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文本内容:
实验小学联谊校教学质量检测英语分析报告
一、基本情况本次抽测共五大题,全部是笔试题25个小题,每题2分试题内容从单词的记忆、认读,到句子的辨认、判断;从问答对应选择到短文阅读理解,多角度地考查了学生对基础知识的掌握情况及运用能力本片应参加检测248人全部参加平均成绩最高47分,最低41分,满分56人,不及格14人相对差距虽不是特别悬殊,但部分学校仍应从失败中总结教训,力求在新学期能有所提高具体情况分析如下第一大题读写单词分两组,共7小题,14分第一组考查学生的单词拼写能力有少部分学生把pretty写成preetyhappy等草地grass也有出错第二组考查学生对单词的理解翻译,这三题都有出错的,比如forest错误的译成山、草,即forsegrassmountain三词混淆chocolate的汉语书写错误,也是失分的原因之一第二大题读句子,作判断共4小题,8分这一题主要考查学生对句子的认读、理解及图片的分析判断能力第
2、4小题答得不错,
1、3小题出错较严重第1小题,因为部分学生只在乎时间与人物正确与否,却忽视了吃的是面包和牛奶,更重要的是735,不可能“havelunch”第3小题平时只用ItlikessleepingIt’slazy.很少用“Ithasbigearsandshortlegs.”掌握不扎实的学生往往做出错误的判断第三大题问答选择共4小题,8分从答卷整体情况看,学生做本题的正确率明显高于以往,特别是看答语选问句,可以看出学生水平提高很大第1,4几乎全对,第2小题,个别学生错误地选择“There’retwohands.”第四大题完成句子共6小题,12分本大题是学生做题最动脑,也是失分最多的题本题即考查学生对单词的记忆情况,还有简单语法的理解运用比如;第6小题,He_____histeethat7:
00.刷牙,有的学生不会写brush或不知在后面加“es”.“sadangrygohomegoto”也有学生因不会书写而失分第1小题出题有含糊不清的地方“汽车”不知指的是“小汽车”还是“公共汽车”第五大题短文阅读理解共4小题,8分主要考查学生对英语短文的阅读理解能力从学生的答题情况看,学生的阅读理解能力也比以往有所提高试题中出现了一个有相互矛盾的句子,“Shelikesplayingthepiano.Shehatesplayingthepiano.”学生做第1小题,不知所措,大部分还是选择了喜欢“弹钢琴”第
2、4小题几乎全对第3小题有两个空,学生做这样的题少,所以不知选一个,有部分学生选两个答案,可见学生的应变能力还有待提高
二、存在的不足 1.学生拼写单词能力较低对于本册单词的词汇拼写不达标第一题英汉互译,失分率较高此题主要考查学生对于本册词汇拼写掌握程度单词均来源于课本,大多数学生不能正确根据词意完成拼写,这与教师平时重视培养学生认读能力而忽视拼写能力的培养有关,部分学生没有养成一定的背单词习惯,造成学生词汇积累不足,长此以往将会对学生听、说、读、写能力的提高造成很大的阻碍,影响学生英语学习质量 2.学生的书写能力不达标第
一、四题要求学生正确书写单词,是失分率最多的题此问题说明在日常书写过程中教师没有要求学生正规书写,或缺乏经常性地巩固训练3.简单语法掌握不牢比如第三人称单数加“es”,应作为本册教学要求之一,还是有不少学生为此失分
三、对今后教学的建议1.激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度根据小学生的生理和心理以及发展需求,小学英语教学应把培养小学生的英语学习兴趣放在第一位,教师要注重教学方法多样,生动活泼,激发学生的学习兴趣,使他们建立初步的学习英语的自信心为进一步学习打下基础2.教师注重课堂教学的实效性,提高课堂教学效率,向40分钟要质量,避免教学形式化,表演化教师要把握好教学目标,只有教学目标明确,教学活动能够引导学生掌握预定的教学内容,才算是一节好课教学活动还要注意层次性,不要盲目追求活动形式的多样化,对于高年级学生,教师则应适当增加活动的难度,设计从听、模仿、说、认读到书写的活动,这样才能激发学生的兴趣,取得较好的效果3.教师在注重自己书写规范的同时,要加大力度规范学生的书写学校可开辟专栏搞教师,学生的书写展览或比赛或定期进行组、班、年级的书法比赛
