2014年教师资格考试《小学教育学》复习强化试题

一、单项选择题本大题共20小题，每小题2分，共40分在每小题列出的4个备选答案中，只有l项是符合要求的，请将其代码填在题干的括号内错选、多选或未选均不得分1．“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（　）的教育主张A．朱熹B．墨子C．苟子D．孔子2．揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（　）A．皮亚杰B．柯尔伯格C．格塞尔D．洛克3．学生最主要的权利是（　）A．受教育权B．人身自由权C．隐私权D．名誉权4．教学工作的中心环节是（　）A．备课B．上课C．布置作业D．做好辅导5．主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（　）A．孔子B．孟子C．苟子D．韩非子6．把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　）A．柏拉图B．拉伯雷C．卢梭D．裴斯泰洛齐7．重在发展学生知识与能力的课程是（　）A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．地方课程8．教学过程是一种特定的（　）A．实践活动B．认识活动C．课外活动D．兴趣活动9．孔子的教育思想集中地反映在（　）中A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《中庸》10．罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（　）知识A．天文B．几何C．读写D．修辞11．义务教育的实施，使小学教育具有了（　）的特征A．广泛性B．普遍性C．强制性D．全民性12．使遗传提供的发展可能性转变为现实的是（　）A．环境B．教育C．社会D．实践13．学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（　）A．课程计划B．课程标准C．课程目标D．课程表14．“以僧为师”、“以书吏为师”是古代（　）的教育特征A．中国B．印度C．希腊D．埃及15．夸美纽斯教学论的基础是（　）A．心理学统觉论B．伦理学C．整体认识论D．个体认识论16．我国学校教学的基本组织形式是（　）A．个别教学制B．班级授课制C．分组教学制D．设计教学法17．教育学作为一门规范学科的建立是以（　）的发表为标志的A．《大教学论》B．《民主主义与教育》C．《普通教育学》D．《教育漫话》18．学生的社会地位属于学生（　）问题A．法律B．权利C．责任D．义务19．《普通教育学》是（　）的代表作A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威20．小学教育的出发点和归宿是（　）A．小学教育培养目标B．小学教育内容C．小学教育方法D．小学教育目的[page]

二、填空题本题共10小题，每小题2分，共20分21．教学是进行全面发展的__________，实现__________的基本途径22．社会时代发展的状况与需要，是形成不同时代学校教育课程总体__________重大差别的重要原因23．个别教学的优点在于教师能根据学生的特点__________24．班会一般有三类常规班会、__________和__________25．学生是具有发展__________和发展__________的人26．一位教育工作者的真正威信在于他的__________，它会对学生产生终身影响27．环境包括__________和__________两个方面28．班级授课制是一种__________形式其最大的优点在于__________29．学生在课外活动中具有更大的__________30．学校课外活动的基本组织形式是__________

三、简答题本大题共5小题，每小题6分，共30分31．教学中运用讲授法应注意哪些方面32．小学德育的意义有哪些33．小学班主任有哪些具体任务34．如何才能开展好课外活动35．简述小学常用教学方法中谈话法的基本要求

四、论述题本大题共1小题，共10分36．试述现代教育制度发展的趋势[page]答案与解析

一、单项选择题1．D解析孔子提倡启发式教育思想，题干中反映的正是这一思想2．A解析皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征3．A解析受教育权是《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》赋予学生的最主要的角色权利4．B解析教学就是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力，而要达到这些目的，就必须通过上课来实现5．A解析孔子从研究人的本性出发，提出“有教无类”的主张6．A解析柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的7．B解析拓展型课程的重点在于拓宽学生的知识视野8．B解析我国把教学过程看做是学生的一种特定的认识过程9．C解析《论语》是孔子的言论集，汇集了孔子的政治、哲学、伦理等思想，也包括教育思想10．C解析西欧封建社会为了更好地布道，让老百姓信教，在举办宗教教育的同时，也适当讲授一些读写知识11．C解析义务教育不仅是受教育者的权利，也是他们必须履行的义务，因而具有强制性12．A解析遗传提供的可能性无论多大，都必须通过环境才能实现13．A解析课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教育教学工作、确定工作步调的依据14．D解析本题考查古代埃及教育15．D解析夸美纽斯以个体认识论为基础创立了他的教学论16．B解析班级授课制具有其他教学形式无法取代的优点，是目前我国学校教学普遍采用的教学组织形式17．C解析赫尔巴特《普通教育学》一书的发表使教育学从哲学中分离出来，并以心理学和伦理学作为教育学的理论基础18．B解析学生从法律上讲，是一个责权主体，他们享有一定的合法权益，而这些权益从他们的社会地位上体现了出来19．B解析赫尔巴特于l806年出版了《普通教育学》20．D解析小学教育目的贯穿于小学教育的全过程，对小学教育具有指导意义

二、填空题21．素质教育培养目标22．结构体系23．因材施教24．生活会主题班会25．潜能需要26．人格力量27．物质环境精神环境28．集体教学效率高29．自主性30．小组活动

三、简答题31．1讲授内容要有科学性、系统性、思想性2注意启发3讲究语言艺术32．1小学德育是实现我国教育目的的基础和保障2小学德育是儿童健康成长的条件和保证3小学德育是实现社会主义现代化建设的奠基工程和未来保证33．小学班主任的任务如下1对学生进行品德教育2教育学生努力学习3指导学生课外、校外生活和活动4管理班集体，指导少先队活动5协调各任课教师的工作34．开展好课外活动的基本要求是1要有明确的目的性和计划性2活动要丰富多彩，富有吸引力3充分发挥学生的积极主动性和创造精神35．谈话法的基本要求是1要准备好问题和谈话计划2提出的问题要明确，能引起学生思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易因人而异3要善于启发诱导4要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识

四、论述题36．现代教育制度的发展呈现如下趋势1加强学前教育并注意与小学教育的衔接2强化普及义务教育并延长义务教育年限3普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4高等教育的类型日益多样化5学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6教育制度有利于国际交流。