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文本内容:
阅读理解训练
(一)剥 豆一天我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推看他碗里粒粒可数的豆,我问“想比赛?”“对”儿子眼动手剥,利索地回答“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里“不,”他按住我的手“就这样,我才能试出自己的速度”一些喜悦悄悄在我心里散开一时原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信”如是想,手不知不觉就慢了下来,俯拾豆的机会稍停一下“在外面竞争是靠实力谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事”剥豆的速度分明快了小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃见他如此投入,我心生怜爱学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来“不要给孩子虚假的胜利”节奏自然又紧了许多一大袋豌豆很快剥光一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘“你赢了”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著“是平局我本来有底子”我纠正他“我少,我就是输”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争脸上仍是那如山泉般清澈的笑容细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,作者“喜”的是_________________________2.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不超过18个字)答:
①慢下来的原因是__________________________________________________
②快起来的原因是__________________________________________________3.本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________4.儿子的性格特征表现得十分鲜明其中最突出的两点是______________________________________________________________5.文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?答______________________________________________________6.本文的主旨可从多角度去领悟,请就你感受最深的一点,用自己的话概括不超过20字答:本文告诉我们_________________________________________阅读理解训练
(二)事情发生在我念小学六年级的时候一天上午下了第二节课后,班主任方老师刚离开教室,我们一群男生便用弹枪干起仗来“枪战”越来越激烈,我的脑袋突然被一个外号叫“鸭蛋”的击中了我摸着脑袋疼处气恼至极,手持弹枪朝“鸭蛋”冲了过去“鸭蛋”见势不妙,转身就逃一心想要“报仇雪耻”的我穷追不舍,追至教室外一处僻静的地方,我瞄准他的后脑勺就是一枪只听见“哎哟”一声,一个十来岁的女孩捂着她的眼睛蹲了下去就在我逃走的那一瞬间,我看见了那女孩的右嘴角下有一颗特大的黑痣上午放学前,方老师紧绷着一张脸走进了教室他一时间没有说话,他好像在努力控制自己的情绪过了一会儿,他开口说道“今天上午第二节课后,我们班有个同学用弹枪打伤了四年级一个女同学的眼睛,这件事是谁干的,我希望他能主动向老师认错只要他认了错,并保证今后不再玩弹枪,我会……我会原谅他的”当时我犹豫了好一阵,最后拿定主意不到万不得已时怎么也不说我想只要“鸭蛋”不出卖我,老师是不会怀疑到我头上的,我是班长,是老师最喜爱的学生下午,方老师对我们说“我已查明了上午的事是谁干的,我不说出他的名字,是因为我相信他是个诚实的孩子,他会主动向老师认错的”令方老师失望的是,我这个“诚实的孩子”到毕业也没有去向他认错许多年后,我从工作的异地回到我过去所生活过的城市我决定去看看小时候念过书的学校,并去拜访曾教过我的一些老师一天傍晚,我提着一袋水果敲响了方老师的家门“你找谁”一个穿着朴素的老妇人开了房门问我“我找方瑞年老师,我是他以前教过的一名学生”我说老妇人迟疑片刻后,让我进了屋老妇人给我沏了一杯茶,随后用手拭了拭她变得有些湿润的眼睛说“你老师他已经不在人世了”我一下子呆住了这时,一个年轻姑娘从里面房间走了出来,她瞎了一只眼,在她的右嘴角下边,有一颗特大的黑痣“她的眼睛”我惊骇万分“是小时候让人用弹枪打瞎的”老妇人很难过地说,“听孩子爸活着的时候讲,打瞎我女儿眼睛的是他最喜欢的一个学生……”一切都毋庸置疑,一时间,我犹如坠入了万丈深渊……我向着方老师的遗照跪下,但愿他在另一个世界,能接受我这迟到的认错
1.第七段中的引号有什么作用?作简说明
2.联系上下文有关内容,揣摩第四段中“他好像在努力控制自己的情绪”一句方老师“控制”自己的情绪是因为?
