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高考语文文言文阅读三轮专项训练专题
(一)共六段短文1.阅读下面的文段,完成1-5题 曹锡宝,字鸿书,上海人乾隆初,以举人考授内阁中书,充军机处章京资深当擢侍读,锡宝辞二十二年,改庶吉士 以母忧归,病疡,数年乃愈三十一年,改刑部主事再迁郎中授山东粮道上巡山东,召见,命来京以部属用以大学士阿桂奏,令入四库全书馆自效书成,以国子监司业升用 居三年,上以锡宝补司业无期,特授陕西道监察御史时协办大学士和珅执政,其奴刘全恃势营私,衣服、车马、居室皆逾制锡宝将论劾,侍郎南汇吴省钦与锡宝同乡里,闻其事,和珅方从上热河行在,驰以告和珅,令全毁其室,衣服、车马有逾制,皆匿无迹锡宝疏至,上诘和珅和珅言平时戒约严,或扈从日久渐生事,乞严察重惩乃命留京办事王大臣召锡宝问状,又令步军统领遣官从锡宝至全家察视,无迹,锡宝自承冒昧上召锡宝诣行在面诘,锡宝奏全倚势营私,未有实迹,第为和珅“杜渐防微”,乃有此奏复谕军机大臣、大学士梁国治等覆询,锡宝又承“杜渐防微”语失当,请治罪下部议,当左迁上手诏略言“平时用人行政,不肯存逆诈亿不信之见若委用臣工不能推诚布公,而猜疑防范,据一时无根之谈,遽入人以罪,使天下重足而立、侧目而视,断无此政体锡宝未察虚实,以书生拘迂之见,托为正言陈奏姑宽其罚,改革职留任”五十七年,卒 仁宗亲政,诛和珅,并籍全家,乃追思锡宝直言,谕曰“故御史曹锡宝,尝劾和珅奴刘全倚势营私,家赀丰厚彼时和珅声势薰灼,举朝无一人敢于纠劾,而锡宝独能抗辞执奏,不愧诤臣今和珅治罪后,并籍全家,赀产至二十余万是锡宝所劾不虚,宜加优奖,以旌直言锡宝赠副都御史,其子江视赠官予荫”锡宝,一士从子,再世居台省,敢言名家有瓮,焚谏草,江尝乞诸能文者为诗歌,传一时云 1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A.充军机处章京 充充当,担任 B.资深当擢侍读,锡宝辞 辞辞别 C.锡宝将论劾 论论告 D.未有实迹,第为和珅“杜渐防微” 第只是 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是 A.以母忧归,病疡,数年乃愈 度我至军中,公乃入 B.驰以告和珅 至于幽暗昏惑而无物以相之 C.而锡宝独能抗辞独奏 君子博学而日参省乎己 D.是锡宝所劾不虚 于众人广坐之中,不宜有所过 3.以下六句话,分别编为四组,全都能表明曹锡宝是一个谏诤之臣的一组是
①资深当擢侍读,锡宝辞
②时协办大学士和珅执政,其奴刘全恃势营私
③上召锡宝诣行在面诘,锡宝奏全倚势营私,未有实迹,第为和珅“杜渐防微”
④而锡宝独能抗辞执奏,不愧诤臣
⑤锡宝赠副都御史,其子江视赠官予荫
⑥家有瓮,焚谏草 A.
②③④ B.
③④⑥ C.
③⑤⑥ D.
①②③ 4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.曹锡宝因别人的奏举推荐,进入四库全书馆工作《四库全书》编成以后,朝廷以国子监司业一职来提拔任用他 B.上海南汇人吴省钦和曹锡宝是同乡,他得知曹锡宝将要弹劾和珅之后,立即将消息告诉了和珅 C.和珅装模作样地“乞严察重惩”后,立即指示刘全迅速销毁罪证,因此曹锡宝派人到刘全家查看却什么也没有发现,只好承认自己鲁莽轻率 D.敢于直言的曹锡宝在和珅气焰嚣张、声势凌人的当权时期,挺身而出,弹劾举报和珅,虽然失败,但仍不愧为一个谏诤之臣 5.翻译文中画横线的句子 1上巡山东,召见,命来京以部属用 译文_________________________________ __________________________ 2锡宝未察虚实,以书生拘迂之见,托为正言陈奏 译文___________ _______________________________________________ 3江尝乞诸能文者为诗歌,传一时云译文______ ____________________________________________________ 答案 1皇上到山东巡视,召见曹锡宝,让他到京城当做部属任用 2曹锡宝没有查清实际情况,仅拿书生拘泥迂腐的见解,假托是合于正道的话来向君王进言 3曹江曾经请擅长写文章的人关于这件事写了诗歌,传诵一时参考答案
1. B解析 B.辞推辞
2.C解析 A.均为“才”B.均为表目的的连词C.表转折/表递进D.“所”都与后面的动词构成名词性结构
3.B解析
①句说他拒绝提拔
②句表明和珅的奴仆刘全的仗势谋私
⑤句说清仁宗对锡宝的赏赐
4.C解析 和珅是在指示刘全迅速销毁罪证后,面对皇上的询问时,才装模作样地“乞严察重惩”的C项颠倒了先后顺序;另外,曹锡宝是自己亲自到刘全家查看的,并非是派人前去参考译文曹锡宝,字鸿书,上海人乾隆初年,以举人身份考取功名,被授予内阁中书,担任军机处章京一职资历深了以后,应当提拔为侍读,锡宝推辞没有就任乾隆二十二年改任庶吉士因为母亲的丧事回家,又生了溃烂之病,几年后才好转乾隆三十一年,改任刑部主事再次升官担任郎中被授予山东一职皇上到山东巡视,召见曹锡宝,让他到京城当做部属使用因为大学士阿桂的奏举推荐,皇上让他进入四库全书馆贡献自己的力量《四库全书》编成以后,朝廷以国子监司业一职来提拔任用他过了三年,皇上因为曹锡宝补任司业没有期限,特意授予他陕西道监察御史一职当时协办大学士和珅掌握大权,他的奴仆刘全依仗权势谋求私利,衣服、车马、居室都超出了规格曹锡宝打算论告弹劾,侍郎上海南汇人吴省钦与曹锡宝是同乡,听说了这件事,和珅此时正随着皇上在热河,吴省钦飞马把这件事告诉了和珅,和珅命令刘全拆掉超出规格的房屋,衣服、车马只要是超出规格的,都隐藏得没有踪迹曹锡宝的奏章到了后上那里,皇上责问和珅和珅回奏说自己平时对属下警戒约束很严格,但是或许自己随从护驾在外,奴仆无人管束,逐渐惹是生非,请求严格查办加重惩罚皇上就命令留在京城处理事务的亲王大臣召见曹锡宝到刘全家去检察查看,没有发现证据,自己承认鲁莽轻率皇上下诏命令曹锡宝到刘全家去检察查看,没有发到热河当面责问,曹锡宝上奏说刘全依仗权势谋 求私利,但是没有实际证据,自己只是为了帮助和珅杜渐防微,才有这次上奏皇上又让军机大臣、大学士梁国治等人审察询问,曹锡宝又承认“杜渐防微”的话不恰当,请求给自己治罪交给相关部门议罪,应当降官贬职皇帝亲手写了诏书,大意说“朕平时任用人才,处理政事,从来没有事先猜疑别人心存欺诈怀疑别人不诚信的想法如果委任群臣百官却不能示人以诚,公正无私,而猜疑防范,根据一时没有根据的谈论,仓促地给别人罪名,使得全天下人重叠着脚站立,斜着眼睛看人,十分恐惧,绝对没有这样为政的曹锡宝没有查清实际情况,拿书生拘泥于腐的见解,假托是合于正道的话来向君王进言姑且宽恕他的罪行,改为革职留任”乾隆五十七年,曹锡宝去世清仁宗亲理朝政,诛杀了和珅,一并抄没了刘全的家产,才回想起曹锡宝的直言进谏,下诏说“先前的御史曹锡宝,曾经弹劾和珅的奴仆刘全依仗权势谋求私利,家财丰厚那时和珅被治罪后,一并抄没了刘全的家产,发现财产达到二十多万这样看来曹锡宝所弹劾的没有虚假,应该加以优待奖赏,以表彰他的敢于直言追授曹锡宝为副都御史,他的儿子曹江也照此封官职”曹锡宝,是一个读书人的侄子,经历两代就位居台省,以敢于直言进谏而闻名家里有个饔,用来焚毁谏书的草稿,曹江曾经请擅长写文章的人(关于这件事)写了诗歌,传诵一时
2.阅读下面的文言文,完成1-4题 范式字巨卿,山阳金乡人也少游太学,为诸生,与汝南张劭为友劭字元伯二人并告归乡里,式谓元伯曰“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉”乃共克期日后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之母曰“二年之别,千里结言,尔何相信之审邪?”对曰“巨卿信士,必不乖违”母曰“若然,当为尔酝酒”至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别 式仕为郡功曹
①后元伯寝疾笃,同郡郅君章、殷子征晨夜省视之元伯临尽,叹曰“恨不见吾死友!”子征曰“吾与君章尽心于子,是非死友,复欲谁求”元伯曰“若二子者,吾生友耳山阳范巨卿,所谓死友也寻而卒式忽梦见元伯玄冕垂缨屣履而呼曰“巨卿,吾以某日死,当以尔时葬,永归黄泉子未我忘,岂能相及”式恍然觉寤
②,悲叹泣下,具告太守,请往奔丧太守虽心不信而重违其情,许之式便服朋友之服投其葬日,驰往赴之式未及到,而丧已发引既至圹
③,将窆
④,而柩不肯进其母抚之曰“元伯,岂有望邪”遂停柩移时,乃见有素车白马,号哭而来其母望之曰“是必范巨卿也”巨卿既至,叩丧言曰“行矣元伯!死生路异,永从此辞”会葬者千人,咸为挥涕,式因执绋
⑤而引柩,于是乃前式遂留止冢次,为修坟树,然后乃去 选自《后汉书·独行列传第七十一》【注l
①功曹古代官职
②寤同“悟”
③圹kùang墓穴
④窆bǐan下棺,埋葬
⑤绋fú大绳1.下列句子中加点字的解释,不正确的一项是 A.乃共克期日 克约定 B.必不乖违 乖乖巧 c.式因执绋而引柩 引送下 D.式遂留止冢次 次居丧时丧主的临时住所2.下列各组句子中加点字的意义和用法,相同的一项是 A.
①与汝南张劭为友
②子非三阊大夫与 B.
①若二子者,吾生友耳
②若属皆且为所虏 c.
①乃见有素车白马
②问今是何世,乃不知有汉 D.
①号哭而来
②人而无信,不知其可也3.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是 A.范式跟张劭关系很好,两人分别时,范式曾对张劭说两年后要去拜见他的母亲,并看望他的孩子 B.元伯曾请求母亲设宴款待范式,但母亲对两年之约有所疑虑,元伯对范式的肯定打消了母亲的疑虑,随后范式的实际行动证明了元伯的看法 c.张劭托梦给范式说自己要在某天死去,某时下葬,埋怨范式忘了自己,不来奔丧范式醒来后忍不住悲叹流泪 d.元伯的灵柩起初不肯下穴,范式来到之后亲手把灵柩送入墓穴这种写法照应了元伯所言“恨不见吾死友”,是一种艺术处理,更好地表现了范式跟张劭友谊的深厚
4、翻译下列各句
①子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
②积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉
③其母望之曰“是必范巨卿也”参考答案
1、 B. 乖违背
2、B都是“你们”的意思A.连词,相当于“同”“和”;语助词,用于句末,表示反诘c.副词,表时间的紧相衔接,“就”;副词,表示事出意外,“竟”D.连词,表修饰关系,连接状语和中心词;连词,表示假设,相当于“如果”
3、c“埋怨范式忘了自己,不来奔丧”错,文中说“子来我忘,岂能相及”4.
