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文本内容:
课时教学设计课题长方形、正方形面积的计算教案序号授课时间年月日课型练习教学目标
1、熟练掌握长方形、正方形的面积公式,能应用长方形、正方形面积公式进行计算
2、培养学生解决实际问题的能力点难点教学重重点熟练应用长方形、正方形面积公式难点培养学生解决实际问题的能力教学准备小黑板板书设计长方形、正方形面积的计算长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计
一、复习巩固
1、计算下列图形的面积(单位cm).
6452、说出长方形正方形的面积公式
3、计算面积时注意什么?学生独立计算,集体交流学生先自己说,再指名说注意单位的写法让学生体会数字与生活的密切联系
二、练习自主练习1自主练习2,这是一道估测面积的题目,练习时,让学生说一下在哪里见过,说出估测方法自主练习3分析有几个问题
1、篮球场长28米,宽15米,面积是多少?
2、篮板长18分米,宽12分米,面积是多少?自主练习4这是解决给墙面安镜子的问题教师要引导学生说出解题思路自主练习6分清“菜地”与种菜部分“的面积学生直接说出结果先估测这个牌子是长方形还是正方形,如是长方形,则后测其长宽各是多少,再乘起来就行了如果是正方形,估测它的边长是多少,再用“边长×边长”得出它的面积2个问题学生独立解决,集体交流
(1)28×15=420(平方米)
(2)18×12=216(平方分米)要想解决安装这面镜子需要多少钱应该先求出“这面镜子的面积”,再结合镜子每平方米15元得出结论3×1=3(平方米)3×15=45(元)种菜部分的面积=菜地面积—蓄水池的占地面积培养学生估测能力,体会数字与生活的密切联系让学生体会面积计算在实际生活中的应用提高学生分析问题,解决问题的能力解决实际问题,具体问题具体分析我们应该注重引导学生关心身边的数学,善于用数学的眼光审视客观世界中丰富多彩的现象,让学生真正体会到数学学习的实用性和应用性
三、拓展练习!4米9米
(1)花坛的面积是多少?
(2)如果每平方米能栽4棵花,这个花坛可以栽多少棵花?
(3)如果每2平方米栽一棵桃树,可栽多少棵桃树?学生先自己思考,再同桌互相说出解题思路,进行计算全班交流
四、谈收获你有什么收获?学生自由发表结论
五、布置作业课外实践观察生活中表面是长方形、正方形的物体,先分别估计一下它们的周长和面积,再进行测量和计算教学反思这节课为孩子们提供一些符合他们年龄特征与生活经验,具有一定趣味性和挑战性的活动,让学生经历应用数学分析问题、解决问题的过程,积累数学活动的经验,在解决实际问题中享受成功的乐趣。