3.知道方老师的女儿是我打瞎的,我当时犹如坠入了万丈深渊,请你用一段话描写出我当时的心情-----------阅读理解训练
(三)野鸭一天,我在小山上散步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,故意藏在那儿的,就用树枝轻轻地(拨、拔)了她一下,想叫她站起来,可她却一动不动我觉得奇怪,便弯下身仔细看,才发现她已经死了她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面(赛、塞)满了雪她的翅膀(稍稍、捎捎)张开,一条腿伸向后面在她的腿跟前有两只蛋看见这两只蛋,我就把这只死鸭提起来果然,在她身子底下有一个巢,里面有十一只蛋,连同外面的两只,一共十三只我把她仔细地看了一遍,在她身上没有发现一处伤痕或(遭、糟)受暴力的迹象从她身上的各种情形来看,她是被冻死的虽然我看到的只是些表面现象,但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论她是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的我望着这只野鸭思绪久久不能平静我想这种深沉的爱多么感人肺腑啊太阳已经落山了,我在地上挖了一个小小的坑,把野鸭放进去,用泥土把她埋起来,再用手帕把十三只蛋包好,向回家的路上走去
(1)划去()内不正确的字
(2)给课文第五自然段加上标点符号
(3)课文写了三个方面的内容发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭其中的次要内容是主要内容是.
(4)从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句,用“”画下来
(5)
①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭,却用了“她”,从中你体会到什么?
②从“我”掩埋野鸭,包好十三只蛋的动作,你体会到了什么?
(6)你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?阅读理解训练
(四)天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投入云影,就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光在那白皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑开的巨伞夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影小山坡上,一条条清澈见底的小溪两岸,到处是高过马头的鲜花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神在马上你用不着离鞍,只要一伸手,就可以捧到满怀的鲜花虽然这时并不是春天,但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?
(1)从文中找出下面词语的近义词耸立()特别()
(2)找出文中的两个打比方的句子,用“”划出来,读一读,并填空
①第一句把()比作(),把()比作()
②第二句把()比作()
(3)根据文章内容填空
①骑马走在花海中,觉得人(),马()
②文中作者具体描写了()()()等景物,写出了天山的美
(4)找出文中同诗句“返景入深林,复照青苔上”(王维《鹿柴》)的情境相似的一句话,抄写下来
(5)把文中揭示中心的一句话用“———”划出来阅读理解训练
(五)归帆我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天能有些什么事,广播有些什么重要新闻,也故意说些无关紧要的话这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来的船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句“嗨!今天倒霉,别说了!”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪对集体,对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积畜力量准备迎接新的战斗对于明天的信念,人们总是相同的既使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来1.联系上下文,理解加粗的字,再解释词语喜笑颜开垂头丧气2.划出文末一段中的四个错别字,并把改正过来的字依次写在横线上3.本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的从文章的哪些语句可以看出来4.第3自然段在文章中起到什么作用5.“对于明天的信念,人们总是相同的”“明天的信念”指的是什么阅读理解训练
(六)人生第一课这是一家普通的幼儿园刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,很随便的坐在地毯上,接受他们的人生第一课“孩子们,我来给你们讲个故事”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的你们长大了,也一样能写这样的书”老师停顿了一下,接着间“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事”一位小朋友立即站起来“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在空中回荡然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢”又一位小朋友站了起来,画一个”爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日老师把这本书高高地举起来“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物”人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种“灌输”如何看待这种灌输呢?
1.文中“很认真,很工整”这两个词语表现了什么?
2.请根据提示从第2至第6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的?
3.请问在“人生第一课”里,孩子们具体学到了什么?孩子们的哪些表现说明了这一点?
4.你认为文中的老师是怎样的一位老师?读了这篇文章你想到了什么?阅读理解训练
(七)父亲的“名片”父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬给人家递上一支烟上学后,仍然顽性难改,有一回竟严重到请家长的地步当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把瓶底晃下来你就是他父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发我不记得是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”汗与泪的付出,终有收获的时候小学升初中我全乡第一,初
一、初二均全届第一,参加竞赛获二等奖“名片”变了,父亲也变了当父亲被请到颁奖大会上时,激动得半天才说出一句话“我就是这娃的爹”全场笑了,我也笑了我终于成为父亲引以为自豪的“名片”了,父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子,可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人的一支烟了1给文中没有标点的地方加上标点符号2联系上下文理解下列词语
①打趣___________________________________________________
②坦然___________________________________________________4文章中说的“名片”指的是什么?
