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文本内容:
语文人教版一年级上册5 g k h教材说明本课包含五部分内容第一部分是三个声母 g k h,配有一幅图画第二部分是 g k h与单韵母的拼音练习第三部分是 g k h的书写格式和笔顺第四部分是三拼音,包含两项内容一是以音节gua为例,借助图画教学三拼音的方法;二是三拼音的练习第五部分是认字,配有图画和一首儿歌画面上有一个小哥哥在美丽的湖边画荷花,小弟弟拉着妈妈在一边看教学目的
1、学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写
2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节
3、初步掌握三拼连读的拼音方法
4、认识5个生字,会读儿歌教学重点难点g、k、h的发音及三拼音的拼音方法教学准备
1、配合学习g、k、h发音的录音带;g、k、h的字母卡片;画有四线格的小黑板
2、本课的生字、生词卡片课时安排2课时教学过程第一课时
一、复习单韵母和学过的声母
二、学习声母g
1、看图,.教学声母g1指导看图提问图上画的什么?2出示声母g谁认识?请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿、感悟,体会发音要领(教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点,就是g音可以边读边讲解发音部位和发音方法)3指名试读
2、学生练习发音,体会发音要领
3、利用图上的橄榄枝学习g的形还可以用“9字带钩就是g”来记忆g的形小结图上的“鸽”标音,用弯曲的树枝表示g形讨论一下自己还有什么办法记住g的形
4、教顺口溜9字弯钩g、g、g比较读g-e、g,让学生进行感知比较,进一步掌握g的发音要领
三、练习拼音
1、复习拼音方法
2、让学生试着拼读g-a、g-e、g-u
3、指名拼读音节
4、范写g,学生书空练写
四、学习声母k
1、出示图画老师领唱小小蝌蚪水里游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱边说边板书k,你们看一群小蝌蚪碰在水草上告诉学生“k”读“蝌”音要轻、短
2、指名试读
3、领读、齐读、指名读
4、告诉学生k的发音部位与g同,但要吐气用薄纸放嘴边比较读g、k
5、“开火车”读k
6、比较k-e,k的读音
7、提问你怎样记住k的形教顺口溜蝌蚪叮草k、k、k或一挺机枪k、k、k
8、范写k,学生书空练写
9、让学生试着拼读k-a、k-e、k-u
五、教学声母h观察图画,说明图意
1、试读h音
2、示范发音、领读、齐读
3、比较读k-he、说一说它们的不同(k是声母,读音轻、短,he是音节,声音响亮)
4、比较读k、h,让学生体会气流的强弱用手掌对着嘴试验气流强弱发g时感觉不到气流冲出;发k时有气流冲出;发h时虽有气流冲出,但气流比发k时的气流弱要充分发挥图的表音表形作用,让学生读音记形注意区别形近字母
5、教顺口溜小椅子h、h、h
6、范写h,学生书空练写
7、让学生试着拼读h-a、h-e、h-u
六、指导学生在四线格中书写g、k、h讲清g、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置笔画名称““叫竖左弯;”“叫左斜右斜
七、总结本课学习情况,表扬学习好的同学第二课时
一、复习g、k、h的音、形
二、教学三拼连读法
1、看图,右边画着西瓜,”瓜“的音节是guā,guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?
2、再看图示,g是声母,u叫介母,a是韵母,小女孩猛推g、u、ā三个卡片,提示把三个字母快速连读,拼成音节guā
3、教师示范拼读声母g读得轻短些,介母u要快读,韵母ā读得响亮些
4、教儿歌声轻介快韵母响,三音连读很顺当
5、练习拼读三拼音节
(1)带调音节练习,还可以和两拼音节对比练习,帮助学生学会三拼连读的方法
三、读儿歌,读词认字
1、带调拼读红色的音节,重点巩固三拼连读的拼音方法;
2、读谜语,猜一猜,能说出为什么是”手“;
3、联系”能写会算还会画“看图读词,引导学生借助拼音读准字音和轻声;4认读五个生字,注意区别画-花、个-哥每组字的声调
四、扩展活动
1、拼读三拼音节,说说它们是什么huā花guō锅huǒ火
2、读一读,比一比每组的音节有什么不同gā-guākā-kuāhā-huāgū-guōhú-huókù-kuò
3、读一读,连一连huāhuàgēgè花 画 哥 个。