文本内容:
语文一年级下册课文知识框架第一单元是围绕“多彩的春天”,安排了识字一,它以八个成语或短语的形式反映春天优美景色,接着,编排《柳树醒了》、《春雨的色彩》《邓小平爷爷植树》《古诗两首》四篇课文,从各个方面描写春天的美好景色第一单元的知识点
1、会认65个常用字,会写29个生字,要求会说笔画名称,会正确书写笔顺,能规范书写
2、让学生学会用熟字加偏旁、熟字减偏旁的识字方法自主识字
3、能正确、流利的朗读课文,并能通过朗读感受春天的美
4、通过扩词、背诵达到积累词语的目的
5、通过课后的提示及口语训练,帮助学生观察生活,培养学生的观察能力和口语表达能力第二单元是围绕家庭生活,以三字经的形式编写识字二,让学生懂得孝敬父母,尊敬长辈的道理接着,安排了四篇课文《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》,教育孩子关爱他人,尊敬长辈第一单元的知识点
1、会认74个常用字,会写30个生字,会正确说出笔画名称,并能正确、规范书写
2、继续练习用加一加、减一减的识字方法自主识字,同时学会从生活中识字,以扩大识字范围,提高识字能力
3、能正确、流利、有感情的朗读课文,感受课文表达的情感
4、通过我会读、通过动词和名词、形容词和名词的正确搭配,通过扩词,通过同音字的练习,达到积累词语的目的
5、通过说说做做如“我爸爸-------我给妈妈---------”的练习和口语训练帮助孩子学会发表自己的看法,提高学生的判断能力和口语表达能力
6、能用因为----所以------说句子,能选词造句
7、通过课后的提示及口语训练,帮助学生观察生活,培养学生的观察能力和口语表达能力第三单元是保护环境单元,安排了是以对对子的形式识字,对子的内容都与大自然有关的识字3和四篇课文9《两只鸟蛋》10《松鼠和松果》11《美丽的小路》12《失物招领》教育学生应爱护动物,保护好环境口语交际有两部分内容,一是让学生就身边的垃圾问题进行交流,二是把想法画一画可以把两部分内容结合起来完成
1、在本组的学习中,要注意引导学生感悟形声字的规律,倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字,倡导在生活中识字
2、每课学习前可以让学生预习生字新词,并朗读课文
3、能正确、流利、有感情的朗读课文,通过读悟,感受课文包含的情感,增强保护环境的意识
4、结合课后“我会读”鸟蛋凉凉的-----凉凉的鸟蛋”等练习理解形容词和名词的正确搭配能正确区别近义词和反义词
5、.积累词四字词花花绿绿、五颜六色、干干净净、飞来飞去三字词轻轻地、慢慢地、嗡嗡地散散步、说说话、浇浇水、洗洗澡长长的
6、“通过我会读”比较带有句号、问号、感叹号的句子表达的不同语气
7、能用“那么---那么----“造句
8、通过课后的提示及口语训练,帮助学生观察生活,培养学生的观察能力和口语表达能力第四单元是以快乐的夏天为专题组织材料的,包括1课识字、5篇课文13古诗两首《所见》《小池》14《菏叶圆圆》15《夏夜多美》16《要下雨了》17《小壁虎借尾巴》和一个语文园地,其中既有写夏天美景的,又有写夏天情趣的,还有写夏天的气象常识的学习本组教材,要引导学生走进大自然,让学生注意观察夏天的景物、气候;引导学生运用形声字的规律自主识字“读读记记”这个活动是为了积累词语,并感悟形容词和名词的搭配应该让学生反复朗读“我会读”这篇短文写的是孩子们跟浪花玩耍的乐趣要让学生自己朗读,进一步感受夏天的“美”“趣”口语交际《续讲故事》是一项以口语交际为主的综合性活动展示台“识字加油站”是引导学生从街道两边的招牌上识字
1、认识79个生字,会写36个生字,会说出笔画名称,会按规则正确、规范书写
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,感受课文表达的情感
3、认识“虫”的字,认识形声字这种识字方法找反义词识字偏旁归类,提高识字量
4、通过扩词理解生字在诗中的意思(结合“我会读”)
5、通过“青青的假山,绿绿的草坪,弯弯的小路”理解形容词和名词搭配的词组(结合“读读说说”)知道飞来飞去“--来---去”的构词方法(结合“读读说说”)
6、“他们正忙着捉虫子呢!”体会“……正……呢”的意思(结合“读读说说”)
7、通过课后的提示及口语训练,帮助学生观察生活,培养学生的观察能力和口语表达能力第五单元是围绕“只要肯动脑筋,就能想出解决问题的办法安排了一谜语形式变写的识字
五、课文《四个太阳》《乌鸦喝水》《司马光》《称象》,教学时要让学生认识到任何问题都有解决的办法,别人认为做不到事我做到了,就是一种创造
1、认识66个字,会写30个生字,并能正确规范书写
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,感受课文表达的情感
3、通过扩词和数量词、动词的正确使用,来达到正确使用词语、积累词语的目的
4、能用“-------渐渐------”“----一边--------一边-------”说句子。