5.文中划线的句子采用的写作方法是什么试着分析一下.1:2:阅读理解训练
(八)像一张大蒲扇似的荷叶,舒舒服服地铺在水面上 有一天早晨,荷池里的鱼儿一打挺儿,溅起的水花落在荷叶上一颗颗水珠在荷叶上滚动,好看极了有一个孩子欢快地叫着说 你们快来看哟 那荷叶托着的水珠多美啊 简直像一粒粒珍珠啊 水珠听了,得意忘形,似乎自己真的变成了一粒粒珍珠它对荷叶说“看看,由于我的存在,才给你增添了光辉人们到这里,不都是来看我吗?”荷叶微笑不语 太阳升高了,水珠被蒸发了,荷叶上只留下一块块泥印 听到赞美声,就盲目骄傲,自呜得意,其结果是可悲的1.根据句子的意思,在括号里填上恰当的成语
(1)自己表示很得意,认为了不起( )
(2)因过于得意而忘记了应持的态度( )2.给第二自然段没有标点的句子加上标点3.写出下列词的反义词 骄傲( ) 存在( ) 增添( )4.给短文加个合适的题目5.在括号里写出下列句子采用的修辞方法
(1)荷叶微笑不语( )
(2)人们到这里,不都是来看我吗?( )
(3)像一张大蒲扇似的荷叶,舒舒服服地铺在水面上( )6.在原文上用‖线把短文分成三层7.写出全文的中心思想 阅读理解训练
(九)乡间绿阴乡间,是树的天地公路两旁,是高大的梧桐梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊小河两岸,是成行(hángxíng)的垂柳柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的山坡上,松树和柏树高大挺(拔、拨),枝繁叶茂农家小院的前后种植着果树有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春(未、末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩(映、印)在浓浓的绿阴之中
1、把文中括号里多余的音节或汉字用“×”画去
2、填空这篇短文是围绕“_______________”这句话的意思来写的作者依次对公路两旁、_____、_____、_____的各种树进行具体描写,突出了“________”这一地方特色,表达了作者对乡间的_________之情
3、文中的省略号表示__________
4、用“~~~”标出文中的比喻句 阅读理解训练
(十)池中的荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘铺在池上,叫人找不出一丝缝隙来那荷花长得就更美了瞧,一朵朵荷花在这些绿圆盘之间冒出来了有的还只是个小花苞,好像马上就要破裂似的有的刚展开两三片花瓣儿,恰似一个个羞红脸的小姑娘一样有的荷花开得正旺,露出了嫩绿色的小莲蓬在阳光的映照下,这一池的荷花显得格外红润、娇艳了
1、联系段落内容,解释词语意思冒()旺()
2、这段话写了和这两种景物,其中“”这句话将这两种景物连接起来了
3、学古诗“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”理解段落内容A这句古诗中写了()、()两种景物B读古诗,诗中的()一词与段落中的()一词都写出荷叶颜色特点C读古诗,诗中的()、()与段落中的()、()等词都写出了荷叶的多D读诗句“映日荷花别样红”的意思与段落中的()这句话相似阅读理解训练
(十一)一件难忘的小事某天深夜,我驱车从外地回布鲁塞尔天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差临近家时,汽车刚从快车道进入慢车道,便听到“喀嚓”一声我以为汽车出了故障,赶快停了车一检查,发现旁边一辆小红车右侧的反光镜碎了这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我我环顾四周,不见一人,便在路灯下写了一张纸条,压在小红车的雨刷下纸条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主同我联系事隔三天,一位陌生男子打来电话他就是小红车的主人“噢!是你,很对不起,我不小心把你的汽车反光镜碰坏了”“没关系,已经换上了我打电话是向你表示感谢的”“不,是我要向你表示歉意请你把发票寄来,我把钱寄给你”“不用了,没几个钱你在无人知晓的情况下主动给我留了字条这很使我很感动”“这是应该的,这笔费用应由我支付”“不,人和人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要,我再一次谢谢你!”说完他摞下了电话我很后悔,居然没有问他的姓名、地址,更不知道他的年龄,职业,但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话却深深地印在我的脑海之中
