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青岛版小学数学五年级上册数学第三单元信息窗2教学内容除数是整数的小数除法(除数是一位数,整数部分不够商1)教学重点正确地进行小数除以整数的计算教学难点理解整数部分不够商1就商0的道理课前准备掌握小数除以整数的计算方法导学目标
1.通过自主探究、合作交流,理解小数除以整数的计算方法
2.能正确地进行小数除以整数的计算并能解决简单的实际问题
3.通过学习活动,培养积极的学习态度,树立学好数学的信心导学目标活动程序及教师引导学生活动关注要点
一、创设情景,提出问题上节课我们被雄伟三峡的情境吸引住了,提出并解决了许多有价值的数学问题看,问题口袋里还有问题呢!
二、探索尝试,解释交流
1.下面我们来解决“长城号”通过每级船闸的平均时间是多少?
(1)怎样列算式?
(2)比较这个题和前面学过的有什么不同?如果不够商1时该怎么办?
(3)概括在什么情况下,小数除法中商的最高位是0?明确被除数比除数小时,整数部分不够商1,要先在商的个位写0,点上小数点后再除
(4)深入以后除到哪一位不够商1,就怎么办?
(5)计算完后,可以让学生用乘法验算
(6)拓展除法在什么情况下得到的商比1小?
三、拓宽应用
1.自主练习2竖式计算
(1)
4.2÷
62.25÷15
(2)
4.5÷
519.2÷
242.小明与同学去买早餐,4人一共花了
3.88元,平均每人花了多少元?
3.解决实际问题(出示)1)哪种笔便宜?第一种每袋4支,
3.80元,第二种每袋5支,
4.50元,第三种每袋6支,
4.86元,2)林丽出生时体重是
3.25千克,3个月后体重是
13.7千克,林丽的体重平均每月增长多少千克?
四、课堂总结这节课我们研究了什么问题?你有什么收获?学生交流学生独立列式
2.5÷5=要在商的个位上写0,然后点上小数点再除学生交流学生独立完成,指名上黑板计算,说一说在写竖式时,应该注意什么问题?全班交流,根据出现的问题及时进行纠正生独立解答问题学生独立分析解答问题全班交流完善想法比较出哪种笔最便宜学生独立完成,在组内交流,能正确分析解答,积极进行小组讨论教师巡视,观察学生是否认真听取别人的意见最后进行全班性交流板书设计除数是整数的小数除法
2.5÷5=教学反思学生积极参与教学活动积极举手回答老师提出的问题通过自己动脑筋试做继续学习除数是整数的小数除法,大部分学生掌握了补0的计算方法,正确地、熟练地进行除数是整数的小数除法计算,还应培养学生养成良好的学习习惯。