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高考文言文课内文言虚词例析【而】彼童子之师,授之书而习其句读者(《师说》)连词,表示并列关系可不译,或译为“又”以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)连词,表示递进关系可译为“并且”或“而且”君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(《荀子·劝学》)连词,表示递进关系可译为“并且”或“而且”苏子愀然,正襟危坐,而问客曰(《赤壁赋》)连词,表示承接关系可不译,或译为“接着”“就”或百步而后止,或五十步而后止(《寡人之于国也》)连词,表示承接关系可不译,或译为“接着”“就”青,取之于蓝,而青于蓝声非加疾也,而闻者彰(《劝学》)连词,表示转折关系可译为“但是”“却”使天下之人,不敢言而敢怒(《阿房宫赋》)连词,表示转折关系可译为“但是”“却”锲而不舍,金石可镂(《荀子·劝学》)连词,表示假设关系可译为“如果”“假如”扣舷而歌之倚歌而和之(《赤壁赋》)连词,表示修饰关系,即连接状语可不译臣与将军戮力而攻秦(《鸿门宴》)连词,表示修饰关系,即连接状语可不译远人不服,而不能来也(《论语·季氏将伐颛臾》)连词,表示因果关系籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)连词,表示目的关系妪每谓余曰“某所,而母立于兹”(《项脊轩志》)代词,通“尔”,第二人称,译为“你的”【何】大王来何操?(《鸿门宴》)疑问代词,可译为“哪里”“什么”不然,籍何以至此?(《鸿门宴》)疑问代词,可译为“哪里”“什么”其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣(《琵琶行》)疑问代词,可译为“什么”“哪”以五十步笑百步,则何如?(《孟子·寡人之于国也》)表示反问,译为“怎么样”今者出,未辞也,为之奈何?(《鸿门宴》)表示疑问,译为“怎么办”【乎】儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)语气助词,表疑问语气可译为“吗”客亦知乎水与月乎?(《赤壁赋》)语气助词,表疑问语气可译为“吗”吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》)语气助词,表示反问语气,相当于“吗”、“呢”亦何面目复上父母之丘墓乎?(《报任安书》)语气助词,表示反问语气,相当于“吗”、“呢”圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》)语气助词,表测度或商量语气,可译为“吧”无乃与仆私心剌谬乎?(《报任安书》)语气助词,表测度或商量语气,可译为“吧”嗟乎,师道之不传也久矣(《师说》)语气助词,用于感叹句或祈使句,可译为“啊”“呀”等西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍(《赤壁赋》)语气助词,用于感叹句或祈使句,可译为“啊”“呀”等矗不知乎几千万落(《阿房宫赋》)语气助词,用在句中的停顿处知不可乎骤得(《赤壁赋》)语气助词,用在句中的停顿处生乎吾前,其闻道也固先乎吾(《师说》)介词,相当于“于”,前一个“乎”在后一个“乎”比君子博学而日参省乎己(《荀子·劝学》)介词,相当于“于”,译为“对”浩浩乎如冯虚御风,飘飘乎如遗世独立(《赤壁赋》)语气助词,译为“……的样子””【乃】度我至军中,公乃入(《鸿门宴》)副词,可译为“才”今其智乃反不能及(《师说》)副词,译为“却”“竟(然)”王师北定中原日,家祭无忘告乃翁(陆游《示儿》)代词,第二人称,译为“你的”【其】爱其子,择师而教之(《师说》)代词,第三人称,译为“他的”其制稍异于前(《项脊轩志》)代词,第三人称,译为“它的”其闻道也固先乎吾(《师说》)代词,第三人称,译为“他”秦爱纷奢,人亦念其家(《阿房宫赋》)代词,第一人称,译为“自己的”授之书而习其句读者(《师说》)指示代词,表示近指,相当于“这些”今其智乃反不能及,其可怪也欤(《师说》)副词,加强祈使语气,相当于“可”“还是”圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎(《师说》)副词,加强揣测语气,相当于“或许”“大概”天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?