1.写出下面词语的反义词.陌生--诚实--
2.用“居然”写一句话.__________________________________________
3.联系上下文理解毕竟________________________________
4.解释下面句子的含义.人和人之间还有比金钱更重要的东西你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要.1这里诚实指得是什么_____________________2信任指得是什么___________________________3为什么诚实和信任比金钱更重要____________________________4这句话的含义是:__________________________________________
5.本文写了这样一件难忘的小事说明了_________________________
6.我是一个怎样的人____________________________
7.根据你知道的交通知识此事责任在谁为什么阅读理解训练
(十二)一次,仪山禅师洗澡 水太热了点,仪山让弟子打来冷水,倒进澡盆 听师傅说,水的温度已经刚好,看见桶里还剩有冷水,做弟子的就随手倒掉了 正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水,不禁语重心长地说“世界的的任何东西,不管是大是小,是多是少,是贵是贱,都各有各的用处,不要随便就浪费了你刚才随手倒掉的剩水,不就可以浇灌花草树木吗?这样水得其用,花草树木也眉开眼笑,一举两得,又何乐而不为呢?” 弟子受师傅这么一指点,从此便心有所悟,取法号为“滴水和尚”
1、给短文选择一个题目,用“√”标出 仪山禅师 滴水和尚 一举两得 万物皆有所用
2、这个故事的起因是________________ 经过是________________________________ 结果是_______________________________
3、给短文分段,在文中用“‖”标出
4、划出文中既是拟人句,又是反问句的句子用标出
5、文中划线中的“一举两得”,“一举”指_______ “两得”指____________________ “何乐而不为”的意思是____________
6、弟子心有“所悟”,他“悟”到了什么?( ) A、讲究节约,不要浪费一滴水 B、万物都有用处,不要随便浪费掉 C、要珍惜自己存在的价值 D、法号应该取为“滴水和尚”阅读理解训练
(十三)冰雪的表面相当粗糙,这是大自然的雕塑家——风耍的把戏狂暴的风吹起沙子般的雪粒,又把它堆积起来,形成一条条雪浪有的地方,风还把雪堆成各种各样的形状有的像隧道;有的像悬崖;有的像宫殿,jīngyíngduōzī(),chuòyuēduōzī()在终年不停的风暴和极度的严寒里,不但植物难以生长,连动物也wàngěrshēngwèi()企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pínjǐ()的陆地上几乎找不到可以充饥的食物
1、从文中找出下列词语的反义词光滑——肥沃——
2、看拼音写汉字
3、在括号里填上合适的词()的江河()的树木()的天幕()的溪流()的小草()的地下宝藏()的陆地()的火焰()的光彩
4、短文中画“——”的比喻句把比作、、
5、不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pínjǐ的陆地上几乎找不到可以充饥的食物”这句话中“几乎”可以划去吗?为什么?阅读理解训练
(十四)
(一)又懒(lǎn)又馋(chán)的兄弟有兄弟俩,又懒又馋一天,母亲要回娘家,临走时烙了个大饼,让他们中午吃中午,老大对老二说“快去拿刀,把饼分开吃”老二怕哥哥先吃,就说“你去吧!”兄弟俩这样推来推去,谁也不动,看着饼争执不下老大说“这样吧!从现在起,谁要先说话谁去拿刀”于是,兄弟俩都不吭声了这时,一只狗过来把饼叼了下来就吃两人你看看我,我看看你,仍不说话眼看那饼就快要被狗吃完了,老二急了,忙喊“!”老大赶紧说“!”
1.兄弟俩共同的特点是和
2.举出具体的内容说说,你读了第二自然段知道了或感悟到了什么?
3.当看到狗吃大饼时,他们“两人你看看我,我看看你,仍不说话”可能想了些什么?