4、狠抓基础,培养能力在平时的教学中,要在扎实和活用上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,要注意帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础,特别是最基本的词汇、语法和常用句型,要帮助学生对小学阶段所学的词汇、语言知识点进行梳理,反复训练,做到举一反三为学生后续的英语学习打下更为扎实的基础教师一定要做好检查反馈工作,才能督促学生保持良好的听、说、读、写习惯如每天早晨可安排学生互读,组内朗读,每次课前五分钟的听写单词,学生讲故事比赛,小组自制英语简报比赛等活动此外也可把学生作品张贴在教室中,把单词,语音知识等张贴在醒目的地方,使学生融入在英语学习的氛围中,在有意记忆与无意记忆中增强复现率,巩固记忆所学5.坚持面向全体学生,从学生实际出发,避免抓少弃多,出现两极分化在课堂上,采用教材相同,要求不一的办法,要求优生会背的,学困生会读就行,优生会造句的,学困生会连词成句即可并组织互帮学习小组,学习新知识优生先走一步,让学困生边听边观察边模仿,等论到学困生时,他们也可以顺利操练了对于中等的学生,不要让他们成为被遗忘的角落,其实这一类学生是一个不稳定的层次,总是不断向两极分化,对他们的教育要着重激励他们的进取心,鼓励他们树立高层次的具体奋斗目标,给他们尽可能多的练习机会,使他们感到老师对他们寄予厚望,调整好自己的心态,力争上游对于成绩好的同学,要为他们创设多种语言环境,扩大语言实践范围,提高语言运用能力6.积极发挥集体教研、网上教研的优势,充分利用联片教研的有利条件,群策群力,携手共进,使各学区均衡发展总之,通过本次检测,我们认为,要想保证教学质量,在今后工作中在抓好基础知识教学的同时,还要注重培养学生仔细审题、认真检查的良好习惯,加强做题技巧练习争取在今后工作中,把英语教学工作做的更好附五年级英语抽测题 五年级英语抽测试题
一、Readandwrite(读一读,写一写)14分第一组请将英语单词前的标号填入相应的汉语下的括号内漂亮的薯条乘出租草地第二组请在括号内写出相应的汉语,如(毛巾)forestchocolatebrushone’steeth
二、lookreadandjudge看图片,读句子,作判断8分12BobhaslunchatJinanisthecapitalofShandong.seventhirty-five.Youcangettherebytrainorbyplane.34Ithasbigearsandshortlegs.ChenFeifeigetsagift.Itlikessleeping.She’ssad.
三、Readandchoose问答选择8分()
1.WhosesunglassesaretheyA.It’shersunglasses.B.They’rehersunglasses.()
2.HowmanyhandsdoyouhaveA.Ihavetwohands.B.There’retwohands.()
3.Igotoschoolbyunderground.AWhendoyougotoschoolBHowdoyougotoschool()
4.DoyoulikesandwichesAYesIdo.Ilikesandwiches.BIlikesandwiches.
四、完成句子(短语)12分1I________回家at11:
50.2Wegotoschool________乘汽车.3WhosetowelisitIt’s____她的towel.4Nancy’smonkeyislost.She’s____and____.(又伤心又生气)5I________去Jinanbytrain.6He____histeethat7:
00.刷牙
五、阅读理解8分 Linglingisaprettygirl.She’snotstrict.Shehaslonghairandbigeyes.Shelikesplayingthepiano.Shehatesplayingthepiano.TodayisLingling’sbirthday.Shegetsagift.She’ssurprised.She’shappynow.1玲玲喜欢_______A拉小提琴B弹钢琴C打篮球2玲玲很______A严肃B漂亮C丑3玲玲长着____头发和____眼睛A长,大B长,小C短,大4她现在很____A高兴B伤心C生气。