(《逍遥游》)连词,表示选择关系,相当于“是……还是……”不知其所止(《赤壁赋》)助词,起调节音节的作用,可不译【且】且勇者不必死节(《报任安书》)连词,递进关系,况且,再说臣死且不顾,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)连词,让步关系尚且,还古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉(《师说》)连词,让步关系尚且,还故且从俗浮沉,与时俯仰(《报任安书》)副词,暂且,姑且【若】背若太山,翼若垂天之云(《逍遥游》)动词,像,好像汩余若将不及兮(《离骚》)动词,像,好像若入前为寿,寿毕,请以剑舞(《鸿门宴》)代词,相当于“你”久不见若影,大类女郎也(《项脊轩志》)代词,相当于“你的”若夫乘天地之正(至于顺应天地万物的本性)(《逍遥游》)连词,至,至于【所】某所,而母立于兹(《项脊轩志》)名词,处所,地方吾妻死之年所手植也(《项脊轩志》)助词,“所”字结构,表示“所……的人(事物、情况)”吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也(《荀子·劝学》)助词,“所”字结构,表示“所……的人(事物、情况)”举所佩玉玦以示之者三(《鸿门宴》)“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用师者,所以传道授业解惑也(表原因)(《师说》)“所+以”表凭借所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也(表凭借)(《鸿门宴》)“所+以”表原因【为】冰,水为之,而寒于水(《荀子·劝学》)动词,“变成”“成为”耳得之而为声(《赤壁赋》)动词,“形成”“成为”此亡秦之续耳窃为大王不取也(《鸿门宴》)动词,以为,认为如今人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》)动词,判断词,是吾属今为之虏矣不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》)介词,表被动,译为“被”臣为韩王送沛公(《鸿门宴》)介词,介绍涉及的对象给,替为君翻作《琵琶行》(《琵琶行》)介词,介绍涉及的对象给,替为之奈何(《鸿门宴》)介词,对,向此可为智者道,难为俗人言也(《报任安书》)介词,对,向如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)句末语气词,表示疑问或反诘呢是社稷之臣也何以伐为?(《论语·季氏将伐颛臾》)句末语气词,表示疑问或反诘呢【焉】积土成山,风雨兴焉(《荀子·劝学》)兼词,相当于“于此”有鱼焉,其广数千里置杯焉则胶(《逍遥游》)兼词,相当于“于此”犹且从师而问焉(《师说》)代词,相当于“之”则将焉用彼相矣(《论语·季氏将伐颛臾》)副词哪里缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)句末语气词,相当于“啊,呢”句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗(《师说》)作句中语气词,表示停顿,相当于“也”少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间(《赤壁赋》)作句中语气词,表示停顿,相当于“也”盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落(《阿房宫赋》)作词尾,相当于“然”,译为“……的样子”【以】娘以指叩门扉曰(《项脊轩志》)介词表示工具译为拿,用臣具以表闻(《陈情表》)介词表示工具译为拿,用以五百岁为春(《逍遥游》)介词表示所处置的对象译为把昔者先王以为东蒙主(《论语·季氏将伐颛臾》)介词表示所处置的对象译为把樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)连词,表示承接关系可译为“而”或省去举匏尊以相属,挟飞仙以遨游(《赤壁赋》)连词,表目的关系可译为“来”“以致”等使六国各爱其人,则足以拒秦(《阿房宫赋》)连词,表目的关系可译为“来”“以致”等臣以供养无主,辞不赴命(《陈情表》)连词,表示因果关系可译为“因为”仆以口语遇遭此祸(《报任安书》)连词,表示因果关系可译为“因为”无以终余年(《陈情表》)助词作语气助词,起调整音节的作用铸以为金人十二(《鸿门宴》)动词作为自以为关中之固(《鸿门宴》)动词以为,认为【因】不如因善遇之(《鸿门宴》)介词,趁着,趁此因击沛公于坐(《鸿门宴》)介词,趁着,趁此因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺相如列传》)介词,通过,经由恩所加则思无因喜以谬赏(《谏太宗十思疏》)介词,因为,由于因招樊哙出(《鸿门宴》)副词于是,就因为长句,歌以赠之(《琵琶行》)副词于是,就【于】青,取之于蓝,而青于蓝(《荀子·劝学》)介词,从移其民于河东(《孟子·寡人之于国也》)介词,到是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也(《陈情表》)介词,对
