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文本内容:
正负数单元补充练习
1、填空
(1)如果—30元表示支出30元,那么+200元表示()
(2)河道中的水位比正常水位低
0.2m,记作-
0.2m,那么比正常水位高
0.5m,记作()
(3)一物体可以左右移动如果设向右为正,则向左移动12m,应记作8m表示()
2、A地海拔高度是70m,B地海拔高度是30m,C地海拔高度是-10m,D地海拔高度是-30m.哪个地方最高?哪个地方最低?分数的意义和性质单元补充练习
1、涂一涂
2、说出下面个分数所表示的意义
(1)一周岁儿童每天的睡眠时间大约占全天的
(2)地球上大约有的面积被水覆盖
(3)小红看了一本书的
(4)合唱队中女生人数占
(5)桌子的宽大约是米
3、用分数表示下面的阴影部分()()
4、谁做的快些?
5、一个三角形,底是10㎝,高是6㎝.底是高的,高是底的
6、
(1)1吨煤3个月烧完,平均每个月烧这些煤的,平均每个月烧吨
(2)某单位3周烧了20吨煤,平均每周烧这些煤的,平均每周烧了吨
7、在下面的括号里填上适当的数====2==3==
8、小强每天睡眠9小时,学习6小时,活动3小时,吃饭2小时,其他4小时
(1)睡眠时间占一天的几分之几?
(2)吃饭和活动时间共占一天的几分之几?
(3)你还能提出什么数学问题?分数加减法
(一)补充练习
1、找下面每组数的最大公因数和最小公倍数10和44和975和258和
62、用短除法求下面每组数的最大公因数和最小公倍数25和3530和3642和2128和
423、说出下面每个分数分子和分母的最大公因数
4、有45块水果糖和30块巧克力分别平均分给一个组的同学,都正好分完你知道这个组最多有几位同学吗?
5、约分、
6、计算下面各题+=+=—=—=
7、在()里填上最简分数15秒=()分40厘米=()米5厘米=()分米25分=()时6分米=()米250克=()千克45分=()时625米=()千米680克=()千克
8、先圈出最简分数,再把其余的分数约分
9、深色的棋每次走3格,深色的棋每次走4格,起点都是
0.请你把深色的棋和深色的棋共同走过的格子涂上颜色
012345678910111213141516173332313029282726252423222120191810、1路车每5分钟发一班,3路车每6分钟发一班,两路车同时发一班后,至少再过几分钟这两路车又同时发车?
11、
(1)把小数化成分数
0.
60.
0560.
123.25
(2)把分数化成小数
12、一箱梨无论是平均分给6个小朋友还是平均分给8个小朋友,都剩2个,这箱梨至少有多少个?方向与位置单元补充练习北
1、小强60℃小明
2、学校在你家的什么位置?请说一说你放学回家的路线分数加减法
(二)单元补充练习
1、求下面各组数的最小公倍数7和116和84和108和1220和129和1215和97和
422、比较下面每组两个分数的大小○○○○○○
3、 +=+= =+=
4、在括号里填上适当的数+=+=—=—=
5、火眼金睛辨对错
(1)+===()
(2)+=+==()
(3)-=-=()
(4)-=-=()
6、在□里写上分数,在○里填上“﹥”或“﹤”01□01□□○□
7、春蕾小学图书室文艺类图书占,自然科学类图书占,社会科学类占哪类图书最多?哪类最少?
8、小明每天在校时间占全天的,在家学习的时间占,睡觉时间占哪段时间最多?你能按从小到大的顺序排一排吗?
9、下面是电视台各种少儿节目播出时间分配表节目类型动画类教育类游戏类科普类………时间分配………
(1)哪类节目播出的时间最长?哪类最短?
(2)你还能提出哪些数学问题?尝试解答出来※
11、你能写出比大,又比小的分数吗?你能写几个?统计单元补充练习
1、xx小学参加课外兴趣小组男、女生人数统计图人数男生女生40-3935-30-2725-20-2016181915-10-5-0数学小组文艺小组科技小组看图回答下列问题
(1)参加哪个小组的男生人数最多?
(2)参加哪个小组的女生人数最多?
(3)哪个小组的总人数最多?
2、某地毯厂
一、二分厂2001~2005年生产工艺类挂毯数量如下(单位件)20012002200320042005一10002500320038005500二10001800250020004000请将下面的统计图补充完整,并对两个分厂的生产情况进行简要分析某地毯厂
一、二分厂2001~2005年生产工艺类挂毯数量统计图年月数量(件)一厂二厂----6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 20012002200320042005年份长方体和正方体单元补充练习
1、填空
(1)一个正方体的棱长之和是12厘米,那么这个正方体的表面积是()平方厘米,体积是()立方厘米
(2)长方体的长、宽、高都扩大2倍,面积扩大()倍,体积扩大()倍
(3)至少要用()个相同的小正方体可以拼成一个较大的正方体
(4)用3个棱长为2厘米的小正方体木块拼成一个长方体模型这个长方体模型的表面积是()平方厘米,体积是()立方厘米
2、判断(对的打“√”,错的打“×”)
(1)相交于一个顶点的三条棱,分别叫做长方体的长、宽、高()
(2)物体的体积和容积意义不同,大小相等()
(3)棱长是6厘米的正方体,体积和表面积相等()
(4)求一个水池的占地面积就是求一个水池的体积()
4、实践应用
(1)一间教室长9米,宽5米,高3米,要粉刷教室的四壁及屋顶(扣除门窗和黑板的面积
25.2平方米)如果每平方米需要涂料
0.8千克,粉刷这间教室一共需要多少千克涂料?