4.结合上文,在文中“”上填出恰当的内容(要能突出兄弟俩的特点和当时的情景)阅读理解训练
(十五)我是中国人“九一八事变”后,日本帝国主义侵占了我国东三省,我父亲吉鸿昌因为坚决抗日,被逼出国进行“考察”1931年秋,父亲来到了美国一次,他穿着整齐的军装,率领一行人走在街上,突然有人拦住他不怀好意地问“你是日本人吧?”父亲叫翻译说“不,我是中国人!”对方听了摇摇头表示不相信地说“中国人?东亚病夫不可能有这样魁梧、高大的军人……”又一次,他到一家邮局寄东西,那里的工作人员明知故问“你是哪国人?”我父亲大声说“我是中国人!”对方奚落说“地图上已经找不到中国了”接连受到嘲笑和侮辱,父亲异常气愤,甚至连饭也吃不下去了当我母亲和属下劝慰他的时候,他严肃地说“侮辱我吉鸿昌本人,我并不在乎,但是我们是代表中国来美国考察的,受侮辱的是我们整个国家,整个民族啊!”他坚决地表示“下一次外出时,就带上‘我是中国人’的牌子,让外国人都知道中国人是有血性的,有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的!”果然,他用草纸板自制了一块长方形牌子,用毛笔书写“我是中国人”几个大字,并在下边注上英文当他挂着牌子走在大街上的时候,引起很多人的注目,但父亲总是挺着胸膛,昂首阔步地穿过围观的人群注释
①吉鸿昌抗日名将,因坚决抗日,反动国民党消极抗日的主张,蒋介石以出国考察为名,把他调离抗日前线,后被国民党囚禁并杀害
②奚落用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪
1、“我是中国人”中的“我”指的是
2、读课文,看注解,说说是谁让吉鸿昌出国“考察”的,是真的让他出国考察吗?
3、按要求理解下面的词语不怀好意地问“你是日本人吗?”结合下文说说为什么那人是“不怀好意”的?
②“父亲总是挺着胸膛,昂首阔步地穿过围观的人群”带点词体现了吉鸿昌什么特点或品质?
4、短文主要写了哪几件事?
1.
2.
3.
4.
5、说说你读了这篇短文后有什么体会或感受?阅读理解训练
(十六)小河与大海秋天,河水上涨,河面变得宽阔了小河觉得天底下只有自己最大了他得意洋洋地流向大海,想去和大海比一比谁大小河这样一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了一路上,他仰着头,挺着胸,兴奋得翻卷着浪花,唱着欢乐的歌到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身力气,抬起脚跟,怎么也看不到对岸他懊丧地自言自语说“唉,我以为自己很大,原来海比我大得多”大海听了笑着说不错我是比你大得多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀小河听了,更佩服大海了
1、给倒数第二自然段打上标点
2、结合上下文理解下面词语
①自言自语
②得意洋洋
3、第一自然段告诉我们些什么?
4、短文中“小河听了,更佩服大海了”想一想,小河佩服大海什么?
5、这篇短文你领悟到了什么道理?阅读理解训练
(十七)相传宋朝时有一年夏天,朝(庭廷)举行绘画比赛,画题是“踏花归去马蹄香”这句诗的意思很明白人们在春天骑马(尝赏)花,马蹄由于(睬踩)着飘落在地上的花(瓣辫),使马蹄儿变香了面对画题,许多画家抓耳挠腮,无从下笔有的画家画是画了,但都画了满地的落花,再画一个骑马扬鞭的人,却没有把“香”字表现出来主持比赛的官员看了直摇头就在这时,有个年轻的画家把他的画递了上来,大家见这幅画上只画了一匹正在奔走的马,马蹄旁画了几只蝴蝶,此外再没画别的东西了在场的人细细品味后,都对这幅画交口称赞蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞?不是因为马蹄上沾着落花的香气吗?马蹄上怎么会沾着落花的香气?不是这匹马刚从满地落花的地方踏过来吗?这位聪明的画家用几只蝴蝶把看不见的香气具体地表现出来了,所以这幅画被大家公认为成功的作品
1、读文思考,从下面的文题中选一个恰当的,填在文前的横线上⑴绘画比赛⑵聪明的画家⑶诗配画的故事
2、把第一自然段括号里不合适的字划掉
3、给加点的字词选择正确的拼音,用“√”画出抓耳挠腮(ráoláonáo)马蹄儿(tiértírtíer)
4、联系上下文解释加点的字词直摇头细细品味
5、把第三自然段的四个问句,改为不用问号的句子,意思不能变
6、简要说说“这幅画被大家公认为成功的作品”的原因(2分)答阅读理解训练
(十八)敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhìcì)序有意义尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海
⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路
⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭
⑦生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神
⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑨世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神千里之堤(tídī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第
⑨自然段的括号里填上恰当的关联词2.括号中的词有一个是带点词的近义词;在这个词的下面画横线尤其(实在特别其实)开拓(开展开辟开阔)决断(决定决心坚决)3.比较句子,写出带点词语在句子中的作用想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义
(1)“想不到”、“竟”
(2)两个“如此”