(1)君子广泛地学习并且每天检查反省自己,就能智慧明达而且行为没有过错了建议得分点日、参省、知
(2)堆土成为高山,风雨自然就会从那里兴起;积水成为深渊,蛟龙自然就会在那里生长;积累善行养成品德,达到很高的境界,圣人的思想就具备了建议得分点兴、焉、备 3张劭的母亲看见了他说“这一定是范巨卿来了”参考译文范式字巨卿,山阳郡金乡人年轻时在太学读书,是儒生,和汝南郡张劭是朋友张劭字元伯两人同时请假回家乡,(分别时,)范式对张劭说“两年后该回来的时候,我将前往贵府拜见你的母亲大人,并来看你的孩子”两人于是互相约好日期后来约好的日期将要到了,张劭把约定的这件事详细告诉了母亲,请求母亲准备酒食等待范式的到来张劭的母亲说“分别两年了,相约的人远在千里,你怎么会如此肯定地相信呢?”张劭回答说“范式是讲信用的人,肯定不会违背约定的”张劭的母亲说“如果真是那样,当然得替你们准备酒食”约定的日子到了,范式果然前来赴约,登堂拜见张劭母亲后,接着开怀畅饮,兴尽才离开范式在郡上任功曹后来张劭病重卧床,同郡人郅君章、殷子征早晚都去探望他张劭临终时叹息道“可惜见不到我生死之交的老朋友了!”殷子征说“我和君章倾心与你结交,这不算死友,还想找谁呢?”元伯说“你们两位,只是我的生友山阳郡的范式,则是我的死友”不久就死了范式(有一天)忽然梦见张劭手里拿着帽子,趿着鞋子喊他“巨卿,我在某一天死,会在某时埋葬,永远命归黄泉我知道你没有忘记我,但怎么能赶得上我的葬礼?”范式猛然醒来,(想起梦境,)不由得悲叹流泪(第二天)便得晚上做的梦全部告诉太守,请求前去奔丧太守虽然心里不相信(会有这种怪事),但又很难违背他的意愿,就答应了他范式便穿上了朋友死后应穿的孝服,算着埋葬他的那一天,骑马往张劭家疾驰而去范式还没有赶到,灵柩已经起动运往墓地到达墓穴后,要下棺埋葬,但灵柩却不肯下穴张劭的母亲抚着棺木说“元伯,难道你还有什么愿望吗?”于是将灵柩停了一段时间,这时只见一人乘素车白马,哭着赶来张劭的母亲看见了说“这一定是范巨卿来了”范式到后,拍打着灵柩说“元伯你走吧!你我生死异路,从此永别”送丧的有千人,都因此而流泪接着范式拉着葬绳送棺木入穴,灵柩才肯前进范式于是留在墓地,住在坟墓的旁边,给张劭修造坟墓,然后才离开
3.阅读下面的文言文,完成1-3题 龙渊即龙泉,避诏讳更以今名相传其地即欧冶子铸剑处,至今有水号剑溪焉山深而川阻,与通都大邑相去远,或23百里,虽至近亦且半之,乡闾之后辈无所于学章君之先世尝认为病,谋创桂山、仙岩两学堂,以无恒产,未几而皆废章君深忧之,与诸子计曰“无田是无塾也,其奚可哉?”遂节凡费,而用其它斥田至一百五十亩其妻党陈京兄弟闻之,以曾大父适斋师长教师所遗二百三一亩有奇来为之助章君曰“吾事济矣!”乃卜地官山之阴,创燕居以奉先圣,而先师为之配,春与秋行舍菜之礼后敝正义堂,月旦、十五日鸣鼓,集多士,以告诫五伦之教前建大门,榜之曰“龙渊义塾”,甓其修途,以达于器材灌木嘉篁,先后蔽荫,盖都然云 岁聘经行修明之士认为讲师诸生业进者,月有赏;才颖家单不能裹粮者,资之使成;其不帅教者,罚及之田赋之收支,主塾事者司焉日用有籍,月考盈亏,岁二会其数,有余则他贮,益斥田以广其业石华、象溪二所复设别塾,以教陈氏族子之幼者,俟其长,乃赴龙渊受业此其大凡也 江浙行省参知政事石抹公闻而嘉之,檄本郡免其科徭,俾无有所与章君既列条教,序而刻诸石,复惧来者不能保其终也,青鸟使来,请濂记之 惟古者之建学也,虽其为制有小大之殊,而以是导民衷、扶世防者则一也章君有见于斯,不效于时俗封殖吝围固认为肥家之计,乃辟塾聘师,以克绍先世之徽猷,其立志甚弘,而为功甚溥陈京兄弟乐善好义,以助其成,自非适斋涵濡之泽,亦岂能至于是哉?章君之子若孙,当夙夜以继志为事,毋丰已以自私,毋蠹蘖此间以启争端,毋植朋党而相互低昂,庶几不负章君之意果如是,章君之塾可相传于无限龙渊义塾记[明]宋濂
1.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A.乃卜地官山之阴 卜地选择地点 B.俟其长,乃赴龙渊受业 受业传授学业 C.俾无有所与 俾使 D.毋植朋党而互相低昂 植培植
2.下列各组语句中,全都是表述章君办学之义举的一组是( )
①谋创桂山、仙岩两书院
②无田是无塾也,其奚可哉
③遂节凡费,而用其余斥田至一百五十亩
④才颖家单不能裹粮者,资之使成
⑤有余则他贮,益斥田以广其业
⑥乃辟塾聘师,以克绍先世之徽猷 A.
①③⑥ B.
②③⑤ C.
②④⑥ D.
③④⑤
3..下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.章君秉承先辈遗志,设法筹资,在陈京兄弟的帮助下创办了龙渊义塾 B.章君订立了义塾的规章制度和管理措施,并有专人负责财务,一年结算两次 C.章君担心来义塾读书的人不能坚持到底,因此派使者请宋濂作这篇记 D.章君的办学举动得到了官府的支持,本文作者也希望义塾能一直办下去参考答案
1.B(受业接受学业学习)
2.D(
①属于章君谋划的内容,
②是章君的困惑,
⑥属于章君传承祖辈美德,这三项不是章君的办学义举)
3.C(C项中“章君担心来义塾读书的人不能坚持到底”错,应是“章君担心后任的官员不能继续坚持执行(免税政策)”)参考译文 龙渊义塾记 宋濂 龙渊也就是龙泉,为避唐朝皇帝李渊名讳更改成现在这个名字相传这个地方就是欧冶子铸剑的地方,至今还有溪水名叫剑溪的在那里这里山高河险,与交通便利的大城市相距很远,有的达到二三百里,即使是最近的,也有将近一半的路程乡间子弟没有上学的地方章君的祖辈曾经把这事当作一块心病,后来谋划创立桂山、仙岩两处书院,因为没有土地、田园、房屋等不动产,不久都废弃了章君非常痛心这件事,和众人商议说“没有田产就没有书院了,怎么可以呢?”于是节约常日的花销,而用节余的钱财购买田产达一百五十亩他妻子家的人陈京兄弟听说了这件事,用曾祖父适斋先生留下的二百三十亩多地为他提供支助章君曰“我的事情成了!”于是择地官山险要的地方,创立了燕居来供奉先圣孔子,先师颜回享受配祀,春秋持菜祀先师后来又开辟了正义堂,每月月初、十五日则鸣鼓,聚集众多贤士来约束君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友之间的五种关系在书院前建造大门,上书“龙渊义塾”,用砖铺筑道路,是东西通达书院四周灌木丛生,修竹林立,前后蔽荫,亭亭如盖十分繁茂的样子 每年聘请品行端正的人士来作讲师众多学生学业长进者,每月有奖赏;才学出众家境贫寒的,则资助他以成学业;那些不能遵循教导的,就惩罚他们田赋的出入收支,掌管书塾的临时事务全由他们负责每天的用度都有记载,一月一考查盈亏,每年两次一轧账,有节余的就另外存贮起来,更多的置地以扩充产业在石华、象溪两地再设立别的私塾,用来教育陈氏家族中年幼的孩子,等到他们长大了,就到龙渊学习这就是大致的情况 江浙行省参知政事石抹公听说了这事非常赞赏他的义举,在郡内下令免除他法律规定的徭役,使他们没有什么要上缴的章君后来列出了这些条款;按条依序刻写在石碑上,又担心后人不能够坚持执行到底,就派人请我写下了这篇记那些古代修建书塾的人,虽然在学校规模上有大小的不同,而在引导民众走正派、匡正世风上都是一致的啊章君在这方面有所见解,不效仿世俗聚集财富吝惜家产来作为自家殷实的策略,于是建书塾聘请老师,以便能够继承先辈的美善之道,他志向高远,功勋广大陈京兄弟乐善好义,来助他成就事业,如若不是来到书塾这浸润人的地方,哪里又能做到这地步呢?章君的子孙们应当时时刻刻把继承章君的志向(办好义塾)作为自己的事业,不去在人们中间生出是非而引发争端,不去培植朋党相互比试互见高低,大概就不会辜负章君的意思了如果真能这样,章君的书塾就能够代代相传,让后人受用无穷了
4.阅读下面的文言文,完成1-5题房乔,字玄龄,齐州临淄人幼聪敏,博览经史,工草隶,善属文年十八,本州举进士,授羽骑尉父病绵历十旬,玄龄尽心药膳,未尝解衣交睫太宗徇地渭北,玄龄杖策谒于军门,太宗一见,便如旧识,署渭北道行军记室参军玄龄既遇知己,罄竭心力,知无不为贼寇每平,众人竞求珍玩,玄龄独先收人物,致之幕府及有谋臣猛将,皆与之潜相申结,各尽其死力玄龄在秦府十余年,常典管记,每军书表奏,驻马立成,文约理赡,初无稿草高祖尝谓侍臣曰“此人深识机宜,足堪委任每为我儿陈事,必会人心,千里之外,犹对面语耳”隐太子以玄龄、如晦为太宗所亲礼,甚恶之,谮之于高祖,由是与如晦并被驱斥隐太子将有变也,太宗令长孙无忌召玄龄及如晦,令衣道士服,潜引入阁计事及太宗入春宫,擢拜太子右庶子,赐绢五千匹贞观元年,代萧瑀为中书令论功行赏,以玄龄及长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人为第一,进爵邢国公,赐实封千三百户三年,拜太子少师,固让不受,摄太子詹事,兼礼部尚书明年,代长孙无忌为尚书左仆射,改封魏国公,监修国史既任总百司,虔恭夙夜,尽心竭节,不欲一物失所闻人有善,若己有之明达吏事,饰以文学,审定法令,意在宽平不以求备取人,不以己长格物,随能收叙,无隔卑贱论者称为良相焉高宗居春宫,加玄龄太子太傅,仍知门下省事,监修国史如故寻以撰《高祖、太宗实录》成,降玺书褒美,赐物一千五百段其年,玄龄丁继母忧去职,特敕赐以昭陵葬地未几,起复本官太宗亲征辽东,命玄龄京城留守,手诏曰“公当萧何之任,朕无西顾之忧矣”军戎器械,战士粮廪,并委令处分发遣玄龄屡上言敌不可轻,尤宜诫慎寻与中书侍郎褚遂良受诏重撰《晋书》二十三年,驾幸玉华宫,时玄龄旧疾发,诏令卧总留台及渐笃,追赴宫所,乘担舆入殿,将至御座乃下太宗对之流涕,玄龄亦感咽不能自胜敕遣名医救疗,尚食每日供御膳若微得减损,太宗即喜见颜色;如闻增剧,便为改容凄怆后疾增剧,遂凿苑墙开门,累遣中使候问上又亲临,握手叙别,悲不自胜皇太子亦就之与之诀寻薨,年七十废朝三日(《旧唐书房玄龄传》) 柳芳曰玄龄佐太宗定天下,及终相位,凡三十二年,天下号为贤相;然无迹可寻,德亦至矣故太宗定祸乱而房、杜
①不言功,王
②、魏
③善谏诤而房、杜让其贤,英
④、卫
⑤善将兵而房、杜行其道,理致太平,善归人主为唐宗臣,宜哉!(《资治通鉴唐纪十五》) 注
①杜如晦
②王圭
③魏征
④李世积
⑤李靖 同步练习
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是() A.工草隶,善属文写作B.太宗徇地渭北曲从、偏私 C.文约理赡足够D.潜引入阁计事偷偷地
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是() A.
①隐太子以玄龄、如晦为太宗所亲礼
②故临崩寄臣以大事也 B.
①将至御座乃下
②于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃出 C.
①谮之于高祖
②作师说以贻之 D.
①由是与如晦并被驱斥
②刘备天下枭雄,与操有隙
3.下列各组句子中,不能表明房玄龄贤能和君王倚重的一组是() A.
①罄竭心力,知无不为
②朕无西顾之忧矣 B.
①玄龄独先收人物,致之幕府
②擢拜太子右庶子 C.
①玄龄屡上言敌不可轻,尤宜诫慎
②并委令处分发遣 D.