⑤海运则将徙于南冥(《逍遥游》)介词,向此非曹孟德之困于周郎者乎(《赤壁赋》)介词,被不拘于时(《赤壁赋》)介词,被冉有、季路见于孔子曰(《论语·季氏将伐颛臾》)介词,与,同室西连于中闺(《项脊轩志》)介词,与,跟,同使负栋之柱,多于南亩之农夫(《阿房宫赋》)介词,比师不必贤于弟子(《师说》)介词,比【与】沛公军霸上,未得与项羽相见(《鸿门宴》)介词,和,跟,同试使山东之国与陈涉度长絜大(《过秦论》)介词,和,跟,同孰与君少长(《鸿门宴》)介词,比,和……比较臣与将军戮力而攻秦令将军与臣有郤(《鸿门宴》)连词,和,跟,同彼与彼年相若也(《逍遥游》)连词,和,跟,同玉斗一双,欲与亚父(《鸿门宴》)动词,给予项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)动词,参加,参与无乃尔是过与(《论语·季氏将伐颛臾》)通假通“欤”句末语气词,表示感叹或疑问【则】故木受绳则直,金就砺则利(《荀子·劝学》)连词,表示承接关系译为“就”“便”是鸟也,海运则将徙于南冥(《逍遥游》)连词,表示承接关系译为“就”“便”使六国各爱其人,则足以拒秦 (《阿房宫赋》)连词,表示条件、假设关系译为“那么”“就”危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣(《季氏将伐颛臾》)连词,表示条件、假设关系译为“那么”“就”位卑则足羞,官盛则近谀(《师说》)连词,表示并列关系可译为“就”,或不译于其身也,则耻师焉,惑矣(《师说》)连词,表示转折译为“却”欲苟顺私情,则告诉不许(《陈情表》)连词,表示转折译为“却”【者】夺项王天下者必沛公也(《鸿门宴》)助词,“……的人”客有吹洞箫者(《赤壁赋》)助词,相当于“的”人马烧溺死者甚众(《赤壁之战》)助词,相当于“的”师者,所以传道受业解惑也(《师说》)助词,引出判断,不必译出楚左尹项伯者,项羽季父也(《鸿门宴》)助词,引出判断,不必译出今者项庄拔剑舞(《鸿门宴》)助词,用在时间词后面,不必译出曩者辱赐书(《报任安书》)助词,用在时间词后面,不必译出虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(《荀子·劝学》)助词,放在分句的句末,引出原因所以遣将守关者,备他盗出入与非常也(《鸿门宴》)助词,放在分句的句末,引出原因谁为大王为此计者?(《鸿门宴》)语气词,放在疑问句的句末,表示疑问语气等客何为者?(《鸿门宴》)语气词,放在疑问句的句末,表示疑问语气等【之】申之以孝悌之义(《孟子·寡人之于国也》)代词,第三人称代词,他们先妣抚之甚厚(《项脊轩志》)代词,第三人称代词,她夫子欲之,吾二臣者皆不欲也(《论语·季氏将伐颛臾》)指示代词,这之二虫又何知(《逍遥游》)指示代词,这,此是谁之过与(《论语·季氏将伐颛臾》)助词,相当于“的”一人之心,千万人之心也(《阿房宫赋》)助词,相当于“的”哀吾生之须臾(《赤壁赋》)助词,放在主语和谓语之间,取消句子的独立性道之所存,师之所存也(《师说》)助词,放在主语和谓语之间,取消句子的独立性句读之不知,惑之不解(《师说》)助词,作为宾语提前的标志蚓无爪牙之利,筋骨之强(《荀子·劝学》)助词,作为定语后置的标志凌万顷之茫然羡长江之无穷(《赤壁赋》)助词,作为定语后置的标志填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《孟子·寡人之于国也》)助词,凑足音节,没有实在意义余扃牖而居,久之,能以足音辨人(《项脊轩志》)助词,凑足音节,没有实在意义杳不知其所之也(《阿房宫赋》)动词,到……去奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)动词,到……去之盖当蓼洲周公之被逮(取消句子独立性)即除魏阉废祠之址以葬之(的;代五人)郡之贤士大夫请于当道(结构助词,的)吾社之行为士先者(结构助词的)为之声义(代周顺昌)四海之大(定语后置的标志)佯狂不知所之者(到)卒以吾郡之发愤一击(取消句子独立性)以即除魏阉废祠之址以葬之(目的连词,来)是时以大中丞抚吴者(凭借……的身份)于是乘其厉声以呵(相当于而,表修饰)卒以吾郡之发愤一击(因为)而其疾病而死(表因果、承接关系)缇骑按剑而前(表修饰关系)抶而仆之(表承接关系)缙绅而能不易其志者(表转折关系)1.而
(1)连词,表承接 归而求国之策 死而死矣
