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文本内容:
把握初中孩子心理,促进学生学习有了了解才可以有爱,而有了爱,就可以有接受和包容爱就是了解,没有了解便不可能有爱,你不了解便不能去爱假使你想你爱的人快乐,你一定要去了解他们的苦恼与期望当你了解他们,你便可以帮助他们舒解苦恼和达成愿望,这才是真爱没有了这种了解,我们可能有良善的动机去爱护和照顾儿女,但是我们的期待和要求可能会令他们难以忍受
一、初中生的重要心理特点
1.思维能力发展迅速
(1)升入初中,孩子的抽象逻辑思维开始占主导地位思维发生了质的变化,开始运用判断和推理
(2)具有了独立性与批判性,但又离不开依赖性,容易受暗示性,既受其他事物的影响
(3)有广阔性与深刻性,但又有片面性与表面性,易走极端
2.情绪特点
(1)热情,容易激动,冲动性,不稳定性
(2)外倾向内隐过度,常常作出危险性的行为
3.个性心理发展特点
(1)自我意识处于急速发展过程中自我意识是非常重要的(既我是什么样的人),家长应帮助孩子树立一个积极的上进的自我意识传统的观念都是批评多、表扬少好孩子是夸出来的批评要简单,不能没完没了家长要多关注多夸孩子,让孩子感到我能,我行说孩子不行,孩子易自卑要树立孩子的自信心
(2)个性趋于稳定性格是一个人如何为人处事要正直,不要虚伪;要勤奋,不要懒惰性格是受父母影响的,受母亲的影响多于父亲,俗话说教育好一个男人,好一个人,教育好一个女人,好全家
二、针对学生心理,施加有效“家教”
1.确立一个观念把孩子真正作为一个人来看待
(1)家长要从心里平等地把孩子作为一个具有独立人格的人来看待
(2)不要将自己未实现的理想转嫁到孩子身上
(3)对孩子未来希望的标准不要订的太高
2.形成良好的家庭教养方式家庭教养方式大致分为以下五种
(1)专制型大人说了算,则造成孩子没主意
(2)溺爱型会使孩子没有责任心,独立性差
(3)放任型则造成孩子没长性
(4)分歧型则孩子好说谎
(5)民主型则能充分尊重孩子因此,应当形成民主型的家庭教养方式
3.尊重孩子,成为孩子心声的忠实倾听者
(1)尊重是爱的别名
(2)家教的成功体现在父母能够与孩子进行良好的沟通,不必企图改变和强行塑造孩子,而在于能够进行交流和协商,遵循顺其自然的原则
4.父母的成功社会形象是孩子的榜样家教尽在“不言”中
(1)所谓“家教”其实是“教家”
(2)榜样的力量是无穷的
5.关注孩子的心理健康
三、影响学习的因素内在因素智力因素、非智力因素外在因素家庭环境、学校环境、社区环境、社会环境智力因素是影响学习的必要内在条件;非智力因素是影响学习的主要内在因素
1. 智力因素与学习
(1)智力水平绝大部分人的智力水平是中等水平,都足以保证学习的成功每个孩子都有自己的智力优势
(2)人的七种智力语言智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力、内省智力(人格智力)这七种智力是相互独立的人人都有智能优势和才能生长点教育要因材施教
2.非智力因素与学习非智力因素包括学习动机、自我意识、性格特点
(1)学习动机与学习学习动机是学习的直接动力学习动机的结构一是为他人而学习;二是为自己而学习(外部动机);三是为学习而学习(内部动机)学习是求知,为求知而学习,我们应鼓励学习以内部动机为主,学习本身是愉快的名言孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者,”
(2)性格特点与学习好的性格勤奋、自觉(自己管住自己)、自制、好胜良好的性格可把智力充分发挥出来,要培养孩子良好的性格
(3)自我意识与学习自我意识包括自尊心、自信心、理想自我青春期两个特征自我意识、性成熟(女孩12岁、男孩14岁)
四、家庭教育的艺术1对孩子要有合理的期望由于生存竞争的激烈;独生子女的现实;自我现状的反思但这合理的期望要根据孩子的潜质;孩子的努力;家庭的条件;社区的环境给孩子的压力要适中,没有压力也不行2要了解孩子了解孩子是正确教育的前提和基础了解孩子要全面,包括潜能、性格特点、交往对象青春期的孩子,父母要鼓励孩子多交往,做到心理断奶了解孩子的途径一是要多沟通,但要有限度二是心理测试与专家帮助3树立正确的观念
(1)正确看待分数
(2)身心健康,是学习的基础
(3)必要的同辈交往是心理健康的基础
(4)非智力因素是学习成功的主要条件
(5)品质、专业、交往、身体的全面发展4扮演恰当的角色
(1)不要是训导者,要是引导者;
(2)不要是惩罚者,要是奖励者;
(3)不要是无我者,要是有我者忠告不要让孩子做牛马;不要为孩子做牛马5学会恰当的方法
(1)教育原则一是积极肯定原则优化孩子的自我意识;二是表扬为主原则正面激励
(2)说服教育的方法正确的道理,要用简洁的语言;温和的语气,要在适当的时机;必要的沉默6榜样提供的艺术要提供现实可学的榜样,不要盲目的比较7行为塑造的艺术
(1)奖励的艺术以精神为主,物质为辅
(2)惩罚的艺术限制性惩罚,学习性惩罚8气氛的营造
(1)条件提供安静、和谐
(2)以身作则父母自觉,自己学习
(3)外松内紧气氛轻松
(4)隐匿冲突私下吵架 9环境的控制孩子活动的范围控制社区不良环境是影响孩子学习的重要因素,要监控孩子的活动范围不良交往对象是影响孩子学习的重要因素,要熟悉孩子的交往对象广西2005—2008年普通高考最低录取分数线公布本科第一批本科第二批本科第三批高职高专2008年理工类501440370260文史类5284704122602007年理工类545481421300文史类5745224783002006年理工类538473412280文史类5585004572802005年理工类572501446280文史类5645044653292008年
五、体育类录取最低控制分数线体育类专业的录取由文化分数线和术科分数线双线控制,考生的文化成绩和术科成绩同时达标方可上线普通本科(文化/术科)265分/82分独立学院本科(文化/术科)235分/73分高职高专(文化/术科)200分/60分
六、艺术类文化分数线按《教育部办公厅关于做好2008年普通高校艺术类专业招生工作的通知》(教学厅〔2007〕9号)规定,独立设置的本科艺术院校可自行划定本校的艺术类本科专业分数线和文化考试录取控制分数线,其他普通高等学校的艺术类专业文化分数线分别按第二批本科和高职高专最低录取控制分数线的60%和70%计算普通本科文化分数线艺术理类264分艺术文类282分独立学院本科文化分数线艺术理类222分艺术文类247分高职高专文化分数线艺术理类182分艺术文类182分。