①闻人有善,若己有之
②上又亲临,握手叙别
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.房玄龄从小就很聪明,书法、文章具佳父亲生病时间很长,他尽心服侍 B.房玄龄与唐太宗李世民一见如故房玄龄尽心尽力为李世民出谋划策,延揽人才 C.房玄龄一度因为人中伤,被李世民驱斥后又被召回 D.李世民将房玄龄比之于汉高祖的萧何房玄龄病重之际,得到了皇帝厚待
5.联系全文看,下列对文末柳芳一段话的认识,不正确的一项是() A.房玄龄辅佐唐太宗平定天下,在宰相的官位上去世他任职共三十二年,天下人称他为贤相,这是很公允的 B.柳芳认为房玄龄的伟大已经到了无法形容的地步,他的德行可以说是相当高深了 C.柳芳将房玄龄跟其他文臣武将作比,意在反衬房玄龄的伟大 D.柳芳赞扬房玄龄把一切善处都归于国君,表现了维护君主至上的观点参考答案
1.B.(徇攻取)
2.A.(
①连词,因为
②介词,把B.副词,才C.代词,他D.介词,跟)
3.D.(给东园秘器,陪葬昭陵“是房玄龄死后得到君王的礼遇,”倚重“偏指生前受到的重用)
4.C.(被高祖李渊所驱斥)
5.C.(不是反衬,而是正衬) 文言文翻译 房乔,字玄龄,是齐州临淄人小时候就很聪明,广泛地阅读了经书、史书工于草书和隶书,善于写文章十八岁时,被本州推举为进士,朝廷授予羽骑尉的官职父亲生病绵延十个月,玄龄的心思全部用在父亲的药物和膳食上,不曾脱衣服睡过一次好觉太宗攻占渭水北边的土地,玄龄驱马到军门求见太宗一见他,就像老朋友一样,让他代理渭北道行军记室参军玄龄已经遇到了知己的人,偏用尽自己的全部心力,知道的没有不马上去做的每次平定贼寇,众人争着去寻找珍宝古玩,只有玄龄先接受杰出人物,安置到幕府中当有谋臣猛将,都跟他们暗中互相申重结合,各人都表示愿为太宗竭尽死力玄龄在李市民秦王府中十多年,常负责管理文牍,每逢写军书奏章,停马立即可成文字简约义理丰厚一开始就不用草稿高祖曾经对侍臣说“这个人深重地了解机宜,足能委以重任每当替我儿陈说事务,一定能了解人的心理,千里之外,好像对面说话一样”隐太子李建成因为玄龄、如晦为太宗亲近礼遇,很憎恶他们,在高祖面前说他们的坏话,因此玄龄跟如晦一起被驱斥隐太子(太子李建成的谥号)将要发动兵变时,太宗令长孙无忌召玄龄和如晦,叫他们穿道士的服装,暗中带进内阁商量大事等到太宗成为太子之后,提升玄龄担任太子右庶子,赐绢五千匹贞观元年,玄龄代萧瑀为中书令太宗论功行赏,把玄龄跟长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人作为第一等,进爵为邢国公,赐实封千三百户贞观三年,任命他为太子少师,他坚决推辞不接受,代理太子詹事,兼礼部尚书第二年,代长孙无忌为尚书左卜射,改封魏国公,监编国史已担任总领百司的官职以后,日夜虔诚恭敬,用尽全部的心力,不想让每一个人才失去应当处的位置听到他人的长处,好像自己拥有一样高兴他对行政事务明晰练达,并且用文献经典来加以整治他审查修订法令,意在宽容和平稳他不以求全来选人,不用自己的长处来要求他人,看他的才能任用,不因他人的地位卑贱而排斥,议论的人都称赞他是良相高宗成为太子之后,加玄龄为太子太傅,仍或主持门下省事务,监管编撰国史像原来那样不久因撰写《高祖太宗实录》成,赐下玺书表彰,赐物一千五百段这一年,玄龄因继母去世丁忧服丧离开职位,朝廷特地下诏在昭陵赐给他墓地不久,他又从回本官职位太宗亲征辽东时,命玄龄在京城留守,亲手写诏书说“你担负萧何一样的重任,我没有后顾之忧了”军队的兵器、战士的粮食,都交给他下令处置调发玄龄多次上书说不可轻敌,尤应当警惕小心不久跟中书侍郎褚遂良受诏重编《晋书》贞观二十三年,皇上驾临玉华宫,当时玄龄老病复发,皇上下诏令他睡在总留台到他渐渐病重,玄龄追赴玉华宫,坐偏轿入殿,将近到皇帝御座才下轿太宗对他流泪,玄龄也感伤悲咽得不能自我控制下诏派名医救治掌管皇帝膳食的官员每天对他供应御膳如果他的病略能减退,太宗就高兴得露出喜色;如果听说病情加重,就变得满面凄怆后病情加重,就凿开宫墙开门,多次派宦官问候皇上又亲自光临,握手叙别,悲不能忍;皇太子也去跟他诀别不久去世,享年七十朝廷三日不上朝 柳芳说玄龄辅佐太宗平定天下,在宰相位去世,总共有三十二年,天下人称为贤相可是无法形容他的伟大,德行可说是相当高深了所以太宗平定外祸内乱,而房玄龄、杜如晦不谈自己的功劳,王圭、魏征劝谏国君,而房玄龄、杜如晦让位给他们,李世积、李靖善于统御部众而房玄龄、杜如晦采用他们的意见,使得政治得到太平,却把善处归给国君说他们是唐宗室大臣,是很恰当的
5.阅读下面的文言文,完成1-5题宋讷,字仲敏,滑人父寿卿,元侍御史讷性持重,学问该博至正中,举进士,任盐山尹,弃官归洪武二年,征儒士十八人编《礼》《乐》诸书,讷与焉事竣,不仕归久之,用四辅官杜荐,授国子助教以说经为学者所宗十五年超迁翰林学士,命撰《宣圣庙碑》,称旨,赏赉甚厚改文渊阁大学士尝寒附火,燎胁下衣,至肤始觉帝制文警之未几,迁祭酒时功臣子弟皆就学,及岁贡士尝数千人讷为严立学规,终日端坐讲解无虚晷,夜恒止学舍十八年复开进士科,取士四百七十有奇,由太学者三之二再策士,亦如之帝大悦制词褒美助教金文徵等疾讷,构之吏部尚书余熂,牒令致仕
①讷陛辞,帝惊问,大怒,诛熂、文徵等,留讷如故讷尝病,帝曰“讷有寿骨,无忧也”寻愈帝使画工瞷
②讷,图其像,危坐,有怒色明日入对,帝问“昨何怒?”讷惊对曰“诸生有趋踣者,碎茶器臣愧失教,故自讼耳且陛下何自知之?”帝出图讷顿首谢长子麟,举进士,擢御史,出为望江主簿帝念讷老,召还侍二十三年春,讷病甚,乃止学舍麟请归私第,叱曰“时当丁祭,敢不敬耶!”祭毕,舁归舍而卒,年八十帝悼惜,自为文祭之又遣官祭于家,为治葬地文臣四品给祭葬者,自讷始正德中谥文恪讷尝应诏陈边事,言“海内乂安,惟沙漠尚烦圣虑若穷追远击,未免劳费陛下为圣子神孙计,不过谨边备而已备边在乎实兵,实兵在乎屯田汉赵充国将四万骑,分屯缘边九郡,而单于引却陛下宜于诸将中选谋勇数人,以东西五百里为制,立法分屯,布列要害,远近相应遇敌则战,寇去则耕此长策也”帝颇采用其言讷既卒,帝思之官其次子复祖为司业,诫诸生守讷学规,违者罪至死(节选自《明史列传》)【注】
①致仕交还官职,即退休
②瞷(jiàn)窥探
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( )A.尝寒附火 附靠近B.夜恒止学舍 止居住C.故自讼耳 讼争辩,争论D.而单于引却 引率领
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( )A.
①讷与焉
②荆州与国邻接B.
①以说经为学者所宗
②皆好词而以赋见称C.
①乃止学舍
②度我至军中,公乃入D.
①陛下为圣子神孙计
②季布为朱家钳奴
3.以下六句话,分别编为四组,全都表现宋讷“性持重”的一组是 ( )
①事竣,不仕归
②终日端坐讲解无虚晷
③危坐,有怒色
④臣愧失教,故自讼耳
⑤时当丁祭,敢不敬耶
⑥陛下宜于诸将中选谋勇数人A.
①③④ B.
②④⑤ C.
②③⑥ D.
④⑤⑥
4.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是 ( )A.宋讷学问渊博,考中了进士,但他不愿意做官,喜欢教书,尤其喜欢讲授儒家经书教学时他严立学规,自己也能以身作则B.宋讷在国子监教书兢兢业业,直到老死;培养出的太学生水平较高,在皇帝复开进士科那年,被录取的考生当中有三分之二是他所教的学生C.皇帝很欣赏宋讷的学识和能力,但开始时对其为人,不了解不放心,曾暗中派人窥视并画他的像,然后当面对他考察询问D.宋讷对国家大事军事边防等也很有见解,皇帝曾与他谈论边事,他的建议被皇帝采纳;他去世后,皇帝很痛惜,派遣官吏到他家祭奠并为他置葬地
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)十五年超迁翰林学士,命撰《宣圣庙碑》,称旨,赏赉甚厚译文
(2)助教金文徵等疾讷,构之吏部尚书余熂,牒令致仕 译文
(3)官其次子复祖为司业,诚诸生守讷学规,违者罪至死 译文 参考答案1.C
2.B
3.B
4.C
5.翻译
(1)十五年,被越级迁升为翰林学士,皇上命令他撰写《宣圣庙碑》,写得合乎圣意,赏赐的物品很丰厚
(2)太学的助教金文徵等人嫉妒宋讷,和吏部尚书余熂暗地里设计陷害宋讷,下达文书令逼宋讷辞职
(3)任命他的二儿子承袭父业担任国子监司业,告诫太学学生遵守宋讷的学规,违反的人罪当死【参考译文】宋讷,字仲敏,滑人父亲寿卿,是元代御史宋讷性格老成稳重,博学多闻到正中年间,考中进士,被任命为盐山尹,结果他放弃官位回家洪武二年,皇帝征召儒士十八人编纂《礼》《乐》等书,宋讷也参加了事情做完了,他没做官而是回家过了一段时间,经由四辅官杜推荐,担任国子监老师因讲经出色而被求学者尊崇十五年,被越级迁升为翰林学士,皇上命令他撰写《宣圣庙碑》,写得合乎圣意,赏赐的物品很丰厚改任文渊阁大学士他曾经因为天寒靠近炭火取暖,火舌燎到胁下衣袍,火烧到皮肤才觉察皇帝写文章警告他没多久,宋讷升为国子监祭酒当时有功的大臣孩子都到国子监跟他学习,一年来学习的贡士达到了上千人宋讷为了严格学规,整天端正姿态讲课从未虚度光阴,夜晚常住宿在学校里洪武十八年,又开设进士科,考取进士四百七十人有余其中三分之二是太学的学生皇上第二次考这些人,又是这样皇帝大为高兴写词褒扬赞美宋讷,太学的助教金文徵等人嫉妒宋讷,和吏部尚书余熂暗地里设计陷害宋讷,下达文书令逼宋讷辞职宋讷去皇帝面前辞职皇帝大惊询问后,很生气,杀了余熂、文徵等人,像以前一样留住宋讷宋讷曾经得病,皇帝说“讷有长寿的命相,是不必担忧的”不久,宋讷的病果真好了皇帝派画工窥探宋讷画下他的肖像,画上宋讷正襟危坐,面有怒色第二天入朝见皇上,皇帝问“昨天为什么发怒?”宋讷吃惊地回答说“有个学生快跑跌倒,把茶器打碎了我因教育失误而感到惭愧,所以很自责只是陛下怎么知道的呢?”皇帝拿出图画宋讷叩头谢罪宋讷的长子叫宋麟,考中进士,提升做御史官,出京城做望江主簿,皇帝惦念宋讷年老,召宋麟回来侍奉洪武二十三年春,宋讷病很重,仍然住宿在太学宋麟请他回自己家住,宋讷训斥他说“这正赶上了丁祭(祭孔的大典),敢不敬吗?”祭祀完毕,把他抬回家,宋讷就死了,终年八十皇帝悼念怜惜他,亲自写祭文悼念又派官员到他家祭奠,替他置葬地文官四品得到祭葬的人,从讷开始正德年间,谥号文恪宋讷曾经应诏陈述边疆的事情,他说“海内安定,只是沙漠还烦扰圣上忧虑如果穷追远击,不免劳民伤财陛下替皇子皇孙着想,不过是严谨边防罢了巩固边防在于充实兵力,充实兵力在于屯田汉赵时有四万将士,沿边疆分九郡驻扎,结果单于引兵退却陛下最好在将领中选勇猛的人,以东西五百里范围划界分屯,制定法规守住要害,远近相互照应,遇到敌人就打,敌人离开就农耕这是长久安定的计策”皇帝完全采纳他的方案宋讷去世后,皇帝思念他任命他的二儿子承袭父业担任国子监司业,告诫太学学生遵守宋讷的学规,违反的人罪当死
6.阅读下面的文言文,完成1-5题况钟,字伯律,靖安人初以吏事尚书吕震,奇其才,荐授仪制司主事迁郎中宣德五年,帝以郡守多不称职,会苏州等九府缺,皆雄剧地,命部、院臣举其属之廉能者补之钟用尚书蹇义、胡濙等荐,擢知苏州,赐敕以遣之苏州赋役繁重,豪猾舞文为奸利,最号难治钟乘传至府初视事,群吏环立请判牒,钟佯不省,左右顾问,惟吏所欲行止吏大喜,谓太守暗,易欺越三日,召诘之曰“前某事宜行,若止我;某事宜止,若强我行;若辈舞文久,罪当死”立捶杀数人,尽斥属僚之贪虐庸懦者一府大震,皆奉法钟乃蠲烦苛,立条教,事不便民者,立上书言之清军御史李立勾军暴,同知张徽承风指,动以酷刑抑配平人钟疏免百六十人,役止终本身者千二百四十人属县逋赋四年,凡七百六十余万石钟请量折以钞,为部议所格,然自是颇蠲减又言“近奉诏募人佃官民荒田,官田准民田起科,无人种者除赋额昆山诸县民以死徙从军除籍者……减税其他官田没海者,赋额犹存,宜皆如诏书从事臣所领七县,粮税轻重不均……乞敕所司处置”帝悉报许当是时,屡诏减苏、松重赋钟与巡抚周忱悉心计画,奏免七十余万石凡忱所行善政,钟皆协力成之所积济农仓粟岁数十万石,振荒之外,以代民间杂办及逋租其为政,纤悉周密尝置二簿识民善恶,以行劝惩又置通关勘合簿,防出纳奸伪置纲运簿,防运夫侵盗置馆夫簿,防非理需求兴利除害,不遗余力锄豪强,植良善,民奉之若神钟虽起刀笔,然重学校,礼文儒,单门寒士多见振赡有邹亮者,献诗于钟钟欲荐之,或为匿名书毁亮钟曰“是欲我速成亮名耳”立奏之朝,召授吏、刑二部司务,迁御史钟尝丁母忧,郡民诣阙乞留诏起复正统六年,秩满当迁,部民二万余人,走诉巡按御史张文昌,乞再任诏进正三品俸,仍视府事明年十二月卒于官吏民聚哭,为立祠钟刚正廉洁,孜孜爱民,前后守苏者莫能及钟之后李从智、朱胜相继知苏州,咸奉敕从事,然敕书委寄不如钟矣选自《明史》第一六一卷·况钟传
1、对下列句子中加点的词语解释不正确的一项是A、钟用尚书蹇义、胡濙等荐,擢知苏州 提升官职B、锄豪强,植良善 培植,帮助C、宜皆如诏书从事 应该D、钟尝丁母忧 忧愁
2、下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是A初以吏事尚书吕震,奇其才 长安君何以自托于赵B有邹亮者,献诗于钟 激于义而死焉者C或为匿名书毁亮 为其不可得而法D命部、院臣举其属之廉能者补之 安陵君其许寡人
3、下列句子分别编为四组,全都表明况钟为民“兴利除害”的一组是
① 钟佯不省,左右顾问,惟吏所欲行止
②钟与巡抚周忱悉心计画,奏免七十余万石
③ 钟请量折以钞,为部议所格,然自是颇蠲减
④ 尝置二簿识民善恶,以行劝惩
⑤ 钟欲荐之,或为匿名书毁亮
⑥ 锄豪强,植良善A、
①③④ B、
①④⑥ C、
②③⑥ D、
②⑤⑥
4、下列对原文有关内容的概括和分析,有错误的一项是A、况钟年轻时得到尚书吕震的赏识,被推荐授于官职,后因尚书蹇义、胡濙等推荐做了苏州知府B、况钟刚到苏州的时候,装着办事无主意的样子,僚属都认为他容易对付,他摸清情况后,严厉惩治了那些贪虐庸懦的官员C、况钟做了苏州知府时为民“兴利除害”,上疏为160人免去了平民改为军籍之事,为1240人免除了身负的军役…… 他锄豪强,植良善,做了很多对民有利之事D、况钟任满时,当地百姓都 跑到巡按御史张文昌那里,请求让况钟再任,去世时,官员百姓都为他哭泣,并为他立祠 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(6分)
