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文本内容:
理论复习纲要 考试内容 复习纲要
(一)基本知识(理论热身)
一、基本概念及理论
1.教育技术与信息技术 教育技术的定义教育技术与信息技术的联系与区别信息技术与课程整合◎教育技术指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践◎教育技术以信息技术为基础信息技术属于技术学科,教育技术属于教育学科◎信息技术与课程整合指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化
2.教学设计教学设计的相关概念学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价教学设计的基本流程◎教学设计指依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
3.学习理论◎行为主义◎认知主义◎建构主义
二、教育技术应用的意义1推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准2教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分3优化教学过程、培养创新型人才
(二)教案设计(教学规划)
一、教案设计流程
1.需求分析
(1)学习者分析
(2)教学的环境条件分析教学软件平台与常用的工具软件◎学习者分析智力因素(知识基础、认知能力)、非智力因素(兴趣、动机、情感、意志、性格◎教学的环境条件硬件设施(DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备以及计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器)
2.教学目标分析⑴确定教学目标教学目标的分类教学目标的描述⑵确定教学内容及知识点顺序教学重、难点的提炼教学序列的组织◎教学目标的分类(1)布卢姆认知、情感、动作技能;(2)新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观◎确定教学目标对教学内容分析的目的在于确定“教什么”,而对学习者分析的目的则是确定“如何教”
3.教学策略初步选择1教学活动的排序2教学组织形式的确定3教学方法的选择
4.教学媒体选择1依据学习目标2依据学习内容3依据学习者特征4依据教学条件
5.教学评价方案制定◎对学生学习的评价◎对教师教学的评价
二、电子教案的设计与制作
1.电子教案的特点、结构及制作工具电子教案的特点电子教案的基本结构电子教案的制作工具◎电子教案的特点由多媒体效果、以超文本方式组织信息、提高授课的效率、便于教案的修订、便于携带复制交流等◎电子教案的制作工具文字处理软件、多媒体软件、网页制作类软件
2.利用文字处理软件制作电子教案操作题(WORD)新建、输入并保存电子教案编辑电子教案文字、段落格式的设置图像和页码的插入公式与特殊符号的插入表格的插入与编辑查找与替换
(三)资源准备
一、资源准备的基础知识1.教学资源的基本概念1教学资源的定义2常用教学媒体⑶教学媒体的选择◎教学资源指能够支持教学活动的各种人力和物质条件,我们常说的教学资源是狭义的教学资源,主要包括多媒体课件、学科主题网站等◎常用教学媒体挂图、标本、模型、实验仪器教科书、文献资料唱片、录音带、录像带、影片、幻灯片光盘(CD-ROM、VCD、DVD)、硬盘网络2.常见数字教学资源格式可执行文件格式(*.exe)文档格式(*.doc*.ppt*.xls)音频格式(*.wav*.mp3)视频格式(*.mpg)图像格式(*.jpg)
二、数字教学资源的获取与存放1.数字教学资源的获取⑴数字教学资源获取方法⑵树立教学资源的版权意识获取方法
①截取计算机屏幕上所需的教学图像
②利用录音软件录制教学音频素材
③查询、收集网络上的数字教学资源数字教学资源的分类查询和关键词查询使用浏览器的“收藏夹”和“历史记录”收集常用网站
④下载与保存数字教学资源下载与保存链接的文件下载与保存需要的网页、文字、图像2.数字教学资源的存储与组织管理⑴数字教学资源的存储⑵数字教学资源的组织与管理
三、教学演示课件的制作1.教学演示课件◎演示课件在教学中的应用◎制作教学演示课件的常用软件PowerPointWPSOffice2.制作教学演示课件PowerPoint操作题1模板与版式的选用2文本的输入与编辑3图形、图像、文本框和艺术字的插入与设置4幻灯片中动画与幻灯片间切换方式的设置
(四)教学实施
一、教学实施的基础知识1.教学过程的基本环节1教学准备2在实施中感受、理解教育技术对新课改的支持作用3评价反思
2.教学过程的组织形式1集中讲授2自主学习3协作学习3.教学信息呈现把握教学信息的呈现时机与方式合理借助媒体呈现教学信息◎把握教学信息的呈现时机与方式
①有意义地呈现信息;
②突出关键特性;
③提供不同的展示方式;
④适当的重复
二、教学设施的使用
1.辅助教学的主要硬件设备及其功能1教具或仪器对教学的支持作用2DVD播放机和电视机对教学的支持作用3计算机、网络和显示设备对教学的支持作用
2.常用软件在教学实施过程中的应用1Word、WPSOffice2PowerPoint3WindowsMediaPlayer4IE
三、教学中的交流
1.对教学交流的认识1交流及互动的重要性2交流的内容◎互动指学习者在学习过程中,与教师、同学或其他人之间的互相交流◎互动方式人机互动、师生互动、生生互动等
2.交流工具的使用WORD操作题利用文字处理软件批注和修订文档E-mail操作题会收发和管理电子邮件(包括附件)
(五)教学评价
一、教学评价的基础知识1.教学评价的功能和类型1教学评价的功能2教学评价的类型◎教学评价的功能教学功能、诊断功能、调控功能、激励功能◎教学评价的类型按评价基准分类(相对评价和绝对评价)、按评价功能分类(诊断性评价、形成性评价和总结性评价)、按评价分析方法分类(定性评价和定量评价)、按评价基准分类(相对评价和绝对评价)、按评价功能分类(诊断性评价、形成性评价和总结性评价)、按评价分析方法分类(定性评价和定量评价)2.教学评价的内容1教学资源2教学效果
二、对学生学习的评价1.数据的收集与处理⑴数据的收集平时作业,测验、考试结果小组协作学习的各类文档及成果调查问卷⑵数据的处理⑶数据统计工具的使用ExcelWPSOfficeEXCEL操作题◎学生的总成绩、平均成绩和成绩排序、调查问卷的数据处理等2.统计结果的分析与公布⑴评价数据的分析定性分析定量分析⑵结果的表达评语表格统计图表EXCEL操作题
三、对教师教学的评价1.学生对教师教学的评价⑴教师教学过程评价表的组成⑵教师教学评价表的应用2.教学反思⑴教学反思的内容⑵教学反思的方法◎教学反思指教师以自己的教学活动过程作为思考的对象,通过观察、回顾、诊断等方式,对自己的教学行为、教学决策、教学方法以及由此产生的结果进行审视和分析,总结教学经验,思考教学活动中的成绩与不足,并提出改进的对策,以便进一步调整教学◎教学反思的内容教学资源、教学过程、教学效果与效率◎教学反思的方法撰写教学日志、观看教学录像、教师间的交流讨论。