课小结今天这节课我们学习了什么内容?你有什么收获?还有没有疑惑的地方?
四、作业完成《补充习题》相关习题 。