(1)初视事,群吏环立请判牒,钟佯不省,左右顾问,惟吏所欲行止
(2)钟虽起刀笔,然重学校,礼文儒,单门寒士多见振赡参考答案
1、D(应为“丧事”)
2、A(均表示“凭”的意思,“凭官吏的身份/凭什么”;B项“向/被”C项“写作/因为” D项“他们的/一定要”)
3、C(
①写他“有谋略”,
④写他“措施具体”,
⑤写他“用人不疑”)
4、C(“为1240人免除了身负的军役”的说法不当,“役止终本身者千二百四十人”意思是说这1240人服军役到只到自身,不再让他们的子女因他而服军役)
5、
(1)他刚到任时,群吏围立在四周请他写下判牒况钟装作不懂,向左右请教询问,一切按照属吏们的意图去办
(2)况钟虽然出身于刀笔吏,却重视学校教育,礼敬文人儒士,贫寒之家的读书人多有受到他帮助的参考译文况钟,字伯律,是江西靖安人起初为尚书吕震属吏,吕震对他才能感到惊异,推荐授予他仪制司主事之官,后又升为郎中宣德五年,明宣宗因为感到各地郡守大多不能称职,又正逢苏州等九府缺少知府,这九府都是重要难治之地,于是命令六部及都察院大臣推荐属下廉正有能力的官吏补各府之缺况钟得到尚书蹇义、胡濙等人举荐,升任苏州知府,宣宗特赐诰敕而派遣他前往苏州地区赋役繁重,豪强猾吏舞文弄墨以奸求利,是号称最难治之地况钟乘驿站车马来到苏州府他刚到任时,群吏围立在四周请他写下判牒况钟装作不懂,向左右请教询问,一切按照属吏们的意图去办群吏大喜,说知府昏暗好欺骗过了三天,况钟召集群吏责问他们道“前某件事应该办,你们阻止我;某件事不该办,你们强让我去作,你们这群人,舞文弄墨已久,罪该处死”当即下令打死几人,将属僚中贪赃暴虐庸暗懦弱的全都罢黜,全府上下大为震动,全都奉法行事况钟于是免除烦荷之征,定立教民条文,事情有不便于民的,即上书朝廷讲明清军御史李立在匈补军户时为政暴虐,府同知张徽秉承李立的心思,动辄用酷刑压制平民改配军籍况钟上疏奏免一百六十人,只役及本人的一千二百四十人苏州府属县拖欠的赋税共四年未收齐,总计七百六十余万石况钟请求适当改为征钞,被户部部议时否决,但从此后颇有所蠲免和减征况钟又曾上言“近来奉诏召募百姓租种官民荒田,官田按照民田科征,没有人种的田地则免除赋税额昆山等县百姓因为死亡、迁徙、从军而除掉户籍的,减去赋税其他官田被海水淹没的,赋税额却依然存在,应当都按照诏书的规定办理臣所管辖的七县,税粮税轻重不均……请求敕令有关机构处理”宣宗都予以批准当时,多次下诏减轻苏州、松江的重赋况钟和巡抚周忱精心计划,奏免赋税七十余万石凡是周忱所推行的善政,况钟都协助大力办成所积累的济农仓存粟每年有几十万石,用来振济灾荒之外,还用来代交民间杂办赋役和拖欠的租赋况钟为政,纤悉而且周密,他曾设置两本簿籍记录乡民的善恶,用来进行劝善惩恶;又设立通关勘合簿,防止出纳时行奸作伪;设立纲运簿,防止运夫偷盗侵没;设立馆夫簿,防止无理的需求他兴利除害,不遗余力,铲锄豪强,扶植良善,民间将他奉若神明况钟虽然出身于刀笔吏,却重视学校教育,礼敬文人儒士,贫寒之家的读书人多有受到他帮助的有个名叫邹亮的人,献诗给况钟,况钟想要推荐他,有人写了匿名书信诋毁邹亮,况钟说道“这是想让我更快地帮邹亮成名”当即奏明朝廷,朝廷召授邹亮吏、刑二部司务,后升任御史况钟曾遭母丧,府中百姓前往朝廷请求他留任,朝廷为此下诏命他戴孝起复留任正统六年,况钟任期已满应当升迁,府中百姓二万余人,前往巡按御史张文昌投诉,请求让况钟继续任职皇上下诏进况钟食正三品俸禄,仍然留任知府次年十二月,况钟死于任上苏州府吏民相聚哭悼,为他立祠致祭况钟刚正廉洁,孜孜爱民,在他前后任苏州知府的都不能象他一样况钟死后李从智、朱胜相继为苏州知府,也都是奉敕书行事,但是敕书中信用倚靠的程度都赶不上况钟了 专题
(二)共四段短文
1.阅读下面的文言文,完成1-5题子产
①为政郑人游于乡校
②,以论执政然明谓子产曰“毁乡校,何如?”子产曰“何为?夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨岂不遽止?然犹防川大决所犯,伤人必多,吾不克救也;不如小决使道,不如吾闻而药之也”子皮欲使尹何为邑子产曰“少,未知可否”子皮曰“愿,吾爱之,不吾叛也使夫往而学焉,夫亦愈知治矣”子产曰“不可人之爱人,求利之也今吾子爱人则以政,犹未能操刀而使割也,其伤实多子之爱人,伤之而已,其谁敢求爱于子?子有美锦,不使人学制焉大官大邑,身之所庇也,而使学者制焉其为美锦,不亦多乎?侨闻学而后入政,未闻以政学者若果行此,必有所害”范宣子
③为政,诸侯之币重,郑人病之二月,郑伯如晋,子产寓书于子西以告宣子曰“子为晋国,四邻诸侯,不闻令德,而闻重币,侨也惑之侨闻君子长国家者,非无贿之患,而无令名之难夫令名,德之舆也;德,国家之基也有基无坏,无亦是务乎!有德则乐,乐则能久”宣子说,乃轻币子产使都鄙有章,上下有服,田有封洫
④,庐井有伍
⑤大人之忠俭者,从而与之;泰侈者,因而毙之从政一年,舆人
⑥诵之曰“取我衣冠而褚
⑦之,取我田畴而伍之孰杀子产,吾其与之!”及三年,又诵之曰“我有子弟,子产诲之我有田畴,子产殖之子产而死,谁其嗣之?”选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年[注]
①子产名侨,字子产,春秋时著名政治家,郑国名相文中加“”的都是人名
②乡校乡间公共场所
③范宣子春秋时晋国大臣,晋平公时执掌国政
④封洫田界
⑤伍五家相保的民户编制
⑥舆人众人
⑦褚储藏1对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是A.吾不克救也克能够B.郑伯如晋如到……去C.非无贿之患,而无令名之难贿贿赂D.子产使都鄙有章,上下有眼鄙边远的地方2下列句中的“病”字,与文中“郑人病之”用法相同的一项是A.予购三百盆,皆病者,无一完者B.君子病无能焉,不病人之不己知也C.老臣病足,曾不能疾走D.以夭梅病梅为业以求钱也3下列八句话编为四组,分别表现了子产治国以德,以民为本的一组是
①不闻令德,而闻重币,侨也惑之
②大人之忠俭者,从而与之
③其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之
④是吾师也,若之何毁之
⑤人之爱人,求利之也
⑥德,国家之基也
⑦不如吾闻而药之也
⑧夫令名,德之舆也A.
⑧②B.
⑥⑤C.
①③D.
⑦④4下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.子产高度重视倾听民众意见,并且把民众的批评指责作为施政的依据他认为乡校是民众发表意见的重要场所,如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨大伤害B.子产认为政事是关乎国计民生的大事他对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地,认为如果不经过学习实践就委以重任,一定会造成危害C.子产认为治国应该重德经财,治国以德可以获取美好的名声,从而塑造良好的国家形象,使国家根基稳固,人民快乐安逸D.子产是春秋时期郑国的贤相,他具有很强的民本思想,勇于改革,赏罚分明,治国有方文章最后通过郑国流传的民谣,用对比的手法,对子产给予了高度的赞扬
(5)把文中画线的句子翻译成现代汉语参考答案
1.C 解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义,能力层级为B级对于文言实词含义的理解,考生应懂得学会根据具体的语言环境来推断词义,推断原则是“字不离句,句不离段”本题中对句子中加点词的解释,不正确的为C项“贿”在句子中应解释为“财物、财货”
2.B 解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义,能力层级为B级词类活用是指甲类词在特定的语言环境中,临时具备了乙类词的语法特征,并进而产生出某一新的意义这样的一类语法现象分为四种情况一是动词、形容词、名词活用如使动;二是形容词、名词活用如意动;三是名词活用如一般动词;四是名词用做状语文中“郑人病之”中加点词“病”为形容词活用如意动,译作“以……为病”“担心、忧虑”与其用法相同的为B项,B项译作“君子担心的是自己无能,而不担心别人不理解自己”A项“病”为形容词,“有病”;C项“病”为动词,“患病”;D项“病”虽有活用现象,但是形容词活用为使动,“使……有病”
3.C 解析本题考查筛选文中的信息,能力层级为C级筛选并撮信息是考查考生在理解的基础上进一步提高了的分析能力,难度又比准确理解文意高了一层要做到能够准确地筛选信息,必须先读懂原文,了解文中的主要内容解题时可以使用排除法本题要求考生从八句中找出能分别表现子产治国以德,以民为本的一组A项中
⑧是说明令名与品德之间的关系,不能表现子产治国以德B项
⑤是说人要是真正的喜欢一个人,必定会做有利于他的事情解说什么叫做真正的喜欢,不能表现子产以民为本的品质D项
⑦是强调治国应因势利导,不是表现治国以德通过排除,正确答案为C
4.A 解析本题考查考生理解归纳内容要点,概括文章中心意思的能力,能力层级为C级本题是对文言文阅读材料相关的文意的综合考查,着重在文章内容的概括与分析题目中要求找出的是分析和概括不正确的一项A项中所拟题面“并且把民众的批评指责人作为施政的依据”这一说法有误结合原文中“其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之是吾师也,若之何毁之?”可知,民众的批评指责只是作为调整旆的参考,并不能作为施政的依据
5.见译文参考译文郑国人到乡校休闲联欢会,议论执政者施政措施的好坏(郑国大夫)然明对子产说“把乡校毁了,怎么样?”子产说“为什么要毁掉呢?人们早出晚归干完活儿回来到这里聚一下,议论施政措施的好坏他们喜欢的,我们就推行;他们讨厌的,我们就改正(他们)就好像是我们的老师,为什么要毁掉它呢?我听说过用忠厚善良来减少怨恨,没听说过用威权来防止怨恨难道很快罅这些议论不容易吗?然而那样做就像堵塞河流一样河水大决口造成的损害,伤害的人必然很多,我是挽救不了的;不如开个小口导流,不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药”(郑国的上卿)子皮想让尹何掌管(他自己的)封邑,子产说“(他太)年轻,不一定行”子皮说“(他很)厚道,我喜爱他,(他)不会背叛我让他(尹何)去那里学习(为政之道),他就会更加懂得治理(封邑)了”子产说“不行!人要喜欢(一个)人,是要(做)利于他(的事)如今您喜欢(一个)人就让他从政,(这就)犹如还不会拿刀就让他切割,他(将受)的伤肯定很多您喜欢一个人,却只是伤害他,那谁还敢希望得到您的喜欢?您拥有漂亮的绸缎,不让人学着做衣服;大的官职、大的封地,身家所托付的东西,却让学习的人去治理,那不是为漂亮的绸缎着想得(比官职、封地)更多吗?(我)侨听说的是(先)学习然后主政,没听说过用执政来学习的啊如果一定这么做,必定有所损害晋国范宣子执政,诸侯向晋国缴纳的贡品很重郑国人深为这件事所苦二月,郑国公到晋国去,子产委随行的子西带去一封信将这件事告诉范宣子,信上说“您治理晋国,四邻诸侯不听说您的美德,却听说收很重的贡品,(我)侨对此感到困惑侨听说群子掌管国家和大夫家室事务的,不是为没有担货担忧,美名,是传播德行的工具;德行,是国家和家室的基础有基础就不致垮台,您不也应当致力于这件事吗?有了德行就快乐,快乐就能长久”范宣子很高兴,于是减轻了诸侯的贡品子产让城市和乡村有所区别,上下尊卑各有职责,士地四周有界标,民户编制和男地制度(很)有规律,相得益彰对卿大夫中忠诚俭朴的,听从他,亲近他;骄傲奢侈的,依法惩办子产与政事一年,人们称赞道“计算我的家产而收财物税,丈量我的耕地而征收田税谁杀死子产,我就助他一臂之力”到了三年,又称赞道“我有子弟,子产教诲;我有土田,子产栽培子产如果死了,还有谁(能)继承他呢?”
2.阅读下面的文言文,完成1-5题高祖孝文皇帝,讳宏,显祖献文皇帝之长子,母曰李夫人三年夏六月辛未,立为皇太子五年秋八月丙午,即皇帝位于太华前殿帝虽于大臣持法不纵,然性宽慈进食者曾以热羹伤帝手,又曾于食中得虫秽之物,并笑而恕之宦者先有谮帝于太后,太后大怒,杖帝数十,帝默然而受,不自申明太后崩后,亦不以介意听览政事,莫不从善如流哀矜百姓,恒思所以济益天地、五郊、宗庙二分之礼,常必躬亲,不以寒暑为倦尚书奏案,多自寻省百官大小,无不留心,务于周洽每言凡为人君,患于不均,不能推诚御物,苟能均诚,胡越之人亦可亲如兄弟常从容谓史官曰“直书时事,无讳国恶人君威福自己,史复不书,将何所惧?”南北征巡,有司奏请治道,帝曰“粗修桥梁,通舆马便止,不须去草铲令平也”凡所修造,不得已而为之,不为不急之事损民力也巡幸淮南,如在内地,军事须伐民树者,必留绢以酬其直,民稻粟无所伤践雅好读书,手不释卷,五经之义,览之便讲,学不师受,探其精奥史传百家,无不该涉善谈庄老,尤精释义才藻富赡,好为文章,诗赋铭颂,任兴而作有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字自太和十年已后诏册,皆帝之文也自余文章,百有余篇受奇好士,情如饥渴待纳朝贤,随才轻重,常寄以布素之意悠然玄览,不以世务婴心又少而善射,有膂力年十余岁,能以指弹碎羊骨尃骨及射禽兽,莫不随所志毙之至年十五,便不复杀生,射猎之事悉止性俭素,常服澣濯之衣,鞍勒铁木而已帝之雅志,皆此类也节选自《魏书·帝纪第七》,有删改1下列句子中加点的词语的意义不正确的一项是A.帝虽于大臣持法不纵纵放纵B.哀矜百姓矜同情,怜悯C.史传百家,无不该涉该应该D.不以世务婴心婴围绕,缠绕2下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是A.又曾于食中得虫秽之物/患于不均B.将何所惧/凡所修造C.不得已而为之/任兴而作D.探其精奥/及其成也3以上六句话分别编为四组,全都表现孝文帝开明的一组是
①即皇帝位于太华前殿
②听览政事,莫不从善如流
③直书时事,无讳国恶
④才藻富赡,好为文章
⑤爱奇好士,情如饥渴
⑥常服澣濯之衣A.