(3)体会短文中的两个比喻句蚂蚁是黑的,雪是白的,在第
④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?因为
(4)在第
⑧自然段中,作者把()比作了“一根细小的针”?4.读第
⑤、第
⑥自然段,按要求回答问题
(1)第
⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“”哪句相照应?用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子
(2)第
⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(结合短文内容回答)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神、5.回答问题
(1)“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)
(2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么?阅读理解训练
(十九)购买上帝的男孩 一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地询问“请问您这儿有上帝卖吗?”店主有的说没有,有的嫌他在捣乱,都不爱搭理他 天快黑了,第29家商店的店主------一位六十多岁的老人热情地接待了男孩他笑眯眯地问男孩“你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普鲁抚养大的叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒医生说,只有上帝才能救他邦迪想上帝一定是种奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,他就会好的 老人听完眼睛湿润了,问“你有多少钱?”“1美元”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元”老人接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说“________________________________________________________________” 邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的 几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特普鲁进行会诊他们采用最先进的医疗技术,终于治好了帕特普鲁的病 帕特普鲁出院时,院方告诉他,有个老人帮他把钱付清了,那个医疗小组就是老人花重金请来的他原来是某公司的董事长,退休后开了家商店打发时光 帕特普鲁听后激动不已,他立即和邦迪去感谢老人,可老人不在,出国旅游去了后来帕特普鲁接到了老人的一封信,信中说“您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸福了,为了救您,他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”
1.结合上下文解释下面词语的意思喜出望外__________________________
2.给第四自然段加上适当的标点符号
3.在短文中的横线上写出恰当的文字
4.“医生说,只有上帝才能救他”这句话的意思是说_____________________________小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________你认为“真正的上帝”指的是_____________________________
5.文中的哪些内容让你感动?为什么?阅读理解训练
(二十)_______邻居陈老师家来了两位从美国回来的亲人——陈老师的儿子和孙女梅花梅花很喜欢和我在一起‖我到厨房洗碗,她就帮我递碗筷;我到院里浇花,她总帮我提水;看电视节目时,她总挨在我座位旁……‖就这样,邻居们都说我和她是“双胞胎”了‖和梅花在一起是很愉快的,她告诉过我很多美国的事情我奇怪,梅花从小生长在美国,却能说一口流利的中国话有一天我向她问了这个问题,梅花兴奋地回答“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢”我又问“你不是从小就生活在美国吗?你怎么是中国人呢?”梅花不高兴了,一下子变得严肃起来,说“我爷爷、爸爸都是中国人,我怎么不是中国人呢?”看她的脸色,我知道她生气了第二天,听陈老师说,梅花哭了,边哭还边嘀咕着要留在中国做中国人一天下午,我正要写作文,忽然听到梅花的哭诉“我不去,就是不去!我要留在中国……”我明白了她哭闹的原因,但不知怎么办才好她平时对我说过要留在中国读书,我多么希望她能留下啊!这时,我立刻激动地在草稿纸上写下了作文题《梅花》文章是这样开头的亲爱的祖国,您的儿孙是多么热爱您!
1、用“﹏”画出文中的中心句给文章加上一个合适的标题.
2、写出描写梅花神态的词语词语:
3、联系上下文,理解下面的词语流利___________嘀咕_____________
4、文章第2自然段已用“‖”分成三层,请你分别写出层意_第一层:____________________________._第二层:____________________________._第三层:____________________________.
5、填空文章第2自然段第1层和第2层是( )关系;第2层的几个句子之间是( )关系
6、在文章中找出一个拟人句,一个反问句,抄下来拟人句_____________________________.反问句________ _______________________.。