(2)由一个游泳池长100米,宽40米,深2米,这个游泳池占地面积是多少?放满水,然后用一台每小时抽水50立方米的抽水机来抽,需要多少小时才能将满池水抽完?
(3)一段长5米的方木,横截面是边长
0.5米的正方形,20根这样的方木,体积是多少立方米?可能性单元补充练习
1、看图判断(!)从每个箱子里人一摸出一个球,摸到红球、白球、黑球的可能性各是多少?
(2)甲、乙两人做摸球游戏,并商定摸到红球甲赢,摸到白球乙赢,你认为选用哪个箱子公平?
2、砸金蛋手手手机机机手MP3MP3机
(1)在不知情的情况下,砸到手机、MP3的可能性分别有多大?
(2)在不知情的情况下,砸不到奖的可能性是多少?回顾整理补充练习
1、先用分数表示没有涂色的部分,再比较两个分数的大小○ ○
2、共有13名同学,其中男生有7人,女生有6人;或其中站着的有6人,坐着的有7人;或戴眼镜的同学有3人,没戴眼镜的有10人;或穿白上衣的有5人,上衣是其他颜色的有8人
(1)女生的人数占这群学生数的,戴眼镜的人数占这群学生数的,穿白上衣的人数占这群学生数的
(2)你还能用分数表示什么?
(3)用分数表示你们班学生的情况
3、用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几
4、求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数4和88和126和157和1017和1816和2536和4816和
965、
(1)5路车的发车时间第4分、第8分、第12分……它们都是的倍数;21路车的发车时间第6分、第12分、第18分……它们都是的倍数
(2)在第分、第分……5路和21路同时各发出一班,它们是和的公倍数
6、北图书馆自行车棚55m25°80m47m65°大门45°教学楼
(1)说一说张老师从大门到图书馆怎样走?
(2)自行车棚在教学楼什么方向多少米处?
(3)你还能提出什么问题?
7、填空
(1)一块橡皮的体积约是8();一个水杯的容积约是
1.2()
(2)3升=()毫升
2.5立方米=()立方米()立方分米
0.3公顷=()平方米750立方厘米=()立方分米=()升
(3)袋子里有5个球,其中3个是白球、2个是红球,摸到()球的可能性大,是()分之()
8、小明要做一个长15厘米、宽6厘米、高5厘米的长方体纸盒
(1)做这个纸盒至少需要多少纸板?
(2)这个纸盒体积有多大?
(3)这个纸盒占地面积最大是多少?最小是多少?
(4)如果用铁丝制作这个纸盒的框架,至少需要多长的铁丝?
9、请你在表格内用正、负数记录某校各年级新学期学生转入转出情况年级转入情况(人)转出情况(人)一年级二年级三年级四年级五年级
10、甲、乙两个工艺品厂2000~2005年生产情况如下200020012002200320042005甲250032003500330035002900乙200025003500320028003200根据信息,完成统计图甲、乙两个工艺品厂2000~2005年生产情况统计图
2006.1产量(件)——甲厂……乙厂40003500300025002000150010005000年份200020012002200320042005观察统计图,分析两厂六年来的生产情况
9、请你在表格内用正、负数记录某校各年级新学期学生转入转出情况年级转入情况(人)转出情况(人)一年级二年级三年级四年级五年级
10、甲、乙两个工艺品厂2000~2005年生产情况如下200020012002200320042005甲250032003500330035002900乙200025003500320028003200根据信息,完成统计图甲、乙两个工艺品厂2000~2005年生产情况统计图
2006.1产量(件)——甲厂……乙厂40003500300025002000150010005000年份200020012002200320042005观察统计图,分析两厂六年来的生产情况我2小时做了15个零件我3小时做了20个零件年份厂别量数2个红球7个白球1个黑球6个红球4个白球5个红球5个白球 5路车每4分钟发一次车;21路车每6分钟发一次车;一年级转入12人转出3人二年级转入11人转出2人三年级转入5人转出1人四年级转入9人转出0人五年级转入10人转出4人份年)件(量产别厂一年级转入12人转出3人二年级转入11人转出2人三年级转入5人转出1人四年级转入9人转出0人五年级转入10人转出4人份年)件(量产别厂。