①③④B.
②③⑤C.
①⑤⑥D.
②④⑥4下列对原文内容的叙述和概括不恰当的一项是A.孝文帝性格宽厚仁慈,宽恕了烫伤他的手的侍者,在膳食中发现不洁之物也一笑了之,对在太后面前诬陷他的宦官也不予追究B.孝文帝励精图治,勤于政治,对于祭祀一类的大事经常亲自到场;对于提交上来的公文事务,他多是亲自处理C.像历史上其他开明的封建帝王一样,孝文帝注意节俭,关心民生他出巡时,尽量不去打扰当地的百姓,避免车驾损害庄稼D.孝文帝平常喜欢读书,手不释卷,可谓学富五车;并且他擅长写各种文章,平时朝廷的各种诏书均是他亲笔写成
(5)把文中画线的句子翻译成现代汉语参考答案
1.C 该尽,皆该涉,意为博览
2.B A项,于,第一个为介词,在;第二个为介词,对于B项,均用在动词前,构成名词性词组C项,而,每一个为连词,表顺承;第二个为连词,表修饰D项,其,第一个为代词,表领属关系;第二个为代词,表指示
3.B
①只是说孝文帝即位;
④表现孝文帝擅长写文章,
⑥表明孝文帝注意节俭
4.D 原文说是“自太和十年已后诏册,皆帝之文也”
5.见译文参考译文高祖孝文皇帝,名宏,是显祖献文帝的长子,母亲是李夫人皇兴三年夏六月辛末,他被立为皇太子皇兴五年秋八月丙午,在太华前殿即位做了皇帝孝文帝虽然对大臣要求严格,用法律制约(他们),不放纵,但是生性宽厚仁慈伺候皇帝进食的人曾经用热肉汤烫伤了孝文帝的手,又曾在食物中看到小虫之类的脏东西,他都笑着宽恕了之前有宦官在太后面前诬陷孝文帝,太后大怒,打了他几十杖,孝文帝默默忍受,没有为自己辩白太后去世后,也不因此而介意教文帝处理政事,没有不听从好的建议的爱惜怜悯百姓,常常思考能帮助百姓、对他们有利的方法天地、五郊、宗庙二分之礼,孝文帝常常亲自参与,不因天冷或天热而感到厌倦沿书的春意,他大部分都亲自推求考察百官的大小事务,没有不留心的,务心做到细密周遍孝文帝常常说凡是做君主的,都担心不公平,担心不能以诚意治理天下,如果能做到公平和以诚待人,那么胡越之地的人也可以和他们亲如兄弟孝文帝常常随意对史官说“尽管直接记录现在的事,不要回避国家丑恶的事情做君主的自己作威作福,史官又不记录,君主还会惧怕什么呢?”孝文帝出巡,有关部门上奏请求修路,孝文帝说“稍微修一下桥梁,能够通车马就可以了,不必除草铲地使路面平坦”凡是修整建造的,都是不得不修整建造的,不做不紧急的事情损耗民力孝文帝到江南巡视时,也如同在内地一样,因军事必须砍伐老百姓的树林时,一定会留下丝绢来偿还树的价值,百姓的庄稼没有被损害和践踏的孝文帝一向喜欢读书,手不释卷,五经的要义,看过之后就能够讲出来,他的学问不是由老师传授的,而是靠自己探究其中的精华奥妙史专百家,他没有没涉猎的他还关于讲述《庄子》《老子》,尤其精通释义孝文帝才华横溢,喜欢写文章,诗赋铭颂,全凭兴致,提笑可作有了好的文句,马上口述命人写下来,等到写成后,不再修改一个字自太和十年以后的诏书,都是孝文帝亲笑写成的他留下的文章,有一百多篇孝文帝喜欢有奇才的士人,其情如饥如渴对进入朝中的贤才,根据他们才能的大小分封官职,常常在他们面前降低身份悠闲超脱,不让世俗事务缠绕自己的心孝文帝年少时善于射箭,力气很大十多岁的时候就能用指头弹碎羊的大腿骨射飞禽走兽时,没有不随心而射杀的到十五岁的时候,孝文帝就不再杀生,射箭打猎的活动都停止了孝文帝生性简相,常常穿着旧衣服,连所乘的马匹的装饰也只是铁和木而已孝文帝高尚的志向,都是这一类的
3.阅读下面的文言文,完成1-5题尉迟敬德,名恭,朔州善阳人隋大业末,刘武周乱,以为偏将与宋金刚袭破唐永安王孝基,热独孤怀恩等武德二年,秦王战柏壁,金刚败奔突厥,敬德合余众守介休王遣任城王道宗、宇文士及谕之,乃与寻相举地降,从击王世充会寻相叛,诸将疑敬德且乱,囚之屈突通等曰“敬德慓敢,今执之,猜贰已结,不即杀,后悔无及也”王曰“不然,敬德必叛,宁肯后寻相者邪?”释之,引见卧内,曰“丈夫以气相许,小嫌不足置胸中,我终不以谗害良士”因赐之金,曰“必欲去,以为汝资”是日猎榆窠,会世充自将兵数万来战单雄信者,贼骁将也,骑直趋王,敬德跃马大呼横刺,雄信坠,乃冀王出,率兵还战,大败之王顾曰“比众人意公必叛,我独保无它,何相报速邪?”窦建德营板渚,王命李責力等为伏,亲挟弓,令敬德执槊,略其垒,大呼致师建德兵出,乃稍引却,杀数十人,众益进伏发,大破之时世充兄子琬使于建德,乘隋帝厩马,铠甲华整,出入军中以夸众王望见,问“谁可取者?”敬德请与高甑生、梁建方三骑驰往,禽琬,引其马以归,贼不敢动隐太子尝以书招之,赠金皿一车辞曰“秦王实生之,方以身徇恩今于殿下无功,其敢当赐?若私许,则怀二心,徇利弃忠,殿下亦焉用之哉?”太子怒而止敬德以闻,王曰“公之心如山岳然,虽积金至斗,岂能移之?然恐非自安计”巢王果遣壮士刺之敬德开门安卧,贼至,不敢入因谮于高祖,将杀之王固争,得免玄武门之变后王为皇太子时坐隐、巢者百余家,将尽没入之敬德曰“为恶者二人,今已诛,若又穷支党,非取安之道”由是普原尝侍宴庆善宫,有班其上者,敬德曰“尔何功,坐我上?”任城王道宗解喻之,敬德勃然,击道宗目几眇太宗不怿,罢,召让曰“腾观汉史,尝怪高祖时功臣少全者今视聊所为,乃知韩、彭夷戮,非高祖过国之大事,惟赏与罚,横恩不可数得,勉自脩饬,悔可及乎!”敬德顿首谢显庆三年卒,年七十甲谥曰“忠武”选自《新唐书》,有删改1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.乃翼王出,率兵还战翼掩护B.亲挟弓,令敬德执槊,略其垒略攻打C.尝侍宴庆善宫,有班其上者班排列D.朕观汉史,尝怪高祖时功臣少全者怪怪罪2下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是会寻相叛,诸将疑敬德且乱我终不以谗害良士且燕赵处秦革灭殆尽之际敛资财以送其行今于殿下无功,其敢当赐今视卿所为,乃知韩、彭夷戮,非高祖过乃使人复葺南阁子,其制稍异于前设九宾于廷,臣乃敢上壁3以下六句话分别编为四组,全都说明尉迟敬德“忠诚”或“勇武”的一组是
①乃与寻相举地降,从击王世充
②敬德跃马大呼横刺,雄信坠,乃翼王出,率兵还战
③禽琬,引其马以归,贼不敢动
④今于殿下无功,其敢当赐
⑤敬德开门安卧,贼至,不敢入
⑥敬德勃然,击道宗目几眇A.
①②⑤B.
②③④C.
①⑤⑥D.
③④⑥4下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.尉迟敬德作战勇猛,曾打败过唐军归顺秦王后有人怀疑他谋反,将他抓了起来,要杀他秦王不仅下令放了他,还送给他一些金银B.尉迟敬德将隐太子收买自己的事告诉了秦王,秦王断定对方不会就此罢休果然后来又发生了尉迟敬德被人行刺和遭诬陷等事情C.尉迟敬德自恃功高,在一次侍宴时为了座次而大打出手,惹得唐太宗十分不满,事后对其进行了重重的责罚D.这篇文章通过救王驾、擒王琬、拒收买、闹御宴等情节,多角度地表现了人物性格,将尉迟敬德这一形象塑造得丰满鲜活
(5)把文中画线的句子翻译成现代汉语参考答案
1.D 怪意动用法,“以……为怪”
2.D A.且副词,将要/连词,表递近,况且;B.以介词,因为/连词,表目的;C.其句中语气副词,“哪里”“怎么”/代词,代南阁子;D.乃都是副词,才
3.B
①只是说明尉迟敬德归顺了秦王;
⑥是说尉迟敬德居功自傲、粗鲁
4.C “事后对其进行了重重的责罚”的说法不妥,唐太宗只是对他进行了批评,并没有处罚他
5.见译文参考译文尉迟敬德,名恭,是朔州善阳人隋朝大业末年,刘武周作乱,让他做了偏将与宋金刚一起击败了永安王李孝基,活捉了独孤怀恩等唐高祖武德二年,秦王在柏壁作战,宋金刚兵败逃往突厥,尉迟敬德集合剩余的队伍据守介休秦王派任城王道宗、宇文士及招降他,于是和寻相献城投降,跟从秦王一起攻打王世充恰逢寻相反叛,诸将怀疑尉迟敬德将叛乱,把他抓了起来屈突通等人对秦王说“尉迟敬德为人剽悍骁勇,现在抓了他,猜疑和叛乱之心已经结下,不赶快杀了他,后悔就来无及了”秦王说“不能这样尉迟敬德若是一定反叛的话,难道会在寻相(造反)之后吗?”于是放了他,领他到自己的卧室内相见,对他说“大丈夫凭义气相许,小的嫌怨不值得放在心上,我终不会因谗言而害了忠良”于是赐给他一些金银,说“你若是一定要离开,把这些作为你的盘缠吧”这一天秦王等在榆窠狩猎,恰逢王世充亲自率兵数万来挑战单雄信,是王世充的猛将,骑马直接奔向秦王,尉迟敬德催马大喊着横刺过来,单雄信从马上掉下来,尉迟敬德于是掩护着秦王撤退,又率领士兵回来作战,大败王世充军秦王看着尉迟敬德说“近来大家都认为你会背叛我,我唯独确保你,并没有其他意思,可为什么报答我这样快呢?”窦建德的军队驻扎在板渚,秦王命令李勣等作为伏兵,亲自手持长弓,令尉迟敬德拿着矟,攻打窦建德的营垒,大声地叫阵挑战窦建德的兵出来,秦王于是领兵稍微后退,杀了数十个敌兵,众多的敌兵越发向前埋伏的军队冲出,将窦军打得大败当时王世充兄长的儿子王琬在窦建德的军中作使者,乘坐着隋帝用过的马匹,铠甲华丽齐整,出入于军队中在众人面前夸耀秦王发现后,问“谁能够把他捉过来?”尉迟敬德请求与高甑生、梁建方三人一起骑马前往,活捉了琬,牵着他的马回来,贼兵不敢追赶隐太子李建成曾经用书信招他来,赠给他一车金器尉迟敬德拒绝说“秦王对我实在是有再生之恩,正要拿生命来报答他的恩情现在我对殿下没有什么功劳,哪敢承受这样的重赐?如果私下里答应您,就会怀有二心,图利而放弃了忠心,这样的人殿下又哪里会任用他呢?”太子愤怒而停止了收买他尉迟敬德把这事告诉了秦王,秦王说“您的忠心就像山岳一样,即使积蓄成斗的金银(送您),又怎么能改变它呢?可是这恐怕不是自保的方法”巢王李元吉果然派猛士来刺杀尉迟敬德尉迟敬德打开屋门安然地躺着,刺客来到后,竟然不敢进屋隐太子等于是在高祖面前说尉迟敬德的坏话,高祖下令要杀了尉迟敬德秦王在高祖面前据理力争,尉迟敬德才得到赦免(玄武门之变后)秦王成为了皇太子当时因受隐太子、巢王的牵涉而获罪的有一百多家,财产都将被没收,人都将被收入官籍(为奴)尉迟敬德进谏说“作恶的只是两个人,现在已经除掉了,若是再穷究余党的罪,这不是取得安定的办法”于是这些人全都获得赦免曾经在庆善宫陪同皇上喝酒,有人排列在他的前面,尉迟敬德说“你有什么功劳,(竟然)坐在我的前边?”任城王李道宗出面解说,尉迟敬德勃然大怒,挥拳将李道宗的眼几乎打瞎太宗不高兴,宴会结束,召他来责备说“朕看汉史,曾经奇怪汉高祖身边的功臣少有全身而退的今天看到你的所作所为,才明白韩信、彭越被杀,并不是高祖的过错国家的大事,只在奖赏与处罚,意料之外的恩惠不能够多次得到,自己多加勉励,不断地修正错误,否则将来后悔还来得及吗?”尉迟敬德叩头向太宗谢罪显庆三年去世,享年七十四岁谥号“忠武”
4.阅读下面的文言文,完成1-5题书剑侠事新城令崔懋,以康熙戊辰往济南至章邱西之新店,遇一妇人,可三十余,高髻如宫妆,髻上加毡笠,锦衣弓鞋,结束为急装
①腰剑,骑黑卫,极神骏,妇人神采四射,其行甚驶试问“何人?”停骑漫应曰“不知何许人”“将往何处?”又漫应曰“去处去”顷刻东逝,疾若飞隼崔云“惜赴郡匆匆,未暇蹑其踪迹,疑剑侠也”从侄鹓因述莱阳王生言顺治初,其县役某,解官银数千两赴济南,以木夹函之晚将宿逆旅,主要辞焉且言镇西北里许有尼庵,凡有行橐者,皆往投宿因导之往方入旅店时,门外有男子著红帩头,状貌甚狞至尼庵,入门,有廨三间,东向;北为观音大士殿;殿侧有小门,扃焉叩门久之,有老妪出应告以故,妪云“但宿西廨,无妨”持朱封鐍山门
②而入是夜,役相戒勿寝,明灯烛、手弓刀以待曙至三更,大风骤作,山门砉然而辟方愕然相顾,倏闻呼门声甚厉,众急持械谋拒之廨门已启,视之,即红帩头人也徒手握束香掷地,众皆扑比天晓,始苏,银已亡矣急往市询逆旅主人主人曰“此人时游市上,无敢谁何者,唯投尼庵客,辄无恙,今当往诉耳然尼异人,吾须自往求之”至则妪出问故曰“非为夜失官银事耶?”曰“然”入白顷之,尼出,命妪挟蒲团跌坐
③逆旅主人跪白前事尼笑曰“此奴敢来作此狡狯,罪合死吾当为一决!”顾妪入,牵一黑卫出,取剑背之,跨卫向南山径去其行如飞,倏忽不见移时,尼徒步手人头驱卫返,驴背负木夹函数千金,殊无所苦入门呼役曰“来,视汝木夹函官封如故乎?”验之,良是掷人头地上,曰“视此贼不错杀却否?”众聚观,果红帩头人也罗拜谢云比东归,再往访之,庵已空无人矣尼高髻盛妆,衣锦绮,行缠
④,罗袜,年十八九好女子也市人云尼三四年前,挟妪俱来,不知何许人尝有恶少夜入其室,腰斩掷垣外,自是无敢犯者选自清·王士祯《池北偶谈》,有删改[注]
①结束装束,打扮急装为便于行动,衣服装束得很紧
②朱封用红笔书写的封条鐍jué锁钥,此处作动词用山门寺庙门
③蒲团草垫子趺fū坐盘腿而坐
④行缠绑腿布,古代男女都用1下列对句中加点词的解释,不正确的一项是A.可三十余可可以B.停骑漫应曰漫随意C.比天晓,始苏比等到D.年十八九好女子也好美丽2下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是以康熙戊辰往济南吾须自往求之明灯蚀、手弓刀以待曙比东归,再往访之持朱封鐍山门而入非为夜失官银事耶?山门砉然而辟吾当为一决3以下六句话,分别编为四组,全都用来表现女主人公武功高强的一组是
①但宿西廨,无妨
②非为夜失官银事耶?