(2)连词,表转折 而不在使者之目 而幸生也何所为 2.以
(1)连词,表承接,相当于“当” 然而隐忍以行
(2)连词,表目的,来 挟匕首以备不测
(3)连词,因为 几以捕系死
(4)介词,用 意北亦尚可以口舌动也
(5)介词,凭,凭……身份 以资政殿学士行
(6)介词,凭借 将以有为也 3.则
(1)连词,表承接,就 则直前诟虏帅失信
(2)连词,表转折,却 夜则以兵围所寓舍其其隙也,则施施而行代词那日与其徒上高山代词自己的我的其高下之势代词那些之以为凡是州之山水有异态者结构助词的然后知是山之特立结构助词的始指异之代词它,指西山穷山之高而止结构助词的故为之文以志代词它,指宴游西山这件事而则施施而行,漫漫而游连词,表修饰……地觉而起,起而归连词,表承接就到则披草而坐,倾壶而醉连词,表承接然后而未始知西山之怪特连词,表转折却穷山之高而止连词,表承接才为不与培塿为类动词是故为之文以志介词,表目的为了以醉则更相枕以卧连词,表修饰相当于“而”,……着故为之文以志连词,表目的相当于“而”,来1.而 1 连词,表承接 而犹有可以不赂而胜之之势 赂秦而力亏 战败而亡 2 连词,表修饰 较秦之所得与战胜而得者 3 连词,表转折 而秦兵又至矣 与赢而不助五国也 惜其用武而不终也 而为秦人积威之所劫 而犹有可以不赂而胜之之势 4 连词,表并列 二败而三胜 2.之 1 结构助词,的 破灭之道也 较秦之所得 诸侯之所亡 3 定语后置的标志 苟以天下之大 4 代词 子孙视之不甚惜指土地 奉之弥繁,侵之愈急代词,前一个代“秦”,后一个代“贿赂的诸侯” 此言得之指上文说的道理 而犹有可以不赂而胜之之势前一个代指“秦”;后一个助词,的 3.以 1 介词,因为 不赂者以赂者丧 洎牧以谗诛 2 介词,凭借 秦以攻取之外 苟以天下之大 3 连词,相当于“而” 以有尺寸之地 4 介词,把 举以予人 5 介词,用 以地事秦 以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才 4.为 1 动词 洎牧以谗诛,邯郸为郡成为为国者(治理)2 表被动 为秦人积威之所劫 无使为积威之所劫哉5.其 1 代词,它 其实亦百倍指获得的土地 惜其用武而不终也指赵国 其势弱于秦指六国 2 代词,他们的 能守其土指燕、赵二国6.则 1 连词,就 小则获邑,大则得城 2 连词,那么 则秦国之所大欲 7.与 1 动词亲交好附 与赢而不助五国也 2 介词,跟,同,表比较的对象 与战胜而得者 3 连词,和,同,表并列六国与秦皆诸侯
1、以
①以其无礼于晋因为,连词
②敢以烦执事拿,用,介词
③越国以鄙远表顺承,连词
④焉用亡郑以陪邻?表顺承,连词
⑤若舍郑以为东道主把,介词
2、而
①今急而求子才,连词,表顺承
②夜缒而出表修饰,连词
③若亡郑而有利于君表顺承,连词
④朝济而夕设版焉表转折,连词
3、焉
①子亦有不利焉语气词,表陈述
②焉用亡郑以陪邻?疑问副词,为什么
③若不阙秦,将焉取之疑问副词,怎么能
④且焉置土石疑问代词,哪里
⑤以俟夫观人风者得焉代词,之
⑥永之人争奔走焉兼词,于此“之”的意义和用法见课后第三题
4、其
①行李之往来,共其乏困(代词,指代“行李”)
②越国以鄙远,君知其难也(代词,指代“那件事”)
③失其所与,不知(代词,自己的)
④吾其还也(证据助词,还是,表商量)
5、之
①公从之(代词,代佚之狐的建议)
②是寡人之过也(的)
③行李之往来(放在主谓之间,取消句子独立性)
④何厌之有(宾语前置,有何厌之)以虽董之以严刑(介词,“用”)夫在殷忧,必竭诚以待下(连词,表目的,译为“来”)将有作,则思知止以安人(连词,表目的,译为“来”)故临崩寄臣以大事也(介词,译为“把”)所恩所加,则思无因喜以谬赏(代词用在动词前,组成名词性词组,译为“……的人”)山峦为晴雪所洗(介词,“为……所……”,表被动)盖有善始者实繁,能克终者盖寡(副词,大概)朕闻,盖天下万物之萌生,靡不有死(句首语气词,不译)而源不深而望流之无(边词,表转折)子产而死,谁其嗣之(连词,表假设)
1.而
(1)危而不持,颠而不扶
(2)固而近于费
(3)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
(4)不患寡而患不均
(5)远人不服而不能来也
(6)邦分崩离析而不能守也
(7)而谋动干戈于邦内
(8)而在萧墙之内也2.之
(1)是社稷之臣也
(2)夫子欲之
(3)是谁之过与
(4)既来之,则安之
(5)吾恐季孙之忧
(6)而在萧墙之内也3.且
(1)且在邦域之中矣
(2)且尔言过矣4.为
(1)后世必为子孙忧
(2)何以伐为5.也
(1)是社稷之臣也
(2)丘也闻有国有家者
(3)今由与求也6.以
(1)何以伐为
(2)则修文德以来之7.于
(1)季氏将有事于颛臾
(2)虎兕出于柙
(3)龟玉毁于椟中。