③吾当为一决
④其行如飞,倏忽不见
⑤殊无所苦
⑥腰斩掷垣外A.
①②⑥B.
②③⑤C.
①④⑤D.
③④⑥4下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是A.文章首尾两段浓墨重彩地描绘了女主人公的外貌特征,塑造了一个来无影、去无踪的飘逸不群的剑侠形象B.县役护送官银去济南府,在尼姑庵投宿时被贼人发觉,进而被迷倒掳去官银,以此引出“尼”的侠举义行C.作者写剑侠,却不直接以“尼”为描写对象,而是通过旁人耳闻目睹来展开,从而使剑侠更富有传奇色彩D.文章首段倒叙起笔,设下疑问,中间两段借他人之口娓娓道来,尽显其侠义,尾段回应开头,解除悬疑
(5)把文中画线的句子翻译成现代汉语参考答案
1.A 大约,表约数,见《小石潭记》“潭中鱼可百许头”其他三个词语的意思在初高中课本中都曾出现过,“漫”见杜甫诗《闻官军收河南河北》“漫卷诗书喜欲狂”句,“比”见《陈涉世家》中“比至陈”句,“好”见《西门豹治邺》“是女子不好”句
2.B 两个“之”都为代词,译为“她”,指“尼”A项,前者介词,译为“在”;后者连词,表目的,译为“来”C项,前者连词,表顺承,译为“才”;后者连词,表修饰D项,前者连词,译为“因为”;后来介词,译为“替”
3.C
①用“无妨”来侧面烘托“尼”武功之高强;
②侧面表现“尼”体物入微,早有所料,非“武功高强”;
③表现“尼”态度坚决,但不足以见其武功高强;
④用动作之敏捷来侧面烘托其武艺高强;
⑤脸上无丝毫倦怠,侧面烘托“尼”武艺之高;
⑥正面描写
4.B “在尼姑庵投宿时被贼人发觉”有误,由“方入旅店时,门外有男子著红峭头”一句可知,是在“逆旅”的门口被贼人发觉的
5.见译文参考译文新城县令崔懋,在康熙戊辰年前往济南府到章邱(即章丘)西面的新店的时候,遇见一个妇人,(她)大约三十多岁,头上挽着高髻,如宫中的打扮,高髻上戴着毡笠,身穿华美的带有彩色花纹的服装,脚着缠足女子所穿的鞋子,衣服装束得很紧她腰佩宝剑,骑着一头黑色驴子,驴子非常有精神这个妇人神采四射,前行的速度非常快(崔懋)试着搭话道“(你是)哪里人啊?”妇人停下来,随意地应道“不知什么地方的人”又问“将要到什么地方去?”妇人又随意应道“去该去的地方”随即向东驰去,很快不见了踪影,快若飞鹰崔懋说“可惜我匆匆忙忙要赶赴济南府,没有时间去追赶她,这个妇人好像是个剑侠啊”我的堂侄 于是讲述了莱阳一个姓王的读书的人的话顺治初年,他们县的县役护送几千两官银前往济南,用木箱装着银子到了晚上,县役要抽空一个旅店,旅店主人拒绝了县役,并告诉他们在此镇西北一里多地的地方,有一个尼姑庵,凡是有行李包裹的,都往那儿借宿于是令着县役前往在县役刚进旅店时,门外有一个以红 包头的男子,相貌极为凶恶可怕到了尼姑庵,进入庵门,庵内有三间房屋,坐西向东;北面是观音大士殿;殿的旁边有一小门,上着锁敲门敲了很长时间,有一老妇人出来应答(一行人)把原因告诉她,老妪说“只管住在西面的房屋内,不会有什么损害”县役们让人用红色笔写就的封条将山门封上才进入西面的房屋当晚,县役们相互告诫不能睡觉,点亮灯烛,手持弓刀,来等待天亮到了三更,大风突然刮了起来,山门哗地一声开了众县役大惊,正面面相觑的时候,突然听到门外大呼开门的声音,众人急忙拿起武器准备抵御这时,房门已经打开,(大家)一看,就是那个戴红绡头的人(那个人)只是手握一束香掷在地上,众县役就立即全部倒了下去等到天明,县役们才苏醒过来,官银已经都没了县役们急忙去市镇向旅店主人质问旅店主人说道“(戴红绡头的)这个人时常在市井游逛(为非作歹),没有人敢去询问他是谁,只有抽空尼姑庵的旅客才能平安无事今日(发生这样的事情),应该去尼姑庵诉说了但庵主是一个非同寻常的人,我必须亲自前往向她求助”到了尼姑庵,那个老妇人出来问原因,说“莫不是为了昨夜丢失官银之事?”旅店主人说“是的”老妇人进去禀报过了一会儿,尼姑出来,让老妪拿来蒲团,(尼姑)盘腿坐下旅店主人跑下诉说此前官银被抢之事尼姑笑着说道“这个恶人竟敢到我这儿来施弄这样狡猾的手段,其罪当死我应该为你们去惩处此恶人”(于是,)回头示意老妪入内牵出一匹黑驴,尼姑取出一把宝剑,背在身上,骑着驴向南山径直驰去(她)疾驰如飞,一会儿就不见了踪影不多时,尼姑徒步牵着驴回来了,手上拿着一个人头,驴背上驮着用木箱装的几千两银子,尼姑无丝毫疲惫之意(她)进入庵门,呼叫肥役说“过来!看看你们的木箱子,官府封印是否照旧?”县役们仔细查验,果然确实还是那样尼姑将人头掷在地上,说道“看看这贼人,我是否错杀了?”众人围上来一看,果然是那个戴红绡头的人县役们围成一圈拜谢后离开了等到他们从东边回来,再去拜访那个尼姑,尼姑庵早已空无一人那个尼姑挽高髻,化浓妆,穿着华丽,打着绑腿,脚着丝袜,十八九岁的样子,容貌美丽市井中的人说尼姑三四年前,和那个老妇人一起来到尼姑庵,不知道她们是什么地方的人曾经有一个恶少在夜里闯入她的房间,结果被拦腰砍断,尸体抛在墙外,从此没有人再敢冒犯专题
(三)共四段短文
1.阅读下面的文言文,完成1-5题催科
①[明]江盈科为令之难,难于催乎催科与抚字
②,往往相妨,不能相济阳城
③以拙蒙赏,盖由古昔为然,今非其时矣!国家之需赋也,如枵腹
④待食;穷民之输将也,如挖脑出髓为有司者,前迫于督促,后慑于黜罚,心计曰“与其得罪于能陟我、能黜我之君王,不如忍怨于无若我何之百姓”是故号令不完,追呼继之矣;追呼不完,槌楚继之矣;槌楚不完,而囹圄、而桎梏民于是有称贷耳;称贷不得,有卖新丝、粜新谷耳;丝尽谷竭,有鬻产耳;又其甚,有鬻妻、鬻子女耳如是而后赋可完,赋完而民之死者十七八矣!呜呼,竭泽而渔,明年无鱼,可不痛哉!或有尤之者,则应曰“吾但使国家无逋赋,吾职尽矣,不能复念尔民也”余求其比拟,类驼医然昔有医人,自媒能治背驼,曰“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢”一人信焉,而使治驼乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉而脚足丽
⑤焉驼者随直,亦复随死其子欲呜诸官,医人曰“我业治驼,但管人直,哪管人死!”呜呼!世之为令,但管钱粮完,不管百姓死,何以异于此医也哉!夫医而至于死人,不如听其驼焉之为愈也;令而至于死百姓,不如使赋不尽完之为愈也虽然,非仗明君躬节损之政,下宽恤之诏,即欲有司不为驼医,不杀人,可得哉?噫!居今之世,无论前代,即求如二祖时,比岁蠲
⑥,比岁免,亦杳然有今古之隔矣选自《雷涛阁集》卷十四[注]
①催科催办缴纳赋税
②抚字安抚体恤
③阳城人名,唐代清官
④枵xiāo腹空腹
⑤足丽xǐ踩,踏
⑥蠲juān减少1对下面句子中加点的词语的解释,不正确的一项是A.催科与抚字,往往相妨,不能相济济补益B.如是而后赋可完完结束C.延吾治,可朝治而夕如矢延请D.比岁蠲,比岁免比岁连年2下列各组语句中,加点的词的意义、用法都相同的一组是槌楚不完,而囹圄、而桎梏阳城以拙蒙赏古者富贵而名摩灭,不可胜计王尝语庄子以好乐,有诸国家之需赋也,如枵腹待食为有司者,前迫于督促,后慑于黜罚石之铿然有声者,所在皆是也怀王内惑于郑袖,外欺于张仪3以下六句话,分别编为四组,全部说明“催科”危害的一组是
①为令之难,难于催科
②竭泽而渔,明年无鱼
③穷民之输将也,如挖脑出髓
④令而至于死百姓,不如使赋不尽完之为愈也
⑤盖由古昔为然,今非其时矣
⑥又其甚,有鬻妻、鬻子女耳A.
①③⑤B.
①④⑥C.
②③⑥D.
②④⑤4下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.文章用“驼医”治死驼者的故事作比,指出官吏不择手段催缴赋税的危害,表达了作者对饱受催科之苦的百姓的深切同情B.驼者之子把治死其父的“驼医”告到了官府,“驼医”辩白说,自己的职业是治疗驼背,只负责使驼背变直,哪管病人的死活C.负责催科的官吏,不顾百姓的死活,采用刑杖相加、牢狱关押等手段催缴赋税,是出于私心,欲求自保D.作者把当时的催科与前代、二祖时相比照,认为催科过于严厉而致百姓于死地,其主要责任在于朝廷,表达了对最高统治者的讽谏之意
(5)把文中画线的句子翻译成现代汉语参考答案
1.B 解析完缴纳(赋税)
2.D 解析A项第一个“而”,承接连词“就”;第二个“而”,转折连词“但”B项第一个“以”,介词“由于”;第二个“以”,介词“把”C项第一个“之”,结构助词,主谓之间,取消句子独立性;第二个“之”,结构助词,用于定语后置句中D项两个“于”,均表被动
3.C 解析
①讲的是为地方官的最大难处为“催科”;
④讨论为“令”之道;
⑤议论今天与古代(在为官催科方面)的不同均非讲“催科”之危害,故选C项
4.B 解析原文为“其子欲呜诸官”,还未告到官府处
5.见译文参考译文 当县令的困难,莫过于向老百姓催税催税和爱惜长养百姓,往往互相妨碍,不能够互相帮助唐代的阳城因为拙钝而受到奖赏,不需贡税给朝廷,这仍然是古代才做得到的啊!可惜如今却没有这样的时机! 国家需要赋税就像空肚子的人需要食物一樣;而穷苦百姓的缴纳赋税,就像是要挖他的脑、要抽他的髓一样那些当官吏的人,前面迫于主管的督促,后面害怕被降职的处罚,內心自我衡量,说“与其去得罪能够让我升官、能够让我贬官的君王,倒不如去忍受那些对我无可奈何之老百姓的怨恨吧!”所以发号施令出去,百姓还不缴纳赋税,接着就是追赶、呼叫他們了鞭打、刑罚下去,百姓还不缴纳赋税,接着就是把他们逮捕、囚禁了老百姓于是就只好去借贷了;如果借贷不到钱,就只有出卖新丝、出卖新谷了;新丝新谷都卖光,就只有典卖家产了;又甚至连家产都卖光了,就只好卖妻、卖子女了到了这个样子,然后赋税都可以缴纳了,赋税缴纳了而老百姓也死了十分之
七、十分之八了啊!唉!弄光湖水来抓鱼,明年就没鱼可抓了,能不让人觉得痛心啊!偶尔有责备他的人,他就回答说“我只要让国家没有人拖欠赋税,我的职责就算尽到了,我根本没办法再想到你们这老百姓啊!”我试着用比喻来说说这些人,大概类似“驼医”吧!从前有个医生,他自我宣传說会医驼背,说“驼背的像弓一样的人,驼背的像虾一样的人,驼背的像曲环一样的人,请我去医,我保证早上医,晚上直的像箭一样”结果有一个人信以为真,请他治疗他的驼背,医生拿了两片木板,一片放在地下,叫驼背的人躺在上面,再拿一片木板,压在他的身上,立刻跳到他身上跳一跳,驼背的人立刻变直,但也立刻死了驼背者的儿子,要到官府控告驼背的医生,但驼医我却说我的职业是医驼背的人,哪管他是否死亡唉!世上那些当县令的人,只管钱粮租税有没有缴纳,根本不管老百姓死活,和那个驼医有什么不一样?医治驼背者而导致医死了人,还不如听任他驼背的样子也算是治愈了啊;做县令而导致百姓的死亡,还不如让赋税不一定全部徼纳也算是治理得好啊即使这样,如果不仰赖圣明的君王,亲自实践节俭的政策,发布宽容体恤老百姓的诏令,却要官吏不做驼医,不害死人,做得到吗?哎!处在现在这个世道,且不说前代,就是追求像二祖时代,一年比一年减少赋税,一年比一年免除更多的赋税,亦是很遥远的样子,像今天与远古那样相隔久远了啊!
2.阅读下面的文言文,完成1-5题鲁宗道,字贯之,亳州谯人少孤,鞠于外家,诸舅皆武人,颇易宗道,宗道益自奋厉读书袖所著文谒戚纶,纶器重之举进士,为濠州定远尉,再调海盐令县东南旧有港,导海水至邑下,岁久湮塞,宗道发乡丁疏治之,人号“鲁公浦”天禧元年,始诏两省置谏官六员,考所言为殿最,首擢宗道与刘烨为右正言谏章由阁门始得进而不赐对
①,宗道请面论事而上奏通进司,遂为故事宗道风闻,多所论列,帝意颇厌其数后因对,自讼曰“陛下用臣,岂欲徒事纳谏之虚名邪?臣窃耻尸禄,请得罢去”帝抚谕良久,他日书殿壁曰“鲁直”,盖思念之也章献太后
②临朝,问宗道曰“唐武后何如主?”对曰“唐之罪人也,几危社稷”后默然时有请立刘氏七庙
③者,太后问辅臣,众不敢对宗道不可,曰“若立刘氏七庙,如嗣君何?”帝、太后将同幸慈孝寺,欲以大安辇先帝行,宗道曰“夫死从子,妇人之道也”太后遽命辇后乘舆时执政多任子于馆阁读书,宗道曰“馆阁育天下英才,岂纫绔子弟得以恩泽处邪?”枢密使曹利用恃权骄横,宗道屡于帝前折之自贵戚用事者皆惮之,目为“鱼头参政”,因其姓,且言骨鲠如鱼头也再迁尚书礼部侍郎、祥源观使疾剧,帝临问,赐白金三千两既卒,皇太后临奠之,赠兵部尚书宗道为人刚正,疾恶少容,遇事敢言,不为小谨为谕德时,居近酒肆,尝微行就饮肆中,偶真宗亟召,使者及门久之,宗道方自酒肆来使者先入,约曰“即上怪公来迟,何以为对?”宗道曰“第以实言之”使者曰“然则公当得罪”曰“饮酒,人之常情;欺君,臣子之大罪也”真宗果问,使者具以宗道所言对帝诘之,宗道谢曰“有故人自乡里来,臣家贫无杯盘,故就酒家饮”帝以为忠实可大用,尝以语太后太后临朝,遂大用之节选自《宋史·列传第四十五》[注]
①不赐对不能跟皇帝当面谈意见
②章献太后姓刘,是宋真宗的皇后真宗去世后,仁宗即位时年幼,章献太后遂垂帘听政后归政仁宗,卒谥“章献明肃”
③七庙历代帝王为进行宗法统治,设七庙供奉七代祖先,七庙只有天子才能设立1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.少孤,鞠于外家孤失去父母B.诸舅皆武人,颇易宗道易轻视,看不起C.欲以大安辇先帝行先已故的,多用于尊长D.宗道屡于帝前折之折指责2下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是A.宗道请面论事而上奏通进司,遂为故事赂秦而力亏,破灭之道也B.后因对,自讼曰今人有大功而击之,不义也不如因善遇之C.使者及门久之,宗道方自酒肆来鸷鸟之不群兮,自前世而固然D.宗道曰“第以实言之”俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀3以下句子分别编为四组,都能够表现鲁宗道为人刚正的品德的一组是
①诸舅皆武人,颇易宗道,宗道益自奋厉读书
②宗道请面论事而上奏通进司
③臣窃耻尸禄,请得罪去
④若立刘氏七庙,如嗣君何
⑤枢密使曹利用恃权骄横,宗道屡于帝前折之
⑥饮酒,人之常情;欺君,臣子之大罪也A.
②④⑥B.
③④⑤C.
③⑤⑥D.
①③⑤4下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是A.鲁宗道任海盐县令时,县东南原来有小河道,能够引海水到城下,但是年久堵塞,宗道派遣乡丁疏通治理好了这条河道,人们从此称这条河道为“鲁公浦”B.鲁宗道在朝廷上多次进谏从传闻得知的事情,皇上心里很讨厌他说得太多鲁宗道为自己辩解不成无奈辞职,皇上在大殿上写上“鲁直”二字,来表示对宗道思念C.鲁宗道曾指责章献太后不应该在太庙中设立自己的牌位,又当众阻拦太后的车队,要求太后不能无视先皇礼制乘辇对于这些指责,章献太后都能虚心接受并一一改正D.鲁宗道为人忠实,有次去酒馆饮酒时遇到皇上紧急传唤他,他如实告诉了皇上,皇上不但没有怪罪他,反而重用了他
(5)把文中画线的句子翻译成现代汉语参考答案
1.C 先……之前2.B A.而均为连词,并列关系/因果关系;B.因,均为动词,趁着、趁机;C.之音节助词/结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性;D.以,均为介词,把/因为3.B
①表示鲁宗道勤奋刻苦有志气;
②是鲁宗道的政治主张;
⑥是表示鲁宗道的忠实;以上三项均与为人刚正的品德无关
4.A B.鲁宗道最终并没有因此而无奈辞职;.在七庙中设立牌位并不是章献太后的主张,更没有成为事实;鲁宗道也并没有“当众阻拦太后的车队”;鲁宗道要求太后出行应该跟在在皇帝后面,章献太后都能虚心接受并一一改正这个说法也不尽正确;D.重用他的不是皇帝而是太后
5.见译文参考译文鲁宗道字贯之,亳州谯人小的对供成了孤儿,寄养在外祖母家舅舅们都是行武之人,很轻视宗道,宗道越发帮受读书宗道拿着自己所写的专章拜见成纶.戚纶很器重他(后来)宗道中了进士,做了濠州定远尉,两次调动任海盐县令县东南原来有小河;能够引海水到城下,但是年久堵塞.宗道派遣乡丁疏通治理好了这条河道.人们称这个水利工程为“鲁公浦”天禧元年.朝廷开始诏令两省设置六名豫官,考核宗道的政绩为上等,两省首先提拔宗道与刘烨担任右正言(过去)谏官的奏章都要通过“阁门使”才能送到皇帝手中,并且谏官无法向皇帝面陈意见.鲁宗道请求当面与皇帝论事.奏章通过”通进司”直达皇帝,于是成了定例宗道从传闻得知的事情,在朝廷上进谏多次.皇上心里很是讨厌他说得太多后来趁回答皇上问话之机,宗道为自己辩解说“皇上任用我.难道只是想让我徒有纳谏的虚名吗我为自己不做事而白拿俸禄感到羞耻.请求罢免我的官职让我离去”皇上反思了好长时间,终于明白了他的意思,后来在大殿的墙壁上写上“鲁直”二字,大概是想念宗道章献太后执掌朝政,问宗道说,“唐代的武后是个怎样的君主呢”回答说“她是唐代的罪人,差点危害国家”太后默不作声当时有人请求在七庙中设立刘氏的牌拉.太后问辅臣们,大家都不敢回答宗道不赞成这么做,说“如果在七庙中设立刘氏的牌位,那后代君主怎么办”有一天仁宗皇帝、太后将一同到慈孝寺去.想先安排太后坐辇车在皇帝前边走,鲁宗道说“丈夫死了跟从儿子,是妇人立身的道义”太后就立即改为在皇上的车子之卮乘辇前往.当时很多当权者都让自己的孩子在馆阁读书,宗道说“馆阁是培育天下英才的地方,怎么是纨绔子弟们凭父辈的恩泽待的地方呢”枢密使曹利用依仗权势骄横跋扈,宗道多次在皇上面前指责他,从贵戚到当权者都怕他,把他看成“鱼头参政”,因他姓鲁,而且说他的秉性像鱼头那样硬两次升职做尚书礼部侍郎、祥源观使病重的时候,皇上亲向来慰问,赐给他白金三千两死了以后,太后亲自去祭奠他,追封他为兵部尚书宗道为人刚毅正直,痛恨邪恶,不能容忍.遇到事情敢于说话,不注意细枝末节做谕德时.住得离酒馆很近,曾在出征途中到酒肆喝酒,遇到真宗紧急召见,派去传旨的使者到他家中’等了很久,他才从酒店回来到了宫中.使者要先进入禀报,就给他打招呼说“皇上如果怪罪鲁公为何来得这么迟,该找个什么的理由回答呢”鲁宗道说“只管将实情告诉皇上”使者说“如果这样,那么鲁公就获罪了”鲁宗道说“喝酒是人之常情;欺蒙君王,就是做人臣的大罪过了”到了真宗那里,真宗果然诘问他为何迟迟而来,使者就完全按照鲁宗道所说的话如实向皇上禀报宋真宗责问鲁宗道.鲁宗道谢罪说“有老朋友从家乡来,我家贫,没有像样的杯盘,所以就到酒店去招待他”真宗听了不但未怪罪他,而且认为鲁宗道忠实可大用,并把这个意见告诉了刘太后真宗死后刘太后临朝.鲁宗道就得到提升重用
3.阅读下面的文言文,完成1-5题韩非作《说难》,而死于说难,盖谏说之难,自古以然至于知其所欲说,迎而拒之,然卒至于言听而计行动者,又为难而可喜者也秦穆公执晋侯,晋阴饴甥往会盟,其为晋游说无可疑者秦伯曰“晋国和乎?”对曰“不和小人曰必报仇,君子曰必报德”秦伯曰“国谓君何?”曰“小人谓之不免,君子以为必归;以德为怨,秦不其然”秦遂归晋侯秦伐赵,赵求救于齐,齐欲长安君为质太后不肯,曰“复言者老妇必唾其面”左师触龙愿见,后盛气而揖之入,知其必用此事来也左师徐坐,问后体所苦,继乞以少子补黑衣之缺后曰“丈夫亦爱怜少子乎?”曰“甚于妇人”然后及其女燕后,乃极论赵王三世之孙无功而为侯者,祸及其身后既寤,则言“长安君何以自托于赵?”于是后曰“恣君之所使”长安遂出质范雎见疏于秦,蔡泽入秦,使人宣言感怒雎,曰“燕客蔡泽,天下辩士也彼一见秦王,必夺君位”雎曰“百家之说,吾既知之,众口之辩,吾皆摧之,是恶能夺我位乎?”使人召泽,谓之曰“子宣言欲代我相,有之乎?”对曰“然”即引商君、吴起、大夫种之事雎知泽欲困已以说,谬曰“杀身成名,何为不可?”泽以身名俱全之说诱之,极之以阂夭、周公之忠圣今秦王不倍功臣,不若秦孝公、楚越王,雎之功不若三子,劝其归相印以让贤雎竦然失其宿怒,忘其故辩,敬受命,延入为上客卒之代为秦相者泽也秦始皇迁其母,下令曰“敢以太后事谏者杀之”死者二十七人矣茅焦请谏,王召镬将烹之焦数以桀、纣狂悖之行,言未绝口,王母子如初吕甥之言出于义,左师之计伸于爱,蔡泽之说激于理,若茅焦者真所谓劘
①虎牙者矣范雎亲困穰侯而夺其位,何遽不如泽哉!彼此一时也[注]劘mó1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.秦穆公执晋侯执俘获B.延人为上客延伸长,延长C.恣君之所使恣听凭D.焦数以桀、纣狂悖之行数列举罪状加以责备2下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是A.其为晋游说无可疑者臣为韩王送沛公B.后盛气而揖之入吾从而师之C.甚于妇人余威震于殊俗D.雎知泽欲困己以说以相国守代3下列各组句子中,是促成“为难而可喜者也”这一变化的一组是A.
①小人曰必报仇,君子曰必报德
②以德为怨,秦不其然B.
①复方者老妇必唾其面
②恣君之所使C.
①子宣言欲代我相,有之乎?
②忘其故辩,敬受命,延入为上客D.
①茅焦请谏,王召镬将烹之
②言未绝口,王母子如初4下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是A.韩非写了《说难》,却死于因劝谏所招致的灾难劝谏之难,自古以来就如此B.文章列举左师说赵太后这一典型事例,不仅向读者展现了左师高超的论辩才能,还有力地论证了劝谏之难的论点C.蔡泽以身名俱全之说诱导范雎,劝说范雎将相位让给自己,并最终说服了范雎D.茅焦最终说服秦始皇与母亲和好如初,通过这件事情我们也能看出劝谏之难,在茅焦之前,秦始皇已杀了二十七个去劝谏的人
(5)把文中画线的句子翻译成现代汉语参考答案
1.B 延招请
2.A A项,均为介词,替B项,都是连词,表修饰/表顺承C项,均为介词,表比较,相当于“比”/引出对象,在D项,连词,表示后一行动是前一行动的目的/介词,凭借……身份
3.A “为难而可喜者也”这句话的意思是“是变灾难可喜可贺的事情了”,A项,两句话都是促成“为难而可喜者也”这一变化的游说之言
4.C 蔡泽劝说范睢时,是劝范雎将相位让给更为贤明的人,而不是“让给自己”
5.见译文参考译文韩非写了《说难》,却死于因劝谏所招致的灾难,劝谏之难,自古以来就如此至于(国君)知道(臣子)所要劝谏的内容,虽然接见了(来劝谏的臣子)却拒绝接受他的意见,但最后还是言听计从了,这又是变灾难为可喜可贺的事情了秦穆公俘获了晋惠公,晋国的阴饴甥前往秦国拜见秦穆公,在王城订立盟约,他将替晋国游说(秦穆公)是毫无疑问的秦穆公问道“晋国和睦吗”阴饴甥回答说“不和睦见知短浅的人说一定要(向秦国)报仇,君子说一定要(向秦国)报答恩德”秦穆公又说“你们国家认为你们君主指晋惠公的命运如何”阴饴甥回答说“见识短浅的人认为他不会被释放,君子则认为一定会让他回晋国去的;把恩德变成仇怨,秦国一定不会这样做的”泰国终于让晋惠公回国了秦国攻打赵国,赵国向齐国求救,齐国提出要让赵太后的小儿子长安君作人质,赵太后不肯,说“谁敢再说让长安君作人质的事,我—定要向他脸上吐唾沫”左师触龙希望拜见太后,太后气呼呼地请他进来,知道他必定是让长安君做人质的事而来左师从容落座,先问太后身体如何,接着请求太后恩准让他的小儿子当个宫廷的黑衣卫士太后说“男子汉也爱怜自己的小儿子吗”左师问答说“胜过妇人”之后就谈到了太后的女儿燕后,接着深入探讨赵王三代以来没有功绩而封侯的子子孙孙,灾祸(最终)降临到他们身上的情况太后醒悟后,左师随即问道“长安君靠什么在赵国立身处世”太后说“听凭您安排长安君吧”于是将长安君送到齐国做人质范雎在秦国逐渐被疏远,蔡泽到了秦国,让人公开讲一些激怒范雎的话,说“燕国来的客人蔡泽是天下能言善辩的人,他只要—见到秦王,必定要夺去范雎的相位”范雎说“百家的学说,我都了解,众人的雄辩,我都挫败过,这个人怎么能夺去我的相位呢”(于是)派人找来蔡泽,对他说“您扬言说要取代我为相,有这事吗?”蔡泽回答说“是这洋的”随即引用商鞅、吴起、大夫种的例子范雎知道蔡泽要让窘迫从而说服自己,就故意说“杀身成名,为什么不可以”蔡泽生命、名声都能保全的道理诱导他,极力以闳夭、周公的忠正圣明说服他现在秦王在不背弃功臣方面,不像秦孝公、楚越王那样,而范雎的功绩也比不上闳夭等人,规劝他把相印归还秦王,把相位让给更为贤明的人范雎肃然起敬,没有了原先的恼怒,失去了自己昔日的雄辩,恭敬地接受了他的意见,并招请蔡泽入室待以上宾之礼最后取代范雎作宰相的就是蔡泽秦始皇曾将生母放逐出秦都,下令说”有敢来以太后之事为谏的杀无赦”已杀了二十七人茅焦请求入宫劝谏,秦王让人抬来大锅准备烹杀他茅焦列举夏桀、殷纣狂妄背理的行为加以责备,话还没说完,秦王母子就和好如初了吕甥之言出于义,左师之言出于爱,蔡泽之说激发于理.至于茅焦真是所谓老虎嘴里拔牙了范雎曾亲自使穰侯遭受困厄,从而夺取了他的相位,为什么突然就不如蔡泽了呢这就叫此一时彼一时呀!
4.阅读下面的文言文,完成1-4题康熙戊寅,噶尔丹败亡,固始汗第十子达什巴图尔入朝,封和硕亲王其子罗卜藏丹津袭爵,自以青海、西藏旧皆为领土,思恢复先业会世宗御极,乃于雍正癸卯叛世宗命年羹尧为抚远大将军,以四川提督岳钟琪参赞军务,征之吴我某,少无赖,好勇,被仇诬作太湖盗,逃塞外,随蒙古健儿盗马久,性遂爱马一日,见兵所乘,名马也,夜跳匿厩中,将牵其缰未三鼓,岳起视,自饲马,某不能隐,被擒岳上下视,问“行刺乎,盗马乎?”曰“盗”问“白日阑入乎,夜逾墙乎?”曰“逾墙”岳微瞠,若有所思秣马讫,命随入室,赐以杯酒,随解衣卧迟明,岳起,唤盗马人同往大将军府,岳先入,良久,闻军门传呼曰“岳将军从者某,赏守备衔,效力辕下”岳旋出,上马顾曰“壮士努力,将相宁有种耶!”及岳征西藏,某从行天暮,岳立营门,谕曰“此行非征西藏也,青海酋罗卜藏久稽天诛,昨其母与弟红台吉二酋密函乞降,机不可失”收珠宝一囊,金二饼,顾某曰“先遣汝召贼母来,贼所居穹庐,外有网城,结金铃于上,动辄人知,非善逾者不能入贼营帐四,上有三红灯者,其母也,对面帐居罗卜藏,左右居丹津、红台吉二酋珠宝与金将以为犒此大事,汝好为之”解腰下佩刀授之某受命出,天大雾,行三十余里,至贼网城腾身入,帐烛荧然,母上座,二首侍侧,叱问“何人?”某曰“年大将军以阿娘解事,识顺逆,故遣奴来问好,囊宝贝奉赠,金二饼馈两台吉”二人闻之,喜谢吴乃诈曰“将军在十里外待阿娘,阿娘速往!”三人相顾犹豫,某解佩刀厉声曰“去则去不去,我复将军”其母曰“好蛮子,行矣”上马,与二酋随十余骑,行不十里,岳来迎须臾,前山火光起,夹道炮发,斩母与二酋回,入军营次日,谍者来报,罗卜藏丹津已逃准噶尔部落,岳命竿三头徇,三十三家台吉皆震悚,乞降岳兵至哈达河,袭守地贼,追奔一昼夜,士马饥渴塞外严冻,忽涌泉成溪,万马腾饮遂追入崇山,歼贼二千罗卜藏丹津穷窘无计,乃放平日所养野骡,使直奔岳军前骡尾有焰上腾,诸军大惊骇,岳曰“此火牛故法耳,可一不可再”乃命士卒各持长予向前直奔,又以强弩百余尽力射之,骡怀痛,皆反奔,罗卜藏丹津阵大乱,遂歼焉节选自《清稗类钞》1下列句中加点的词语,解释不正确的一项是A.秣马讫,命随入室讫结束B.岳旋出,上马顾曰旋转身C.青海酋罗卜藏久稽天诛天诛朝廷的讨伐D.年大将军以阿娘解事解事通情达理2下列各组句中加点词语的意义与用法相同的一项是A.随蒙古健儿盗马久,性遂爱马遂遣相如奉璧西入秦B.珠宝与金将以为犒不赂者以赂者丧C.去则去不去,我复将军欲苟顺私情,则告诉不许D.乃放平民养野骡至于鞭棰之间,乃欲引节3以下六句话编为四组,全都说明岳钟琪“胆识谋略”的一组是
①岳起视,自饲马,某不能隐,被擒
②命随入室,赐以杯酒,随解衣卧
③解腰下佩刀授之
④岳命竿三头徇
⑤岳兵至哈达河,袭守地贼
⑥乃命士卒各持长予向前直奔,又以强弩百余尽力射之A.
①②③B.
②④⑥C.
③④⑤D.
①④⑥4下列是对原文内容的概括与分析,其中有误的一项是A.达什巴图尔被清廷加为和硕亲王,其子罗卜藏丹津承袭爵位,却趁世宗刚刚登其之时,发动叛乱B.对盗马贼吴人某的任用,体现了岳钟琪的胸襟与远见;吴人某出色地完成任务,说明岳钟琪的用人之当C.征讨青海一役,岳钟琪巧妙利用三十三家台吉间的矛盾,杀一儆百,震慑敌顽,取得胜利D.“塞外严冻,忽涌泉成溪,万马腾饮”的描写,使岳钟琪平定青海叛乱的故事具有了传奇色彩
(5)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)
①外有网城,结金铃于上,动辄人知,非善逾者不能入(4分)
②岳命竿三头徇,三十三家台吉皆震悚,乞降(3分)
③骡怀痛,皆反奔,罗卜藏丹津阵大乱,遂歼焉(3分)参考答案
1.B(旋马上,立即)2.A(A中两个“遂”皆译为“就”;B中前一个“以”是介词“把”,后一个是介词“因为”;C中前一个“则”是“就”,后一个是“但是,却”,表转折;D中前一个“乃”是“于是就”,后一个是“才”)
3.B(其中
①④明显不能体现岳钟琪的胆识与谋略,只是在直接陈述事实)4.C(“巧妙利用了三十三家台吉间的矛盾”错,原文“昨其母与弟红台吉二酋密函乞降”,应是罗卜藏丹津与其母、弟间的矛盾)
5.见译文参考译文康熙戊寅年间,噶尔丹被朝廷打败并去世,固始汗第十子达什巴图尔接受朝廷辖制,被封为和硕亲王他的儿子罗卜藏丹津承袭爵位,罗卜藏丹津自己认为青海、西藏过去都是他们的领地,企图恢复先人基业正赶上世宗刚刚登上皇位,他就在雍正癸卯年发动叛乱世宗命令年羹尧担任抚远大将军,让四川提督岳钟琪参赞军务,征讨罗卜藏丹津吴地有一个人,年轻的时候强横无礼,喜好勇力,被仇家诬陷为太湖盗,逃亡塞外,跟随蒙古健儿干盗窃马匹的勾当时间很久,于是自己也就非常喜爱马一日,他看见岳钟琪骑的是一匹名马,于是就在夜里翻墙跳入藏匿于马厩中,准备盗走那匹马不到三更天的时候,岳起床巡视,亲自喂马,某不能继续隐藏,被擒拿岳上下打量他并问“你是行刺的还是盗马的?”某回答说“盗马的”岳又问“你是白天擅自闯入的还是夜里翻墙而入的?”回答说“翻墙而入”岳微微地盯着他看了一会儿,若有所思喂完马,岳命令他跟随进入房中,赐给他一杯酒喝,随后脱下衣服休息天刚亮的时候,岳起床,招呼盗马人一同去大将军府,岳先进入大将军府,过了好久,有人打开军门高声传呼“岳将军的随从某某,接受赏赐担任守备一职,应当效力于将军部下”岳钟琪很快走了出来,上马回头对他说“壮士好好努力吧,将相难道是天生的吗!”等到岳钟琪征讨西藏时,吴人某也随从行傍晚时,岳钟琪站在营门,下命令说“这次出征并非征讨西藏,而是因为青海首领罗卜藏长入以来就应当要受稽朝廷的讨伐,昨天他的母亲和他的弟弟红台吉两个首领秘密来函乞求投降,机不可失”于是拿出珠宝一袋,黄金二饼,回头对吴人某说“先派你去把叛贼的母亲召来,叛贼所住的帐篷,外面有网绳结成的城墙,上面挂满了金铃,稍有触动就有人知道,不能善于逾越的人是不能进入的叛贼营中有四顶帐篷,上面挂有三盏红灯的,是他们母亲的,对面的大帐中住着罗卜藏,左右的大帐分别住着丹津、红台吉二个敌酋珠宝和黄金将要作为对他们的犒赏这是重大的事情,你要好好地去干呵”解下腰中的佩刀交给了他吴人某接受命令出营,天降大雾,走了三十余里,到了叛贼的网城腾身越入,见大帐中灯烛明亮,叛贼母亲坐于上座,二个敌酋侍坐一旁,(他们见了吴人某)大声喝问“什么人?”吴人某说“年大将军认为阿娘通情达理,知道事情的顺逆,所以派奴才我来问好,带来宝贝奉赠阿娘,黄金二饼馈赠给两位台吉”二人听说以后,非常高兴表示感谢吴人某于是就骗他们说“将军在十里外的地方等待阿娘,阿娘赶快去吧!”三人面面相觑有些犹豫,吴人某解下腰中佩刀厉声说“去就要快去,如果不去,我还要回去禀报将军”他们的母亲说“好一个蛮子(北方少数民族对当时南方人的称呼),我们一起走吧”翻身上马,和二酋以及随行十余个骑兵同行,走了不到十里,岳来迎接很快,前山火光起,两边山道的大炮击发,清军斩杀了叛贼母亲与二个敌首领回到军营第二天,密探者来报,罗卜藏丹津已经逃往准噶尔部落,岳钟琪令命用长竿挑叛贼的三颗人头示众,其余三十三家台吉都震惊恐惧,乞求投降有人说,岳钟琪兵至哈达河时,攻打守地的叛贼,追击奔跑一昼夜,士卒马匹饥渴,塞外严寒地冻(四处无水),这时,忽然见地上涌出泉眼流成溪流,万马欢腾饱饮一顿,于是能奋力追入大山之中,歼杀叛贼二千名罗卜藏丹津陷入绝境无计可施,于是就放出平日所养的野骡,驱赶它们直奔岳军阵前骡子尾巴上有火焰腾起,众军非常吃惊恐慌,岳说“这是火牛阵的老办法罢了,只能用一次而不能用两次啊可”于是命令士卒们各拿长矛向前直奔,又用强弩一百余把尽力射杀它们,骡子感到疼痛,都反身往回奔跑,罗卜藏丹津军阵一片大乱,于是就歼灭了他们ACBDACBDACBD。